我的長(cháng)生果讀后感400字（精選20篇）
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的我的長(cháng)生果讀后感400字（精選20篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇1
《我的“長(cháng)生果”》是我前天剛學(xué)過(guò)的一篇課文，一開(kāi)始我還以為長(cháng)生果是一種神奇的果子，可我又發(fā)現長(cháng)生果這三個(gè)字是加了引號的，而且這一單元是關(guān)于書(shū)的單元，我猜想寫(xiě)的肯定是一本魔書(shū)。讀完之后我才知道“長(cháng)生果”原來(lái)是指許多有益的書(shū)。前半部分講了作者怎樣迷戀書(shū)，后半部分講了作者從書(shū)中得到了啟示，提高了作文水平。
其中，我對后半部分作者的領(lǐng)悟受益匪淺：“作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正能打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造�！�
于是，我想起了暑假的那五篇日記，那一篇《釣魚(yú)》得了個(gè)“優(yōu)十”，因為我寫(xiě)的是真實(shí)經(jīng)歷，因為是真實(shí)經(jīng)歷，所以我找餌、掛餌、扔桿、掛鉤、提線(xiàn)的情景，仍記憶猶新，就連魚(yú)的形狀、大小、顏色也歷歷在目。而那些“甲-”的文章可能是借鑒模仿的太多，該自己寫(xiě)的卻沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，缺少真情實(shí)感，讓人讀著(zhù)不真實(shí)。
但要把真情實(shí)感寫(xiě)的別出心裁，與眾不同，并不容易，它需要多讀書(shū)，讀好書(shū)，需要積累好詞好段，我現在讀書(shū)是不少，但缺少積累，我以后要繼續讀書(shū)，多積累，但這需要一個(gè)嘔心瀝血的過(guò)程。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇2
今天，我們復習了由作者葉文玲所寫(xiě)的一篇文章——《我的“長(cháng)生果”》。這篇作文主要描寫(xiě)了作者小時(shí)候閱讀各類(lèi)書(shū)籍和寫(xiě)作等事情。
作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫(huà)片，這些小畫(huà)片是每盒香煙里的附贈物，上面印著(zhù)“水滸”“三國”的故事。剛開(kāi)始作者看得津津有味，可天長(cháng)日久，就感到?jīng)]興趣了。
然后，作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫(huà)，于是，只要作者手中已有了書(shū)，就忘了吃忘了睡。
漸漸地，連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的已經(jīng)不能滿(mǎn)足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現了一塊“綠洲”----小鎮的文化站里有幾百冊圖書(shū)。作者只用了幾個(gè)月的功夫，就閱讀了這里的所有文藝書(shū)籍�？上攵�，作者的閱讀量是多么的大啊!
最后，學(xué)校那豐富的書(shū)又像磁石一樣吸引著(zhù)作者，作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的，作者養成了做筆記的習慣，并且還增強了作者的記憶力和理解力。
今天，復習了這篇文章，我深受啟發(fā)：要想寫(xiě)好文章，就要讀好書(shū)、博覽群書(shū)，構思也要別出心裁，而且必須用自己的真實(shí)情感來(lái)寫(xiě)作文，這樣才能寫(xiě)出好文章。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇3
讀了《我的長(cháng)生果》這篇文章后，我知道了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，并闡明了對讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對他的生活的影響。
讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話(huà)，作者將少年時(shí)代的讀書(shū)情感在書(shū)中體現得淋漓盡致，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能給人帶來(lái)快樂(lè )，還有慰籍;不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書(shū)是智慧，是良師益友，也是伴侶。有時(shí)書(shū)會(huì )在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案，在你迷茫時(shí)，教你道理。在你憂(yōu)愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書(shū)是你一生的伙伴，學(xué)會(huì )思考他，才會(huì )有收獲，并且讓你在寫(xiě)作中發(fā)現：讀書(shū)積累對于你的寫(xiě)作是聊勝于無(wú)，益處無(wú)盡。
