《大自然的文字》讀后感（精選13篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的《大自然的文字》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《大自然的文字》讀后感 篇1
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《大自然的文字》，這本書(shū)的內容和課本上的很相近，但是讓我知道了更多書(shū)上沒(méi)介紹的知識，感慨頗多。
書(shū)中提到大自然的文字有成千上萬(wàn)，對于知道的人，哪怕是我們腳下的小石子都是一個(gè)個(gè)文字，但是對于不知道的人，他們就只是一塊塊小小的石頭。
從天上的星星，水手們可以知道航行的方向。水手們不需要什么指路牌，他們只需要望望星空，他們就能通過(guò)北極星找到方向；從云朵的變幻，人們可以知道天氣的變化。因為云朵也是一種大自然的文字，人們可以根據云來(lái)預測出將會(huì )下雷雨還是小雨；從鳥(niǎo)兒飛行的高度，我們可以知道季節的轉換。鳥(niǎo)兒是天空使者，通過(guò)觀(guān)察他們，我們也可以了解到許多事情；從石塊的品種，我們可以猜測這片土地的歷史。比如說(shuō)，我們會(huì )看到一種灰色的石頭，那個(gè)是石灰石，它是由碎貝殼演變成的，通過(guò)它，我們可以猜測這片土地之前是一片汪洋大海，因為貝殼是生活在海洋里的……
我們還能通過(guò)許多其他的大自然的文字了解到很多的知識。我們應該學(xué)會(huì )讀懂大自然的文字，不僅僅因為可以增加知識，還因為讀懂大自然的文字，可以更好的保護自己。
書(shū)中講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩去森林里采漿果，他發(fā)現在矮樹(shù)叢里有很多很多長(cháng)得很漂亮的紅漿果，看起來(lái)非常多汁，他高興極了，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子。結果在回去的路上，他因為嘴饞吃了幾個(gè)就惡心嘔吐起來(lái)，后來(lái)才知道，原來(lái)這種漿果是有毒的，那是多么危險的經(jīng)歷啊。倘若他懂得大自然的文字，知道這種看起來(lái)美麗的漿果其實(shí)是有毒的，他就不會(huì )去采，更加不會(huì )去吃。所以說(shuō)，讀懂大自然的文字有多么的重要！
正如書(shū)中所言，生活就是一本活字書(shū)，有時(shí)甚至可以學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的知識。陸游的一首詩(shī)中寫(xiě)道：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币馑际菚�(shū)上的知識終究有限，要深入了解，就要到生活中實(shí)踐。所以我們除了博覽群書(shū)，還要不斷地深入生活，只有這樣，才能成為一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)、有知識的人。
《大自然的文字》讀后感 篇2
今天，我看了一本書(shū)名叫《大自然的文字》的書(shū)，書(shū)里面講了許多我們日常生活用品的來(lái)歷、我們城市里的事、有關(guān)大自然的趣事和文字的知識。
在這么多故事中，我最喜歡《麥子的旅程》這篇文章。下面，我來(lái)介紹一下吧：
一列火車(chē)進(jìn)站了，車(chē)門(mén)一打開(kāi)，里面的旅客麥子就迫不及待地跑了出來(lái)。它們跑向了它們住的“賓館”——大糧倉；然后，它們被自動(dòng)起重拖送機送往大倉庫的頂部，大倉庫里麥子堆得象一座座高塔。麥子從高塔上灑落下來(lái)，進(jìn)入一個(gè)個(gè)巨大的房間。麥子就在這些房間里安安靜靜地住下了，直至輪到它去磨房。
