在愛(ài)里相遇讀后感范文（通用5篇）
看完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的在愛(ài)里相遇讀后感范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
在愛(ài)里相遇讀后感1
《在愛(ài)里相遇》一個(gè)溫暖的書(shū)名。溫暖的色調、溫暖的插圖、溫暖的文字，即使在寒冬讀這本書(shū)都會(huì )讓你有被溫暖擁抱的感覺(jué)。53篇愛(ài)的隨筆，作者用柔軟做經(jīng)，用堅毅做緯精心編織出一張無(wú)形的網(wǎng)，網(wǎng)住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，網(wǎng)住家的安寧，網(wǎng)住愛(ài)的源泉。
每一篇，都在心中不同的空間引發(fā)共鳴。每一篇，都有許多感想要說(shuō)。忍痛取舍。只說(shuō)一二吧。
其一、也許，我們應該當更自私的父母“任何孩子都不可能只破壞別人的器物、只吵別人、只浪費別人的東西。造成這些行為的想法，一定會(huì )以另一種問(wèn)題模式，回頭來(lái)破壞父母自己的生活品質(zhì)�！�
看到這個(gè)題目有點(diǎn)好奇，這似乎與“愛(ài)”不搭邊。但當我看到“我常常想勸父母，我們真的不必想到體貼別人，關(guān)懷社會(huì )這么偉大的道德命題，才警覺(jué)到教育孩子的重要。就為自己吧！自私一點(diǎn)，為了不要給自己的明天添麻煩，孩子是一定要在生活中好好培育、規范教導的�！边@話(huà)多么的熟悉又親切呀，記得13年前，當我的女兒來(lái)到我的身邊，也許是出于母親的本能，用作者話(huà)講就是“自私”的本能，我就有個(gè)自私的想法，把孩子教育好不光讓孩子幸福，更讓自己的老年幸福，正是“現在的辛苦一定會(huì )換來(lái)日后的輕松”這一念頭讓我能堅持下來(lái)。對于孩子的事從不嫌繁瑣麻煩。但在這個(gè)過(guò)程中自己也漸入佳境，感受到育兒的樂(lè )趣。
以至于現在跟大家一起讀書(shū)學(xué)習，大有活到老學(xué)到老的勁頭！
在愛(ài)里相遇讀后感2
知道蔡穎卿老師的《在愛(ài)里相遇》，緣于諾敏的推薦，很感謝她的推薦，知道了蔡老師。諾敏是個(gè)超級能干的媽媽?zhuān)m然從未謀面，但能從她的言語(yǔ)里感受到干練、溫柔、博學(xué)，還有淡定的風(fēng)格。所以她推薦的書(shū)，我都會(huì )買(mǎi)�？上也⒉皇且粋�(gè)執行力好的讀者，這本書(shū)是3月中旬買(mǎi)的，陸陸續續看，到現在都沒(méi)有看完。這時(shí)才發(fā)現，我的自主學(xué)習能力真是超差的哦。
雖然沒(méi)看完，但從蔡老師的一字一語(yǔ)中已經(jīng)感受到她內心滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，就像是在拉家常，輕聲細語(yǔ)地告訴我們：“做個(gè)好大人，給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)。讓我們繼續為做一個(gè)好大人而努力；讓我們以熱情生活的身影，投遞美好訊息的語(yǔ)言，成為孩子的活榜樣�！�
越讀越有些投入，不免想到我的婆婆正是這樣做的，她以媽媽的角色告訴我這個(gè)兒媳，菜要怎么樣做才能保留營(yíng)養并且好吃；家事要怎樣做才能節省時(shí)間還能干得很漂亮；對待孩子永遠是那么溫柔并不急不躁地解決一些難搞的事兒，正如“授之以魚(yú)不如授之以漁”。以至于先生一直跟我講：你要先有好的生活習慣，寶寶才會(huì )跟你一樣兒，你才會(huì )影響他。