讀書(shū)就是自由的夢(mèng)在飛翔，讀書(shū)就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì )失去愛(ài)好的東西，但書(shū)中的內容卻不能失去，即使你一貧如洗，書(shū)也會(huì )不棄不離，他會(huì )告訴你人生的真諦。所以，去好好愛(ài)護書(shū)吧，去認真地讀書(shū)吧!即使他破舊了，但他依然會(huì )為你指明前進(jìn)的方向。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。愛(ài)書(shū)吧!它是你飛翔的翅膀。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(cháng)生果”》這篇文章，使我對書(shū)的了解“更上一層樓”。
本文以?xún)?yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達了作者對書(shū)的喜愛(ài)和對知識的渴求。
最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫(xiě)的千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上�！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，她起了一個(gè)特別的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認這一天。記得一次習作，老師要我們寫(xiě)“父母對我們的愛(ài)”方面的內容，大家也都是千篇一律。只有我描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定，給了我一個(gè)高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性，讓我明白寫(xiě)好作文的要素。
記得有一次，我正在看《三國演義》入了迷，一會(huì )兒對張飛的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑；一會(huì )兒對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠善待它，將它作為我的良師益友。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇5
偶然間我拿起了孩子中學(xué)時(shí)的自瀆課本，其中有一篇文章題目為《我的“長(cháng)生果”》，讓我深受啟發(fā)。書(shū)，人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，這個(gè)比喻特別親切。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。她把所有的時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上，養成了做筆記的習慣：記錄書(shū)中優(yōu)美的詞句，記錄描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了自己的記憶力，增強了自己的理解能力。這是文章帶給我的啟發(fā)。
文章中作者悟出的道理，都是對我最好的啟示。寫(xiě)文章，要寫(xiě)真情實(shí)感；寫(xiě)作練習，剛開(kāi)始都離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正能打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。思想如行云流水，筆下汩汩滔滔；認識事物深刻，文句富于底蘊。有時(shí)天天盼望能扎進(jìn)頭去醉心讀書(shū)，只可惜光陰緊迫，事務(wù)冗繁。而社會(huì )人生這部深奧綿長(cháng)而無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，我什么時(shí)候才能讀通��？
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，不斷提高寫(xiě)作能力，讀書(shū)自然是最好的饋贈。經(jīng)常會(huì )對自己的孩子說(shuō)：“不要放棄學(xué)問(wèn)，是對孩子說(shuō)的，也是對自己說(shuō)的�！�
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇6
古今中外，名人和書(shū)的故事有很多，今天，我就向你們介紹一個(gè)。
《我的“長(cháng)生果”》講述的就是一位名人和書(shū)的故事，它向我們顯示出了作者從小到大的讀書(shū)經(jīng)歷，也告訴了我們讀書(shū)的好處，還告訴了我們寫(xiě)好作文的方法：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
讀了這篇文章后,我也開(kāi)始多看課外書(shū)了，這讓我從不喜歡看課外書(shū)的我變成了一個(gè)書(shū)不離手的我。因此，我的作文成績(jì)也好了很多，還獲得了一些獎品，從那以后,我就開(kāi)始喜歡看書(shū)了。
從這篇文章中，我還知道了一個(gè)道理：要想成為一個(gè)有用的人，多讀好書(shū)是必不可少的！當然，讀書(shū)不能一個(gè)勁地死讀書(shū)，而是要把書(shū)讀“活”，讓書(shū)中的知識成為我們的東西。
