《夜鶯的歌聲》讀后感（精選24篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編整理的《夜鶯的歌聲》讀后感，希望對大家有所幫助。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇1
我看過(guò)寧死不屈《小英雄雨來(lái)》，我看過(guò)一個(gè)想要和平中國孩子《一個(gè)中國孩子的呼聲》，我看過(guò)……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。
《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯(lián)保家衛國戰爭時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的孩子。是個(gè)勇敢、機智，巧妙地與德國兵周旋，用口哨傳遞信息。把敵人帶進(jìn)了游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。文中夜鶯與敵人的對話(huà)：“怎么會(huì )就剩我一個(gè)，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著(zhù)呢�！薄骸皠倓傄婚_(kāi)火，村子就著(zhù)火了，大家都喊，野獸來(lái)了，野獸來(lái)了，大家快跑�！边@些話(huà)都是夜鶯使在不易察覺(jué)中戲弄，同是也提現了夜鶯的機智和對敵人的憎恨。
文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著(zhù)那件綠上衣……使我聯(lián)想到“小夜鶯”又投入了新的戰斗，又在堅守崗位，察看敵情。我便對這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛(ài)國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時(shí)時(shí)刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛(ài)國之心。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇2
文章主要講了戰斗剛剛結束，一群德國兵進(jìn)了村莊。小夜鶯機智地與德國兵周旋，受了傷但仍堅持戰斗，真是一個(gè)十分勇敢的孩子。
我認為小夜鶯是一個(gè)非常機智，膽子非常大，敢利用歌聲把敵人引過(guò)來(lái)，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說(shuō)要是不帶路，要把他的頭擰下來(lái)。小夜鶯不害怕，知道敵人十分兇殘，但他不畏懼，他沉著(zhù)冷靜的給敵人帶路。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用他，到時(shí)候敵人也會(huì )一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方并且傳遞信息給游擊隊隊員。最后，小夜鶯還能繼續戰斗，真是一位永無(wú)畏懼的孩子。通過(guò)這篇文章我從小夜鶯身上學(xué)習到，不要畏懼眼前的事物，能言善辯，靈巧的為自己脫身解決困難，幫助了游擊隊，這種精神十分可貴。
如果我能像小夜鶯一樣，無(wú)所畏懼，機智靈活，能言善語(yǔ)，我要下決心，向小夜鶯學(xué)習，克服自己身上的缺點(diǎn)。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇3
今天，我讀了《夜鶯的歌聲》這本故事書(shū)，故事中的小男孩給我留下了深刻的印象。
一天，一小隊德國兵進(jìn)入了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦�？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著(zhù)腰。一個(gè)小男孩坐在河邊等待著(zhù)軍官的到來(lái)，那個(gè)小男孩穿一件上衣，手里拿著(zhù)一塊木頭，不知在削什么。那軍官叫小孩子帶路。在半路那小孩很鎮定，一點(diǎn)也不害怕。突然，那小孩跑到草叢中躲起來(lái)，32個(gè)鬼子被殺。
男孩是一個(gè)機智、鎮定、勇敢躍然紙上，全文抓住小男孩的衣著(zhù)、神情、動(dòng)作的細節描寫(xiě)了小男孩。他不顧自己，拼死拼活也要保護村莊，他這種精神無(wú)人能比。他那“活躍”的走動(dòng)，騙過(guò)了德國人。他真勇敢。面對敵人不懼怕，憑借自己的聰明機智與敵人做抗爭。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇4
聽(tīng)！是誰(shuí)的歌聲？那么宛轉動(dòng)聽(tīng)，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動(dòng)聽(tīng)的歌聲越來(lái)越大，看！是小“夜鶯�！�
小夜鶯是個(gè)勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥(niǎo)叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。
小夜鶯是那么勇敢、機靈，如果是我的話(huà)，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著(zhù)冷靜。在小夜鶯的答語(yǔ)中：“人呢？戰爭一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了，剛一開(kāi)火，村子就著(zhù)火了”，人們邊跑邊喊“野獸來(lái)了—就都跑了”。這句話(huà)小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說(shuō)他們是野獸，是禽獸，冷血的動(dòng)物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個(gè)頂風(fēng)擋雨的小松樹(shù)。像張嘎，雨來(lái)都小小年紀，俗話(huà)說(shuō)：“有志不在年高，我們小孩子也是一個(gè)個(gè)的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過(guò)風(fēng)，淋過(guò)雨，拼搏過(guò)，而花朵嬌嫩，是因為被捧著(zhù)，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點(diǎn)病都把家長(cháng)急得團團轉，要把我們放出去，才會(huì )成功。
我們不要做家長(cháng)的掌長(cháng)明珠了，快做一個(gè)敢于拼搏的小松樹(shù)吧！
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇5
蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，一個(gè)被游擊隊員稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊員傳遞信息，協(xié)助游擊隊殲滅了德國法西斯強盜。
讀了這個(gè)故事我想到，為了保衛國家，本該在教室里學(xué)習的小夜鶯走上了殲滅法西斯強盜的戰場(chǎng)。他機智勇敢的高尚品質(zhì)永遠刻在我們的記憶里，他熱愛(ài)祖國的赤誠之心深深地感動(dòng)著(zhù)我們。生活在和平的時(shí)代，我們更要學(xué)會(huì )勤勉自律、奮發(fā)圖強，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量，讓強大的中國永遠屹立在世界的東方。如果我是他的話(huà)，我肯定遇到敵人就嚇跑了，不會(huì )表現出那么鎮定，也不會(huì )在路上的時(shí)候撿球果玩，只是會(huì )一直往前走。文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著(zhù)那件綠上衣使我聯(lián)想到小夜鶯又投入了新的戰斗，又在堅守崗位，察看敵情。
讀了這篇文章一遍又一遍，仍然覺(jué)得很有意思。我想對小夜鶯說(shuō)：你真偉大！小夜鶯的愛(ài)國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇6
“好樣的，‘小夜鶯’�！蔽液仙蠒�(shū)本，在心里贊嘆道。
文中以戰爭為背景，“小夜鶯”面對軍官每次突如其來(lái)的問(wèn)題，都把軍官給麻痹了，使敵人以為自己是個(gè)什么都不懂的小孩，使敵人迷惑了。
“小夜鶯”面對著(zhù)軍官物質(zhì)的引誘，他不在乎，軍官對他的夸獎，他不聽(tīng)，軍官?lài)樆Ｋ�，沒(méi)有嚇倒。軍官問(wèn)他這里只有他嗎？他轉移話(huà)題，把自己比作鳥(niǎo)，說(shuō)麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著(zhù)呢，就算軍官問(wèn)他這有沒(méi)有人？他巧妙應對，還話(huà)里有話(huà)、一語(yǔ)雙關(guān)，說(shuō)：“戰爭一開(kāi)始，村子就著(zhù)火了。都喊‘野獸來(lái)了！野獸來(lái)了！’就跑了�！边@里表面看除了村子里的人蠢，可仔細一想，就是軍官們是野獸，畜牲都不如的意思。當軍官問(wèn)這里有沒(méi)有游擊隊，他靈活應對，把游擊隊轉移話(huà)題，轉成蘑菇，使敵人覺(jué)得問(wèn)他什么都問(wèn)不出�！靶∫国L”用歌聲巧妙報信，使游擊隊得知消息，把敵人打敗了。
“小夜鶯”他的機智與勇敢令人仰慕和敬佩。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇7
我們學(xué)了《夜鶯的歌聲》這篇文章，學(xué)完這篇文章之后，我感觸極深，心里受到了極大的震撼。
故事的發(fā)生是這樣的，有一天，德國鬼子要去一個(gè)村子里“掃蕩”。半路上鬼子看見(jiàn)一個(gè)小男孩，便叫這個(gè)小男孩給他們帶路。小男孩并沒(méi)有把他們帶到村子里，而是把所有的德國鬼子帶到了俄國軍隊的埋伏圈，結果德國鬼子一個(gè)個(gè)被消滅了。