慢慢地我開(kāi)始調整自己，慢慢地我開(kāi)始利用寶寶睡著(zhù)的時(shí)間動(dòng)手做一些事兒，慢慢地我發(fā)現因為我的改變而給家庭帶來(lái)的改變，一切都變得美好起來(lái)。寶寶也有了想做事的感覺(jué)，垃圾他要丟，吃完飯后碗要自己放水池里，穿哪雙鞋得他自己選...不管是他的敏感期到了，還是把這看做是在玩兒，我想我都得帶著(zhù)他一起完成他想完成的事兒，這樣的感覺(jué)很好，似乎通過(guò)家事讓我這樣一個(gè)新媽媽找到了屬于自己的育兒方式。
蔡老師說(shuō)：“我一直把‘培養自己’看得比‘培養孩子’更重要，要期待孩子有任何能力之前，我得先深刻體會(huì )或學(xué)習過(guò)那種生活；在培養出一個(gè)有趣的孩子之前，我想先做一個(gè)有趣的母親�！�
自主學(xué)習及自我學(xué)習很重要。就像閱讀，我不是個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，有什么都是臨時(shí)抱佛腳，所以就算我給寶寶提供了書(shū)柜和書(shū)，他也不一定會(huì )愛(ài)上閱讀。那么，要想改變，只有從我做起，每天固定一些時(shí)間用來(lái)閱讀，做些記錄。這讓我想到了青蔥歲月，一本又一本的手抄語(yǔ)錄、歌詞等，好正能量的。當然也要擬個(gè)讀書(shū)計劃，別像這本書(shū)一樣，三個(gè)月下來(lái)還沒(méi)讀完。只有自我修養充足，自我豐富，才能給予寶寶充足的養料。
從序中了解到蔡老師提到她總在倡導家事的好處，但說(shuō)了又說(shuō)，卻發(fā)現這是“說(shuō)起來(lái)最簡(jiǎn)單，卻不容易被歡欣執行的觀(guān)念”。
確實(shí)是，我就是這樣兒的，犯懶的時(shí)候什么都是明兒再說(shuō)吧、過(guò)會(huì )兒再做吧...那些個(gè)事兒不做，堆積在那兒還是要做，等做的時(shí)候反而短時(shí)間內做不完，導致寶寶也照顧不好。執行都做不好，又怎歡欣地執行了？！真正是應了蔡老師的不容易啊。
那么，就從這篇讀后感開(kāi)始吧，歡欣地去執行，去學(xué)習，和孩子一起成長(cháng)，努力做一個(gè)好大人。
在愛(ài)里相遇讀后感3
每次讀Bubu的書(shū)，心情都很復雜。有羨慕，羨慕她的生活總是如涓涓流水般平靜地流淌著(zhù)；有內疚，內疚作為一個(gè)母親沒(méi)有給孩子盡可能完美的管教和引導；有躍躍欲試，躍躍欲試要從每一個(gè)現在開(kāi)始完善自己，給孩子創(chuàng )造一個(gè)穩定充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境；有感動(dòng)，感動(dòng)bubu總是從每個(gè)人身上、每件事當中看到美好的東西。Bubu的文字是那么溫暖而美麗，所以，文中情不自禁摘用了很多她的文字。
