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《少年南懷瑾》讀后感（通用9篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《少年南懷瑾》讀后感（通用8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《少年南懷瑾》讀后感 篇1
五年級的兒子在寒假閱讀《少年南懷瑾》，我曾經(jīng)讀過(guò)南師的著(zhù)作，卻沒(méi)有讀過(guò)他人為他寫(xiě)的傳記。我很好奇，像南師這樣的大家，少年時(shí)期會(huì )是個(gè)什么樣子？拿起書(shū)，就一口氣讀完了。徐茹女士筆下的南師如同鄰家才子一般躍然紙上，讓人會(huì )心一笑。
閱讀一本書(shū)的時(shí)候我習慣先讀一讀“序言”，看了南師之子南一鵬先生為本書(shū)寫(xiě)的序言，有一句話(huà)我覺(jué)得始終圍繞著(zhù)南師的少年時(shí)期。那就是“欲成事者，必先立志”。
南師的童年時(shí)期生活在風(fēng)景優(yōu)美的地葉團，地葉團因為靠近海邊，古時(shí)常受到海盜和倭寇的侵襲，因此地葉團有習武的習俗，當地的拳法叫做“南拳”。這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的村莊滋養了南師美好快樂(lè )的童年時(shí)期。
南師在童年時(shí)期跟我們所有的小朋友一樣也是頑皮可愛(ài)，也會(huì )犯錯也會(huì )撒嬌。對我感觸較深的是南師的父親仰周先生的嚴格管教。仰周先生對孩子的教育無(wú)論是在日常的言行上還是在學(xué)校的'學(xué)習中都是非常嚴格，用儒家的行為標準來(lái)衡量?jì)鹤�。用現代的觀(guān)念來(lái)講，親子教育做得非常好，常常跟孩子一起讀書(shū)學(xué)習。之后，南師想學(xué)武功，仰周先生親自演示之后請來(lái)老師正規教育。深深感慨作為父親以身作則的用心良苦。
南師在后來(lái)的求學(xué)過(guò)程中，遇到了很多愿意幫助他的人。也遇到了騙過(guò)他的人，當他把這些經(jīng)歷告訴父親仰周先生的時(shí)候，仰周先生給予的教誨令人折服，“我們不能因為有懷疑就不去幫助人”讓我深受感動(dòng)。
而南師本人無(wú)論在私塾讀書(shū)還是學(xué)校讀書(shū)，任何時(shí)候都特別努力用心�？偸桥Τ蔀樽顑�(yōu)秀的學(xué)生！南師認定的學(xué)習目標從未輕易放棄過(guò)，即使在家里最困難的時(shí)候，依然堅持去家廟自學(xué)讀書(shū)，雖然年少的時(shí)候還不確定將來(lái)可以做什么。但是，讀書(shū)總是不放棄的。這種堅持的精神并不是人人能夠做到，這需要強大的內心和堅韌的毅力。
南師少年時(shí)一直夢(mèng)想成為一個(gè)“劍仙”，要成為“劍仙”也是因為心中藏著(zhù)家國天下。南師在夢(mèng)想成為“劍仙”的路上堅持不懈，但凡他認為是“劍仙”的大師，他都一一拜訪(fǎng)，拜師求道。在國術(shù)館學(xué)習也比其他同學(xué)更為努力，每天提前起床去西湖邊練習。付出總有回報，南師以冠軍的優(yōu)異成績(jì)畢業(yè)。
南師之所以能成為一代名師，跟他從小在學(xué)習以及練功上的努力刻苦密不可分；也跟他的父親仰周先生對教育孩子的一片苦心密不可分。這本書(shū)我想能使孩子們懂得南師并沒(méi)有什么天賦異稟，南師亦是尋常孩童長(cháng)大。假如孩子們從小懂得“欲成事者，必先立志”，能夠在少年時(shí)期懂得勤奮學(xué)習努力讀書(shū)的好處，為心中夢(mèng)想而努力。我們的少年亦能成長(cháng)為優(yōu)秀的少年！長(cháng)大后亦可成為國之棟梁。