我只能了解這么多的知識，如果你還知道，就給我添上吧！
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇7
這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)小女孩喜愛(ài)看書(shū)，對書(shū)的渴望和追求，寫(xiě)了這個(gè)女孩讀書(shū)的方式，并寫(xiě)她是如何寫(xiě)出的好文章。
我很喜歡這篇文章，因為讀了這篇文章我知道如何寫(xiě)作，寫(xiě)作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。于是我悟出一點(diǎn)道理：是書(shū)籍充實(shí)了我們的靈魂，是書(shū)籍哺育了我們健康成長(cháng)，生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好似沒(méi)有了陽(yáng)光，生活中沒(méi)有了書(shū)籍，也好像沒(méi)有了溫暖，沒(méi)有書(shū)籍，這個(gè)世界就是無(wú)知。黑暗的世界。
我，就是個(gè)例子，小的時(shí)候，我的作文水平很不好，只要寫(xiě)作文就會(huì )不及格，后來(lái)，爸爸給我買(mǎi)了好多作文書(shū)，我經(jīng)�？�，把好詞好句都記下來(lái)了，在寫(xiě)作文就不發(fā)愁了，有了很大提高。
書(shū)籍，就好似智慧寶庫的匙鑰。只要有了書(shū)，你就會(huì )得到智慧的寶藏。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇8
《我的“長(cháng)生果”》一文主要講述了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，說(shuō)清楚了自己對讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對自己生活的影響。
《我的“長(cháng)生果”》也是我最欣賞的文章之一。因為它使我明白到讀書(shū)的重要性。
和作者相比起來(lái)，我們比她幸福多了。我們現在是想看哪本書(shū)，就看哪本書(shū)；想買(mǎi)哪本書(shū)，就買(mǎi)哪本書(shū)�？勺髡弋敃r(shí)的環(huán)境——書(shū)是非常少的，不能想看就看，想買(mǎi)就買(mǎi)。但這卻絲毫沒(méi)有減輕作者對書(shū)的癡迷，反而增加了作者看市的欲望，這使我很敬佩。
我頓時(shí)想：作者在這么困難的環(huán)境下都堅持讀書(shū)，而我們在這個(gè)幸福的大家庭里，為何不好好讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)呢？
記得作者在文中寫(xiě)到這樣一句話(huà)：“于是，我有悟出一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造�！睂ρ�，只有浸透著(zhù)自己的心血和汗水的創(chuàng )造，才能打動(dòng)人心。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇9
讀了《我的“長(cháng)生果”》這篇課文，讓我知道了怎樣才能寫(xiě)一篇好的作文。
《我的“長(cháng)生果”》一文講了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活，深情地回憶了對閱讀的感受，將酷愛(ài)讀書(shū)的情感貫穿始終。作者不斷地從書(shū)的海洋里如饑似渴地汲取營(yíng)養，作者的作文常常居全班之冠。作者之所以有這樣的成就是離不開(kāi)作者的構思別出心裁和落筆與眾不同，更重要的寫(xiě)真情實(shí)感，這正是值得我學(xué)習的地方。
作者在寫(xiě)作時(shí)把詞句像酵母一樣發(fā)揮作用。讓我知道寫(xiě)好作文是要靠自己平時(shí)的積累，積累地越多，作文就寫(xiě)得越好�；萜諣栐�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間汪洋大海中的燈塔�！蔽蚁脒@書(shū)籍中的好詞好句便是那個(gè)燈塔的燈吧！一篇作文就是“燈塔”，只有好的燈才能把燈塔照得更亮更耀眼。我應該把燈芯收集起來(lái)，讓它在燈塔里照亮起來(lái)，不讓它熄滅，讓它越照越亮！
所以，從現在起我要多讀書(shū)、好讀書(shū)，將書(shū)中好的詞語(yǔ)應用到作文里去。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇10
最近語(yǔ)文課上學(xué)到了一篇很有意思的文章《我的“長(cháng)生果”》，作者居然愿意一次次的讀一本書(shū)，即是讀了１００遍也一樣，即使是外出旅游，也只要帶一本書(shū)，那么我呢？也要感慨一下了。
其實(shí)，書(shū)是我們的好朋友，是你，讓我遨游在知識的海洋中；是你，給了我一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是你，提升自己的悠揚，是你，擴展了我的視野……你是我們形影不離的好友。
