有關(guān)《經(jīng)典誦讀》讀后感（精選36篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)《經(jīng)典誦讀》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 1
《經(jīng)典誦讀》是一本非常好的書(shū)，里面包含了許多詩(shī)人在作詩(shī)時(shí)所流露出的豐富感情，還有很容易理解的詩(shī)意……我覺(jué)得《經(jīng)典誦讀》是一本能讓不愛(ài)學(xué)習的孩子記得清清楚楚的一本書(shū)，每個(gè)詩(shī)意和注釋都很通俗易懂，能讓我們較容易記住。
《經(jīng)典誦讀》里的詩(shī)有的是告訴我們做人的道理，有的是讓我們惜時(shí)如金，有的是教會(huì )我們要做一個(gè)有高尚道德品質(zhì)、懂禮貌的好孩子……而且在有時(shí)背詩(shī)背累了還可以閱讀《經(jīng)典誦讀》里的成語(yǔ)故事，這樣既能讓人放松放松，同時(shí)也能學(xué)到廣泛的知識和道理。
在《經(jīng)典誦讀》里面的《獨坐敬亭山》中，作者李白寫(xiě)出了他孤獨的思想感情�！氨婙B(niǎo)高飛盡”這句詩(shī)描寫(xiě)了敬亭山的景色，描述了鳥(niǎo)兒們已經(jīng)高飛遠去；“孤云獨去閑”這句詩(shī)中的“孤”字寫(xiě)出了作者孤獨、孤單的心境，仿佛作者就是天上的`那一朵云彩十分自在，慢悠悠地越飄越遠；“相看兩不厭”這里是指現在只剩下我和敬亭山了，我們倆都彼此相望互不滿(mǎn)足，誰(shuí)能理解我此時(shí)的心情？
“只有敬亭山”大概只有這座和我相望著(zhù)的高大的敬亭山吧！此時(shí)，我也己陶醉其中，仿佛我就是作者正在與敬亭山相互對望著(zhù)……我覺(jué)得作者寫(xiě)詩(shī)的主要意圖就是要寫(xiě)出自己的孤獨，從而贊美敬亭山。每次我背書(shū)時(shí)就會(huì )有一種快樂(lè )，既可以自我模擬一下，又學(xué)到了知識，這樣不是很有趣嗎？真是一舉兩得……
我現在已經(jīng)成為了一名背詩(shī)愛(ài)好者了，我也希望自己能寫(xiě)出幾篇自己的詩(shī)歌和散文，最好還能在各種征文中獲獎！
《經(jīng)典誦讀》讀后感 2
在小學(xué)時(shí)光里里，有一本伴我成長(cháng)組我進(jìn)步的好書(shū)，那就是《經(jīng)典誦讀》！
從學(xué)校掀起了誦讀《經(jīng)典誦讀》的活動(dòng)以來(lái)，我積極的參加活動(dòng)并被書(shū)中的一樁樁、一件件的感人故事所陶醉感染。讀了這本書(shū)后使我受益匪淺，心中也有很多感觸想與大家分享！
《弟子規》在我大家牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就接觸過(guò)了，至于書(shū)里面蘊含的深刻道理我是一無(wú)所知。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)的深入理解，才發(fā)現《弟子規》里面的每一個(gè)字都蘊含著(zhù)極其深刻的道理，孔子用1080個(gè)字描繪出了人生中的很多事，每一件事情都意味著(zhù)一個(gè)人生哲理。如：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”。父母為我們起早貪黑，早出晚歸的奔波著(zhù)，我們要學(xué)會(huì )為父母分擔憂(yōu)愁，學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情，努力做一個(gè)孝順的好孩子！孔融三歲能讓梨這件事告訴我們要有孝心�！督�(jīng)典誦讀》里的“玉不琢，不成器”這句話(huà)告訴我們再怎么精美的玉石，都要經(jīng)過(guò)精雕細刻才能煥發(fā)出它的光芒！如果我們要成為知書(shū)達理的人就必須不斷的'學(xué)習�！皽毓识隆边@句話(huà)講的是學(xué)習方法，就是讓我們在學(xué)習之后再溫習一遍，就會(huì )有新的發(fā)現，新的體會(huì )�！凹核挥�，勿施于人”這句話(huà)告訴我們，不要讓別人來(lái)做自己都討厭的事情。我們一個(gè)寬以待人，多為別人著(zhù)想。如果人人都是這樣，世界將是多么美好！
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我還明白了要多讀經(jīng)典對寫(xiě)作也是大有幫助的。讀多了大大的豐富了我的詞匯，會(huì )讓我的口頭表達能力更好，寫(xiě)起作文來(lái)底氣十足、胸有成竹。我再寫(xiě)作的時(shí)候經(jīng)常會(huì )引用一些《經(jīng)典誦讀》里面的好詞佳句，會(huì )讓我的文章文采飛揚，會(huì )讓讀者感到回味無(wú)窮，是經(jīng)典讓我的文章增添了不少獨特的魅力！
《走遍天下書(shū)為侶》一課中提到，一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友。而《經(jīng)典誦讀》現在已經(jīng)是我如影隨形的良師益友了！這本書(shū)現在讓我走上了謙虛、誠實(shí)、好學(xué)與愛(ài)國的旅途，建議大家多讀《經(jīng)典誦讀》吧，它會(huì )讓你在今后的生活或學(xué)習中變得更加優(yōu)秀和完美！
《經(jīng)典誦讀》讀后感 3
新學(xué)期，學(xué)校為全校每位同學(xué)發(fā)了一本校本教材——《經(jīng)典誦讀》。素雅的封面、豐富的內容馬上吸引了我的眼球。
在第一單元中，有幾篇與杭州西湖有關(guān)的古詩(shī)，其中《飲湖上初晴后雨》激起了我的`興趣。作者是蘇軾，聽(tīng)爸爸說(shuō)，他就是蘇東坡，還說(shuō)著(zhù)名的東坡肉、蘇堤就是和他有關(guān)的。我還了解到，蘇軾在杭州做官期間口碑甚佳，因此至今還為杭州人民津津樂(lè )道。
蘇軾在杭州做官，陶醉于江南山水，寫(xiě)了大量的山水詩(shī)。這是其中最為人所傳頌稱(chēng)絕的一首。作者先寫(xiě)實(shí)，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩然天邊、開(kāi)闊艷麗的水鄉景象，令人心曠神怡。西湖雨天，煙雨繚繞，山色如蒙薄紗，風(fēng)姿綽約，更有令人意想不到的奇景。開(kāi)頭兩句，一山一水，一晴一雨，兩相對照，在這兩種不同的景觀(guān)中，作者分別突出寫(xiě)水與山，把西湖山水的獨特之美展現在我們眼前。一個(gè)“亦”字看似平常，卻很值得咀嚼，將西湖晴雨時(shí)的美麗景象納于筆下。經(jīng)常聽(tīng)老杭州說(shuō)“晴湖不如雨湖”，在我看來(lái)，不過(guò)是情味不同而已，各有千秋全各具特色、難分伯仲嘛。
第三四句，詩(shī)人筆鋒一轉，把西湖與美女西施聯(lián)系在一起。前者是人間明珠、天堂奇葩，后者是人間美女，風(fēng)姿綽約。一個(gè)“美”字將二者十分自然地結合在一起，妙哉妙哉！
作者蘇軾在如許西湖山水的陪伴下飲于湖上，定是愜意無(wú)比。料想蘇軾定是醉了�！白怼痹诿谰汽惥伴g，“醉”在西湖煙雨中，醉得深沉悠長(cháng)。
這一醉，醉了西湖一千年。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 4
小小的孔融知道在一筐大梨中選擇一個(gè)最小的，而把其它的“大個(gè)子”全部讓給別人，我們現在有這樣的品質(zhì)與心胸嗎？古有頭懸梁、古有錐刺骨、古有鑿壁偷光、古有囊熒映雪，這是古代大多孩子的好學(xué)、大多孩子的令人深思，我們現在的孩子有這樣的'精神和意志嗎？不、沒(méi)有。
現在的孩子過(guò)著(zhù)不愁吃、不愁穿的生活，絲毫沒(méi)有分享的意識，更不懂得分享的快樂(lè )在那里，只是以自我為中心，任何事都是先想到自己，不會(huì )去理會(huì )其它人的感受，更不會(huì )像小小的孔融一樣，在一筐梨中還要去選擇最小的。
如今，我們讀了《經(jīng)典誦讀》以后，經(jīng)常會(huì )問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屵@是什么意思啊”，她就會(huì )拿過(guò)書(shū)來(lái)細細閱讀，耐心給我解釋?zhuān)缓髸?huì )告訴我古時(shí)的孩子是多么的聽(tīng)話(huà)，多么的懂事和好學(xué)，然后她再給我講一些故事。我聽(tīng)過(guò)以后，有時(shí)會(huì )一個(gè)人在那思索。如今媽媽明顯的能感覺(jué)到我有了很大的進(jìn)步，比如在吃飯的時(shí)候會(huì )主動(dòng)往媽媽碗中夾菜，下班進(jìn)門(mén)會(huì )笑瞇瞇的問(wèn)一聲：“媽媽你今天累不累呀？快坐下來(lái)休息休息”。還有媽媽生病不舒服時(shí)主動(dòng)關(guān)心媽媽?zhuān)o她拿藥倒水，都讓媽媽很感動(dòng)。我還懂得事事替別人多想一些。我認為，這是該做的。
通過(guò)我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現，媽媽覺(jué)得對我幫助真的很大，不僅提高了
我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習慣，知道了尊老愛(ài)幼，努力學(xué)習。