《少年南懷瑾》讀后感 篇2
少年南懷瑾，這本書(shū)主要講述的是一位叫楊周先生的人，有一個(gè)叫常泰的兒子，常泰兒時(shí)，因為身體瘦弱，經(jīng)常生病。所以母親很心疼常泰，一直到他七歲母親才給常泰斷奶，因此，常態(tài)又受到了同學(xué)們的`譏笑。其實(shí)常泰自己胸懷大志，想讓自己身體變好，不給家里添亂，想讓同學(xué)不譏笑他，他下定決心要學(xué)好國學(xué)，但其實(shí)他更想做的，還是一名俠客。每當他讀完國學(xué)之后，總會(huì )翻開(kāi)俠客書(shū)，有一回看到書(shū)中的人物，倒掛在房梁上練武術(shù)，常態(tài)，心里直癢癢，非爬上房梁不可，于是他開(kāi)始偷練武術(shù)，他武力不足，從房梁上摔了下去，摔出好多烏青，仰周先生聽(tīng)見(jiàn)響動(dòng)后，從樓上走下去，知道了常態(tài)，想學(xué)武術(shù)，帶他去了許多名人大師那里學(xué)武功。從此，他在練功天涯便開(kāi)始了。
我非常佩服書(shū)中的主人公常泰和仰周先生。因為常泰不會(huì )為一些小事而哭鼻子；提起背書(shū)都是滾瓜爛熟；背起書(shū)來(lái)滔滔不絕；看起書(shū)來(lái)津津有味；說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道；做起事來(lái)毫不馬虎，精益求精；看見(jiàn)不懂的詞語(yǔ)的意思，就馬上問(wèn)老師等等。常泰的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)也說(shuō)不完，再看看自己，真是沒(méi)法比了，當然，像常態(tài)這樣就稱(chēng)天才，我不需要跟天才比，我只需要跟自己比，只要有進(jìn)步，都是好的。但是，不跟天才比，并不代表，我不學(xué)習天才。每個(gè)人都要見(jiàn)人善，即思齊；見(jiàn)人惡，即內省，意思是，見(jiàn)到別人的優(yōu)點(diǎn)，要馬上學(xué)習，看見(jiàn)別人缺點(diǎn)要馬上反省，并去告訴別人，而且不能學(xué)習，所以我也要學(xué)習常泰這些喜愛(ài)學(xué)習的好習慣。
仰周先生，用自己獨特的方法，把一個(gè)只會(huì )生病的小孩子教育成了一個(gè)能書(shū)善畫(huà)，會(huì )讓武功的大孩子，揚州先生不但把一個(gè)獨生子教好了，原來(lái)他自己，也會(huì )讀書(shū)背詩(shī)，會(huì )練功，他練了武功，甚至還能跟村里的武林高手一比高下呢！
讓我們一起，互相學(xué)習，共同努力，共同進(jìn)步吧！
《少年南懷瑾》讀后感 篇3
這幾天，我看了一本書(shū)——《少年南懷瑾》。當我翻一開(kāi)這本書(shū)，就覺(jué)得很有意思，馬上津津有味地看了起來(lái)。
看著(zhù)這本書(shū)，仿佛我也伴隨著(zhù)南懷瑾一起成長(cháng)。我覺(jué)得他很調皮，也很愛(ài)玩。下課時(shí)，他會(huì )主動(dòng)和同學(xué)們追逐打鬧，不過(guò)一到上課時(shí)間，他就馬上挺直腰板，認真地聽(tīng)先生講課，一點(diǎn)也不敢亂動(dòng)。南懷瑾對學(xué)到的文章都會(huì )專(zhuān)心背誦，并努力研究每篇文章的含義。遇到比較難懂的文章，他就會(huì )禮貌地向先生請教，直到弄懂為止。南懷瑾讀書(shū)時(shí)，別無(wú)他想，心中只有書(shū)本的內容。這樣心無(wú)雜念地大聲誦讀，是多么美妙的事情��！