書(shū)！是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事，讓我能夠身臨其境，那便是古老的歷史書(shū)。書(shū)！讓你掌握了寫(xiě)作的技巧，能夠寫(xiě)自己的文章，那便是靈活的作文書(shū)。書(shū)，讓你學(xué)會(huì )了如何幽默，讓我能夠微笑著(zhù)面對生活中的不愉快和困難，那便是使你，整天將笑掛在臉上的笑話(huà)書(shū)�？蓯�(ài)的書(shū)，是你給我帶來(lái)了巨大的好處。書(shū)，是你在默默的奉獻著(zhù)，是你教給了我們知識，是你教給了我們做人，是你讓我們受益匪淺。在二年級的時(shí)侯，一到題難住了我，世界上最小大鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？這時(shí)我就找你，得到了一個(gè)準確的答案，世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)。如果沒(méi)有野外生存必讀，那你如何在非洲原始森林里避開(kāi)野人的追殺？答案只有一個(gè)，那就是讀唄！是書(shū)幫我們克服了這些難題。
書(shū)是我們的好朋友。書(shū)，謝謝你讓我找到了知識的源泉。書(shū)，謝謝你讓我的雙眼開(kāi)闊了視野。書(shū)，謝謝你讓世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如果沒(méi)有你，那原本這個(gè)草翠花開(kāi)的地球就會(huì )變的冷冷清清，和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著(zhù)陽(yáng)光的來(lái)。
書(shū)你就想一列火車(chē)，載著(zhù)我欣賞一路的風(fēng)景……
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇11
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(cháng)生果》這篇文章，使我對書(shū)的了解又“更上一層樓”。
本文以?xún)?yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達了作者對書(shū)的喜愛(ài)和對知識的渴求。
最令我難忘的是這樣一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫(xiě)得千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上�！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個(gè)特別的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認這一點(diǎn)。記得一次習作，老師要我們寫(xiě)“父母對我們的愛(ài)”方面的內容，大家也都寫(xiě)的千篇一律。只有我一個(gè)人別出心裁，描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性，讓我明白的寫(xiě)好作文的要素。
記得有一次，我正在看《三國演義》入了迷，一會(huì )兒對張飛的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑;一會(huì )兒對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠善待它，將它作為我的良師諍友。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇12
學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得作者說(shuō)的很對。寫(xiě)作與看書(shū)如同大海與小溪一般是生生相息的。就拿我說(shuō)吧：我也很喜歡看書(shū)，雖然我從小就愛(ài)看古今中外的名著(zhù)，現在還愛(ài)看古文書(shū)。但是我還是囫圇吞棗，不求甚解。只注意那曲折的故事情節，人物的遭遇。有些描寫(xiě)的精彩的片段還是會(huì )學(xué)習的。我根本不做筆記，但看書(shū)的功效還是有的。比如上學(xué)期，有一篇作文是寫(xiě)鄉村的。
我很是激動(dòng)，因為和姐姐一起在老家玩的美好回憶一直刻在我的腦子里。我讀過(guò)一本《故鄉的顏色》，從中積累的描寫(xiě)故鄉的詞語(yǔ)大大派上了用場(chǎng)。我認真的寫(xiě)著(zhù)，嘩嘩的寫(xiě)了900多字。因為不做筆記，有些詞語(yǔ)得查書(shū)才能寫(xiě)出來(lái)。雖然那篇作文不是最好的，但對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了!
讀書(shū)也擴展了我的想象力。因為我喜歡編故事，就編了一個(gè)《茗靈兒傳》。雖然稱(chēng)不上書(shū)，但媽媽還是夸我想象力豐富。
我看書(shū)時(shí)很快樂(lè )，幾個(gè)小時(shí)總是不知不覺(jué)的過(guò)去�，F在的我已是一個(gè)徹頭徹尾的讀書(shū)狂了。只要一進(jìn)書(shū)店，我就控制不住我的看書(shū)欲望。一次買(mǎi)十本是不在話(huà)下的事。要是在閑暇之時(shí)，沒(méi)有書(shū)看，我會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊。
大家一定要多看書(shū)哦!為了自己的作文水平提高去認真看書(shū)吧!還有作文要寫(xiě)真事，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不然人家會(huì )認為你的作文很假!
