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今天我是升旗手讀后感（通用17篇）
認真品味一部名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的今天我是升旗手讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天我是升旗手讀后感 1
在暑假里，我閱讀了黃蓓佳寫(xiě)的《今天我是升旗手》，本書(shū)寫(xiě)的是光明小學(xué)六年級學(xué)生肖曉幫助同學(xué)的好事，最后終于當上了升旗手，親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。
在本書(shū)寫(xiě)到：一次語(yǔ)文課上，林茜茜突然暈倒了，肖曉、馬馭、大揚陽(yáng)、包郝，他們顧不上上課，馬上送林茜茜去醫院，累得滿(mǎn)頭大汗；后來(lái)還在烈日炎炎下擺地灘，賣(mài)舊報紙用賺來(lái)的錢(qián)來(lái)替林茜茜交病房費……讀到這里我十分地感動(dòng)，在同學(xué)有困難之時(shí)，肖曉他能勇敢地站出來(lái)，伸出援助之手。
在生活中，這樣的事情還有很多，如：有一次，我不會(huì )做兩位數乘兩位數的筆算乘法，我們班上的馬璐瑤就耐心地、不厭其煩地教我，直到我會(huì )為止。她為了教我做題，犧牲了她的休息時(shí)間，而且連她做下一節課的'準備，喝水這些事情都耽誤了，這件事令我十分感動(dòng)。
就在幾天前，杭州的“最美爸爸”黃小榮伯伯不顧自己的安危跳下了四點(diǎn)七米高的河堤，救起了落水的小女孩，感動(dòng)了整個(gè)杭州城。
如果生活當中大家都能象肖曉、黃小榮伯伯那樣樂(lè )于助人，那么這個(gè)世界就處處充滿(mǎn)了愛(ài)。以后，我也要做一個(gè)勤于幫助人，象肖曉那樣的活雷鋒！象肖曉那樣從身邊的小事做起。
《今天我是升旗手》這本書(shū)讓我受益匪淺。
今天我是升旗手讀后感 2
這個(gè)寒假我讀了很多書(shū)，每一本書(shū)讀給我留下了深刻的印象，其中《今天我是升旗手》給我留下的印象最深。
這本書(shū)的主人公叫肖曉，出身于一個(gè)軍人的家庭。他非常優(yōu)秀，只有一個(gè)愿望，那就是當一回升旗手，盡管愿望由于種種原因實(shí)現不了，但他沒(méi)有放棄努力。他坦誠幫助了很多人，又與希望小學(xué)的學(xué)生開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)。終于在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他如愿以?xún)數纳鹆四敲骢r艷的五星紅旗。
“尖子生”林茜茜暈倒時(shí)，肖曉把她送到醫院。又費盡心思把林茜茜從她媽的手中“騙”過(guò)來(lái)，帶她去呼吸新鮮空氣。從這一點(diǎn)我感受到了，肖曉是一個(gè)熱心腸的'人。為班級著(zhù)想，為同學(xué)著(zhù)想，一點(diǎn)也沒(méi)有私心。他幫助祝小娜時(shí)，我還深深感受到了一點(diǎn)——肖曉對什么都很負責人，只要做了就把它做好。從肖曉想當升旗手這一個(gè)志向，讓我感受到了，他是一個(gè)崇拜英雄、關(guān)心國家榮譽(yù)的一個(gè)人。從這一本書(shū)中我感受到肖曉他敢作敢為、熱情和奇想迭出的人，他還積極向上、主動(dòng)、大膽，為了去北京看升國旗，竟然敢一個(gè)人去。讓我敬佩有加。
《今天我是升旗手》是黃蓓佳阿姨送走一個(gè)個(gè)“孩子”后寫(xiě)的一本書(shū)。里面有很多啟示，大家快來(lái)閱讀吧！
今天我是升旗手讀后感 3
《今天我是升旗手》這本書(shū)讓我覺(jué)得擁有決心和毅力是多么重要的一件事��！