終于，麥子們等到去磨房了。很久很久以前，人們是用手工磨面粉的：他們把麥子灑在一塊石塊上，再用一個(gè)同樣的石塊來(lái)磨它�，F在，我們是通過(guò)電來(lái)驅動(dòng)機器來(lái)磨粉。
在磨房里，麥子被脫掉“衣服”，然后，它們洗了一個(gè)澡，就進(jìn)入了磨粉機。在磨粉機里，麥子變成了白白的面粉。磨好的面粉被傳送帶傳送到一臺有著(zhù)很象大象鼻子的機器里，隨后被裝進(jìn)一個(gè)個(gè)袋子里密封起來(lái)。麥子的一生也就過(guò)完了。
讀了這篇文章后，我有一個(gè)想法：麥子變成面粉，耗費了許多資源，我想培育出可以直接長(cháng)出面粉和面包的植物，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是不怕病蟲(chóng)害、一年可以收獲八次。我還有一個(gè)想法：等我長(cháng)大了，我要培育一種不怕干旱的糧食。它有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：不但有超抗旱能力而且能滴出水來(lái)、不怕病蟲(chóng)害、一整株植物都能吃、一天24小時(shí)不間斷地吸收有害氣體、釋放有益氣體等等。不管哪里有了它，哪里就空氣清新、沒(méi)有病蟲(chóng)害……
那世界上就沒(méi)有挨餓的人了。
《大自然的文字》讀后感 篇3
最近，我們學(xué)習了課文《大自然的文字》，這篇課文讓我感受很深。
《大自然的文字》這篇課文列舉了星星、云、石頭幾種大自然的文字，讓我們明白了一個(gè)道理：大自然就像一本書(shū)。要認識大自然的文字，必須從小就到森林或田野里走走，留心觀(guān)察。遇到不明白的地方，還要及時(shí)請教有學(xué)問(wèn)的人。多與大自然接觸，就會(huì )懂得大自然的文字。
學(xué)習這一課時(shí)，我不由地想起了五年級時(shí)所學(xué)的一篇課文《去打開(kāi)大自然綠色的課本》。課文中也寫(xiě)到了很多種大自然的文字。只要我們有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，就能看懂大自然這本書(shū)。
是呀，大自然就如同一本書(shū)、一個(gè)課本。書(shū)和課本都能讓我們懂得許多道理，大自然也是如此。通過(guò)觀(guān)察現象，通過(guò)請教他人，通過(guò)他們的解答，我們就會(huì )不斷地汲取營(yíng)養。
想到這兒，我就又想到了我的一位課外班同學(xué)。她就是一個(gè)真正會(huì )讀大自然這本書(shū)的人。
記得有一次，我們一起到郊外游玩。大家都背著(zhù)輕便的小包，只有她，背著(zhù)一個(gè)較大的包，還裝著(zhù)一本《小學(xué)生百科全書(shū)》。大家都笑她，說(shuō)她出去玩還一副書(shū)呆子模樣。到了郊外，只見(jiàn)她拿著(zhù)筆和本，一刻不停地在寫(xiě)著(zhù)：“鵝掌木是什么？為什么叫鵝掌木？……”休息時(shí)，大家都在吃東西、聊天，只有她還忙得不亦樂(lè )乎：不停地翻閱百科全書(shū)；不停地閱讀、思考；不停地在文章上作記號。休息結束時(shí)，她的那本書(shū)幾乎作滿(mǎn)了記號。
我們應該像她那樣，學(xué)會(huì )觀(guān)察思考，學(xué)會(huì )讀大自然的文字。只有這樣，才能增長(cháng)知識，明白更多道理。
《大自然的文字》讀后感 篇4
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《大自然的文字》的書(shū)。這是一本稍帶科幻的小說(shuō)書(shū)。書(shū)中的故事十分有趣，有喜、有怒、有袁、也有樂(lè )。這一個(gè)一個(gè)有趣故事更是讓我受益匪淺。其中，我最喜歡的故事是《漁夫和金魚(yú)的故事》。