我以后看書(shū)一定會(huì )做筆記學(xué)文中精彩的手法，去學(xué)好詞好句，努力提高自己的作文水平!
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇13
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，寧靜的知己，黑暗中的晨曦，讀《我的長(cháng)生果》有感。一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(cháng)生果》這篇文章，使我對書(shū)的了解又“更上一層樓”。
本文以?xún)?yōu)美的詞句開(kāi)頭，寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事：看香煙人的小畫(huà)片，連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū)，講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷，表達了作者對書(shū)的喜愛(ài)和對知識的渴求。
最令我難忘的是這樣一個(gè)片段：作者在一次作文中，作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫(xiě)得千篇一律：“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片片落葉飄到了地上�！倍髡呔筒贿@樣，她卻想：大家都這樣寫(xiě)，多沒(méi)意思埃寫(xiě)作文要有鮮味兒才好，于是，他起了一個(gè)特別的開(kāi)頭，得了高分。是啊，我不得不承認這一點(diǎn)。記得一次習作，老師要我們寫(xiě)“父母對我們的愛(ài)”方面的內容，大家也都寫(xiě)的千篇一律。只有我一個(gè)人別出心裁，描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段，老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗使我明白了獨特的重要性，讓我明白的寫(xiě)好作文的要素。
記得有一次，我正在看《三國演義》入了迷，一會(huì )兒對張飛的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑;一會(huì )兒對諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……
我愛(ài)書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴，我將永遠善待它，將它作為我的良師諍友。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇14
這個(gè)星期我學(xué)了課文,課題是《我的“長(cháng)生果”》,看到課題,我就一直在想:“長(cháng)生果是西游記里的人生果,還是現在的蘋(píng)果呢?”讀了課文后,才是書(shū)。
篇課文的主要內容是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書(shū)生活。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書(shū)館里書(shū)的那一段。在文中,作者把圖書(shū)館豐富的圖書(shū)比喻成磁石,讓我覺(jué)得這個(gè)比喻非常貼切,并且這一段使我感覺(jué)到作者看書(shū)到了入迷的程度。
在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那�！拔野亚锾毂茸饕粋�(gè)穿著(zhù)金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著(zhù)風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻人間�！边@一小段作文描寫(xiě)使我認為作者的比喻、擬人和排比寫(xiě)得特別好。并讓我覺(jué)得作者很有主張,什事情都往與眾不同的方面去想,想象力超級豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn),而且,作者的構思別出心裁,是我最需要學(xué)習的一個(gè)地方。
返回文章的前半段,我覺(jué)得作者寫(xiě)看書(shū)囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書(shū)的全部精華。
這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感,構思要與眾不同、有鮮味,不然的話(huà)寫(xiě)出來(lái)就像一堆廢紙,毫無(wú)意義。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇15
書(shū)是智慧的海洋，智慧的翅膀。我看過(guò)好多書(shū)，書(shū)中的許多人物我都喜歡，可我最喜歡的是《我的“長(cháng)生果”》中的葉文玲。
葉文玲非常喜歡看書(shū)，每天一放下書(shū)包就奔向“綠洲”——小鎮的文化站。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)箱，葉文玲差不多借閱了。
葉文玲不但喜歡讀書(shū)，而且作文也寫(xiě)得很好。因為她把在書(shū)中的詞語(yǔ)，句子都用了進(jìn)去。
一次，作文題目是《秋天來(lái)了》。當大多數同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，一片一片飄到了地上”時(shí)，葉文玲心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫(xiě)秋天。
于是，葉文玲的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。
再看看我，雖然我喜歡看書(shū)，但我每次看書(shū)都不分場(chǎng)合。
記得有一次，數學(xué)老師正在講課，我卻在底下看書(shū)，看得如醉如癡。老師講完課后讓我們做作業(yè)，老師發(fā)作業(yè)本時(shí)，一連叫了我3聲我都沒(méi)聽(tīng)到。課后，老師給我說(shuō)：“以后看書(shū)一定不能在課堂上看，要看在課余時(shí)間上看知道了嗎?”我："嗯�！绷艘宦�，當時(shí)我還陶醉在書(shū)中的故事中。