主人公肖曉，出生于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，品學(xué)兼優(yōu)。他心中一直有個(gè)愿望：當一回學(xué)校里的升旗手。但愿望總是和他擦肩而過(guò)。他沒(méi)有放棄努力，團結“學(xué)習尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜和包娜，馬奴等同學(xué)智抓“偷猴賊”積極參加“手拉手”活動(dòng)…
他在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。
都了這個(gè)故事后，讓我覺(jué)得當副班長(cháng)的肖曉很要強。他的'品質(zhì)應該值得我學(xué)習。他想當升旗手不是他的錯，有多少人想占站在國旗下升起？那是何等的光榮��！
其實(shí)生活中，我們也應該學(xué)習肖曉那種堅持不懈、持之以恒的品質(zhì)。這樣，才會(huì )有意想不到的收獲！
所以，努力，努力再努力！加油，加油，再加油！
今天我是升旗手讀后感 4
這學(xué)期，景老師給我們推薦了著(zhù)名兒童作家黃蓓佳寫(xiě)的小說(shuō)《今天我是升旗手》。書(shū)里主要敘述了主人公肖曉雖歷經(jīng)挫折，但經(jīng)過(guò)不懈努力最終成為升旗手的故事。主人公肖曉身上所體現出的'百折不撓、永不言棄的精神，深深地感動(dòng)了我。
我非常喜歡硬筆書(shū)法，長(cháng)大想當一位書(shū)法家。在一、二年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得都是很好的，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。但從三年級開(kāi)始，我對自己要求不嚴，寫(xiě)字開(kāi)始潦草，老師有時(shí)在作業(yè)上批語(yǔ)：寫(xiě)得太亂！我感到很灰心。
今天我是升旗手讀后感 5
寒假期間，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《今天我是升旗手》我猜這肯定是本關(guān)于我們學(xué)生這一代的'書(shū)。我認真讀完這本書(shū)，有了很深的感觸。
主人公肖曉，十分熱愛(ài)祖國，他對五星紅旗充滿(mǎn)敬意，他十分渴望能親手將五星紅旗升上藍天。
這本書(shū)里讓我最難忘的兩件事。第一件，肖曉撿到那筆巨款，巨款的失主是外地的采購員。他因為失去巨款想自殺，但肖曉及時(shí)將巨款還給他。他十分激動(dòng)，肖曉受到表?yè)P被推薦為下星期升旗手，肖曉激動(dòng)萬(wàn)分，可事情在一夜間就變了，說(shuō)讓林茜茜當升旗手。肖曉非常失望。第二件事我不說(shuō)大家也知道，肖曉經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，當上升旗手，親手把國旗升上了天空。
肖曉十分優(yōu)秀，但他不驕傲，很勇敢。我要向他學(xué)習，做個(gè)好學(xué)生。
今天我是升旗手讀后感 6
黃蓓佳阿姨的作品，我已拜讀過(guò)好幾本了，可在我腦海里最深的還是她那本兒童作品《今天我是升旗手》。今天偶爾拾起這本書(shū)，令我的心靈再一次得到了震撼。
主人公肖曉出身于一個(gè)軍人家庭，是一位勇敢、學(xué)習好、樂(lè )于助人的好學(xué)生。他心中一直有一個(gè)愿望：當一回學(xué)校的升旗手，可總也實(shí)現不了，但他始終沒(méi)有放棄努力，終于在快要小學(xué)畢業(yè)時(shí)，親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，圓了自己的`旗手夢(mèng)。小學(xué)三年級的學(xué)生才有資格升旗，第一次升旗，旗手理所當然是班長(cháng)，肖曉是副班長(cháng)，沒(méi)戲。四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中名列前茅，當升旗手沒(méi)問(wèn)題，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯過(guò)了機會(huì )。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，他卻把人送進(jìn)了醫院，原來(lái)已定他是升旗手，肖曉說(shuō)出實(shí)情，失去了升旗的機會(huì )。