所謂“生活之愛(ài)”，就像Bubu說(shuō)的，“我們總是過(guò)度高估了物質(zhì)條件帶來(lái)的幸福。最好的家庭，是父母擁有穩定愉快的情緒，喜歡自己的工作與生活。如果這個(gè)基礎是穩固的，即使在困難中也會(huì )看到希望的光，孩子自然也會(huì )比較樂(lè )觀(guān)自由�！辈痪们皡⒓泳判腿烁窆ぷ鞣�，我曾在想，我所謂的與某些人相處的界限感，只不過(guò)是自己為自己創(chuàng )建了一個(gè)安全的空間，在這個(gè)空間里，我逃避了自己不愿面對的人和事，體會(huì )到了自由和界限感。隱隱地，心里總覺(jué)得有根刺沒(méi)有拔掉，只是不愿觸碰而已。如今，我或許會(huì )更客觀(guān)理智地看待自己，如果現在還不可以拔，那就讓這根刺留在那里，做自己現在能夠做的事情，去管理自己的情緒和維護生活秩序�！耙活w不緊張的媽媽心”、“好的食物”、“愉快的環(huán)境氣氛”、“節奏舒緩的談話(huà)”、“與時(shí)間好好相處”、“看見(jiàn)孩子看見(jiàn)美”、“用不同的心情記住不同的事”、“努力做一個(gè)合情合理的人”、“讓生命穩穩的流動(dòng)”，這些都是目前我可以努力去做的事情。
關(guān)于管教，“幸福是從管教開(kāi)始”，森信三先生說(shuō)：管教不是教孩子去做，而是默默的做給孩子學(xué)。從另一個(gè)角度闡述了正面管教中關(guān)于“行大于言”的理念。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習技能和習得品質(zhì)的途徑有兩種，模仿大人和花時(shí)間練習。所以，Bubu在書(shū)中強調，“在期望孩子過(guò)上某種生活，擁有某種品質(zhì)之前，首先要先讓自己品嘗到這種生活或品質(zhì)的感受”。一個(gè)人無(wú)法給予別人自己沒(méi)有的東西，你沒(méi)有的技能和品質(zhì)，如何給予孩子呢？書(shū)中著(zhù)重講到了語(yǔ)言教育，字里行間滲透著(zhù)對當下某些教育弊端的擔憂(yōu)和遺憾�！罢Z(yǔ)言是一種互動(dòng)行為”；“語(yǔ)言無(wú)心的粗糙容易讓人感到不開(kāi)心，溫柔善良的言語(yǔ)是生活中的芬芳劑”；所以，我們有責任為孩子們樹(shù)立一個(gè)良好的語(yǔ)言榜樣�！袄首x詩(shī)詞”、“讓寫(xiě)作成為愉快的事情”，“為孩子預留出完整的時(shí)間”，這些都給了我很多啟事和動(dòng)力�！拔覀儧](méi)什么能給孩子的，于是決定除了18年的照顧與永恒持續的愛(ài)之外，還要給他們一種真正的自由——讓他們尋找自己價(jià)值的自由，走自己路的自由”，“我們的經(jīng)驗是用來(lái)備詢(xún)，而不是強迫帶領(lǐng)�！�
作為父母，能給孩子的，“不是讓太陽(yáng)為他升起，而是以自己努力生活的影與愛(ài)，為他建立信心”，“讓孩子有安全感，不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的態(tài)度，而是相信自己有能力面對問(wèn)題的信心”�！吧钪幸粋�(gè)個(gè)這樣那樣的問(wèn)題與無(wú)法預知的變化一定會(huì )接踵而來(lái)，我們所要面對的不只是工作或夢(mèng)想，更重要的還有人生的責任問(wèn)題”，“我常覺(jué)得人類(lèi)最特別的是有責任心，所要我們永遠不會(huì )因為某些白白的付出，而覺(jué)得盡心盡力沒(méi)有意義”，“我們當了父母，一方面對為人父母的功課盡心，一方面為自己的人生功課盡力，這樣就很好�！边@些文字是對“無(wú)愧”最好的詮釋。父輩們的付出，我們待人待己的態(tài)度，都可以因為心中的無(wú)愧釋?xiě)�。鼓勵，是正面管教的基礎，根本出發(fā)點(diǎn)，心思反而都集中在如何鼓勵孩子這一焦點(diǎn)上了，“欣賞自己”就像一陣春風(fēng)，讓我對鼓勵有了全新的視角。尤其對于九型的我來(lái)說(shuō)，先學(xué)會(huì )欣賞自己是多么重要的功課，懂得自我鼓勵，看到自己的擁有�！