故事的大意是這樣的：很久很久以前，有個(gè)老頭兒和老太婆，他們住在大海邊上，住在一所破舊的泥棚里，老頭兒每天打漁，老太婆每天織線(xiàn)。有一次，老頭網(wǎng)到一條魚(yú)，這是一條會(huì )說(shuō)話(huà)的魚(yú)，他想要用重金來(lái)贖得自己自由，老頭沒(méi)敢要，放走了魚(yú)兒�？衫咸挪灰粯�，
他十分想拿到重金，就讓老頭一次又一次地讓老頭去找金魚(yú)。從小木盆到大房子，從貴婦人到女皇。后來(lái)金魚(yú)再也忍不住了，把老太婆變回了原來(lái)的樣子，所有的東西都沒(méi)有了。
讀了這個(gè)故事，我明白了：在別人給予我們東西的時(shí)候，我們不能貪心，當我們貪心到達一定程度的時(shí)候，別人對你的好感就會(huì )消失他便會(huì )收回，讓你一無(wú)所有�？梢�(jiàn)，貪心是多么可怕的東西��！
在平時(shí)的生活中，我也是個(gè)貪心人。拿別人東西時(shí)總是一大把一大把的拿，雖然別人表面上十分客氣，但背地里他們一定會(huì )說(shuō)我們的，所以，我一定要改掉這不好的習慣。同學(xué)們在平時(shí)的生活中也不要做個(gè)貪心人。
《大自然的文字》讀后感 篇5
大自然的.文字？看到題目《大自然的文字》，大家一定會(huì )想，大自然會(huì )有文字嗎？這你就不懂了吧，其實(shí)，在大自然中，天上地下到處都是字。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛讀這篇文章的時(shí)候，我自己也不明白什么叫作大自然的文字。后來(lái)通過(guò)課文中介紹的幾個(gè)例子，我才知道其中的奧秘。星星在平常的人看起來(lái)，極為普通�？墒�，它如同指南針一樣，能使我們不迷失方向。云朵呢？它是天氣預報的使者，只要出現了砧狀云，就會(huì )說(shuō)明了會(huì )有雷雨降臨。石灰石和在林中的花崗石，也是一個(gè)文字。它們能告訴我們，這片土地原先的情況，讓我們了解到這兒的地質(zhì)變化……
這些從不被我注意過(guò)的自然界的景物，原來(lái)有這么大的作用��！通過(guò)后來(lái)的學(xué)習，老師和同學(xué)們互相補充，我又了解到了很多大自然的文字：大雁南飛，秋天就在眼前；螞蟻忙著(zhù)搬家，出門(mén)就一定要帶雨傘�？煲掠甑臅r(shí)候，燕子就會(huì )低飛，蟲(chóng)子們在下雨時(shí)會(huì )離地面較近，而燕子為了捕捉它們，所以飛得也會(huì )低。將要地震時(shí)，青蛙會(huì )像搬家一樣大型遷移，甚至馬路上都會(huì )爬滿(mǎn)青蛙。海嘯的前幾十分鐘，海水會(huì )泛起一個(gè)又一個(gè)小泡泡，隨即會(huì )有小浪頭打來(lái)……這一個(gè)又一個(gè)鮮明的例子，也同樣拯救了不少條生命。
由此看來(lái)，大自然的文字是多么重要，又多么有趣��！當然，這些文字是不會(huì )每個(gè)人都認識的，只有那些勤學(xué)好學(xué)、善于觀(guān)察和請教的人們，才會(huì )懂得它們。
所以，從現在開(kāi)始，大家都要多去野外看看，有不懂的及時(shí)問(wèn)別人或者找書(shū)，這么日積月累，你的“文字”量就會(huì )越來(lái)越多，知識量也會(huì )越來(lái)越大。到那時(shí)，你將會(huì )真正成為知識的主人。
《大自然的文字》讀后感 篇6
周末，我在家里沒(méi)事干，隨手抄起沙發(fā)邊的一本雜志，看了起來(lái)�！啊洞笞匀坏奈淖帧贰币粋�(gè)名字首先映入我眼簾，我看了這個(gè)題目，心想：大自然的文字是什么��？大自然哪里有文字��？于是，我便興致勃勃地看了起來(lái)。