我覺(jué)得這篇《夜鶯的歌聲》和《英雄王二小》內容非常相似，它們都是描寫(xiě)機智英勇的兒童少年，為了保護自己人而把敵人帶到自己的軍隊的埋伏圈，最后把鬼子消滅。不同的是故事的結局略有不同，王二小把日本鬼子帶進(jìn)八路軍的埋伏圈里，自己被鬼子殺害了，而《夜鶯的歌聲》中的小男孩把德國鬼子帶到了俄國軍隊的埋伏圈時(shí)，自己鉆進(jìn)了草叢中，沒(méi)有被鬼子殺死。
“自古英雄出少年”，我很欣賞這兩個(gè)小英雄，我要學(xué)習他們不怕?tīng)奚�，面對敵人沉�?zhù)冷靜，機智勇敢的精神！
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇8
今天我讀了《夜鶯的歌聲》，使我最有感觸的是小夜鶯的機智與勇敢。
讀了這篇課文后，我知道了它的主要內容，本文講了一件德國鬼子讓一個(gè)代號為“夜鶯”的小男孩為他們帶路并盤(pán)問(wèn)他。聰明的“夜鶯”與敵人巧妙的周旋，并在不知不覺(jué)中謾罵、戲弄敵人，還為游擊隊員用夜鶯和杜鵑叫，給他們通風(fēng)報信。最終敵人被他們一舉消滅的故事。始終我感受最深的是小“夜鶯”的勇氣，面對如此兇惡、陰險、惡毒的德國鬼子，他卻十分鎮靜，絲毫不怕鬼子，看出了“夜鶯”對敵人的憎恨，表達了小“夜鶯”的愛(ài)國精神與他的機智、勇敢。由此我想到了我們，我們天天衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，錦衣玉食，天天有父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導、長(cháng)輩的呵護。每天除了吃就是玩，多么的嬌氣��！擦傷了皮也要大呼小叫，好像出了什么事似的。天天有零花錢(qián)，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，想要什么就要什么，想玩什么就玩什么，想怎么樣就怎么樣。與“夜鶯”比起來(lái)我們差遠了，他有可能沒(méi)有父母，無(wú)依無(wú)靠，但他面對敵人，面對死亡時(shí)怕過(guò)了嗎？他可能一日三餐都沒(méi)有，他有可能連學(xué)都沒(méi)上過(guò)�？墒撬鎸橙顺髳旱淖炷�，他說(shuō)出秘密了嗎？如果換成我們，可能早就嚇死了，我們不懂事，與父母作對，什么事都讓父母代替……但是那些抗日、抗德的小英雄們呢？王樸十四歲時(shí)就為了共產(chǎn)主義獻出了寶貴的生命，張噶從小，奶奶與他的親人就被奪去了生命，在大家的呵護下，他雖然失去了親人，但他不還是為祖國干出了轟轟烈烈的事嗎？
��！多么偉大的小英雄呀！你們機智、勇敢、愛(ài)國，我立誓：我一定會(huì )成為一個(gè)像你們這樣的少先隊員！親愛(ài)的同學(xué)們，一起加油吧！
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇9
讀過(guò)《夜鶯的歌聲》這篇文章的同學(xué)都知道，文中的“夜鶯”并不是真正的夜鶯鳥(niǎo)，而是一位小通信員。學(xué)習了文章之后，我非常佩服小夜鶯的機智和勇敢。
《夜鶯的歌聲》主要講了在前蘇聯(lián)戰爭中，一個(gè)名叫小夜鶯的孩子，機智的幫助游擊隊消滅敵人的事情。我覺(jué)得小夜鶯很了不起，小小年紀就能幫助游擊隊消滅敵人。當軍官詢(xún)問(wèn)他，想刺探情報，他都故意答非所問(wèn)。他有時(shí)候裝傻，有時(shí)候回答問(wèn)題時(shí)還趁機會(huì )諷刺軍官，有時(shí)候還用夜鶯的叫聲和杜鵑的叫聲迷惑敵人，最后，他又用夜鶯的叫聲來(lái)告訴游擊隊員敵人的軍情，使游擊隊準確掌握敵情，順利獲勝。
我覺(jué)得，小夜鶯就像王二小、雨來(lái)這些小英雄一樣，有著(zhù)聰明的頭腦和非凡的勇氣，我非常佩服小夜鶯。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇10
《夜鶯的歌聲》是四年級第二學(xué)期的課文，學(xué)了這篇課文我感受很深。
文中的小夜鶯是前蘇聯(lián)的一個(gè)小孩，他在許許多多的地方可以看出，他在引誘敵人，分散他們的注重力：孩子有時(shí)學(xué)夜鶯唱，有時(shí)學(xué)杜鵑叫。從小男孩的許多語(yǔ)言、動(dòng)作上可以看出，他的目的是讓敵人以為他是一個(gè)天真的孩子，在疑惑敵人。有時(shí)還借德國兵問(wèn)他的問(wèn)題去反罵他們，＂這里怎么會(huì )只有我一個(gè)，這里還有麻雀．烏鴉．貓頭鷹多著(zhù)呢，夜鶯倒只有我一個(gè)。＂小夜鶯用“野獸”去罵德國兵不是人。最后學(xué)著(zhù)夜鶯和杜鵑的叫聲為游擊隊送情報，最終把敵人消滅掉。
我非常佩服文中小男孩的機智勇敢，他對祖國的熱愛(ài)更讓人感動(dòng)。從文中又讓我感受到戰役的殘酷，戰役使無(wú)數人民失去生命，戰役使人們不能安定地生活。所以，我們要齊心協(xié)力來(lái)維護和平，和戰役說(shuō)再見(jiàn)，這樣，世界將變得更加美好。！
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇11
可怕的戰役來(lái)臨時(shí)，弱小的兒童會(huì )怎樣面對呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)，讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。