霸谂囵B一個(gè)有趣的孩子之前，我得需要先做一個(gè)有趣的母親”。在想著(zhù)開(kāi)春準備裝修的事宜，一切都以創(chuàng )造家庭的閱讀氣氛為先決條件，一片書(shū)架墻，一角安靜的書(shū)桌，一張舒服的沙發(fā)，一臺溫暖的燈光，一盆綠意盎然的花草，這樣就很好。至于電視，不可沒(méi)有，卻不希望它再占據沙發(fā)對面那個(gè)、客廳里最顯眼的位置，電視應該是輔助家人放松娛樂(lè )的工具，不該是家中比家人還重要的東西�！安还苣芾玫臅r(shí)間多或少，我每天都純然愉悅地閱讀與寫(xiě)作，對工作與生活都有一種過(guò)濾作用�！薄皶�(shū)與我們之間最美的關(guān)系，是你與閱讀產(chǎn)生了一種純然的相知力量”。多么美的描述。
十幾年后，我的身邊也會(huì )有這樣的畫(huà)面，望著(zhù)孩子遠走的身影，開(kāi)始修習“遠距離掛念和溝通”的課程。到那時(shí)，我希望自己給予孩子的是一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)，她可以帶著(zhù)這份愛(ài)自信、自由地翱翔。
在愛(ài)里相遇讀后感4
讀書(shū)對人的影響是潛移默化的，每次寫(xiě)讀后感都不知從何談起。就說(shuō)說(shuō)這幾天我特別糾結的.事情——幼兒園和小學(xué)。眾所周知幼兒園在北京是最難上的，沒(méi)有關(guān)系根本進(jìn)不去公立幼兒園，便宜的私立幼兒園沒(méi)有資質(zhì)，條件好點(diǎn)的又太貴，每個(gè)月八九千的托費，即便貴也是滿(mǎn)員了，只能排隊等著(zhù)。小學(xué)的學(xué)區房是幫我同學(xué)找的，兩百多萬(wàn)的預算基本買(mǎi)不到好學(xué)校的學(xué)區房，打開(kāi)房產(chǎn)中介的網(wǎng)站，450可以買(mǎi)到15平米的學(xué)區房，在滿(mǎn)屏七八百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的房?jì)r(jià)中，竟有個(gè)55萬(wàn)的總價(jià)，定睛一看原來(lái)是個(gè)車(chē)位。
作為母親的我每每看到這些總是覺(jué)得很無(wú)奈，在北京如果想讓孩子接受好的教育必須有關(guān)系或者非常有錢(qián)。對于我們這種工薪階層的老百姓真是沒(méi)有辦法。那種無(wú)能為力又愧對孩子的感覺(jué)揮之不去。在讀到蔡穎卿“想給”和“能給”那部分時(shí)，我很受啟發(fā)。他說(shuō)：“似乎每對父母‘想給’與‘能給’孩子的東西都不盡能吻合。有的父母能給萬(wàn)貫家財卻不能給相處，有的能給時(shí)間卻又自嘆物質(zhì)不如人，也有些則從未檢視過(guò)自己有什么或想給什么�！贝_實(shí)，我們每個(gè)人都有力所不能及的事情，在“想給”與“能給”之間糾結矛盾。我給不了孩子昂貴的幼兒園和天價(jià)學(xué)區房對應的小學(xué)，我能給的是盡我所能的多學(xué)習如何做個(gè)合格的母親，多給孩子高質(zhì)量的陪伴，爭取給孩子一個(gè)很好的家庭教養環(huán)境。像蔡穎卿那樣做個(gè)“好大人”給孩子無(wú)邊寵愛(ài)。
關(guān)于做個(gè)“好大人”，例舉幾個(gè)書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)分享給大家�！肮芙滩皇墙毯⒆幼�，而是默默的做給孩子學(xué)�！鄙钪形覀冏畛Ｒ�(jiàn)的就是用嘴來(lái)教，我想無(wú)論大人小孩都會(huì )對說(shuō)教很反感，久而久之，孩子也會(huì )形成一種愛(ài)管人的習慣，這習慣就是從大人的所做所為中學(xué)會(huì )的。身教大于言傳。
