會(huì )魔法的新老師讀后感范文
當仔細品讀一部作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的會(huì )魔法的新老師讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假期里我喜歡上了讀書(shū)，因為這個(gè)假期老師給我們留的作業(yè)就是寫(xiě)讀后感，我讀了《會(huì )魔法的新老師》這本書(shū)，我才發(fā)現讀書(shū)這么好玩，好有趣。
這本書(shū)里我最喜歡的是棒棒老師，她是個(gè)女老師。橢圓形小眼鏡，尖鼻子，大眼睛，深酒窩。穿多兜兒的背帶褲，帶轱轆的暴走鞋，活力四射。
棒棒老師是新來(lái)到三年（1）的老師，她的學(xué)生都很調皮，特別是高大威，外號搗蛋頭兒，他在班里可淘氣了，老師沒(méi)少為他操心，三（1）班里同學(xué)都有不同的性格，都很調皮，有名的“活寶班”，這都不怕因為新老師有好多魔法棒棒糖，有超級QQ糖膠，還有會(huì )冒火星的手指，都好神奇，每次班里的學(xué)生闖禍老師都能幫他們化解。
棒棒老師有好多魔法，我先說(shuō)幾個(gè)聽(tīng)，老師居然能用棒棒糖送我們到月亮上，上課觀(guān)察星座，研究星際圖，我學(xué)會(huì )很多，這節課還沒(méi)有書(shū)，老師說(shuō)：“什么形式無(wú)所謂，動(dòng)手動(dòng)腦最重要；在哪兒上課無(wú)所謂，提高興趣最重要；有沒(méi)有課本無(wú)所謂，學(xué)到知識最重要；寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)無(wú)所謂，學(xué)會(huì )應用最重要！
老師又用QQ糖把桌子固定鏈到一起，長(cháng)長(cháng)的'桌子飛車(chē)開(kāi)始再操場(chǎng)上滑行，像條巨型竹節蛇，“呼”地一下，沖上了天空，我們在高空追捕逃跑的聲音，這堂課很刺激，也發(fā)生了很多危險的事，不過(guò)有棒棒老師在都一一化解了。這節課讓我們記住了老師說(shuō)的話(huà)：“遇到事情不要著(zhù)急，慢慢來(lái)想辦法，總會(huì )有解決問(wèn)題的途徑的”。連逃跑的聲音都被我們追回來(lái)了，可見(jiàn)，只要有目標，勇于去追，一切皆有可能。
搗蛋頭還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到棒棒老師的手指還能冒火苗，還把會(huì )冒火苗的手指魔法教給了“搗蛋頭兒”，老師告訴他“不要去和別人炫耀！”他早把老師地話(huà)拋在腦后了，迫不及待地把他的大拇指和食指打得“噼啪”響，在同學(xué)們面前用手指火苗嚇跑了大狗，又給籃球場(chǎng)帶來(lái)光明，火光下的跳繩比賽進(jìn)行得激烈而別具一格。這都是好事，可他不該把米團的頭發(fā)燒了，把積極筐的廢紙點(diǎn)著(zhù)了，用火苗嚇唬同學(xué)們！直到有一天，他把自己的左手被右手燙傷了，午睡的時(shí)候還不小心點(diǎn)燃了被子，寢室里起了火，他急的頭發(fā)直冒煙，邊咳嗽邊大喊大叫，“棒棒老師，快幫我們救火��！”
這時(shí)候有人摸著(zhù)他的額頭說(shuō)：“果然發(fā)燒了，燒的頭都冒煙了。難怪一直說(shuō)胡話(huà)呢！“他睜開(kāi)眼看到棒棒老師，說(shuō)：“棒棒老師，我再也不亂用冒火苗的手指了�！�
“什么火苗手？”棒棒老師反問(wèn)道，“手指怎么能冒火苗呢？看來(lái)你病得不輕�！�
難道所有的一切都是夢(mèng)嗎？再看看我的手指，還冒著(zhù)火苗呢！他明白了，棒棒老師是想告訴他，什么東西都有好壞兩面。如果利用得好，它就能幫助人；利用不好，就會(huì )辦壞事。這個(gè)問(wèn)題還可以延伸到很多方面，比如說(shuō)用電腦，比如說(shuō)吃飯，比如說(shuō)看電視……比如的東西太多了，讓我們一起慢慢琢磨吧。
這本書(shū)真的很好，讓我學(xué)會(huì )了很多，我也希望有和棒棒老師一樣的老師。我以后還會(huì )讀更多的書(shū)，書(shū)真是個(gè)寶。
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