升入六年級后，肖曉意外撿到了一筆巨款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的資格。他為此做了許多準備，還在家里反復練習升旗動(dòng)作，花費了許多心血�？捎赂业卣玖似饋�(lái)——他沒(méi)有放棄做升旗手的愿望，加倍努力：團結班上所有的同學(xué)，林茜茜搶走了肖曉升旗的機會(huì )，肖曉不但不記恨她，還幫助冷漠的“學(xué)習尖子”的她，讓她變得開(kāi)朗活潑，幫助祝小娜改掉壞毛病，和包郝、馬馭等同學(xué)智擒“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動(dòng)，冒險一個(gè)人去北京看升旗，在火車(chē)上，和懷娃、小狗孩孩發(fā)生了一段令人感動(dòng)的故事……
當他遇到困難時(shí)，從不屈服，總是笑臉相迎，他只有一個(gè)愿望，但他卻能為了這個(gè)小小的愿望堅持不懈，努力向上。
與肖曉相比，我們是多么的無(wú)能。他有理想，有愿望，會(huì )為此行動(dòng)，而我們卻是遇到困難就退縮，從來(lái)都是有始無(wú)終。他是說(shuō)到做到，而我們卻是嘴上說(shuō)說(shuō)，言行不一致，他是為了理想去奮斗，去付出，而我們卻是有理想但又沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。
有一次奧數班的一位同學(xué)獲得奧林匹克數學(xué)競賽二等獎的好成績(jì)，而她又和我有過(guò)口角，就一直都在我耳邊吹噓，我煩了，怒吼一聲：“有什么了不起的，別煩了，要是我高興的話(huà)我一天能拿十個(gè)獎，你信不？”她和我打賭，只要我在下一次的比賽中得獎，她就和我道歉，而最后我卻沒(méi)有收到她的道歉，因為我根本沒(méi)有去努力過(guò)，所以我沒(méi)有成功收到她的道歉。
同學(xué)們，雖然肖曉的理想并不遠大，但是他去努力，去奮斗了，我們也應該為了自己的理想，去奮斗，去拼搏。
今天我是升旗手讀后感 7
今天我讀了一本好書(shū)，名字叫做《今天我是升旗手》，這篇故事妙趣橫生，情節生動(dòng)，非常感人，而且富有教育意義。
《今天我是升旗手》是著(zhù)名作家王蓓佳寫(xiě)給我們廣大少年朋友的一部?jì)?yōu)秀長(cháng)篇兒童小說(shuō)。主人公肖曉今年剛上六年級，出生于軍人家庭，他崇拜英雄，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)，他尊敬老師，團結同學(xué)。
肖曉心中一直有個(gè)愿望，就是當一回學(xué)校的升旗手！但是肖曉在班里是副班長(cháng)，只有正班長(cháng)才有做升旗手的資格，愿望總是實(shí)現不了，但是肖曉始終沒(méi)有放棄努力，為了實(shí)現當一回升旗手的愿望，他一直努力著(zhù)，坦誠幫助“學(xué)習尖子”林茜茜，樂(lè )心對待祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動(dòng)……
最后，肖曉的付出有了回報，終于在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他懷著(zhù)激動(dòng)澎湃的心情親手升起了那面盼望已久、顏色鮮艷的五星紅旗！讀了這篇文章后，我想了很多，終于明白了每個(gè)人都應該有自己的理想和追求，只要努力不放棄，一定會(huì )成功！和主人公相比，我不夠堅強，做事不能堅持到底，遇到困難就想打退堂鼓，以后我也要向肖曉學(xué)習，學(xué)習肖曉的聰明機智，學(xué)習肖曉的優(yōu)良品德，更要學(xué)習肖曉的堅持不懈的`精神，爭取和肖曉一樣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！最后一定會(huì )親手升上我們學(xué)校的五星紅旗！