這是一個(gè)反法西斯戰役時(shí)期的故事：一個(gè)叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話(huà)疑惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。
天真可愛(ài)的小夜鶯本來(lái)應該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，與同學(xué)們快樂(lè )地玩耍，可是如今卻站在了戰場(chǎng)上。無(wú)情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里布滿(mǎn)了仇恨。小夜鶯有著(zhù)機智勇敢的品質(zhì)。能在敵人的面前從容不迫，令我十分欽佩。
當我讀到小夜鶯與敵人的對話(huà)時(shí)，我被震撼了。夜鶯只是個(gè)孩子，卻機智地避開(kāi)了話(huà)題。我覺(jué)得小夜鶯有著(zhù)與他的年齡極不相符的鎮靜。
現在的兒童生活在和平時(shí)期，都是溫室里的花朵。根本無(wú)法體會(huì )到戰役時(shí)期的恐驚，人們的生命時(shí)時(shí)受到威脅。所以我們應該珍惜現在的美好生活。
讀了這篇文章一遍又一遍，仍舊回味無(wú)窮。我想對小夜鶯說(shuō)：“你真偉大！”小夜鶯的愛(ài)國品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇12
文中的主人公小夜鶯是一個(gè)機智勇敢，熱愛(ài)祖國的小英雄。在蘇聯(lián)衛國戰爭中用自己的機智勇敢沉著(zhù)地將敵人帶到游擊隊所在的樹(shù)林深處，邊“帶路”邊給游擊隊發(fā)信號。還用了一語(yǔ)雙關(guān)的手法諷刺敵人是羽毛、丑陋的鳥(niǎo)、野獸、洋蘑菇。
小夜鶯在敵人面前居然可以表現出超出一般的沉著(zhù)、冷靜。敵人在后面走，他在前面走，居然還能很輕松自在地學(xué)鳥(niǎo)叫，用胳膊甩甩地，打路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎腰去拾球果，好像把身旁的軍官完全忘記了！小夜鶯的心理素質(zhì)可真好！記得有一次，我去參加學(xué)校的誦讀大賽，因為不像小夜鶯那樣勇敢，而且不自信，導致了自己一上臺就緊張。
小夜鶯把勇敢放在保衛祖國上，是因為他沒(méi)有辦法，生長(cháng)在騷動(dòng)的環(huán)境中，不能讀書(shū)，寫(xiě)字�？墒俏覀儸F在生活在和平環(huán)境下，有這么好的學(xué)習機會(huì )，把他的精神放在學(xué)習中，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)中，比如誦讀比賽、運動(dòng)會(huì )。
我要向小夜鶯的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習，珍惜和平、維護和平、熱愛(ài)和平。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇13
在我們學(xué)完第十三課—《夜鶯的歌聲》后，我覺(jué)得我自已真的很膽小。
《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹(shù)的一個(gè)叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫(xiě)的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協(xié)助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續用自已會(huì )的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協(xié)助殲敵，繼續戰斗。
這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛(ài)祖國的小男孩。我想到我自已，我覺(jué)得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學(xué)校讓我們坐過(guò)山車(chē)，結果我一聽(tīng)到要坐過(guò)山車(chē)，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個(gè)要好的同學(xué)一起和導游姐姐說(shuō)我們不玩了，結果，同學(xué)們都說(shuō)十分好玩，我真的很膽小。
小夜鶯既機智勇敢，又熱愛(ài)祖國真是我們學(xué)習的好榜樣。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇14
《夜鶯的歌聲》是我們四年級下冊語(yǔ)文書(shū)中的一篇課文，讀了它，我深受感動(dòng)。