通過(guò)我閱讀《經(jīng)典誦讀》后的表現，媽媽覺(jué)得對我幫助真的很大，不僅提高了我的理解能力，還幫我改變了自己的一些壞習慣，知道了尊老愛(ài)幼，努力學(xué)習。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 5
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。誦讀經(jīng)典，學(xué)習中國傳統文化，體會(huì )語(yǔ)句中的精華。
中國文化，博大精深。她富有知識的海洋，生活的動(dòng)力，靈感的源泉，她就像一個(gè)調皮的孩子，你想要抓住她，掌握她，卻并不那么容易；她也像一個(gè)和藹的母親，孕育了豐富的知識之子，讓古今無(wú)數中國人受到啟迪。
我從第一課《禮以定倫》中學(xué)到僅僅通過(guò)刑法制止人民犯罪是不是完善的；通過(guò)教化，提高人民的道德水平，從而是人們規范自己的行為也是很重要的。我還知道禮儀內涵隨著(zhù)時(shí)代而變化，但作為社會(huì )道德規范的禮，包括禮儀，禮節等，仍然具有重要的作用。這讓我明白了平時(shí)父母和老師為什么告訴我們一定懂禮儀�！督�(jīng)典誦讀》還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不息，樂(lè )于向別人學(xué)習等等。
而且一個(gè)人的品德對一個(gè)人的一生有著(zhù)重要的影響�！督�(jīng)典誦讀》一書(shū)，還讓我明白了中國的一句古語(yǔ)“百善孝為先”的.含義：只有“孝”才能推進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展，做一個(gè)讓人尊敬的人�，F在我已學(xué)會(huì )了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學(xué)會(huì )了做飯，洗衣等家務(wù)活，做一些力所能及的事情，為父母減輕了一半的負擔。
我很喜歡這本書(shū)，因為它的內容，深深教育著(zhù)我，也讓我懂得了許多做人的道理，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)一個(gè)妙不可言的世界。
經(jīng)典誦讀是一本好書(shū)，我覺(jué)得學(xué)校重視讀這本書(shū)的原因是為了讓我們的知識更加豐富，讓我們的生活更加充實(shí)。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 6
傳統經(jīng)典誦讀之后有什么感想?通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。
以千年文明為伴，與中華經(jīng)典同行。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習中國傳統文化，體會(huì )語(yǔ)句中的精華。
讀完了《經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。
它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事;讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習……《經(jīng)典誦讀》中，每一句話(huà)都蘊藏了一個(gè)深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。
“螳螂捕蟬，豈知黃雀在后?”讓我明白了不要只顧眼前的利益，而不顧一切;“世上無(wú)難事，只怕不專(zhuān)心”，讓我懂得了只要專(zhuān)心致志，朝目標奮發(fā)，就不會(huì )有克服不了的`困難;“乞丐無(wú)糧，懶惰而成”，告誡了人們要勤勞，要用自己的雙手去創(chuàng )造，不能懶惰;“積錢(qián)不如積德，閑坐不如看書(shū)”，讓我知道了不要虛度時(shí)光，要多干些有意義的事，讓每一分每一秒都充滿(mǎn)意義;“勤奮讀，苦發(fā)奮，走遍天下如游刃”告訴了我，只有多讀書(shū)，才能出人頭地，才能在社會(huì )中立足;
“船大不怕浪高，志大不怕艱險”讓我知道了有遠大的志向，就不能害怕眼前的困難與艱險;“人心齊，泰山移”，告訴了我要與朋友團結一心，共同進(jìn)取，任何困難都攔不了我們;“欲知天下事，須讀古今書(shū)”，令我明白了書(shū)能給予人知識，要多去閱讀;“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”令我明白了只有多學(xué)習才可以取得進(jìn)步;“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì )饒人”告訴我，當別人犯下錯誤時(shí)，要懂得寬容、理解……
《經(jīng)典誦讀》讀后感 7
詩(shī)詞曲賦是中國文學(xué)斷代史的一個(gè)個(gè)巍峨的里程碑，是中國文化的精髓。我們不能僅從風(fēng)花雪夜來(lái)看詩(shī)詞歌賦，這樣太功利了。詩(shī)詞歌賦還能指向更遠大的東西。詩(shī)詞歌賦有著(zhù)明顯的時(shí)代特征，如唐詩(shī)體現出質(zhì)樸、粗野與宏偉的氣魄。宋詞婉約、矯飾與浮夸……當然，江山代有才人出，后來(lái)也不斷涌現了在詩(shī)詞方面有所成就的偉大詩(shī)人，這些詩(shī)詞曲賦，能讓我們走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，感受時(shí)代的氣息，讓我們浮躁的心變得純凈，靈魂得到升華……
詩(shī)仙李白遭受讒毀而被排擠出長(cháng)安城，寫(xiě)了一首《行路難》。詩(shī)中抒寫(xiě)了他在政治道路上遭遇艱難時(shí)，產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒。
但仍盼有一天會(huì )施展自己的抱負，表現他對人生前途樂(lè )觀(guān)豪邁的氣概，充滿(mǎn)了積極浪漫主義的情調。
蘇軾的《江城子密州出獵》字里行間都洋溢著(zhù)豪放的思想。密州時(shí)期，他的生活依舊是落寞和失意的`，郁積既久，噴發(fā)愈烈，遇事而作，如挾海上風(fēng)濤之氣。這首詞感情縱橫奔放，令人“覺(jué)無(wú)風(fēng)海逼人”。詞中一連串表現動(dòng)態(tài)的詞，十分生動(dòng)形象。全詞表現了作者的胸襟見(jiàn)識，情感興趣、希望理想，一波三折，姿態(tài)橫生，“狂”態(tài)畢露。
雖不乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調，“指出向上一路，新天下耳目”，充滿(mǎn)陽(yáng)剛之美，成為歷久彌珍的名篇。
白居易的《琵琶行》通過(guò)寫(xiě)琵琶女的不幸，結合自己在官途所受的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。文中寫(xiě)音樂(lè )的部分，堪稱(chēng)千古佳篇，令人回味無(wú)窮。
《雪花的快樂(lè )》是《志摩的詩(shī)》開(kāi)卷第一首，它可算作徐志摩早期詩(shī)歌的代表作之一。作者運用雋秀柔和的筆調，描繪了雪花優(yōu)美的形象，生動(dòng)地寫(xiě)出了雪花的快樂(lè )。詩(shī)的節奏輕快調子舒展明朗，意境優(yōu)美。那雪花在半空中“翩翩”的“瀟灑”，“娟娟”的“飛舞”，直奔向“清幽的住處”，會(huì )見(jiàn)“花園”里的“她”，直到溶入“她柔波似的心胸”。詩(shī)人以雪花自比，運用了借代的手法，以那瀟灑飛揚的雪花為意向，“她”是詩(shī)人想象中的情人，更是升華了神圣的愛(ài)情，巧妙地傳送了詩(shī)人執著(zhù)追求愛(ài)情和美好理想的心聲。
經(jīng)典誦讀的最高境界——“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”，讓我在誦讀中啟迪智慧，涵養品性，陶冶情志，豐富學(xué)養。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 8
讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得它寫(xiě)得真好。它里面收集了很多很多古代名人說(shuō)的有意義的.話(huà)。它的格式是這樣的：先是用古代的話(huà)來(lái)說(shuō)，再是詞和字的意思，然后是用現在的話(huà)的說(shuō)法，最后是評析。其中我喜歡的是：子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)木，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與？”子曰：“不患人之不已知，患不矢人也�！�
這本書(shū)，讓我懂了很多，比如說(shuō)是：“學(xué)習要經(jīng)常練習和復習，要孝順父母、順從兄長(cháng)、順從師長(cháng)。我還懂了古代流傳下來(lái)的名言名句，就是論語(yǔ)。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 9
讀詩(shī)詞能凈化人的心靈，記古文能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。因此我們也要求我們讀記《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，不但能夠凈化我們的心靈，而且還可以增長(cháng)我們的閱讀量，這難道不是一舉兩得嗎?