每次我寫(xiě)作文時(shí)，如果不會(huì )寫(xiě)就抄書(shū)上的，有時(shí)就自己隨便編一篇，我常常都寫(xiě)的不感人。以后我寫(xiě)作文時(shí)一定要寫(xiě)真人真事，這樣才能生動(dòng)。我現在要好好學(xué)習，長(cháng)大后實(shí)現自己的夢(mèng)想。我也要懂禮貌，敬長(cháng)輩，長(cháng)大后為祖國奉獻自己的力量。
于是，我悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇16
前幾天，我們學(xué)習了一篇課文——《我的“長(cháng)生果”》。這篇課文寫(xiě)了作者小時(shí)候刻苦讀書(shū)的件事情，作者從中悟出了一些道理：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；第二，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。
作者這么刻苦地讀書(shū)，才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應該全歸功于讀書(shū)。因為，讀書(shū)給我們帶來(lái)了智慧。書(shū)是精神上的糧食，沒(méi)有書(shū)，我們可能大字都不認識幾個(gè)；沒(méi)有書(shū)，我們可能連一加一等于幾都不會(huì )……讓我們想一想：如果世界上沒(méi)有書(shū)籍，會(huì )怎樣呢？恐怕誰(shuí)也不敢想像，因為，世界上如果真的沒(méi)有書(shū)，世界將一片黑暗，我們的知識將無(wú)法記錄下來(lái)，前人的經(jīng)驗也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”嗎？
反過(guò)來(lái)，如果全世界都是書(shū)的話(huà)，會(huì )怎么樣呢？我估計所有人都會(huì )說(shuō)：“這樣多不好呀？人與人之間都沒(méi)有上下之分，沒(méi)有愚蠢與聰明之分，多沒(méi)有意思呀！”我的回答是：不對。因為是假設全世界都是書(shū)，而不是都是讀書(shū)人，不愛(ài)讀書(shū)的還是不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習的還是不愛(ài)學(xué)習。人，如果不讀書(shū)，就算是被逼讀書(shū)，也不會(huì )有什么成就的。真所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我認為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因為作文練習，確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始，從積累知識的“磚塊”開(kāi)始，這就像蓋樓房一樣。當“磚塊”夠多的時(shí)候，就可以拿出積累已久的“磚塊”，來(lái)修建一座座“大樓”�！按髽恰钡母叩�，取決于“磚塊”的多少，如果你只積累十幾塊“磚塊”，卻想去建造一座“摩天大樓”，那上絕對不可能的！
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇17
前幾天，我們學(xué)了一篇文章，名字叫：我的“長(cháng)生果”，讀了這篇文章后，我大有啟發(fā)。
其實(shí)有一個(gè)問(wèn)題，一直在我的腦海中深藏著(zhù)，那就是：書(shū)是什么呢？它是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復雜的問(wèn)題，那么答案到底是什么呢？
書(shū)，人們稱(chēng)之為人類(lèi)的長(cháng)生果。書(shū)是知識大門(mén)的一把金鑰匙，讓我們走進(jìn)色彩繽紛的世界，懂得文化知識、學(xué)會(huì )童話(huà)故事；是我們人生的引路者，帶領(lǐng)我們踏上正確的'道路，告訴我們怎樣做人；是我們的競爭對手，讓我們打好基礎，總有一天打敗它；還是我們忠實(shí)的支持者，永遠在我們的背后為我們喊“加油！”，是它，讓我們知道倒下了，應該重新站起來(lái)……
是讀了這篇文章后，再和生活實(shí)際對比一下，才使我打開(kāi)了心中的那個(gè)疑問(wèn)。讀了之后，我還有很大很大的啟發(fā)。
比如說(shuō)：作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。這句話(huà)對我的啟發(fā)是：寫(xiě)作文，構思要別出心裁，寫(xiě)出來(lái)的也應該和別人不一樣，要與眾不同。還有一句話(huà)使我的啟發(fā)也很大，那就是：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。這句話(huà)使我知道了：寫(xiě)作文，要寫(xiě)自己的經(jīng)歷，雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿，但不可以一句自己的話(huà)也沒(méi)有，那寫(xiě)作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎？想要寫(xiě)好作文，就要仔細觀(guān)察身邊發(fā)生的事，只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷，才能寫(xiě)的更好！也可以仿照自己班寫(xiě)作文好的同學(xué)，再用上平時(shí)自己從課外書(shū)上積累的好詞佳句，你的作文一定可以很棒了！
書(shū)籍是人類(lèi)的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)的精神的糧食，也正如冰心奶奶所說(shuō)的：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”讓書(shū)，照耀我們每一天；讓書(shū)，溫暖著(zhù)我的心田！
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇18
暑假里，我讀了葉文玲的《我的長(cháng)生果》，讓我受益匪淺。