看完了，我終于明白了，大自然的文字也許是：星星、云、鳥(niǎo)、和石頭等等。所謂：星星是字，天空是書(shū)；云是字，天是書(shū)；鳥(niǎo)是字，天是書(shū)；石頭是字，地是書(shū)。
這就是大自然的文字！它總共有成千上萬(wàn)個(gè)字母。你千萬(wàn)不要小看了一顆星星。在古代，即使沒(méi)有羅盤(pán)，當水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就會(huì )仰望星空，找小熊星座。在小熊座里找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個(gè)“文字”，它教給我們如何辨別方向。
云，也起著(zhù)重要的作用——預測天氣。飛行員在炎熱的夏天駕著(zhù)飛機飛行時(shí)，如果發(fā)現云像鐵砧一般，就知道砧狀云是雷雨的先兆，飛行員就會(huì )避開(kāi)它飛行，以免遭到雷轟電擊。
建筑工地上的一塊石灰石，你也許并不會(huì )在意它�？墒窃谟姓嬲龑W(xué)識的人的眼里，它并不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類(lèi)是海洋里的居民。由此可見(jiàn)，這里曾是一片汪洋大海。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這里的地質(zhì)演變過(guò)程是多么大呀！
還有，讀了課文里的鳥(niǎo)可以了解季節變化，這還讓我想到了：燕子從南方飛來(lái)就說(shuō)明春天已經(jīng)到了、大雁從南方飛來(lái)是秋天來(lái)了夏天走了、蜻蜓低飛就說(shuō)明快要下雨了……
看，大自然的文字處處都有！要學(xué)會(huì )認識大自然的文字要從小到樹(shù)林里或田野上走走，做個(gè)會(huì )觀(guān)察的人，還可以從書(shū)中尋找答案，也要去請教有學(xué)識的人，這才能真正了解大自然。
《大自然的文字》讀后感 篇7
這本書(shū)是朱自強先生的精選的兒童文學(xué)讀本，這本書(shū)對我有特別的意義，因為這是我的老師送給我的期末獎勵，我不會(huì )忘記的。
一打開(kāi)封面，映入了眼簾的不是別的，正是作者朱自強的簡(jiǎn)介，他的職業(yè)多的讓人眼花，接下來(lái)的便是他的作品獲得的獎。從此這個(gè)人在我的心里留下了深深的印象。如果以后有人問(wèn)我喜歡誰(shuí)的書(shū)脫口而出的便是朱自強的書(shū)，看著(zhù)他的書(shū)令我有一種自豪感。
我最喜歡［俄］普希金的漁夫和金魚(yú)的故事，這個(gè)故事告訴我們做人不能得寸進(jìn)尺，就像漁夫的老太婆她永遠也不滿(mǎn)足，金魚(yú)為了報答漁夫的救命之恩才滿(mǎn)足漁夫的要求。但我覺(jué)得這是一個(gè)反面教材，因為這個(gè)例子正好提醒了人們，要懂得知足，不然到頭來(lái)會(huì )比以前的環(huán)境更差。
第二莫過(guò)于曹文軒寫(xiě)的泥鰍了。這個(gè)故事主要講兩個(gè)小男孩插卡在田里的故事。讀完這篇文章后我才發(fā)覺(jué)原來(lái)在書(shū)上的故事在現實(shí)的生活處處常見(jiàn)，就像十斤子和三柳的故事，兩個(gè)小孩子的惡作劇后來(lái)慢慢的變成親密的好朋友。這個(gè)故事充滿(mǎn)著(zhù)童年。令作者回味無(wú)窮。
常新港的黃金周末令我難忘�？晌也幻靼诪槭裁匆悬S金周末呢？而不叫銀金周末或銅金周末呢？我覺(jué)得這就是它奇妙的地方，正是因為這個(gè)奇妙的名字令我對這篇文章有了改變。正如老師所說(shuō)的如果名字起的好，那讀者就會(huì )對這篇文章改變看法甚至熱愛(ài)這篇文章。這個(gè)故事講了三個(gè)女孩周末的故事，雖然情節普遍但我總感覺(jué)這篇作文給我有一種特殊的感覺(jué)。但很奇怪這種感覺(jué)用語(yǔ)音沒(méi)辦法說(shuō)出來(lái)，總而言之我喜歡這篇作文。