只要心里想著(zhù)讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，把讀書(shū)變成像玩�；虺枰粯佑腥さ腵事，就能邊玩邊領(lǐng)悟書(shū)本里的東西，這叫“玩索而有得”。南懷瑾小時(shí)候，已經(jīng)讀了很多古書(shū)，還特別用心地學(xué)習了文學(xué)、書(shū)法、詩(shī)詞曲賦等，是一個(gè)學(xué)識不俗的小“學(xué)究”。所以，我覺(jué)得南懷瑾從小就很會(huì )讀書(shū)，通過(guò)認真、心無(wú)雜念地讀書(shū)，體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣——他在學(xué)習時(shí)是快樂(lè )的。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@首詩(shī)是南懷瑾的父親南仰周先生經(jīng)常告誡他的口頭禪，叫他白天不要打哈欠和瞌睡，要與書(shū)為伴。我也要像南懷瑾一樣，每天都認真刻苦讀書(shū)，不懂就問(wèn)，成為一個(gè)真正的“讀書(shū)人”。
以前我讀書(shū)時(shí)，只是隨手拿起書(shū)本，勉強地張嘴讀一讀，并不是心甘情愿的。就像你買(mǎi)來(lái)了一個(gè)非常好吃的面包，只咬了幾口，沒(méi)有細細品味，就覺(jué)得不好吃，便扔掉了。后來(lái)，我靜下心來(lái)，慢慢地讀，慢慢地體會(huì )。漸漸地，我發(fā)現讀書(shū)是一件很有趣的事，可以幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，可以幫我找到智慧的源泉，可以給我帶來(lái)幸福和快樂(lè )，可以給我帶來(lái)令人意想不到的滿(mǎn)足和財富，還可以是“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”��！所以，我們要認真讀書(shū)，要不然，這些知識的寶藏和快樂(lè )的體會(huì )，從哪兒來(lái)呢？
讀了《少年南懷瑾》這本書(shū)，加上我自己的親身體會(huì )，我覺(jué)得讀書(shū)和玩，幾乎沒(méi)什么區別，只是前者是用大腦玩，后者是用肢體玩。所以，我們要刻苦認真學(xué)習，做到不懂就問(wèn)，你就會(huì )因為獲得知識而快樂(lè )，體會(huì )到書(shū)中的樂(lè )趣。南懷瑾經(jīng)過(guò)了兒時(shí)的努力，獲得了“禪學(xué)大師”和“國學(xué)大師”的美譽(yù)，他真正地體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。我想，如果我也像南懷瑾先生一樣心無(wú)雜念地認真學(xué)習，那么讀書(shū)也將會(huì )是一件美妙、快樂(lè )的事情，做到真正的“玩索而有得”。
《少年南懷瑾》讀后感 篇4
記得起初，《少年南懷瑾》這本書(shū)我不太喜歡，聽(tīng)書(shū)名就不咋地，估計很無(wú)聊，只想應付應付的看看，可后來(lái)，我發(fā)現，并不是我所想的。
這本《少年南懷瑾》主要所講的，是南家少年（少爺）“南懷瑾”一生中，由一個(gè)體弱多病又有點(diǎn)調皮的小娃娃成長(cháng)為一個(gè)武功優(yōu)秀也十分善良的大人的故事。
在他成長(cháng)的過(guò)程里，父母對他的教導，是少年南懷瑾在成長(cháng)之路上的`一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)所在。在我看來(lái)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是南懷瑾父親仰周先生所用的“功過(guò)格里記功過(guò)”這個(gè)教育方式了。