讀了這么長(cháng)時(shí)間的《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，我最喜歡的一句《論語(yǔ)》是：司馬牛憂(yōu)曰：“人皆有兄弟，我獨亡�！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻�，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也?”意思是：有一天，司馬牛憂(yōu)愁地說(shuō)：“別人都有兄弟，唯獨我沒(méi)有�！弊酉恼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘生死有命，富貴在天’。你只要對待所做的事情嚴肅認真，不出差錯，對人恭敬而禮貌，那么，不論誰(shuí)都是自己的兄弟。你為什么要煩惱自己沒(méi)有兄弟呢?”我也是這樣想的，如果自己表現的十分謙卑恭敬有禮貌，大家一定都會(huì )接納你的;但是自己如果擺出一副驕傲自大，對別人不屑一顧的樣子，肯定沒(méi)有人會(huì )理睬自己，更別說(shuō)是接納，甚至會(huì )討厭自己。
朋友之間就應該互相幫助，“一方有難，八方支援”。而不是在旁邊落井下石，一味的冷嘲熱諷。這樣的'人誰(shuí)會(huì )接納你?誰(shuí)會(huì )欣賞你?反而對人寬厚熱忱的人總會(huì )得到別人的欣賞。
看了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，我從中學(xué)會(huì )了許多：人與人之間要互相謙讓?zhuān)ハ嘧鹬�，你尊重別人一分，別人就會(huì )還敬你十分，只要你寬厚仁慈就能得到民心，只要你真心實(shí)意就會(huì )得到別人的重用，勤勞機敏就會(huì )取得工作上的成就。所以，我以后還要讀更多的《國學(xué)誦讀經(jīng)典》，看更深奧的古文詞，讓自己的知識更加充盈。
既然看《國學(xué)經(jīng)典誦讀》有這么多好處，我們?yōu)槭裁床欢嗫磶妆�，多學(xué)點(diǎn)知識，你們說(shuō)對嗎?
《經(jīng)典誦讀》讀后感 10
“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫簑衣臥月明�！泵刻煸绯可险n前，校園里都傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。平時(shí)老師交待我們要讀的書(shū)都懶得讀的.我們，怎么會(huì )如此勤奮地讀書(shū)呢？
哦！原來(lái)我們學(xué)校開(kāi)展了一項讀書(shū)活動(dòng)，每一個(gè)年級要評出一個(gè)“經(jīng)典誦讀之星”。想得到這項殊榮能不努力嗎？而且老師說(shuō)熟讀這本書(shū)會(huì )讓我們受益匪淺。那是上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期天的下午，我在家里看書(shū)，雖然我還有作文沒(méi)有寫(xiě)，但想到過(guò)會(huì )兒寫(xiě)也不遲，就又看起書(shū)來(lái)。晚上媽媽回來(lái)，問(wèn)我：你作業(yè)做完了嗎？我回答：“還有寫(xiě)話(huà)沒(méi)有完成�！眿寢屃⒖躺鷼饬耍骸霸趺�？寫(xiě)話(huà)寫(xiě)了一天都沒(méi)有寫(xiě)完？你今天在家干什么？”媽媽恨恨地將我訓了一頓。
這時(shí)，我的臉紅得像關(guān)公。我想起了《誦讀》中的孔子說(shuō)的一句話(huà)：逝者如斯夫，不舍晝夜。意思是說(shuō)：消逝的時(shí)光就這河水一樣啊，日夜不停地流去。我把為句話(huà)寫(xiě)了下來(lái)，粘在了我的書(shū)桌旁，并時(shí)時(shí)刻刻地遵守它。
現在，這本書(shū)已經(jīng)給了我們很多啟發(fā)，讓我們懂得很多的道理。這真是我們的祖先留給我們寶貴的精神財富。于是，我又讀了起來(lái)：草鋪橫野六七里……
《經(jīng)典誦讀》讀后感 11
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品——莎士比亞”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基”古今中外許多杰出的人物都十分熱愛(ài)讀書(shū)。而我也不例外，可我最喜歡讀的書(shū)還是《中華經(jīng)典誦讀》！
從小學(xué)一年級開(kāi)始我就和《中華經(jīng)典誦讀》打了交到，老師剛發(fā)給我的時(shí)候我看的那些唐詩(shī)十分乏味，我到一年級都快放暑假了竟才想起它來(lái)。當二年級老師說(shuō)要背誦古詩(shī)的時(shí)候，我當時(shí)晴空霹靂，可是為了應付過(guò)關(guān)也只好硬著(zhù)頭皮枯燥無(wú)味的背著(zhù)古詩(shī)，最后也只能死記硬背，根本沒(méi)了解古詩(shī)的意思，背的一點(diǎn)感情都沒(méi)有。到了三年級我和古詩(shī)文有了一定的感情，這是因為……
三年級的一節語(yǔ)文課老師讓我們說(shuō)一說(shuō)有哪些關(guān)于月亮的詩(shī)句，同學(xué)們冥思苦想絞盡腦汁也只能想出“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”、“抬頭望明月，低頭思故鄉”這些詩(shī)句來(lái)。而我想起了前幾天才看的關(guān)于月亮的古詩(shī)文，我像酵母一樣發(fā)揮了它的作用，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”、“露從今夜白，月是故鄉明”……我的發(fā)言讓同學(xué)們大吃一驚，老師也對我贊不絕口。
我從這以后就熱愛(ài)上讀書(shū)，古詩(shī)文就像我形影不離的朋友也像一架時(shí)光機。沒(méi)事干的.時(shí)候我就會(huì )和“朋友”聊聊天，聽(tīng)它給我講故事。有些讓我哈哈大笑，有些讓我同仇敵愾，而且它還帶我領(lǐng)略了祖國的大好河山，雄偉的長(cháng)城、美麗的西湖、壯麗的黃鶴樓……這是多么愜意呀！
《中華經(jīng)典誦讀》你在我心中永遠銘記，謝謝你伴著(zhù)我成長(cháng)。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 12
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”一陣抑揚頓挫的聲音從學(xué)校傳出。
原來(lái)，是三合中心學(xué)校的蒲濤在朗誦《沁園春·雪》。他朗誦得娓娓動(dòng)聽(tīng)，使在場(chǎng)的觀(guān)眾精神抖擻。
蒲濤他身穿一件藍色的長(cháng)衫，披掛著(zhù)一條白色的絲巾，一看就有一股儒雅風(fēng)流之氣。這時(shí)，我心里一陣驚嘆，發(fā)現還有和自己朗誦水平旗鼓相當的人，真實(shí)千載難逢、大開(kāi)眼界��！
個(gè)人項目表演結束了，萬(wàn)眾期盼的集體表演開(kāi)始了。三合中心學(xué)校的集體項目名叫《煙雨三合人未識》，里面向我們介紹了下渚湖的美景，讓我們領(lǐng)略了計籌山的.風(fēng)光，參觀(guān)了楊墳的風(fēng)景，品嘗防風(fēng)茶的清香。讓我們更進(jìn)一步了解美麗的煙雨三合，觀(guān)眾連連叫好，掌聲不斷。
我們三合的節目表演結束，我懸著(zhù)的心也放下來(lái)了，就靜靜地欣賞起了其他精彩的節目�！段业哪戏胶捅狈健纷屛覀內绨V如醉，他們還現場(chǎng)寫(xiě)毛筆字呢！而且字寫(xiě)得特別漂亮，真是兩位書(shū)法高手��！《少年中國說(shuō)》使我們知道了少年強則國強，少年富則國富。少年干出的事業(yè)關(guān)系到國家的興盛和地位，讓我們熱血沸騰�！赌咎m辭》的“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織”，讓我知道了花木蘭的辛苦�！安恢咎m是女郎”，讓我對女扮男裝的花木蘭敬佩有加�！秾⑦M(jìn)酒》里的學(xué)生朗誦鏗鏘有力，值得我學(xué)習。
這次經(jīng)典誦讀比賽觀(guān)摩，讓我受益匪淺。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 13
我們學(xué)校是“書(shū)香校園”，是中華經(jīng)典誦讀實(shí)驗基地�！督�(jīng)典誦讀》是我們的校本教材。每一節課我們都在誦讀經(jīng)典中開(kāi)始，每天中和下午的課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校廣播里播放的是“古詩(shī)詞新唱”和經(jīng)典誦讀的內容。我在博大精深的經(jīng)典中翱翔，我仿佛親身經(jīng)歷了他所記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)聞�！弊屛颐靼琢巳绾巫鋈�；“事雖小，勿善為。茍擅為，子道虧�！弊屛颐靼琢巳绾巫鍪�。在這宏大的經(jīng)典中，我可長(cháng)其知，可明其理，對我今后的生活中都是大有其用�！爱吘刮骱轮�，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！狈路鹱屛矣H身欣賞了這美不勝收的夏季西湖美景；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天�！�
又仿佛讓我看見(jiàn)了疾雨急來(lái)急去的景象。經(jīng)典是中華民族的傳統文化，經(jīng)典是中華民族的力量。在這宏學(xué)經(jīng)典中，我學(xué)到了民族的'文化，學(xué)到了民族的力量。經(jīng)典中蘊含著(zhù)先哲們的教誨，我們要銘記先人教誨，傳揚先人教誨，讓先人的教誨源遠流長(cháng)�！督�(jīng)典誦讀》讓我沐浴了先哲的光輝，懂得了中華民族悠久的歷史。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 14
最近，徐老師向我們推薦了一本書(shū)——《中華誦·國學(xué)經(jīng)典》。老師說(shuō)，這本書(shū)很有閱讀價(jià)值，特別是我們炎黃子孫都應當精讀的。書(shū)中主要收集編排了諸子百家、楚辭漢賦、唐詩(shī)宋詞元曲等燦爛篇章。它飛揚的文采綻放出中華文化獨特的藝術(shù)魅力，在一定程度上成為中華民族的象征和標志。老師的話(huà)深深的吸引了我，于是我讀了起來(lái)。
這本書(shū)上面都有注音我們沒(méi)有閱讀障礙，書(shū)中有一小部分古詩(shī)我們曾經(jīng)學(xué)習過(guò)，讀起來(lái)很親切也更激發(fā)了我的閱讀興趣，雖然很多沒(méi)有讀過(guò)的古今賢文和古詩(shī)我們也能結合注釋和賞析較好的理解內容，更能讓我們在閱讀中體會(huì )什么是“經(jīng)典”。那真是一個(gè)蘊含著(zhù)情感力量和感召力的`字眼，這經(jīng)典是我們民族的印記。這本書(shū)中我最喜歡的一首詩(shī)是：“積金千兩，不如明解經(jīng)書(shū)。有田不耕倉廩虛，有書(shū)不讀子孫愚。倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。同君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。人不通古今，馬牛而禁裙，茫茫四海人無(wú)數，哪個(gè)男兒是丈夫！酒釀成緣好客，黃金散盡為收書(shū)�！痹�(shī)的意思是：積蓄很多黃金不如多買(mǎi)些書(shū)留給后代使之明白事理。有田不去耕種，倉庫就會(huì )空虛，有書(shū)不去讀，子孫就會(huì )愚笨。倉庫空虛生活就沒(méi)有了保障。與博學(xué)之人暢談一次，受益勝過(guò)讀書(shū)。一個(gè)人如果不博古通今，就想馬牛穿上衣。茫茫人海之中，有誰(shuí)能稱(chēng)得上真正的男子漢呢？釀成美酒只花掉全部錢(qián)財是為了購買(mǎi)書(shū)筆。
同學(xué)們，你們看，這些經(jīng)典詩(shī)句多么深刻啊，讀了這首詩(shī)我們誰(shuí)都明白，留給子孫的最好財富是書(shū)，告訴我們最簡(jiǎn)單深刻的道理是人要學(xué)習。這一句句經(jīng)典話(huà)語(yǔ)讓我們感受著(zhù)我們中華民族昨天的文明，想象著(zhù)這我們的未來(lái)。我們是未來(lái)的主人，讓我們鑒往知來(lái)，傳承我們的中華文明！創(chuàng )造文明的新中華！
《經(jīng)典誦讀》讀后感 15
今天，學(xué)校給我們發(fā)了一本書(shū)，書(shū)名為《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。
書(shū)一發(fā)下來(lái)，我便迫不及等地讀起來(lái)，其中有一句話(huà)深深地印在我的腦海里，那就是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。這句話(huà)的意思是時(shí)間跟黃金一樣寶貴，但黃金卻買(mǎi)不到時(shí)間。讀著(zhù)讀著(zhù)，不禁讓我想到了許多中外名人珍惜時(shí)間的故事。
先說(shuō)說(shuō)英國著(zhù)名科學(xué)家牛頓吧。有一天，牛頓請了幾個(gè)朋友到家里吃飯。他等了許久，還不見(jiàn)朋友到來(lái)，于是他就先回實(shí)驗室工作了。他這一工作起來(lái)就是四、五個(gè)小時(shí)，等他記起約朋友吃飯之事走出實(shí)驗室時(shí)，餐桌上的菜已經(jīng)吃完了。原來(lái)他的朋友們等了許久不見(jiàn)牛頓，肚子餓了就先吃了，牛頓看著(zhù)杯盤(pán)狼藉的景象說(shuō)：“我以為自己還沒(méi)吃飯呢，原來(lái)已經(jīng)吃過(guò)了，怪不得我覺(jué)得肚子還飽飽的呢！”于是又回到了實(shí)驗室。他是如此珍惜時(shí)間，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的地步。
再看我國的大文學(xué)家魯迅。他一生著(zhù)作等身。當別人問(wèn)他為什么能取得了如此高的成就時(shí)，他說(shuō)：我只是把別人喝咖啡和看電影的時(shí)間用在寫(xiě)作上罷了。他對時(shí)間的珍惜可以說(shuō)是吝嗇，因為少去了生活中的休閑和娛樂(lè )。
讀著(zhù)這些名人的故事，我想到了生活中的.自己，早晨，鬧鐘一遍又一遍地響起，媽媽一聲聲地催促我起床，而我卻死賴(lài)著(zhù)床不起來(lái)，一直挨到七點(diǎn)，才慢吞吞地穿好衣服，扒了幾口飯，睡眼朦朧地去上學(xué)。時(shí)間在我賴(lài)床的時(shí)候溜走了。到了學(xué)校，老師開(kāi)始上課，我望著(zhù)窗外藍藍的天空，歡飛的小鳥(niǎo)，心早已飛到操場(chǎng)上去了，時(shí)間又在我望向窗外的時(shí)候溜走了。中午，我吃完飯，媽媽叫我午睡一會(huì )，我想，中午那么長(cháng)時(shí)間，可以和同學(xué)們打乒乓球。于是，我向學(xué)校奔去，時(shí)間又在我的笑聲中溜走了。晚上，我玩到了九點(diǎn)，才急忙打開(kāi)書(shū)包，把作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了幾下又去睡覺(jué)，時(shí)間又在我的枕頭邊溜走了。
時(shí)間，在醫生心中就是生命；時(shí)間，在企業(yè)家心中是金錢(qián)；時(shí)間，在科學(xué)家心中是發(fā)明。我們一定要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人，因為花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 16
暑假里，我去了書(shū)店，我從一大堆的誦讀書(shū)中，跳了一本厚的書(shū)，名字叫《日有所誦》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這本書(shū)對我的影響會(huì )這么的大，是我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內容十分得出色。
這本書(shū)分別為上卷和下卷，上卷一共有十六個(gè)單元，每個(gè)單元有五篇；下卷也有公有十六個(gè)單元，每個(gè)單元也有五篇。書(shū)的最后還會(huì )有附錄。這本書(shū)里面還記載著(zhù)許多名人名言，一些精選的詩(shī)歌，論語(yǔ)，和一些名人寫(xiě)的古詩(shī)。在每一篇的下面，還有賞析，告訴你這一篇講了些什么，和主要意思。
他讓我知道了：誦讀就是深層閱讀。日間不斷的記誦，就是煉心的過(guò)程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(cháng)日久，積累的是語(yǔ)言，培養的是詩(shī)性，也是空氣和靜氣。
這時(shí)，我想告訴大家：光有智商是靠不住的。就讓我來(lái)教大家怎樣理解智慧。智慧就是對應當做和必須做的事情專(zhuān)心致志。背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養聚精會(huì )神的能力。當你聚精會(huì )神。你便會(huì )融入對象，吸取對象，成為對象。就是這樣興趣盎然地一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內化為他們的精神氣質(zhì)。
同時(shí)，也告訴了老師和父母：誦讀一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀是對兒童的呵護，也是對生命的.尊重。對于兒童來(lái)說(shuō)，比起背了多少，背了多深更重要的，是他們這樣做的時(shí)候是否快樂(lè )，是否因此更愛(ài)自己，更愛(ài)這個(gè)世界。