讀完了《大自然的文字》令我對大自然又有了新的了解，謝謝你《大自然的文字》。
《大自然的文字》讀后感 篇8
閱讀給我們帶來(lái)的，是生命的快樂(lè )和生活的實(shí)感，會(huì )轉化為我們吸納新事物和知識的能力，或引領(lǐng)他們朝著(zhù)人生目標奮進(jìn)的一種精神素質(zhì)。
最近，我閱讀了《大自然的文字》這本書(shū)，這本書(shū)讓我明白了許許多多的道理，讓我變得有著(zhù)豐富的高品質(zhì)閱讀生活。
讀了《漁夫和金魚(yú)的故事》，讓我明白了做人不能太貪婪，要有所滿(mǎn)足，不能像文中的老太婆一樣不知道滿(mǎn)足，要這要那最后又變成了一無(wú)所有。
讀了《狗的忠誠》，筆者有一條狗叫施坦茜，是德國牧羊犬和松獅狗混血后的完美杰作。他的鼻臉尖長(cháng)，頰骨寬大，眼斜耳短且耳毛濃密，尾部短小多毛，體態(tài)尤其優(yōu)美，比其他動(dòng)物更像小母狼，唯獨火焰般的金紅色體毛顯示出胡狼的血緣。它還會(huì )狗的基本訓練。每當筆者要和施坦茜分開(kāi)的時(shí)候，施坦茜就會(huì )顯得悶悶不樂(lè )、心事重重，緊跟著(zhù)筆者，寸步不離，很反對筆者的離開(kāi)；當筆者回來(lái)的時(shí)候，施坦茜就會(huì )發(fā)瘋似的跑到筆者面前，欣喜若狂的迎接筆者。從這篇文章可以看出狗對人類(lèi)的忠誠。而生活中，人們利用這種忠誠，濫殺狗，吃狗肉。每當看到那一條條血淋淋的狗掛在肉攤上，我便感覺(jué)難受，是那么想哭。希望人類(lèi)不要濫殺狗了。
以上兩篇故事最讓我感受最深，這幾天我還讀了《大自然的文字》、《車(chē)輪的演變》、《動(dòng)物的麻煩》、《狐貍的窗口》、《如何謀殺一首詩(shī)》、《黃金周末》等。
讀了《大自然的文字》，讓我懂得了：閱讀給我們帶來(lái)的，是生命的快樂(lè )和生活的實(shí)感，會(huì )轉化為我們吸納新事物和知識的能力，或引領(lǐng)他們朝著(zhù)人生目標奮進(jìn)的一種精神素質(zhì)。
《大自然的文字》讀后感 篇9
今天，我們學(xué)習了一篇課文《大自然的文字》。它告訴我們：要留心觀(guān)察身邊的事物。發(fā)現了它們，就等于教會(huì )了我們更多的知識：
你千萬(wàn)不要小看了一顆星星。在古代，即使沒(méi)有羅盤(pán)，當水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就會(huì )仰望星空，找小熊星座。在小熊座里找到北極星，那邊就是北方了。因此，一顆星也是一個(gè)“文字”，他教給我們如何辨認方向。
云，也起著(zhù)重要的作用。飛行員在炎熱的夏天駕著(zhù)飛機飛行時(shí)，如果發(fā)現云像鐵砧一般，就知道砧狀云是雷雨的先兆，飛行員就會(huì )避開(kāi)它飛行，以免遭到雷轟點(diǎn)電擊。
不僅僅是星空和讀《大自然的文字》有感天上的云朵，我們腳下踩的這塊土地，在會(huì )讀他的人開(kāi)來(lái)，也是一本有趣的書(shū)。
建筑工地上的一塊石灰石，你也許并不會(huì )在意它�？墒窃凇皶�(huì )讀”人的眼里，它并不普通：它是由碎貝殼造成的。大家都知道貝類(lèi)是海洋里的居民。由此可見(jiàn)，這里曾是一片汪洋。你看，僅僅是一塊石灰石就能告訴我們這里的地質(zhì)變遷是多么大呀。我們難道不應該因此而醒悟嗎？
看到這里，想必你也頗有感觸。是啊，在大千世界中，哪怕就是一片云，一顆星，甚至一塊石灰石都扮演的極其重要的“角色”。大自然的奧秘真是無(wú)處不在呀！正如巴甫洛夫所說(shuō)的那樣：“觀(guān)察，觀(guān)察，在觀(guān)察�！痹谏钪�，我們需要一雙善于發(fā)現的慧眼。