今天我是升旗手讀后感 8
我看過(guò)黃蓓佳阿姨的許多本書(shū)，每本書(shū)看完后都有不一樣的感受�！督裉煳沂巧焓帧冯m然很久以前就看過(guò)了，可是我還忍不住再把它翻閱一遍。
主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，奇想迭出。他一直有一個(gè)愿望，就是當一回學(xué)校的升旗手，可機會(huì )總是與他擦肩而過(guò)。四年級，肖曉在“國旗知識競賽”中名列前茅，當升旗手沒(méi)問(wèn)題，可他倒霉，偏偏在升旗那天生病了，急性肺炎，錯過(guò)了機會(huì )。五年級，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，明明沒(méi)有受傷，他卻把人送進(jìn)了醫院，原來(lái)已定他是升旗手，又被換掉。
升入六年級后，肖曉意外撿到了一筆巨款，間接救了一條人命，因此獲得了一次升旗的機會(huì )。他為此做了許多準備，還在家里反復練習升旗動(dòng)作，花費了許多心血�？墒虑樵谝灰怪g發(fā)生了變化:上級領(lǐng)導要來(lái)學(xué)校參觀(guān)，臨時(shí)把肖曉換成了獲得奧林匹克數學(xué)競賽三等獎的林茜茜。星期一早晨，當肖曉得知這個(gè)不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操場(chǎng)參加升旗儀式。在梅老師的'鼓勵下，肖曉終于又勇敢地站了起來(lái)——他沒(méi)有放棄做升旗手的愿望，而是加倍努力。
肖曉非常單純，他總是竭盡所能幫助別人。一次他的同桌祝小娜迷上了一個(gè)叫關(guān)懷的男明星，為這個(gè)男明星在賓館門(mén)前白白等了一天一夜，連飯都忘了吃。肖曉找到祝小娜以后，答應了祝小娜不把這件事情說(shuō)出去。并且他竟然為祝小娜回家去拿飯了，為了不讓飯菜涼了，他把外套脫下來(lái)，把飯盒嚴嚴實(shí)實(shí)裹了進(jìn)去，最后還弄得自己感冒了。
肖曉從小到大拾金不昧了很多次，小到一角，他都撿起來(lái)交給講桌前。一次，他正在小店的柜臺一個(gè)角落幫他的好朋友包郝抄作業(yè)題，抄好以后，他正背上書(shū)包準備走，突然一個(gè)黑色皮包映入他的眼簾。這個(gè)皮包鼓鼓的，像個(gè)吃得過(guò)飽又有那么點(diǎn)躊躇滿(mǎn)志的小雜貨店老板。肖曉根本就沒(méi)想到有一筆巨款放在他眼前讓他撿，而是想到里面會(huì )不會(huì )裝了沙林毒氣或者炸彈。正在他疑惑之時(shí)，小店老板看到了他手中的皮包，便想以皮包主人的名義要回。
但是肖曉沒(méi)有給小店老板，在他們爭執的時(shí)候，一個(gè)男子一把搶走了肖曉手中的黑色皮包。肖曉立刻去追，他知道動(dòng)蠻力不是男子的對手，正想著(zhù)用什么巧勁。突然那個(gè)男子被一塊石頭絆倒，肖曉趁勢把他按倒在地，并大聲呼喊“抓壞蛋啊”。就這樣，他成功把這個(gè)男子制服。第二天，校長(cháng)把他叫到辦公室，笑呵呵地對他說(shuō):“你知道撿了多少錢(qián)嗎?”肖曉搖頭。校長(cháng)激動(dòng)地報出一個(gè)數字:“是五萬(wàn)六千八百塊!”肖曉這才知道他撿了這么多錢(qián)。
畢業(yè)之前，肖曉終于親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。 半年來(lái)的肖曉變化很大，從前他聽(tīng)到“讓他升旗”幾個(gè)字快樂(lè )得要發(fā)瘋，而現在當梅老師告訴他“明天你要當升旗手了”，他只隨口說(shuō)了句“好吧”。成長(cháng)就是這樣，在你經(jīng)歷了一些事情后，不論是喜事還是壞事都會(huì )保持一種淡然的態(tài)度。
今天我是升旗手讀后感 9
最近，我看了《今天我是升旗手》這本書(shū)，我覺(jué)得是一本很有意義的書(shū)。