兒童是成人之父，是世界的希望。讓老師們和父母一起給我們打造堅固的船體，為我們揚起漂亮的風(fēng)帆。一起誦讀吧，它是快樂(lè )的！是使我們興奮的！是美麗的！
《經(jīng)典誦讀》讀后感 17
學(xué)習了三天特別累，但是感覺(jué)收獲很多。培訓完回來(lái)做的第一件事就是在網(wǎng)上給女兒買(mǎi)了一堆繪本。當我把書(shū)地給孩子的時(shí)候，她特別開(kāi)心的對我：謝謝你，媽媽。從那天開(kāi)始她睡醒的第一件事就是找書(shū)，平時(shí)也零零散散的給孩子買(mǎi)過(guò)書(shū)，也都是一些認識水果名稱(chēng)的`書(shū)，看過(guò)之后她就沒(méi)有興趣再去翻，現在她最喜歡看的一本書(shū)就是《我爸爸》，睡覺(jué)前讀，醒了讀。
這次學(xué)習讓我知道了很多，其實(shí)給孩子的閱讀早在他一出生就可以進(jìn)行了，那時(shí)候給孩子閱讀的書(shū)籍五花八門(mén)都可以，家長(cháng)愛(ài)看什么就給孩子讀什么，因為孩子小，所以沒(méi)有任何限制。其實(shí)，根本沒(méi)有一個(gè)年齡限定說(shuō)孩子應該幾歲開(kāi)始閱讀，幾歲可以給他講故事，任何時(shí)候起步都不晚，只要開(kāi)始給孩子講了，就是一個(gè)美好的開(kāi)始。
薛瑞萍老師認為“一日不讀書(shū)，則語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！币虼�，讀書(shū)要從娃娃抓起。當孩子們剛學(xué)習完拼音，她就開(kāi)始了對學(xué)生課外閱讀的訓練和督促，增加閱讀量，提高閱讀水平，讓他們盡早培養起良好的閱讀習慣。剛開(kāi)始要求學(xué)生一天一篇兒歌的閱讀量，大多數學(xué)生都能完成，優(yōu)秀的學(xué)生已達到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文水平。
開(kāi)學(xué)后我也要對我的學(xué)生開(kāi)展《日有所誦》并讓學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊的大海里，讓他們在那里見(jiàn)識知識天地的美麗開(kāi)闊。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 18
就在這個(gè)假期，我看了一本書(shū)叫《日有所誦》，這本書(shū)里面有許許多多的版本，我看得是科技的。這里面，也有很多小故事。
當我翻開(kāi)這本書(shū)看到字的時(shí)候，我一下就定住了神。自從我看了上去，就不想離開(kāi)這本書(shū)了。這本書(shū)有十五個(gè)單元，每一個(gè)單元的東西沒(méi)有重復的。大家想不想知道太陽(yáng)多少歲了？地球多少歲了？月亮和太陽(yáng)誰(shuí)的歲數大？等等。這里都能把問(wèn)題解決了。
這本書(shū)為了讓大家看進(jìn)去，這書(shū)里用了許許多多簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)給予我們知識。故事既簡(jiǎn)練又精細，后面還會(huì )提問(wèn)出問(wèn)題，來(lái)考你。
在書(shū)里每讀一個(gè)小故事，再回想一下知識的`語(yǔ)言，就會(huì )像喝一杯咖啡一樣，每喝一口時(shí)，就會(huì )不由自主的回味一下，再喝一口就是會(huì )回味無(wú)窮。
讀了這本書(shū)之后，我這才知道原來(lái)，科學(xué)也會(huì )很有趣，不一定是非�？菰锏�。所以，我以后也會(huì )多讀關(guān)于科學(xué)知識的書(shū)。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 19
每當我拿起《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》讀到“父母教，須敬聽(tīng)；父母責，須順承�！边@一句時(shí)，我就感到臉紅。
想想前人都體會(huì )到父母的教導我們做人處事時(shí)應該恭敬的聆聽(tīng)，而生活在幸福的新社會(huì )的我卻沒(méi)明白爸爸媽媽的苦心，甚至使爸爸生氣，讓媽媽傷心。雖然，我將近8歲了，但爸爸媽媽總說(shuō)我不懂事，有點(diǎn)學(xué)前班的樣子。
比如，吃飯時(shí)總是讓爸爸多次提醒才把飯往嘴里送一口，吃一頓用將近兩個(gè)小時(shí)。爸爸皺緊眉頭說(shuō)：“你這樣是一種壞習慣。不僅讓你浪費很多的時(shí)間觀(guān)后感大全，而且吃飯時(shí)間一長(cháng)，嘴里最容易滋生牙蟲(chóng)�！蔽覅s沒(méi)有理會(huì )爸爸的意思，反而生氣地回爸爸一句：“你是在嚇唬人！”在旁的媽媽也不滿(mǎn)意地說(shuō)：“這小孩怎能這樣呢�！卑职譁睾偷哪樅鋈蛔兊脟烂C起來(lái)，帶著(zhù)命令地訓斥：“十五分鐘內沒(méi)吃完，不然不準看電視！”在爸爸的威嚴下，我佯裝大口大口把飯往嘴里塞，很不情愿地吞到肚子里。終于，在“眾目睽睽”之下，我在爸爸規定的時(shí)間內艱難地吃完一碗飯。
可是有一天，我感覺(jué)到我牙齒很不舒服，就拿鏡子來(lái)對照：呀，我的`大牙真的有幾個(gè)小洞——我有牙蟲(chóng)！我驚慌了，趕緊告訴爸爸。爸爸拿幾顆小藥丸分別放到大牙的小洞里，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“爸爸說(shuō)得沒(méi)錯吧，壞習習慣可要不得的�！毙∷幫柙谧炖餄B流一絲絲甜味，而我的心里卻是苦不堪言。
現在，我再次讀了《經(jīng)典詩(shī)文誦讀》，漸漸地明白并學(xué)會(huì )很多做人的道理。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 20
古詩(shī)文是中華民族文化的精華，哺育了一代又一代人。假期里，老師要求我們對古詩(shī)文進(jìn)行詳細地解讀和賞析。
我選擇的是《古詩(shī)文誦讀》這本書(shū)。讀了這本書(shū)，我對古詩(shī)文有了更多的了解，其中最動(dòng)人的是《長(cháng)歌行》這首詩(shī)。詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”是啊，如果我們現在不知道珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習，長(cháng)大了只有空嘆息，就會(huì )后悔莫及。
我國元朝著(zhù)名畫(huà)家、學(xué)者、詩(shī)人和纂刻家王冕出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛。就在這種情況下，王冕還時(shí)刻想著(zhù)學(xué)習。每次去放牛，他都借本書(shū)帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書(shū)；牛吃草時(shí)，他就坐在樹(shù)下讀書(shū)。而且他每晚都借佛殿長(cháng)明燈夜讀。就是靠著(zhù)利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，他學(xué)習了很多知識，終成一代名畫(huà)家。
不僅我國的古人如此，外國的一些名人，像高爾基、安徒生等，也是通過(guò)珍惜時(shí)光努力奮斗,才取得了偉大的'成就。著(zhù)名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦不喜歡參加社交活動(dòng)與宴會(huì )，他曾經(jīng)這樣諷刺社交活動(dòng)與宴會(huì )：“這是把時(shí)間喂給了動(dòng)物園�！彼芯M(jìn)行科學(xué)研究，不愿意把寶貴的時(shí)間浪費在無(wú)意義的宴會(huì )上。為了躲避自己五十歲生日的慶�；顒�(dòng)，他在生日前幾天，就跑到柏林近郊的一個(gè)花匠的農舍里隱居起來(lái)。有一次，幾個(gè)物理學(xué)家想請愛(ài)因斯坦去看一出新戲，愛(ài)因斯坦這時(shí)正在書(shū)房里寫(xiě)科學(xué)論文，便拒絕了他們的邀請，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“等你們活到60歲，就感到時(shí)間的珍貴了�！睈�(ài)因斯坦不論是在年輕時(shí)還是晚年都十分珍惜時(shí)間。
我把這首《長(cháng)歌行》工工整整地抄寫(xiě)下來(lái)，貼在了自己的書(shū)桌前。當我忍不住想玩游戲時(shí)，我就會(huì )讀讀這首詩(shī)；當我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭時(shí)，我就會(huì )讀讀這首詩(shī)；當我不能集中注意力學(xué)習時(shí)，我也會(huì )讀讀這首詩(shī)，每次它都會(huì )告訴提醒我，要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習。