仰周先生要求南懷瑾每天都要自我反省，想想自己有沒(méi)有過(guò)錯，如果有，就要在格里點(diǎn)上一個(gè)黑點(diǎn)，如果自己在一天里做過(guò)了好事，就可以在格里點(diǎn)上一個(gè)紅點(diǎn)。仰周先生會(huì )根據南懷瑾的紅黑多少來(lái)對南懷瑾進(jìn)行獎勵與懲罰。
古人云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”仰周先生對兒子南懷瑾嚴格要求，但不一味的打罵、批評，他對南懷瑾心平氣和的講道理，告訴他知錯就改，讓南懷瑾在下次做事時(shí)會(huì )想一想，自己做的對不對。
這個(gè)故事告訴了我們：做人，要懂得自我反省，發(fā)現自己做得好、對的地方，改掉自己做得不好、不對的地方，你就會(huì )有進(jìn)步。就算每天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，但又有誰(shuí)知道，會(huì )有那個(gè)人慧眼識出千里馬呢？當然，千里馬必須要是千里馬，才能被識中！
《少年南懷瑾》讀后感 篇5
最近我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《少年南懷瑾》。故事中主人公南懷瑾，小時(shí)候，性格很調皮，但是，他在學(xué)斯文的時(shí)候，每當開(kāi)始上課了，他就會(huì )一板一眼，挺直了腰板上課。下課之后，他會(huì )把上課和書(shū)中看到的一些還不懂的地方問(wèn)先生，所以他在班里得到的知識也是最多的.一個(gè)。他從小喜歡習武，在他十多歲的時(shí)候，他的夢(mèng)想就是成為一位劍仙�？墒钱斔�(tīng)到有當一名劍仙需要做這做那，需要做一些他覺(jué)得根本做不到的事情，剛開(kāi)始學(xué)劍時(shí)，他差點(diǎn)把他的夢(mèng)想完全拋掉了。不過(guò)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn)很好，他像我看過(guò)的《八十天環(huán)游地球》里的福格先生一樣，很有安排，就算劍仙擋不了，他還每天習武練劍。所以，從小武功就學(xué)得非常好，大學(xué)當中他還名列前茅，得到了拳擊比賽中的第一名，并以最好的成績(jì)畢業(yè)了。
讀了這本書(shū)后，我問(wèn)我自己南懷瑾先生為什么會(huì )這么優(yōu)秀？為什么會(huì )成為我國這么著(zhù)名的國學(xué)大師呢？我想，他的成功在于平時(shí)做事有安排，不懂就問(wèn)，學(xué)習在于持之以恒，學(xué)、玩能合理安排地好，學(xué)的時(shí)候認真學(xué)習，玩的時(shí)候玩盡情地玩。牢記長(cháng)輩的教導，讀書(shū)不一定要做官，一定要時(shí)刻記著(zhù)讀書(shū)要明理的道理。
還有，南懷瑾先生非常聽(tīng)從父母的教導，很聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。他從來(lái)都不會(huì )騙爸爸媽媽。記得有一次，他媽媽讓他去打醬油，他非常認真去做這件事，在回來(lái)的途中他生怕把醬油打翻了，可是他越注意，最后還是把醬油給弄散了，跑到家如實(shí)告訴媽媽怎么把醬油給打翻了，媽媽溫柔地對他說(shuō)，沒(méi)事，再去打碗來(lái)就行了。他接受了前面的教訓，不管這碗醬油，就是往前走，最后他竟然一滴都沒(méi)有滴下來(lái)，從中我們可以看出，南懷瑾從小做事，既誠實(shí)又肯動(dòng)腦筋。