書(shū)中的主人公是一個(gè)叫肖曉的男孩，他出身于軍人家庭，是一名六年級的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)愿望，就是想當一次升旗手，覺(jué)得當升旗手很光榮，由于種種原因都沒(méi)當成。在六年級那學(xué)期，肖曉撿到巨款，他沒(méi)有占為己有，而是交給警察，校長(cháng)知道了，為了獎勵他，破例給了他們班一次升旗的機會(huì )，肖曉就是升旗手。但由于教育局的檢查，校長(cháng)為了不出差錯，換成全省奧數第三名的林茜茜，這讓肖曉覺(jué)得老師說(shuō)話(huà)不算數，心里很失落，但他并沒(méi)有放棄。他幫助了“學(xué)習尖子”林茜茜；和包郝、馬馭一起抓偷猴賊；熱心對待他的同桌祝小娜；還幫助了希望小學(xué)的師生們度過(guò)難關(guān)。就在接近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，終于親手升起了鮮艷的'五星紅旗。
我被班上選為旗手，雖然我還沒(méi)有參加過(guò)升旗，但我不放棄，我要向我的目標努力。向肖曉學(xué)習，持之以恒，自己的夢(mèng)想要靠自己的努力換來(lái)。
今天我是升旗手讀后感 10
這個(gè)星期，我看了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《今天我是升旗手》。這本書(shū)的'作者名叫黃蓓佳，她是個(gè)著(zhù)名的兒童文學(xué)作家，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。這位作家寫(xiě)了很多有意思的書(shū)，比如《在水邊》、《我要做好孩子》、《親親我的媽媽》等小說(shuō)。
這個(gè)故事的主人公名叫肖曉。他是個(gè)正直、勇敢、坦誠、熱情的小學(xué)生。他特別想當一回學(xué)校的升旗手，畢竟，他當升旗手的機會(huì )不多了，因為他已經(jīng)上六年級了。他努力爭當旗手，作了很多好事，比如幫同學(xué)抓“偸猴賊”，積極參加手拉手活動(dòng)，送病倒的同學(xué)去醫院……最后，他終于在小學(xué)畢業(yè)前當上了升旗手。
這個(gè)故事告訴我，如果你想做一件事，只要努力，就一定能成功。
今天我是升旗手讀后感 11
“升旗手”是個(gè)多么光榮而又神圣的稱(chēng)號。黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《今天我是升旗手》這本書(shū)，生動(dòng)地描寫(xiě)了一個(gè)普通的六年級學(xué)生—肖曉，是如何成長(cháng)為合格的升旗手的。
作為一名海軍驅逐艦艦長(cháng)的孩子，從戴上紅領(lǐng)巾的`那一刻起，肖曉最大的夢(mèng)想就是當一名升旗手，在全校上千名師生羨慕的目光中，將一面颯颯飄動(dòng)的國旗送上旗桿，那種榮耀﹑滿(mǎn)足﹑興奮﹑陶醉和自豪，是任何物質(zhì)是無(wú)法代替的。尤其是肖曉這樣一個(gè)崇拜英雄視榮譽(yù)為生命的男孩。
于是，我們看到了肖曉為了成為升旗手，故意讓同伴撞上了木棍并把他送到了醫院，希望老師能知道他做了一件好人好事；看到了他像一個(gè)神氣的將軍在指揮爺爺奶奶利用門(mén)框進(jìn)行升旗練習；看到他因為撿到了巨款獲得了當升旗手的獎勵，但被學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)取代后的失落和沮喪；看到了他通過(guò)對夢(mèng)想的不斷追求，最終實(shí)現了自己的.夢(mèng)想，成為了一名升旗手的興奮和自豪……在黃倍佳阿姨的筆下，一個(gè)正直、勇敢、坦誠、熱情的小小升旗手栩栩如生的展現在我的面前。
這本書(shū)中讓我難忘的情節有很多，肖曉和包郝情同手足的友誼、希望小學(xué)的孩子們對北京和國旗的向往、梅放老師對同學(xué)們的理解和愛(ài)護、大家和一條名字叫懷娃的小狗之間的感情……尤其讓我感動(dòng)的，是文章的最后對肖曉真正成為一名升旗手后，對升旗場(chǎng)景的描述：《運動(dòng)員進(jìn)行曲》的旋律、整齊劃一的隊伍、升旗手的介紹、升旗敬禮-奏國歌、國旗一點(diǎn)一點(diǎn)在陽(yáng)光下緩緩上升……這些不禁讓我想起了我當升旗手的那一天……