通過(guò)對古詩(shī)文的誦讀，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達能力和鑒賞能力，還堅定了我的人生信念。我以后要多閱讀古詩(shī)文，進(jìn)一步提高自己的思想修養和寫(xiě)作水平。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 21
暑期間，我和爸爸媽媽共同閱讀了《中華經(jīng)典誦讀》，它教會(huì )我禮樂(lè )詩(shī)書(shū)的知識，受到了經(jīng)典的浸潤和熏陶，得如下感受：
第一，人要有堅強的信念，子曰：”三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！啊碧焐也谋赜杏��！叭魏我粋�(gè)人在低谷時(shí)期，要做到不氣餒，不放棄，不要妄自菲薄，堅持生活的信念，自信方能能自強。
第二，人要以德至上�！顿Y治通鑒》中的”自古昔以來(lái)，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣�！氨贝笮Ｓ枴焙竦螺d物“這都說(shuō)明對個(gè)人來(lái)說(shuō)，在才與德之間，德比才重要。它教會(huì )我們要先做人，再成才，德才兼備。
第三，人要有博大的'胸懷和職責意識。人的博大胸懷是成就事業(yè)的基礎�！碧煜屡d亡，匹夫有責“，關(guān)注社會(huì )，心系祖國，這是我們少年兒童應當具有的基本素質(zhì)，也是國家的期望。
讀《中華經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺，讓它深邃的思想和智慧滲入我們腦海，伴隨我們茁壯成長(cháng)!
《經(jīng)典誦讀》讀后感 22
《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著(zhù)中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學(xué)習，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫，也為我的教育事業(yè)添光加彩。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!
學(xué)習《國學(xué)》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬(wàn)代的偉業(yè)，《國學(xué)》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學(xué)的'長(cháng)河里凌波，在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語(yǔ)，構筑我們心中最美好的詩(shī)篇，用最美的畫(huà)筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語(yǔ)的畫(huà)卷�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 23
國學(xué)經(jīng)典是祖國優(yōu)秀傳統文化，是人類(lèi)一份寶貴的精神財富，誦讀經(jīng)典不僅豐富了我們的知識還教會(huì )了我們做人的道理，它像絲雨一樣滋潤著(zhù)我們的`心靈，促進(jìn)我們養成良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，同時(shí)它也增強了我們的民族自信心和自豪感。
學(xué)生對經(jīng)典的誦讀，每一遍都是一個(gè)感知的過(guò)程。在反復誦讀過(guò)程中，誦讀水平步步提高，學(xué)生的理解體會(huì )也會(huì )層層加深，也夯實(shí)了學(xué)生的朗讀水平，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)感，對語(yǔ)言的感知理解能力大大提高，其次知識面也在擴大。我們看出孩子在一天天進(jìn)步。例如《弟子規》中的經(jīng)典故事講述了許多社會(huì )倫理、道德規范、人生哲理。久讀經(jīng)典，學(xué)生會(huì )以古人為榜樣，學(xué)習圣賢的品質(zhì)，進(jìn)而使他們形成良好得行為習慣。
中華經(jīng)典博大精深，源遠流長(cháng)，我深信孩子們在誦讀的同時(shí)，必將自覺(jué)承擔起傳承中華文明，弘揚民族精神的重任。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 24
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)講的是：有一個(gè)人，名叫魯濱遜，他天生喜歡航海冒險，可他的父母都想讓他成為律師，所以堅持反對他航海，怕出危險。但最后魯濱遜通過(guò)他朋友的`爸爸，他最終還是踏上了一只船。
有一次，他因為一場(chǎng)風(fēng)暴，來(lái)到了一個(gè)不知名的小島，他在那個(gè)島上，自生自滅生活了好幾十年。其中他遇到了一個(gè)朋友，他是從食人族里逃出來(lái)的，當時(shí)是星期五，所以魯濱遜給它起名叫星期五。他和星期五一起用從魯濱遜原來(lái)那艘船上拿下來(lái)的幾把槍?zhuān)瑩魷缌嗽S多食人族的人。
還有一次，他們兩個(gè)發(fā)現了一群人來(lái)到了這個(gè)島上。原來(lái)是一艘船的水手們叛變了。把船長(cháng)困在這個(gè)島上，魯濱遜和星期五救了船長(cháng)，還抓了幾個(gè)水手，他們都愿意幫助船長(cháng)。
最后，他們成功的搶回了那個(gè)船長(cháng)的船，船長(cháng)作為感謝，愿意送魯濱遜回到他的家鄉。
這本書(shū)告訴我們，一定要學(xué)會(huì )自立，不要再依靠爸爸媽媽了。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 25
《神奇的收費亭》帶我走進(jìn)了這本書(shū)的.內容。米洛用收費亭去了詞語(yǔ)國。在去詞語(yǔ)國的路上，米洛路過(guò)了期望國，是否先生告訴男孩去任何國家都會(huì )路過(guò)這里，有一些人，路過(guò)這后就不走了，他的職責就是把這些人給趕走，米洛繼續走，經(jīng)歷了安靜、什么事都不發(fā)生改變、不能說(shuō)想的懶散國，在這遇到了鬧鐘狗，和它來(lái)到了詞語(yǔ)國。
在詞語(yǔ)國遇里了騙人蟲(chóng)ABC國王在宮殿款待他們后，讓他們去天上城堡找回兩公主。米洛與伙伴克服了種種困難，救出了公主們。米洛在這次歷險中學(xué)會(huì )了很多，回到詞語(yǔ)國后，得到了“國家英雄”的稱(chēng)號。
最后，米洛告別了鬧鐘狗和騙人蟲(chóng)，回到了他的家。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這次奇妙的歷險只用了一個(gè)小時(shí)。第二天，米洛開(kāi)始了一個(gè)全新的生活。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 26
“一為遷客去長(cháng)沙，西望長(cháng)安不見(jiàn)家……”你聽(tīng)，我們406班的課前一分鐘誦讀又開(kāi)始啦，朗朗書(shū)聲，傳遍校園！
入學(xué)以來(lái)，這朗朗的書(shū)聲帶著(zhù)我們穿越古今，一覽春夏。這書(shū)聲像林中小鳥(niǎo)的歌聲，動(dòng)聽(tīng)悅耳。這書(shū)聲像窗前掛著(zhù)的風(fēng)鈴，清脆優(yōu)美。林中有了小鳥(niǎo)的歌聲，而充滿(mǎn)樂(lè )趣。校園里有了我們朗朗的書(shū)聲，而更加充滿(mǎn)活力。你看，當我們吟誦起“舉頭望明月，低頭思故鄉”我們就會(huì )感受到濃濃的思鄉之情，讓我不禁聯(lián)想到長(cháng)大后外出求學(xué)之時(shí)，也一定會(huì )如此思念故鄉。當我們吟誦起“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”我們便仿佛置身于六月的西湖邊，蜻蜓在層層疊疊的荷葉上面飛舞，魚(yú)兒在清澈的水中自由自在地游來(lái)游去。當我們吟誦起“生當作人杰，死亦為鬼雄”讓我們感受到詩(shī)人強烈的愛(ài)國情懷，那種英雄豪杰的氣魄讓人肅然起敬。這些詩(shī)句一遍一遍地讀，我們便慢慢地加深對詩(shī)句的理解，就像牛兒吃草一樣，先儲備，然后慢慢反芻，咀嚼，回味。
感謝編者叔叔編繪出《中華經(jīng)典誦讀》，感謝老師倡導我們堅持開(kāi)展課前一分鐘誦讀，同時(shí)也要感謝我們自己每天的'堅持與認真參與，是詩(shī)詞豐富了我們的涵養，我們不僅收獲了經(jīng)典文化的積淀，更是收獲了心靈的成長(cháng)!