大作家小小年紀已是一個(gè)寫(xiě)作高手，小時(shí)候在學(xué)校中，習作是班里的范文，初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認為作文，首先構思就要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次，作文要動(dòng)真情，要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿，但是，真正打動(dòng)人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。她的這些深刻的作文道理，來(lái)源于長(cháng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有創(chuàng )造。是書(shū)籍——人類(lèi)精神文明的“長(cháng)生果”，滋養了我們這樣一位大作家。
她的這些對作文的認識，仿似盞明燈，照亮了我寫(xiě)作前進(jìn)的道路�！白魑碾y，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫(xiě)不出一點(diǎn)兒東西，現在想想，這跟自己平時(shí)懶于讀書(shū)有很大的關(guān)系。
我是一個(gè)貪玩的人，平時(shí)根本就不會(huì )主動(dòng)看書(shū)。媽媽看在眼里，急在心頭，總要東尋西找地在我家周?chē)盐医谢丶�，要我看�?shū)。這時(shí)的我，就像在野外，野慣的猴子，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不舒服。當著(zhù)媽媽的面，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下，囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走，那本書(shū)就給我扔到桌子上了�！吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書(shū)有什么效果?有一次寫(xiě)《做家務(wù)》，我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活，想了大半天，可就是不知道該怎么表述。結果，那一次作文，我只寫(xiě)了二百多字，只得了四十分，還不及格，真丟臉。
現在，嚼著(zhù)《我的長(cháng)生果》這顆味道鮮甜的果子，我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽，仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的，只要我愿意，只要我努力，書(shū)籍——人類(lèi)精神的“長(cháng)生果”，一定會(huì )滋養我，我的作文能力一定會(huì )提高。
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇19
我學(xué)了《我的長(cháng)生果》這篇課文受益匪淺。
文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構思別出心裁，落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理，對我寫(xiě)作文幫助很大，讀后感《讀《我的長(cháng)生果》有感》。
以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫(xiě)起，不會(huì )用自己的的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的感受去寫(xiě)生活，寫(xiě)出的作文千篇一律，語(yǔ)言空洞、乏味，幾乎每次作文都得“C”。每當發(fā)作文時(shí)，我心怦怦跳，擔心老師批評。當我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“C”時(shí)，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔心同學(xué)瞧不起我。因此，我對作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習《我的長(cháng)生果》，我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理，嘗試寫(xiě)作文。
記得有一次，作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀(guān)察大公雞的外形、生活習性。把觀(guān)察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀(guān)察，然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的：我家的大公雞長(cháng)著(zhù)五顏六色的羽毛，覆蓋著(zhù)全身，像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的，像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(cháng)著(zhù)尖尖的嘴。雞抓尖尖的，似鋒利的刀子，好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(cháng)長(cháng)的，翹翹的，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”!這篇作文老師給我得“A”。還把這篇作文當范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我心理美滋滋的。此時(shí)此刻，我深刻體會(huì )到：“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ，下筆如有神”真諦。
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們，讓我們與書(shū)為友，讓書(shū)為我們導航。讓我們攜起手來(lái)，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè )趣吧!