那一天天還沒(méi)亮，我就嚷嚷著(zhù)要起床了，我的心里就像懷揣了一只小鹿，緊張又興奮。踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，看著(zhù)寬闊的操場(chǎng)，我覺(jué)得天空是那么的藍，陽(yáng)光是那么的燦爛。當我站在升旗臺上，看著(zhù)臺下黑壓壓的整齊的隊伍，驕傲和自豪油然而生。當莊嚴的國歌緩緩奏起，當我驕傲地把國旗迎風(fēng)甩起，當國旗映著(zhù)陽(yáng)光緩緩上升，我覺(jué)得自己和文章的主人公肖曉一樣，整個(gè)人都在陽(yáng)光下熱烈地燃燒，燃燒成一把透明的火炬……我感受到了，我的夢(mèng)想，肖曉的夢(mèng)想，無(wú)數個(gè)小小升旗手的夢(mèng)想，在陽(yáng)光下和國旗一起莊嚴而熱烈地飛揚！
今天我是升旗手讀后感 12
假期里，我一口氣讀完了黃蓓佳的《今天我是升旗手》這本書(shū)。生動(dòng)的描寫(xiě)，有趣的故事，熟悉的校園生活，這些都讓我愛(ài)不釋手。合上書(shū)，書(shū)中的人物仍不時(shí)在我腦海浮現。
主人公肖曉是一個(gè)六年級學(xué)生，他的心中有一個(gè)強烈的愿望，那就是當一回學(xué)校的升旗手。由于種種原因，他的愿望一直無(wú)法實(shí)現。但他并沒(méi)有放棄，而是不懈地努力做好自己。終于，在畢業(yè)前，他親手把鮮艷的紅旗升上了藍天�！疤袅�！”在那一刻，我不由得替他感到高興，更為他的永不放棄的精神所感動(dòng)。
書(shū)中給我留下印象最深的.是：因為上級領(lǐng)導檢查，校長(cháng)臨時(shí)將升旗手換成了其他同學(xué)。一開(kāi)始，他感到既生氣又委屈，甚至還因為對老師不滿(mǎn)而不愿出席升旗儀式。但最后他還是以集體利益為重，用自己的機智敏捷排除了儀式中發(fā)生的意外事故。這之后，他更是積極地參加班級活動(dòng)，熱情地關(guān)心幫助同學(xué)，終于贏(yíng)得了老師和同學(xué)的更大信任。想想我自己，學(xué)校里不是也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎：沒(méi)被評上“文明小天使”、被同學(xué)誤解、沒(méi)做錯卻被老師批評……如果我也能像肖曉一樣，大度地面對，多從自身找原因，努力做得更好，這樣不就能真正地成為同學(xué)的好榜樣嗎？
感謝肖曉，感謝黃阿姨，是他們讓我看到了自己的不足，讓我懂得了和人相處的道理。相信只要堅持不懈地努力，總有一天，我也能把自己的“紅旗”升上藍天。
今天我是升旗手讀后感 13
寒假中，我讀了一本令我受益匪淺的書(shū)——《今天我是升旗手》。
書(shū)中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他嫉惡如仇，機智勇敢，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)美好的愿望，就是當回學(xué)校的升旗手，盡管愿望因為許多阻礙而無(wú)法實(shí)現，但他一直沒(méi)有放棄努力。他坦誠地幫助同學(xué)，熱心地關(guān)愛(ài)同學(xué)做事，敢作敢當，知錯就改。終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)之際，他被光榮地選為升旗手，親手升起了那面鮮紅的五星紅旗，同時(shí)也放飛了他對生活的美好理想。