《夜鶯的歌聲》講述了一個(gè)叫小夜鶯的男孩機智勇敢地對付德國兵，將信號傳遞給游擊隊員們的故事。有一次，德國兵在路過(guò)村莊里讓小夜鶯帶路，要到游擊隊員們埋伏的地方時(shí)，小夜鶯用暗號——夜鶯的叫聲，告訴游擊隊員們有32個(gè)鬼子，兩挺機關(guān)槍?zhuān)層螕絷爢T們做好準備。德國兵被游擊隊員們消滅了，這次戰斗勝利了。小夜鶯又開(kāi)始了他的新工作。
讀完這篇文章，我想，小夜鶯真是一個(gè)機智勇敢，遇事不慌的孩子��！我要向他學(xué)習，遇到問(wèn)題要機智、要勇敢，不能遇到事情就慌慌張張、膽顫心驚。每次考試之前，我都非常緊張，結果一慌，會(huì )做的題也做錯了，多可惜呀。以后，我要向小夜鶯學(xué)習，同小夜鶯所處的環(huán)境相比，一次小小的考試算什么，他面對的可是兇惡的德國兵��！他面對德國兵都不慌張，我面對考試慌張什么呢？以后我一定沉著(zhù)冷靜，認真審題，細心做題，爭取取得更好的成績(jì)。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇15
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和待愛(ài)國主義精神使我深受感動(dòng)。
當德國兵們問(wèn)小夜鶯這里有沒(méi)有人的時(shí)候，小夜鶯卻用這里還有貓頭鷹等來(lái)罵德國兵。還有一次德國兵問(wèn)小夜鶯這里有游擊隊嗎?小夜鶯卻說(shuō)這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的辦法使敵人以為小夜鶯是個(gè)傻子，就不再繼續追問(wèn)了。
這樣德國兵跟著(zhù)小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈里，被游擊隊消滅了。我不禁聯(lián)想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了。我們應當學(xué)習小夜鶯勇敢、堅強的精神。
這個(gè)故事非常生動(dòng)，感人，我學(xué)到了很多。
主要內容是：一只唱歌動(dòng)聽(tīng)的夜鶯被國王看中請進(jìn)宮為他歌唱并給了它豐厚的待遇，但夜鶯并不開(kāi)心，因為它更喜歡的是自由，后來(lái)，隨著(zhù)一只人造夜鶯的出現，國王漸漸淡忘了那曾經(jīng)給他帶來(lái)感動(dòng)熱淚的真夜鶯，于是，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地，卻在國王病危的那天又回來(lái)了并再次用動(dòng)人的歌聲救活了國王......
這個(gè)故事教會(huì )了我......
一個(gè)人要學(xué)會(huì )用心傾聽(tīng)，這樣留給對方的是感動(dòng)，是感激!正是因為國王為夜鶯動(dòng)聽(tīng)歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。
一個(gè)人要學(xué)會(huì )知恩圖報。滴水之恩當涌泉相報，只有這樣，這個(gè)世界才會(huì )更美好!
一個(gè)人不能貪圖自己的享樂(lè )而奪去別人的自由。每個(gè)人都應該擁有屬于自己的天空。
一個(gè)虛假的東西永遠替代不了貨真價(jià)實(shí)的東西。
這個(gè)小小的故事告訴了我們無(wú)論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛(ài)戴別人，這樣才會(huì )有回報。
你還記得那個(gè)把鬼子引進(jìn)圈套的王二小嗎?你還記得那個(gè)寧死不屈的雨來(lái)嗎?你還記得那個(gè)為游擊隊送雞毛信的海娃嗎?如果你都知道，那你肯定知道那個(gè)為游擊隊放哨的小夜鶯吧。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊傳遞情報，每當我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章后，都會(huì )不由自主的贊揚他的機智。這篇文章主要講的是前蘇聯(lián)保家衛國時(shí)期，一個(gè)叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他一邊用口哨聲跟游擊隊傳遞敵人的人數與武器數量，一邊與敵人斗智斗勇，最終把敵人引進(jìn)埋伏圈，把敵人全部消滅了。
我覺(jué)的在戰爭中的孩子很不容易，他們?yōu)榱撕葱l自己的祖國，小小年紀就參與了戰爭，與敵人周旋。聰明的小夜鶯對付了一個(gè)個(gè)德國兵，但他是在冒著(zhù)生命危險下進(jìn)行的。有許多小游擊隊員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯是個(gè)不怕危險，不怕死的小男孩。第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著(zhù)那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰(shuí)似的。我從這句話(huà)知道了小夜鶯又在執行新的任務(wù)，他的任務(wù)就是把敵人引進(jìn)埋伏圈，消滅敵人，我覺(jué)得他是一個(gè)身經(jīng)百戰的小衛士。生活在戰爭時(shí)期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒(méi)學(xué)上。不想我們現在一個(gè)個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)，伸手要錢(qián)，張口要飯，被家長(cháng)視為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。小夜鶯他生活的非常艱難，我們要珍惜現在的生活。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇16