我的長(cháng)生果讀后感400字 篇20
這個(gè)星期，我學(xué)了一篇名叫《我的“長(cháng)生果”》的文章。這篇文章是一篇散文，作者用回憶少年時(shí)的讀書(shū)生活的方式告訴我們：“要多看書(shū)，才能寫(xiě)好文章。寫(xiě)文章要構思與眾不同，有點(diǎn)鮮味才好，不能千篇一律。還有，一定要寫(xiě)真事，這樣才能感動(dòng)人......”。
讀完了課文，我想起了自己三年級時(shí)寫(xiě)的一篇文章，《暑假最令我難忘的一件事》。老師宣布題目的那一刻，我就開(kāi)心極了！因為我正有一件有趣的事想告訴同學(xué)們呢！在暑假里，我學(xué)習了游泳，我就把這一段時(shí)間學(xué)習的開(kāi)心到傷心，由不敢到敢......都寫(xiě)了下來(lái)，在加上自己的真情實(shí)感，和平時(shí)積累的好詞佳句，一篇生動(dòng)的文章就完成了！于是它立刻得到了老師的好評。還在作文課上被老師當范文念了出來(lái)，當老師讀到“媽媽見(jiàn)我不敢下水，就氣得把我往水里一扔。我立刻浮了起來(lái)，游到了岸邊。媽媽看了喜出望外！”時(shí)，全班同學(xué)都哄堂大笑，我也忍不住笑了。從此以后我的作文得到了老師的贊賞。我想這也和讀書(shū)存在著(zhù)必然關(guān)系吧？
自打這件事之后，我便誤出了一點(diǎn)道理：多看一些書(shū)，還要把在書(shū)中看到的好詞語(yǔ)，好句子摘抄下來(lái)，記載在本子上還時(shí)不時(shí)的翻一翻.....
以前，我總是不愛(ài)讀書(shū)。覺(jué)得讀書(shū)只是白忙活兒，那時(shí)，我的寫(xiě)作并不好，要不就是寫(xiě)的不具體，要不就是言之無(wú)物......可自從三年級起，我愛(ài)上了看書(shū)。我在新華書(shū)店里找到了一套自己喜歡的書(shū)----《動(dòng)物百科全書(shū)》并津津有味的讀了起來(lái)，在這兒的不久之后，另一個(gè)大顯身手的機會(huì )又來(lái)了，老師讓大家寫(xiě)《觀(guān)察蝸�！肺揖桶褟臅�(shū)中學(xué)到的東西拿出來(lái)，用在了寫(xiě)作上。它又再次因細膩的描寫(xiě)成為了范文。這件事一直讓我受益匪淺！
于是，我便懂的了一些道理，讀書(shū)時(shí)，一定要把書(shū)讀進(jìn)去，才會(huì )對寫(xiě)作有幫助，寫(xiě)文章也寫(xiě)得真實(shí)，才能夠打動(dòng)人心！
現在我正是處在風(fēng)華正茂的時(shí)期，記憶力也處在最佳時(shí)期，所以，我一定要多看課外書(shū)籍，為自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)交際打下基礎，我可不想“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲“
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