其中我最喜歡的一篇文章就是《老師說(shuō)話(huà)不算數》，當讀到肖曉的升旗手被換成林茜茜的時(shí)候，我仿佛看到了肖曉那張淚流滿(mǎn)面的臉和他委屈的神情。為什么？為什么就因為“學(xué)習尖子”林茜茜得了獎，就剝奪了肖曉當升旗手的資格，我也為肖曉打抱不平�？墒呛髞�(lái)多又讀到肖曉得知和他爭過(guò)升旗手機會(huì )的林茜茜生病后，卻沒(méi)有幸災樂(lè )禍，而是想盡辦法，去幫助她籌集醫藥費，這種博大的胸懷真是讓我敬佩。如果換成是我，可能就不會(huì )有這么大度了！讀著(zhù)讀著(zhù)，我越來(lái)越覺(jué)得肖曉才是一位真正的.男子漢，他為我做了榜樣.我也要向他學(xué)習，學(xué)習他那種團結同學(xué)、樂(lè )于助人的美好品質(zhì)。
讀完全書(shū)，肖曉在我心目中的形象越來(lái)越高大了，他讓我明白了，做任何事情都要謙遜有禮，冷靜對待，也要有集體榮譽(yù)感。肖曉是我心中的榜樣！
今天我是升旗手讀后感 14
一天，媽媽帶我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一回到家，我就迫不及待地看起了《今天我是升旗手》。
這本書(shū)的內容很精彩，12歲男孩肖曉是光明小學(xué)六（4）班的一名學(xué)生，他一直非常想當升旗手，但是，只有班長(cháng)才能當升旗手，他這個(gè)副班長(cháng)一直沒(méi)有機會(huì )。有一次，他偶然在學(xué)校附近的一家小店的柜臺上發(fā)現了一只皮包，肖曉把這只皮包交給了學(xué)校。幾天后，校長(cháng)找到他，激動(dòng)地對肖曉說(shuō)他撿到的包里有56800元錢(qián)，肖曉很驚訝。后來(lái)才知道，那位失主喝醉酒后來(lái)到小店買(mǎi)煙忘記拿走包了，失主當時(shí)因為找不到包，悲慟欲絕，吃了許多安眠藥。當警察拿著(zhù)皮包到他家時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了，但幸好來(lái)得巧，最后包也送到了，人也得到了及時(shí)救治。校長(cháng)決定給肖曉一個(gè)獎勵，讓肖曉當一次升旗手。周末，肖曉就做好了充分的準備，等著(zhù)周一升旗�？墒�，計劃永遠趕不上變化，周一早上，校長(cháng)臨時(shí)告訴肖曉的班主任梅放老師，檢查團的老師要來(lái)學(xué)校檢查并參加升旗儀式，讓梅放老師把升旗手換成林茜茜。梅老師很為難，出于無(wú)奈，只好把升旗手換了，肖曉得知后很生氣。在升旗儀式上，國歌放到一半，林茜茜也沒(méi)有把國旗升起來(lái)，還是肖曉幫助她把國旗升了起來(lái)。雖然這次沒(méi)升到國旗，但是在六一兒童節的'時(shí)候，肖曉還是成功地升起了他心心念念的五星紅旗！
讀了這個(gè)故事，我被曲折的情節深深折服，同時(shí)也對肖曉很敬佩，從他身上我看到：堅持就能成功，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì )有彩虹！
今天我是升旗手讀后感 15
最近，我讀了《今天我是升旗手》這一本書(shū)。書(shū)中的主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當一回學(xué)校的升旗手。盡管由于種種原因愿望總不能實(shí)現，但是他沒(méi)有放棄努力。他坦誠幫助“學(xué)習尖子”林茜茜，和同學(xué)一起智抓偷猴賊等等，終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。
讀完這本書(shū)，“當一回學(xué)校升旗手”也成了我的愿望。為了實(shí)現愿望，書(shū)中的肖曉堅持不懈、永不放棄，那我應該怎樣做呢？我從這本書(shū)中領(lǐng)悟到了成功都不是偶然的，沒(méi)有什么捷徑可以走，只有自己努力、努力再努力。我對自己提出了更加嚴格的要求，要求自己做任何事情都要一絲不茍、全力以赴�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，終于在第十三周的升旗儀式上，我當上了光榮的.升旗手。原來(lái)一本好書(shū)真的可以讓人獲得神奇的力量��！