看完這本《少年南懷瑾》，我對少年時(shí)的南懷瑾很是敬佩，想想我們現在家境比他好，身體比他棒，他那么瘦弱的身體，還要學(xué)武功；而我們呢，連一點(diǎn)點(diǎn)皮肉之苦都經(jīng)受不了，動(dòng)不動(dòng)就怨天怨地。我們是應該反省自己，像他這種家境，更何況被劫匪和海盜搶劫了一空，竟能讀得這么好，想想現在的我們呢？我們讀書(shū)各方面的條件比起他當年，要好得多了。那我們又有什么理由，不好好學(xué)習，沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)心呢？為此，我下定了決心，這個(gè)學(xué)期，我一定要努力學(xué)習，爭取在期末考試中考出一個(gè)好成績(jì)。
《少年南懷瑾》讀后感 篇6
20xx年九月二十九日，一代宗師逝世于蘇州太湖大學(xué)堂，享年九十五歲。三十日晚上，在太湖大學(xué)堂，月朗風(fēng)清，群星皆隱，一百余名弟子，無(wú)不淚眼相對。
還記得南師小時(shí)候，自幼飽讀詩(shī)書(shū)，精通佛學(xué)，還苦練南拳北腿，最終奪下了冠軍。他的家鄉，是溫州“南拳之鄉”樂(lè )清地團葉。父親是當地的'一名商人，母親是一位普通女子，叫趙氏。父親仰周先生對他家教十分嚴厲，注重家風(fēng)，事事清理親力親為，天天讓小南懷瑾到他那背誦《朱子治家格言》，這成了小南懷瑾每天必做的“功課”。不僅如此，仰周先生由自己帶頭，照書(shū)上養成良好的習慣，立下家規，并讓小南懷瑾在“功過(guò)格”里記下“功”與“過(guò)”。
讀了《少年南懷瑾》，我知道了天下不治，匹夫有責。不治在人心，有責在正己。學(xué)會(huì )了思考和反省，知道了天下無(wú)二道，圣人無(wú)兩心。學(xué)會(huì )了包容。我想，這就是一代宗師南懷瑾特有的品質(zhì)————愛(ài)國愛(ài)家、好善樂(lè )施、勤奮刻苦、堅毅執著(zhù)的高貴品質(zhì)，也鑄就了南師近百年的人生傳奇。
《少年南懷瑾》讀后感 篇7
這本書(shū)主要講述的是，國學(xué)大師南懷瑾先生童年時(shí)期的故事。在我的印象中所有成功的人物在小時(shí)候都是乖孩子，自從我看了這本《少年南懷瑾》之后，我的想法有了改變，原來(lái)許多名人他們的兒童時(shí)期和我們一樣都是一個(gè)“熊孩子”。說(shuō)他是“熊孩子”，我印象最深刻的就是他有一次和伙伴們吵架，因為上過(guò)幾年私塾，讀過(guò)幾本書(shū)，嘴巴轉得快，就學(xué)大人罵對方的祖先，結果罵得太快了，罵成了自己家的祖先。他的父親仰周先生知道這件事之后，非常嚴厲批評了南懷瑾，并且堅持用家法狠狠教育了南懷瑾。使南懷瑾懂得了做人的道理。
南懷瑾從小就想做一名劍俠，闖蕩江湖，保衛國家，之后他就到了浙江國術(shù)院學(xué)習。所謂興趣是我們最好的老師，后來(lái)，南懷瑾每天比室友們早起四小時(shí)，在西湖邊練武術(shù)兩小時(shí)，然后再看書(shū)兩小時(shí)，這種刻苦學(xué)習的精神非常值得我們學(xué)習。后來(lái)，南懷瑾知道了在杭州有一位劍仙，然后他通過(guò)了朋友的關(guān)系找到了這位劍仙，并且求劍仙做他的師傅，可是這個(gè)劍仙并不想教學(xué)生。因南懷瑾的執著(zhù)，感動(dòng)了這位劍仙，于是傳授劍法給他。南懷瑾在國術(shù)館學(xué)習期間，曾有一次一個(gè)中年男子掉落西湖，同校有人去圍觀(guān)，告訴南懷瑾這位中年男子是南懷瑾的樂(lè )清同鄉。然后南懷瑾把他領(lǐng)過(guò)來(lái)說(shuō)不要想不開(kāi)，并給了他自己最好的衣服換上，自己只有8塊錢(qián)，卻給了老鄉六塊錢(qián)。他在給自己父親寫(xiě)信也提到了這個(gè)人，他的父親給他回信時(shí)說(shuō)，這個(gè)人的確是他們的同鄉人。但是他是一個(gè)騙子，騙過(guò)不少同鄉人。還告訴南懷瑾，幫助別人是對的，但是要看看清楚他是位壞人還是值得相信的人。