書(shū)中那篇《給孩子真正的自由》也很精彩，“我很愿意孩子學(xué)一件工具或新的事情時(shí)，有足夠的自由以自己的方法來(lái)探索，而不是要她凡事遵循固有的規則。我的經(jīng)驗是用來(lái)備詢(xún)，而不是強迫帶領(lǐng)�！爆F實(shí)中我們總是心急的教孩子，沒(méi)有給孩子留出自己探索的機會(huì )。這樣的結果正如文章中提到的“在學(xué)習的過(guò)程中，完全知道每一個(gè)步驟然后跟隨，是使教育變得僵化、無(wú)趣的一個(gè)主要愿意�！�
書(shū)中也有很多有意思事，比如《字條媽媽》，作者是個(gè)很有趣的媽媽?zhuān)f(shuō)“除了苦口婆心之外，還兼寫(xiě)電子信或留字條給孩子�！薄坝行┰�(huà)在講完之后，我仍然寫(xiě)字條，希望她們靜下心來(lái)好好想一想。存檔的文章則是要給她們長(cháng)大時(shí)再看一次——如果照片留下了她們身體成長(cháng)的記錄，那這些文章則為她們的心靈成長(cháng)留下寫(xiě)照�！蔽蚁肫鹞疑闲W(xué)的時(shí)候放學(xué)回家，媽媽還沒(méi)下班，也會(huì )給我留個(gè)字條，有時(shí)還會(huì )留個(gè)煮雞蛋，雞蛋上還畫(huà)上可愛(ài)的表情，字條里大多是叮囑，別餓著(zhù)、寫(xiě)作業(yè)、別給陌生人開(kāi)門(mén)之類(lèi)的話(huà)。我現在還記得，看到字條很開(kāi)心，沖淡了一個(gè)人在家時(shí)的寂寞和恐懼。
在愛(ài)里相遇讀后感5
學(xué)做“好大人”，給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)。
很慶幸在某位媽媽的推薦下讀到這本書(shū)，與其說(shuō)《在愛(ài)里相遇》是育兒書(shū)籍，不如說(shuō)是心靈雞湯，它是我看到的最好心靈自修書(shū)籍之一，或許因為她是以一位媽媽角度執筆的緣由吧。很佩服Bubu那份“盡心努力”和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，以及對孩子的百般溫柔和理解。整本書(shū)傳遞著(zhù)“讓孩子時(shí)刻感受安定和愉快”的訊息，對生活的真愛(ài)。
喜歡自己的工作和生活就是一種最好的身教。
“不一定是讓肢體或腦力無(wú)所事事才叫停頓，‘轉換’也是一種非常好的休憩與再出發(fā)�！备兄xBubu的點(diǎn)播，讓我有機會(huì )重新悔過(guò)，有機會(huì )真心去體會(huì )生活中的美好�！俺砷L(cháng)”的過(guò)程需要時(shí)間，無(wú)法因為我們的需要而跳躍，因此，作為父母需要理解孩子的成長(cháng)，學(xué)會(huì )沒(méi)有“自由自在、隨心所欲”而帶來(lái)的特有幸福。不要抱怨工作、生活中的忙碌，用坦誠的心去積極面對生活，幸福自然會(huì )向我們走來(lái)。
身教重于言傳，孩子是看著(zhù)大人的背影長(cháng)大的。其實(shí)管教孩子，首先要管教自己。父母，尤其是母親，應該讓孩子時(shí)刻能感受到安定和愉快的訊息。Bubu說(shuō)：“教育中最重要的，不是給孩子規條，而是自己樂(lè )意當個(gè)好大人”，“做個(gè)好大人，給孩子一份沒(méi)有虧欠的愛(ài)�！鄙湃壬f(shuō)：“管教不是教孩子去做，而是默默地做給孩子學(xué)�！备改敢陨碜鲃t，跟時(shí)間好好相處，凡事都要提前作準備。而對待孩子，我們應該要保持溫柔，避免粗暴的語(yǔ)言、大聲的呵斥，并且在每日的生活中表達關(guān)懷、陪伴和照顧。