同學(xué)們，書(shū)給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)力量！“我們是讀書(shū)長(cháng)大的”，讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！
今天我是升旗手讀后感 16
放寒假之前，學(xué)校向我們推薦了黃蓓佳的作品。我看了一本書(shū)——《今天我是升旗手》，我讀后很有感觸。
書(shū)中主人公肖曉出生于軍人的家庭，他正直、熱情，而且他一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是升一回升旗手。他為了這個(gè)夢(mèng)想，一直在努力，終于在學(xué)期結束是，將國旗高高升起了…其實(shí)肖曉本早就可以當上升旗手的.，因為肖曉拾金不昧，撿到了五萬(wàn)多不但還給失主，還間接救了失主一命，就是因為這次拾金不昧，校長(cháng)才讓肖曉當一回升旗手，本來(lái)，肖曉做升旗手都定好了，肖曉甚至在家里模擬練習了幾次，但是，因為上級領(lǐng)導來(lái)學(xué)校參觀(guān)，臨時(shí)把升旗手換成了林茜茜，肖曉也十分生氣，賭氣不去操場(chǎng)，但是在林茜茜失手讓風(fēng)把國旗吹跑時(shí)，肖曉還是幫助林茜茜收拾了殘局。除了這件事，他還與和包郝、馬馭等同學(xué)智抓"偷猴賊"，幫助了許許多多的人，積極參加"手拉手"活動(dòng)…我想，肖曉在國歌聲中親手升起那五星紅旗時(shí)，一定十分興奮吧？肖曉是一個(gè)做事一絲不茍的人，在文中有這么一段"校服是新洗過(guò)的，并且由他的奶奶特地熨過(guò)了，穿在身上格外挺拔和精神；紅領(lǐng)巾顯然是第一次系上脖子，前前后后沒(méi)有一絲折痕；腳上的白球鞋也是干干凈凈，鞋面上用牙膏涂抹了薄薄一層，不但潔白，還散發(fā)出清新涼爽的檸檬香，可以看出，肖曉是有多么重視這次升旗手的機會(huì )，我很佩服肖曉，他拾金不昧，團結同學(xué)，幫助動(dòng)物…他有一個(gè)個(gè)優(yōu)點(diǎn)，最終還當上了升旗手。他在為自己的夢(mèng)想努力，并得到了成功，這一點(diǎn)是我們該學(xué)習的，《今天我是升旗手》，是一本好書(shū)！
今天我是升旗手讀后感 17
暑假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《今天我是升旗手》。這本書(shū)的主人公是肖曉，他正直、勇敢、坦誠、熱情，與壞人壞事勇作斗爭，對同學(xué)春天般的溫暖。他團結“學(xué)習尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和同學(xué)包郝、馬馭抓“偷猴賊”。但是，他心中有一個(gè)愿望：當回學(xué)校的.升旗手，可是總是不盡人意。第一次，老師讓他當升旗手，他生病了；第二次當升旗手，他被校長(cháng)退掉了；第三次被他拒絕了。終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)才如愿以?xún)敗?/p>
文章這樣描寫(xiě)肖曉當升旗手：這天，他穿著(zhù)一件干凈的校服，雪白的球鞋。肖曉雙手平托國旗，面孔微微仰著(zhù)，一步步走上高臺。肖曉手腳利落地將國旗展開(kāi)，白色桿套捏在手中，旗身松松的搭在胳膊上，左手抓繩扣，右手掛國旗，然后將整面旗“嘩”地甩出去。國旗在風(fēng)中舒展和飄揚，卷出一團紅彤彤的火焰。國旗翻卷著(zhù)，飄揚著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)地緩緩上升。
讀完這本書(shū)，我深受感動(dòng)。升旗，是一件多么光榮的事，我希望自己也能像肖曉一樣成為升旗手。肖曉是名優(yōu)秀的學(xué)生，他為成為升旗手所作出的努力令我敬佩，我要向他學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)、有責任感、正義感的人。
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