《夜鶯的歌聲》讀完之后，有點(diǎn)讓人忍俊不禁，有種黑色的幽默。文中那個(gè)小夜鶯太勇敢了，就像一只暴風(fēng)雨中的夜鶯在勇敢地熬叫，他是抗爭在最殘酷的暴風(fēng)雨中──戰爭！
二次世界大戰，戰火蔓延了全世界，到處都有戰火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿(mǎn)了德國兵的腳印，他們在蘇聯(lián)的國土上橫沖直撞，可是他們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們會(huì )敗在一個(gè)小孩的手里！“夜鶯”是一個(gè)男孩，他能吹出和真夜鶯一樣的聲音，所以他沒(méi)有名字只是用“夜鶯”來(lái)稱(chēng)呼他！在文中，他是勇敢的孩子，有張飛一樣的勇猛，有喝退曹軍的干勁，在強大的敵人面前毫不畏懼，還能那么鎮靜，讓人為他的勇氣喝彩！他也是一個(gè)有智慧的孩子，他用自己兒童的天真麻痹了比他年長(cháng)好幾十歲的敵人，巧妙地把敵人引入游擊隊埋伏區，用夜鶯的歌聲報告鬼子人數，用杜鵑的聲音報告機關(guān)槍的數目，在這場(chǎng)戰爭中他處于一個(gè)十分重要的地位，沒(méi)有他可以說(shuō)就沒(méi)有這場(chǎng)戰役的成功！
也許有人會(huì )說(shuō)，也許他就是偶然碰到的，是一次僥幸的成功，不足以讓人佩服，可是閱讀全文，你會(huì )發(fā)現，他根本就是一個(gè)在戰爭中長(cháng)大的兒童，他就是一個(gè)戰士，他的年齡小，但他的行動(dòng)卻表現出了超越年齡的成熟！作為一個(gè)情報員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊員配合把敵人引入埋伏，他的夜鶯的歌聲是他的技能，靠它能很好地傳遞信息，這也許很多人感覺(jué)自己可以做到，可是又有幾個(gè)人敢于到敵人身邊去實(shí)施呢？小夜鶯敢！他去了，而且讓敵人一點(diǎn)也不起疑心，他利用自己年齡的優(yōu)勢，不停地給敵人制造假象，讓敵人信以為真，最后還可以全身而退，他的表現實(shí)在讓人由衷的喝彩！
無(wú)獨有偶！很多兒童和他一樣，是戰爭中的“夜鶯”，他們不一定，是只擔當引敵人進(jìn)圈套的角色，很多人他們和大人一樣，是一個(gè)一戰線(xiàn)的戰士！例如雨來(lái)、張嘎等等。這樣的兒童很多，他們在戰火中成長(cháng)，他們多了一份比成年人更多的成熟和穩重，這是戰爭賦予他們，戰爭雖然摧毀了他們的家園，可是戰爭也在一定程度上磨練了他們的性格，所以他們才能這么早的成熟！看看今天和平時(shí)代的我們兒童，他們就真的變成了溫室的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，被呵護得無(wú)微不至，是這樣的幼苗堅強還是“夜鶯”他們堅強呢？答案不說(shuō)自明！看看周?chē)膬和�，多少人還是那么膽小，離開(kāi)了父母不行，自理能力很差更何談什么智慧？學(xué)習就像是任務(wù)，怎么學(xué)也是門(mén)外漢，他們與夜鶯相差多少距離，他們和夜鶯一比顯得多么幼��？
的確！戰爭不是我們需要的，可是我們需要夜鶯的勇敢和睿智，我們希望他能在和平年代的祖國的花朵身上綻放光彩，希望出現更多和平年代的“夜鶯”！他們是聰明的，機智的學(xué)習生活，創(chuàng )造著(zhù)財富！為祖國填上亮麗的一筆！
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇17
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
夜鶯，這是一種鳥(niǎo)，一種有著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲的鳥(niǎo)�！兑国L的歌聲》這篇課文寫(xiě)夜鶯竟是一個(gè)人，一個(gè)蘇聯(lián)人，一個(gè)機靈的小男孩！
“呶，給我看看！”……那是個(gè)白樺樹(shù)皮做的口哨。
別小看這個(gè)小小的口哨，它可以吹出夜鶯的歌聲，可見(jiàn)小孩子是一個(gè)心靈手巧的人。
“你們這里有游擊隊嗎？”“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇，我們這里有白蘑菇……”
巧妙的回答，使軍官解除懷疑，這個(gè)孩子多么機靈呀！我想：如果我遇見(jiàn)這種事情，可能早被壞蛋嚇蒙了，哪能這么鎮定呢？
這個(gè)勇敢機智的孩子是我們學(xué)習的榜樣。
讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理，在強大的敵人面前，我們不能退縮，不能畏懼，而且要機智勇敢，想出辦法來(lái)保全自己，懲罰敵人。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇18
今天，我們讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章。文章的主要內容是：小夜鶯用歌聲把敵人引進(jìn)埋伏圈，戰友們一一把敵人消滅了�！�
給我感受最深的'一點(diǎn)就是：小夜鶯沉著(zhù)冷靜，不害怕敵人，并用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來(lái)比喻那些敵人，表示對敵人的痛恨，當敵人問(wèn)起有沒(méi)有游擊隊時(shí)，小夜鶯用別的話(huà)來(lái)避開(kāi)，并讓敵人認為自己是一個(gè)什么也不懂的小孩，來(lái)麻痹敵人。小夜鶯的機智、勇敢和愛(ài)國精神，讓敵人進(jìn)入埋伏圈。
實(shí)際生活中就有這樣的例子，比如：有一位老師對8個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我在辦公室里，你有什么辦法讓我到草場(chǎng)上去�！鼻皫讉�(gè)同學(xué)燒一個(gè)草堆讓老師出去滅火，結果老師卻讓他們出去滅火。最后一位學(xué)生上前對老師說(shuō)：“我不能讓您到草場(chǎng)上去，但我能讓您從草場(chǎng)走到辦公室�！崩蠋熉�(tīng)了，就從辦公室走到草場(chǎng)，學(xué)生便笑著(zhù)說(shuō)到：“老師您輸了�！崩蠋熞幌耄喊⊙�！我怎么就這樣輸了！”學(xué)生是用將計就計，把老師引上“鉤”的。
文中也有例子，比如：小夜鶯用歌聲把敵人引入埋伏圈。而且還讓敵人丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
《夜鶯的歌聲》這篇文章告訴我們：只要用你的機智和勇敢還有愛(ài)國精神，你就能把敵人打的落花流水。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇19
“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書(shū)本，不禁贊嘆道。
讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：第二次世界大戰，戰火蔓延了全世界，到處都有戰火，在蘇聯(lián)這片廢墟上，印滿(mǎn)了德國兵的腳印，他們在蘇聯(lián)的國土上橫行霸道，可是他們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到他們會(huì )敗在一個(gè)小孩手里！
“小夜鶯”在面對著(zhù)強大的德國兵時(shí)，克服自己心中的恐懼，來(lái)全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進(jìn)游擊隊的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛了自己的家園。
我感覺(jué)到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛(ài)國，當他看到自己的祖國、親人遇險的時(shí)候，他會(huì )怎么想呢？他會(huì )想：我要為親人報仇；他會(huì )想：我要冷靜，不能魯莽；他還會(huì )想：如果是你呢？
因此我決定也要學(xué)習“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代就發(fā)揮個(gè)大的作用，為我國不再受到外國入侵而奮斗！
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇20
今天，我讀了一篇課文，名字叫《夜鶯的歌聲》。
這是一個(gè)發(fā)生在1941年蘇聯(lián)衛國戰的一個(gè)故事，講的是一個(gè)叫小夜鶯的男孩，成功地利用了孩子不懂事：頑皮的天性來(lái)誘敵上鉤。待敵人走進(jìn)軍方的埋伏圈，執行任務(wù)時(shí)，他用夜鶯的叫聲與學(xué)杜鵑的叫聲成功傳遞了情報。
讀完了故事，我開(kāi)始佩服小夜鶯，佩服他的冷靜與沉著(zhù)，機智與勇敢。他可以在敵人的虎視之下表現得異常冷靜。他沉著(zhù)的巧妙的誤解敵人的問(wèn)題；機智地學(xué)夜鶯、杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，來(lái)與游擊隊傳遞重要信息。好一個(gè)機智勇敢的小夜鶯。
在這和平的年代，我們都是泡在蜜罐子里長(cháng)大的，不知道戰爭的痛苦與悲傷。打一場(chǎng)仗，就要過(guò)幾年的時(shí)間。在這幾年里有多少孩子失去父親，多少母親失去兒子！現在，雖然中國處于和平時(shí)代，可有多少弱國正在受強國的侵略？如果經(jīng)常關(guān)注新聞的人，會(huì )看到多少戰爭殘酷的場(chǎng)面。一場(chǎng)仗就好象剛下了一場(chǎng)血雨：地下血流成河，地上尸積成山。