《大自然的文字》讀后感 篇10
在空閑時(shí)間里，你觀(guān)察過(guò)大自然的種種現象嗎？《大自然的文字》帶你走向科學(xué)的世界，充實(shí)了快樂(lè )而又豐富的時(shí)光。閱讀一本書(shū)似乎簡(jiǎn)單不過(guò)，真正的理解，感悟才會(huì )有所發(fā)現。在圖書(shū)館里，我精心挑選一本合適的書(shū)，我走來(lái)走去，默默思考著(zhù)：《意林》《讀者》…？在我的仔細找尋中，終于一本科普書(shū)進(jìn)入我的眼簾，他就是大自然的文字于是，我聯(lián)想到了很多生活中近在咫尺的科普問(wèn)題及解答：
你發(fā)現過(guò)一棵小草在春雨中破土而出，慢慢生長(cháng)嗎？你觀(guān)察過(guò)一朵雪花在天空中輕盈飛舞，慢慢融化嗎？你發(fā)現過(guò)下雨前云朵的變化嗎？如果都沒(méi)有看過(guò)，那你一定在夜晚仰望過(guò)星空，看耀眼的群星，尋找神秘的銀河。大自然的文字是植物，天然，等種種現象。例如，下雨前，烏云好似一個(gè)文字，它預示著(zhù)馬上會(huì )下滂沱大雨。夜晚時(shí)，曇花就是一個(gè)文字，它代表暮色降臨，晚上慢慢開(kāi)放。這些是生活中幾個(gè)有趣的自然現象，你觀(guān)察過(guò)嗎？大自然就在每個(gè)人的身邊，為何不去探索呢？
在我提出的一連串問(wèn)題之后，我便更加敬佩這本書(shū)，也想自己去發(fā)現自然的奧秘。在課余時(shí)間中，我發(fā)現了植物的神奇，自然現象的奧秘，宇宙的奇特…找尋著(zhù)大自然的文字，找尋著(zhù)我愛(ài)的書(shū)。作者雖然沒(méi)有把小草、云朵、大樹(shù)等寫(xiě)得活靈活現，栩栩如生。卻用簡(jiǎn)單的文字，樸素的語(yǔ)句把身邊的事物現象解釋的明明白白，讀起來(lái)更加有韻律，節奏。作者依林從小也十分喜愛(ài)做科學(xué)實(shí)驗，喜愛(ài)大自然。童年時(shí)他仔細觀(guān)察過(guò)各種生物和實(shí)驗，這一些都為他以后從文學(xué)文藝的角度創(chuàng )作出科普文章打下基礎。
俄羅斯作家依林用這些有趣的科普知識讓我們去更加喜愛(ài)閱讀，做一個(gè)勇于探索，敢于發(fā)現的人。例如諾貝爾執著(zhù)研究發(fā)現火藥，達爾文研究昆蟲(chóng)…當然作者進(jìn)一步的用意是讓我們?yōu)閲易鞒鲐暙I，體會(huì )到身邊的每一個(gè)細節其實(shí)，閱讀并不是很難，但更重要的是去用心體會(huì )，去學(xué)習科學(xué)家一般執著(zhù)探索，在生活中追尋自己喜愛(ài)的一本書(shū)。
高爾基有言，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屆總�(gè)人都喜愛(ài)讀書(shū)，靜靜地在圖書(shū)館，咖啡館閱讀一本好書(shū)，讀出不一樣的精彩、不一樣的世界。如果人們追求的不是手機而是書(shū)籍，那我們會(huì )學(xué)習更多知識。找尋我愛(ài)的書(shū)！
《大自然的文字》讀后感 篇11
在我們生活的大自然里，有許多有趣的事。每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一顆小石子是一個(gè)字，海里的每一個(gè)貝殼也是一個(gè)字。學(xué)完了這一課后，我便明白了要怎樣觀(guān)察這一個(gè)個(gè)“字”。
舉個(gè)例子吧。云，是這本大書(shū)上的文字，炎熱的夏季，遠遠聳立著(zhù)一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山就變得像鐵匠的鐵鉆了。飛行員知道，鉆狀云是雷雨的預兆，應該遠離些好。如果在它的里面飛行，它會(huì )把飛機摧毀。