《經(jīng)典誦讀》讀后感 27
讀了《農家》這首詩(shī)以后，我體會(huì )到了在田里耕種的農民們的辛苦。他們起早貪黑，在月光還未消失時(shí)就開(kāi)始耕作，那一滴滴汗珠如同珍珠般滾落下來(lái)，可依然在松土，澆水，施肥。而那些統治者呢？在家里喝著(zhù)水酒，吃著(zhù)肉，看著(zhù)歌妓在跳舞，生活是多么愜意啊�？墒撬麄兊膿]霍，才更使那些在田里耕作的農民們更加辛苦，我真期望把那些統治者與農民的身份換一換，讓農民舒服幾天，讓那些統治者體會(huì )體會(huì )農民的'生活�？上�，這些只是幻想，為此我深感悲痛。
《論語(yǔ)學(xué)而篇》我相信五年級的同學(xué)必須不陌生，可如果細細品味。也能夠品出許多新的資料�？追蜃右院�(jiǎn)練的語(yǔ)言表達出了學(xué)習要時(shí)常溫習，做人要對朋友真誠等等，這些都是做人的基本常識�？追蜃咏虒W(xué)生，期望學(xué)生做個(gè)正直的人的話(huà)，這句話(huà)，包涵了教師對學(xué)生的濃濃的。愛(ài)與期望。每個(gè)教師都期望自己的學(xué)生變成偉人，有文化的人。一日為師，終身為父，那里，我看到了孔夫子濃濃的父愛(ài)。
總而言之，《中華經(jīng)典誦讀》是一本很深奧的書(shū)，值得我們細細琢，磨細細品味。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 28
《中華經(jīng)典誦讀》是幾千年流傳下來(lái)的文化寶藏。讀過(guò)之后，收獲十分大。我不僅僅學(xué)到了不少知識，還深深地感受到了古代文人豐富的情感……
這本書(shū)里的篇章內涵豐富，意境深遠。有寫(xiě)清風(fēng)明月，大好河山的，有寫(xiě)朋友之間深情厚誼的，有寫(xiě)忠君報國的，其中還有不少名言警句……每一首都令人心動(dòng)，每一篇都妙趣橫生，意味深長(cháng)。
讀李白的《獨坐敬亭山》時(shí)，那“相看兩不厭，僅有敬亭山”，讓我體會(huì )了李白此時(shí)因懷才不遇而磁生的孤獨寂寞的情感。對著(zhù)這敬亭山兩兩相望，互不厭煩，誰(shuí)能理解李白此刻的.心境？大概僅有這高高的敬亭山吧！
書(shū)中還有許多關(guān)于朋友送別之情的詩(shī)，王維的《送元二使安西》中的千古名句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，更讓我體會(huì )到了王維對好友的不舍和關(guān)切之情，同時(shí)表露了自己從此要離開(kāi)一個(gè)能把酒言歡，對月論詩(shī)的知己的無(wú)可奈何，便會(huì )強烈地感到一份孤單和失意。
我必須要把這本書(shū)繼續讀下去！它就像一座明亮的燈塔，指引著(zhù)我們人生旅途的前行。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 29
《經(jīng)典誦讀》這本書(shū)收集了富于教育我們明禮、勤學(xué)、勵志、尚美、修身的詩(shī)文和名句，講了許多怎樣孝順父母、學(xué)習、做人的道理，教會(huì )我很多東西事情，糾正了我不少的錯誤。
每當我讀到書(shū)中節訊弟子規》中的“尊長(cháng)前聲要低低不聞卻非宜”這一句時(shí)，總會(huì )覺(jué)得鼻子酸酸的。這句話(huà)的意思是：與長(cháng)輩交談，聲音要柔和適中，但答復時(shí)的'音量太小讓人聽(tīng)不清楚，也是不恰當的。有一次，快晚上10點(diǎn)了，我的家庭作業(yè)還沒(méi)有做完，可是電視節目很精彩，我就邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。媽媽不快樂(lè )了，就準備把電視關(guān)了，我大喊大叫起來(lái)，說(shuō)什么也不讓媽媽關(guān)電視，還和媽媽頂起了嘴�，F在看到《弟子規》中這幾句話(huà)，我的臉開(kāi)始火辣辣的燙了起來(lái)，古人早就知道如何尊敬長(cháng)輩，我卻蠻不講理的和媽媽吵架，這是何等的錯誤啊，我一定得改正。
在日常生活中，我們要做到孝順父母，在一切生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎，要講信用，要懂禮貌，不能因為一點(diǎn)小事就對父母大喊大叫，這樣會(huì )讓父母生氣、傷心。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 30
開(kāi)學(xué)發(fā)了新書(shū)，我看見(jiàn)一本《中華經(jīng)典誦讀》這是以前沒(méi)有的。我隨意翻了翻，就被書(shū)中的資料吸引了�；氐郊液�，我迫不及待地拿出《中華經(jīng)典誦讀》讀本，一口氣讀完了全書(shū)。
本書(shū)主要寫(xiě)了以唐詩(shī)宋詞為主的經(jīng)典詩(shī)詞；還有以孔孟老莊等為代表的`諸子百家和韓柳歐蘇為主的名人名言，名言名典；以及現當代最有影響的足以流傳千古的典范之作，包括領(lǐng)袖詩(shī)詞等紅色經(jīng)典。
讀完《中華經(jīng)典誦讀》后，讓我像走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。讓我明白了什么是千古美文；讓我明白了什么是道家精髓；讓我明白了什么是禮、仁、德、謙，什么是做人的根本。
本書(shū)中《論語(yǔ)·陽(yáng)貨篇》節選之一，讓我感受頗深。文中寫(xiě)到了“古時(shí)”做一個(gè)“仁人”要做到的五點(diǎn)“恭、寬、信、敏、惠”它的意思就是做一個(gè)仁德的人要有五種品德，分別是指“莊重、寬厚、誠實(shí)、勤敏、慈惠”�？赐瓯菊鹿澓�，我在心中用這五種品德來(lái)衡量了自己，覺(jué)得自己做得還遠遠不夠，所以我以后必須要更加努力，盡量做好這“五點(diǎn)”，成為一個(gè)真正的“仁德”之人，報效祖國。
經(jīng)過(guò)讀《中華經(jīng)典誦讀》能夠讓我們學(xué)到很多，所以我向大家推薦好好讀讀這本書(shū)。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 31
《小學(xué)生經(jīng)典誦讀》這本書(shū)收集了富于教育我們明禮、勤學(xué)、勵志、尚美、修身的詩(shī)文和名句，講了許多怎樣孝順父母、學(xué)習、做人的道理，教會(huì )我很多東西事情，糾正了我不少的錯誤。
每當我讀到書(shū)中節訊弟子規》中的“尊長(cháng)前聲要低低不聞卻非宜”這一句時(shí)，總會(huì )覺(jué)得鼻子酸酸的。這句話(huà)的意思是：與長(cháng)輩交談，聲音要柔和適中，但回答時(shí)的音量太小讓人聽(tīng)不清楚，也是不恰當的。有一次，快晚上10點(diǎn)了，我的家庭作業(yè)還沒(méi)有做完，可是電視節目很精彩，我就邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。媽媽不高興了，就準備把電視關(guān)了，我大喊大叫起來(lái)，說(shuō)什么也不讓媽媽關(guān)電視，還和媽媽頂起了嘴�，F在看到《弟子規》中這幾句話(huà)，我的臉開(kāi)始火辣辣的燙了起來(lái)，古人早就知道如何尊敬長(cháng)輩，我卻蠻不講理的和媽媽吵架，這是何等的錯誤啊，我一定得改正。
在日常生活中，我們要做到孝順父母，在一切生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎，要講信用，要懂禮貌，不能因為一點(diǎn)小事就對父母大喊大叫，這樣會(huì )讓父母生氣、傷心。
這本書(shū)能讓我們的精神生命得以提升，愿一切絕妙的`詩(shī)文韻律和經(jīng)典美文，悄然無(wú)聲地從我們的口中和我們的手中滲入血液，滲入心靈的深處，成為我們生命的一部份……
《經(jīng)典誦讀》讀后感 32
每讀完一篇經(jīng)典之作，對于我的啟發(fā)是非常大的，唯獨《城南舊事》最讓我感受到了作者對北京有著(zhù)濃厚的情感。這本書(shū)既是林海英童年的回憶，又是當年北京平民生活的寫(xiě)真。