Bubu說(shuō)：“我們總是過(guò)度高估物質(zhì)條件帶來(lái)的幸福，但我認為最好的家庭，是父母擁有穩定愉快的情緒，喜歡自己的工作和生活�！爆F在的我們將孩子完全扔給老人，并且以“為了孩子，為了全家幸�！钡目谔�，很容易就陷入追求高物質(zhì)生活的“奮斗”中，把對孩子的愛(ài)“暫時(shí)性”地全部奉獻在事業(yè)攀升過(guò)程中。我們完全無(wú)視了這是“練了芝麻，丟了西瓜”的過(guò)程，到孩子長(cháng)大成人時(shí)，又陷入“父母辛苦工作，孩子不爭氣”的結局。真是可憐了孩子，悲哀了大人！
安全感或許并不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的態(tài)度，而是相信自己有能力面對問(wèn)題的信心。
“培養孩子寧靜的身心”讓我深有同感。的確，人在安靜中，才能審視自己、與內心對話(huà)�！鞍踩谢蛟S并不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的態(tài)度，而是相信自己有能力面對問(wèn)題的信心�！弊鳛槟赣H，要時(shí)刻讓孩子感到安定。無(wú)論我們每天處于什么位置，身處何地，生活都要有重心。因此，在孩子獨立操作一件玩具或者眼睛長(cháng)時(shí)間停頓在某處時(shí)，我更愿意選擇不去打擾。心亂的父母無(wú)法帶給孩子安靜與安定感，我們要避免跟孩子抱怨“我很忙”。Bubu的“不要因為忙而亂”也將會(huì )成為我努力的目標。
對于“愛(ài)”，我們要給的恰當，來(lái)不得一點(diǎn)勉強�！敖o孩子真正的自由”是每位父母都需要修煉的。真誠地去接納孩子的本性，父母不要刻薄于對孩子的欣賞、肯定和鼓勵。成長(cháng)需要時(shí)間，長(cháng)大也需要放手�！安灰獙⒆佑胁环夏挲g的期待，也不讓他們有不符年齡的依賴(lài)�！蓖瑯�，當孩子自己努力盤(pán)爬時(shí)，父母應該學(xué)會(huì )放手，要知道，很多時(shí)候孩子可以做得比咱們想象還要好。
雖然我不信上帝，但我同樣被上帝創(chuàng )造母親而感動(dòng)。非常喜歡給母親的評定：柔然、堅韌和希望。這六個(gè)字讓我作為母親感到自豪和自我肯定，母親的職位是其它人無(wú)法比擬的，她就是這個(gè)家的靈魂人物。她有對孩子百般的溫柔，有對家人的無(wú)限忍讓?zhuān)袑щy的堅強和不懈。
當孩子正專(zhuān)注的觀(guān)察蘋(píng)果樹(shù)下的毛毛蟲(chóng)吃葉子，螞蟻搬家，我們應該學(xué)會(huì )安靜等待，在孩子第一次攀登上更高的臺階時(shí)，我們應該跟孩子一起喝彩，而在孩子玩土、玩沙、做游戲時(shí)，我們靜靜的陪伴，孩子就會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。因此，我們不要期望于僅僅的一次策劃遠途旅行、精心備置的聚會(huì )或價(jià)格昂貴的游樂(lè )場(chǎng)、早教系統，的確“無(wú)論父親、母親，只有真心關(guān)愛(ài)，必定不會(huì )遺漏孩子需要被關(guān)愛(ài)的心靈角落�！�
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