天上有文字，地上也有文字。建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過(guò)是一塊普通的石頭，可他并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。貝殼生活在海里，可見(jiàn)在遠古時(shí)代，這里是一片汪洋。
學(xué)完了這一課，我明白了要注意觀(guān)察，多一些尋找，請教懂的人，多到田野里走一走，也要多看一看課外書(shū)，廣博知識。就一定可以明白大自然的文字。
《大自然的文字》讀后感 篇12
今天，我讀完了《大自然的文字》這本書(shū)，對它奇妙的內容回味不已�，F在就讓我做一回“大自然翻譯員”吧！
這里有星星的作用、云的作用、小鳥(niǎo)的作用、石頭的作用……我最喜歡的，是白云的作用。
白云——天空的衣服，有些人總喜歡在勞累之時(shí)仰起頭，欣賞白云的千變萬(wàn)化�？墒�，有幾人知道，白云的變化也是有學(xué)問(wèn)的。
如果你仰頭一看，看到那蔚藍的天空上有一絲薄霧似的云，好像一條絲巾。認識大自然文字的人，立刻會(huì )說(shuō)出那云叫卷云。另外，從卷云可以知道天氣不好，十成有九成會(huì )是陰雨天。
在炎熱的夏季，如果你乘飛機去旅行�？吹揭欢湓坡刈兂设F匠鋪里鐵磚的模樣。飛行員知道，這種云是雷雨的預兆。如果飛機在這樣的云里飛行，那里的強有力的風(fēng)會(huì )將飛機毀掉。
除了云的作用之外，我還喜歡小鳥(niǎo)的作用。
如果天空中的燕子飛得很高很高，從低處看很小很小，這說(shuō)明什么呢？這說(shuō)明天氣很好。
白嘴鴉飛來(lái)了，告訴人們：春天來(lái)了！大雁飛走了，春天也走了，冬天來(lái)了。
好了，我要繼續去研究大自然了！
《大自然的文字》讀后感 篇13
在我的書(shū)柜里，有一本書(shū)深受我的喜愛(ài)它的名字叫《大自然的文字》。
《大自然的文字》中用明了清楚的語(yǔ)言讓我知道了雪花和冰雹是怎樣形成的，了解了田野中的知識，窺探了書(shū)包里的秘密，明白了一棵樹(shù)變成一本書(shū)的“旅行”過(guò)稱(chēng)……
《大自然的文字》中，我最喜歡讀的一篇文章是《書(shū)包里的秘密》。
里面主要寫(xiě)鉛筆，本子，刀子，這些看似平凡的學(xué)習用品，它們的原型是什么？它們又是經(jīng)過(guò)怎樣的“七十二變”才來(lái)到我們書(shū)包中的那？比如練習本是個(gè)簡(jiǎn)單的東西，可要把它制作出來(lái)就沒(méi)那么容易了，首先，要將一根根巨大樹(shù)木劈成木片，打成紙漿，在烘干、壓平~
這時(shí)，我突然想起一件事，有一次，我想畫(huà)畫(huà)，就隨手拿起一張雪白干凈新紙，剛亂畫(huà)幾筆，就把那張紙扔進(jìn)垃圾桶，看電視去了�，F在想起來(lái)，我都有些臉紅！
同時(shí)，我也深切地感受到一定要節約用紙，因為，這樣不光是尊重別人的勞動(dòng)成果，也是保護樹(shù)木這種寶貴資源！
《大自然的文字》這本書(shū)內容豐富，文字生動(dòng)，思想活潑，向我們介紹了許多就在我們身邊，往往被我們忽略的有趣的科學(xué)知識，我向大家推薦它，你讀了以后也會(huì )受益匪淺！
【《大自然的文字》讀后感】相關(guān)文章：
《大自然的文字》讀后感04-04
關(guān)于《大自然的文字》讀后感06-13
《大自然的文字》說(shuō)課稿11-27
大自然的文字說(shuō)課稿02-22
大自然的文字說(shuō)課稿06-11
《大自然的文字》說(shuō)課稿06-11
《大自然的文字》的教案07-12
《大自然文字》說(shuō)課稿07-12
《大自然的文字》說(shuō)課稿08-10