“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”這個(gè)故事最讓我記憶深刻，那讓人久久不忘的心靈獨白，為這個(gè)故事增色不少。英子的爸爸去世了，小學(xué)剛畢業(yè)的英子擔起了生活的責任，告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的'童年時(shí)光。英子失去父親的悲痛我們無(wú)法領(lǐng)會(huì )到，但從英子的描寫(xiě)中，我仿佛又感受到了英子對人生無(wú)常的感慨。
宋媽?zhuān)粋�(gè)為了“一個(gè)月4塊錢(qián)，兩副銀首飾，四季衣裳，一床新鋪蓋”來(lái)到英子家的慈祥婦女，她一來(lái)就是4年，成了英子家的一員。但她日夜牽掛著(zhù)她的兒女——已經(jīng)死了的小栓子和送了人的小丫頭，宋媽天天說(shuō)著(zhù)小栓子，想著(zhù)小丫頭。因此懂事的英子決定陪宋媽去找小丫頭，這個(gè)故事發(fā)生在“驢打滾兒”。
我從《城南舊事》這本書(shū)中獲得了美的享受，習得作者的許多種寫(xiě)作技巧，這些文章讓我充分地領(lǐng)略到了閱讀知趣和經(jīng)典之美，讓我們鼓起改變命運的力量，找到人生的真諦！
《經(jīng)典誦讀》讀后感 33
開(kāi)學(xué)發(fā)了新書(shū)，我看見(jiàn)一本《中華經(jīng)典誦讀》這是以前沒(méi)有的。我隨意翻了翻，就被書(shū)中的內容吸引了�；氐郊液�，我迫不及待地拿出《中華經(jīng)典誦讀》讀本，一口氣讀完了全書(shū)。
本書(shū)主要寫(xiě)了以唐詩(shī)宋詞為主的經(jīng)典詩(shī)詞；還有以孔孟老莊等為代表的諸子百家和韓柳歐蘇為主的名人名言，名言名典；以及現當代最有影響的足以流傳千古的.典范之作，包括領(lǐng)袖詩(shī)詞等紅色經(jīng)典。
讀完《中華經(jīng)典誦讀》后，讓我像走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。讓我知道了什么是千古美文；讓我知道了什么是道家精髓；讓我知道了什么是禮、仁、德、謙，什么是做人的根本。
本書(shū)中《論語(yǔ)·陽(yáng)貨篇》節選之一，讓我感受頗深。文中寫(xiě)到了“古時(shí)”做一個(gè)“仁人”要做到的五點(diǎn)“恭、寬、信、敏、惠”它的意思就是做一個(gè)仁德的人要有五種品德，分別是指“莊重、寬厚、誠實(shí)、勤敏、慈惠”�？赐瓯菊鹿澓�，我在心中用這五種品德來(lái)衡量了自己，覺(jué)得自己做得還遠遠不夠，所以我以后一定要更加努力，盡量做好這“五點(diǎn)”，成為一個(gè)真正的“仁德”之人，報效祖國。
通過(guò)讀《中華經(jīng)典誦讀》可以讓我們學(xué)到很多，所以我向大家推薦好好讀讀這本書(shū)。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 34
今天，王老師給我們上了一堂經(jīng)典詩(shī)文誦讀課，主要學(xué)了唐宋詩(shī)人寫(xiě)的送別詩(shī)。為什么要上這堂課呢？那是為了讓我們了解古詩(shī)中反映的送別時(shí)的場(chǎng)面及詩(shī)人與朋友間的離別之情。
我們小朋友因為要上這一堂課也做了不少的`準備呢！當然我也不例外了。我在網(wǎng)上查了不少的有關(guān)《別董大》、《送元二使安西》、《贈汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送梁六自洞庭山》、《送友人》等詩(shī)的寫(xiě)作背景、詩(shī)意，還選擇了其中的一首畫(huà)了精美的圖畫(huà)，畫(huà)出了詩(shī)中送別友人時(shí)的場(chǎng)景。
通過(guò)對古詩(shī)文的誦讀，特別是對詩(shī)意的分析理解，能幫助我們很快地背誦古詩(shī)。比如：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，這句詩(shī)的意思是清晨的春雨洗凈了渭城的塵埃，客舍外青青楊柳清新可愛(ài)，在理解了意思后就能很容易地背誦詩(shī)句，現在我已經(jīng)能很熟練地背誦十多首送別詩(shī)。
經(jīng)典詩(shī)文誦讀課對我們有很多的幫助，可以讓我們接觸語(yǔ)句優(yōu)美的古詩(shī)文，了解當時(shí)的時(shí)代背景，作者表達的深厚感情，能提高我們的閱讀能力，理解能力，今后我們要繼續保持學(xué)習古詩(shī)文的熱情，利用課余時(shí)間多背誦幾首古詩(shī)。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 35
書(shū)，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)書(shū)，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書(shū)。
《國學(xué)經(jīng)典誦讀》你們讀過(guò)嗎？這本書(shū)精選了中華五千多年悠久歷史所積淀下來(lái)的經(jīng)典中的精美華章，這里有最美的古典詩(shī)詞……
讀完了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，我受益匪淺。它讓我知道了如何修身做人，如何為人處事；讓我知道了要珍惜時(shí)光，讓我明白了要努力學(xué)習……《國學(xué)經(jīng)典誦讀》中，每一句話(huà)都蘊藏了一個(gè)深刻的哲理，細細地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。
其中，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎”?告訴了我們:自己每天是否多次反省,替別人辦事是否盡心竭力了的呢?與朋友交往是否誠實(shí)守信呢。--你答應過(guò)別人要做的事，是否完成呢。老師傳授給你的知識是否想過(guò)，復習過(guò)。
曾子說(shuō)過(guò)的.話(huà)，深深印在我的心中�，F在我知道了，學(xué)過(guò)的知識，要經(jīng)常復習。答應過(guò)別人的事要盡心竭力的完成。與朋友交往要信守誠諾。
同學(xué)們，學(xué)不可以已。茫茫書(shū)海，好書(shū)難求，愿《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣的好書(shū)多起來(lái)。讓我們一起讀圣賢書(shū)，與圣賢為伴。與經(jīng)典同行，做有道德的人。
《經(jīng)典誦讀》讀后感 36
寒假里，我讀了《中華經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀》分級讀本，我深受啟發(fā)，也學(xué)到了很多知識，明白了很多道理，也讓我漸漸地成長(cháng)起來(lái)。這本書(shū)內涵豐富，意境深遠，每一首都令人心動(dòng)，每一篇都妙趣橫生，意味深長(cháng)，讓我深深地感受了古代文人豐富的情感。
這本書(shū)告訴我做人要有禮儀、守誠信，要自強不息，樂(lè )于向別人學(xué)習……有時(shí)想想，我平時(shí)有很多不禮貌的.地方，大人總是教育我，可我總是不聽(tīng)他們的話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就和他們頂嘴吵架，有時(shí)太任性了。我知道他們都是為我好，我卻不聽(tīng)話(huà)，不自覺(jué)學(xué)習，讓他們操不完心，真得太不應該了�，F在讀了這本書(shū)，我明白了爸爸媽媽之所以啰嗦，那不都是關(guān)心疼愛(ài)我嗎？現在我知道該怎么做了，我一定好好學(xué)習，聽(tīng)他們的話(huà)，我也要理解他們。
特別是讀了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)時(shí)，讓我深深地明白了學(xué)習要勤學(xué)多思，不能不懂裝懂，不會(huì )裝會(huì )。在學(xué)習生活中，有時(shí)遇到難題就繞著(zhù)走，怕動(dòng)腦，怕麻煩，不想問(wèn)老師和同學(xué)�？戳诉@本書(shū)我現在明白了，如果這樣下去，后果不堪設想，對學(xué)習成績(jì)是有多么大的影響，在今后的學(xué)習中我一定記住這句話(huà)。
這本書(shū)歷經(jīng)千百年，讓人百讀不厭，今后我一定要用心讀它，讓它陪伴我長(cháng)大。
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