讀了這本書(shū)，我的.感悟有許多。我知道了我們要做一個(gè)能靜能動(dòng)的孩子，在該玩的時(shí)候玩，在該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)。說(shuō)話(huà)時(shí)要三思，不要沖動(dòng)，就像南懷瑾罵錯了祖先一樣，做所有的事情都要多想幾遍，妥當才去做。而且做事情，一定要執著(zhù)誠懇，一定要堅持做到底。
我想我也讀了許多古代的圣賢書(shū)，我覺(jué)得我有許多地方要向大師南懷瑾學(xué)習，多讀讀多背背多記記，先囫圇吞棗，以后就會(huì )慢慢知道其中的意思了，其實(shí)我認為南懷瑾的父親也就是仰周先生他說(shuō)的有句話(huà)非常對，“反對死讀書(shū)，苦讀書(shū)。特別注重注把書(shū)真正地讀出聲來(lái)，通過(guò)吟誦發(fā)現文字的韻律美感，想象文字所描繪的美麗畫(huà)面”。
《少年南懷瑾》讀后感 篇8
最近，我閱讀了《少年南懷瑾》。這本書(shū)主要講述了南懷瑾成長(cháng)的故事。南懷瑾小時(shí)也如我們一樣，調皮好動(dòng)，可他能靜能動(dòng)，一讀起書(shū)，就特別安靜，但他并不是發(fā)呆的靜，而是專(zhuān)心致志的，讀過(guò)的內容，能滾瓜爛熟的背下來(lái)，他還十分好學(xué)，不懂就問(wèn)。南懷瑾從小體弱，他就努力練功，使自己漸漸強壯。年年過(guò)去，南懷瑾雖然已經(jīng)讀過(guò)了很多書(shū)，武功也十分厲害了，可他并沒(méi)有中斷他的學(xué)習生涯，而是對自己的要求更加高，看更多的書(shū)。他也從不驕傲，四處拜訪(fǎng)名師，鍛煉自己的武功。南懷瑾的長(cháng)輩也總是教育他，指引他，讓他從小就受到良好的啟蒙教育。最后，經(jīng)過(guò)自己不斷學(xué)習，和許多高人對他的指點(diǎn)，成為了一代國學(xué)大師。
讀完書(shū)，我咽了一口唾沫，陷入了沉思：
南懷瑾的成功原因是什么？除了他有父母長(cháng)輩的教育和高人對他的指點(diǎn)，剩下的一樣是什么？正是南懷瑾始終在學(xué)習，從不驕傲的品質(zhì)。
想到這里，我再一次思考反思自己：
南懷瑾和我有什么不同呢？我們同是一樣學(xué)習，一樣吃飯，一樣用兩只腿走路。是啊，我們沒(méi)什么不同，甚至我現在學(xué)習的環(huán)境比他那時(shí)候好得多，他身體比我虛弱，我有什么資格比他落后呢？他能做到的我又怎么不能做到？
我又回過(guò)頭想了想我和他的差距：
我擁有一丁點(diǎn)優(yōu)勢就高傲自滿(mǎn)，而南懷瑾獲得比我大的多的成就卻從未驕傲過(guò)，始終是“活到老，學(xué)到老”。我想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事中的.一句話(huà)：別跌倒在自己的優(yōu)勢上。我就是因為自己的優(yōu)勢驕傲自滿(mǎn)，而南懷瑾他總是尋找著(zhù)自己的缺陷，查漏補缺。
南懷瑾的故事讓我深有體會(huì )，我要想書(shū)中所說(shuō)的一樣：“痛苦、煩惱、得意統統從心里丟出去�！弊髡撸喝~紫霖
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