哎！我多么希望整個(gè)世界能夠和平；希望天空上的導彈變成潔白的和平鴿，希望戰爭永遠從人類(lèi)辭典里消失。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇21
我剛剛學(xué)完《夜鶯的歌聲》這篇課文，主人公“小夜鶯”的機智勇敢給我留下了深刻的印象，他的愛(ài)國主義精神十分值得我們學(xué)習。
文章主要講述的是蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，“小夜鶯”和游擊隊員用夜鶯和杜鵑的叫聲作為暗號，傳遞情報，把敵人引入埋伏圈，將其殲滅�！靶∫国L”在面對敵人的審問(wèn)和誘惑時(shí)，沉著(zhù)冷靜，毫不畏懼，不僅沒(méi)有出賣(mài)國家，還巧妙地回答了問(wèn)題，暗地里笑罵敵人，用他們的智慧和勇敢同入侵者作斗爭，保衛自己的家園。
讀完這篇課文，我想對“小夜鶯”說(shuō)：“我十分敬佩你那熱愛(ài)祖國，與敵人斗智斗勇的精神，你能夠冒著(zhù)生命的危險對付著(zhù)兇惡的敵人，而我別說(shuō)是敵人了，就連毛毛蟲(chóng)都害怕。在那樣的戰爭年代里，是忠于祖國的信念在支持著(zhù)你吧！
作為同齡人的我，生活在和平年代，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有流血，沒(méi)有犧牲。我們要倍加珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習，用自己的聰明才智建設我們的祖國，維護世界和平。
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇22
學(xué)了《夜鶯的歌聲》這篇課文我有許多的感想想大膽地說(shuō)出來(lái)，這些感想憋在我肚子里好久了。
“小夜鶯”，也就是那個(gè)小男孩，用他的機智勇敢戰勝了鬼子，這令我很敬佩，我們的生活中也有這樣的例子：上次我去表姐家玩兒，我的媽媽爸爸和表姐的媽媽爸爸一起出去了，就剩下我們兩個(gè)人，我們兩個(gè)人正準備出去玩的時(shí)候，忽然有人敲門(mén)，我們把里門(mén)打開(kāi)，防盜門(mén)沒(méi)有打開(kāi)，表姐問(wèn)他：“你是誰(shuí)？”他說(shuō)：“我和你爸爸是一個(gè)廠(chǎng)的�！北斫闼菩欧切诺卣f(shuō)：“你說(shuō)我爸爸叫什么名字？”“這……”壞人無(wú)言以對。最后，表姐終于把壞人趕走了。
我非長(cháng)非常地敬佩“小夜鶯”，敬佩他的機智勇敢和愛(ài)國主義精神！
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇23
《夜鶯的歌聲》這篇課文后，小夜鶯的機智、勇敢使我深受感動(dòng)。盡管我不知道他的名字，但我知道他是一個(gè)智慧的孩子。他利用自己年齡的優(yōu)勢，不停地給敵人制造假象，讓敵人信以為真，最后還可以全身而退，他的聰明和智慧實(shí)在讓人由衷的喝彩！盡管我只知道他的代號，但我知道“夜鶯”這兩個(gè)字不能體現出他的勇敢。他的年齡小，但他的行動(dòng)卻表現出了超越年齡的成熟！作為一個(gè)情報員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊員配合把敵人引入埋伏，他根本就是一個(gè)在戰爭中長(cháng)大的兒童，他就是一個(gè)勇敢的戰士！
在戰爭年代，有很多兒童和他一樣，都是戰地“夜鶯”，戰爭雖然摧毀了他們的家園，但在戰火中成長(cháng)的他們，練就了勇敢和智慧。和平時(shí)代生活幸福的我們，被長(cháng)輩呵護得無(wú)微不至，造成了我們的膽小和懦弱，更談不上勇敢！是的，我們不需要戰爭，可我們需要夜鶯的勇敢和睿智，聰明的學(xué)習、機智的探索，不斷創(chuàng )造和積累著(zhù)自己的精神財富！為祖國的明天增添亮麗的光彩！
《夜鶯的歌聲》讀后感 篇24
《夜鶯的歌聲》講的是：戰斗結束后一小隊德國兵進(jìn)了村莊。抓住了夜鶯，問(wèn)一些情報。然后夜鶯向游擊隊報告敵人的情況。然后夜鶯躲了起來(lái)。德國兵被殺死了。
我過(guò)《夜鶯的歌聲》覺(jué)得很開(kāi)心，因為夜鶯說(shuō)：“人呢？戰爭一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了�！薄皠倓傄婚_(kāi)火，村子就著(zhù)火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了”我覺(jué)得德國兵很笨，很好笑。因為大家都喊：“野獸來(lái)了�！币矮F指的就是德國兵。所以我覺(jué)得很好笑。
后面軍官問(wèn)；“這里有游擊隊嗎？”
夜鶯回答：“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇，白蘑菇還有洋蘑菇�！�
我覺(jué)得這里也很好笑，因為夜鶯的回答是沒(méi)用的。軍官被耍了一頓。
【《夜鶯的歌聲》讀后感】相關(guān)文章：
夜鶯的歌聲的讀后感03-29
《夜鶯的歌聲》讀后感10-29
《夜鶯的歌聲》的讀后感04-25
夜鶯的歌聲讀后感02-10
夜鶯的歌聲-課文讀后感03-17
小夜鶯的歌聲讀后感04-14
《夜鶯的歌聲》課件02-17
夜鶯的歌聲課件03-19
夜鶯的歌聲說(shuō)課稿05-25