夜鶯的歌聲讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編精心整理的夜鶯的歌聲讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《夜鶯的歌聲》這篇課文寫(xiě)得不錯。文章主要講了蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期�！具@是表明時(shí)間的句子，不能與下一句分開(kāi)，所以，這里的標點(diǎn)應是逗號而非句號�！恳粋�(gè)被游擊隊稱(chēng)為“夜鶯”的少年參與了消滅鬼子(德國兵)的行動(dòng)。文章主要分為四個(gè)部分�！灸阍俅Ф纫幌�，這里能用句號嗎?】①誘敵上鉤②傳遞情報③協(xié)助殲敵④繼續戰斗�！咀x后感的開(kāi)始一般是導入和述讀。你這兩點(diǎn)有寫(xiě)到，但是交待不清，《夜鶯的歌聲》這篇課文你什么時(shí)候讀的?沒(méi)有寫(xiě)。此外，文章的主要內容在讀后感中不要用序號標出，那給人的感覺(jué)是非常僵硬�！�
如果讓我跟夜鶯相對比�！緫擇R上就寫(xiě)相對比的結果，而不是馬上寫(xiě)到夜鶯參加任務(wù)時(shí)的冷靜。要注意句子的前后聯(lián)接�！恳国L參加任務(wù)的時(shí)候是那么的冷靜�！驹趺蠢潇o?要寫(xiě)出來(lái)，不然的話(huà)讀者怎么會(huì )明白，特別是沒(méi)有讀過(guò)這篇文章的人更不可能明白�！咳绻麚Q我參加任務(wù)的時(shí)候，早就嚇得屁滾尿流了。在夜鶯面前，我是多么的渺小呀!【這一句可以調到本段的第一句后面，這樣就句子與句子的承接就更順了�！�
天真可愛(ài)的小夜鶯本來(lái)應該坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習，與同學(xué)們快樂(lè )地玩耍，可是如今【刪去“如今”一詞是不是更順了，讀一讀就可以體會(huì )到�！繀s站在了戰場(chǎng)上。無(wú)情的德國兵毀了他的家園，使【這里應加上“難怪”一詞，并刪去“使”一字，這樣可以使句子的銜接更加緊湊�！克仔〉男睦锍錆M(mǎn)了仇恨。
【這里可以加進(jìn)一句總述性的語(yǔ)言作為本段的中心句。如“小夜鶯是多么的機靈啊!”或是“小夜鶯可是個(gè)機智勇敢的少年”等等。這樣一加，這一段的組織就更有序了�！慨數聡鴤儐�(wèn)夜鶯這里有沒(méi)有人的時(shí)候，夜鶯卻用這里還有貓頭鷹﹑烏鴉﹑狗魚(yú)﹑麻雀﹑野獸來(lái)回答德國兵。這句話(huà)夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說(shuō)他們是野獸，是禽獸，冷血的動(dòng)物，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的兇手，表達了夜鶯痛恨的敵人。還有一次德國兵問(wèn)夜鶯這里有游擊隊嗎?夜鶯卻說(shuō)這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇，用兩種不同的東西來(lái)混合在一起，使敵人以為夜鶯是個(gè)傻子，就不再繼續盤(pán)問(wèn)了。這樣德國兵跟著(zhù)小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈里，被游擊隊一舉消滅了.
有一次，媽媽要出去工作，我不讓媽媽出去，因為我害怕。我已經(jīng)十歲了。還不能一個(gè)人睡覺(jué)。我在夜鶯面前太渺小了!【這一段是文章的主體部分，但你卻寫(xiě)的不詳細，不應該。在這一段的`前面要注意銜接，要寫(xiě)清什么時(shí)候?為什么還不能一個(gè)人睡覺(jué)?你擔心什么?你怎么和媽媽說(shuō)這件事的?你媽媽又是怎樣對你說(shuō)的?一說(shuō)就通嗎?文章要有矛盾，要有高潮，有結果。否則如一杯白開(kāi)水，無(wú)滋無(wú)味。請再寫(xiě)詳些�！�
我不禁聯(lián)想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向【像】小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了�！具@一句話(huà)太空了，太大了，給人的感覺(jué)是空喊口號，應具體些。如“真是不應該啊!我應該感到臉紅�！薄课覀儜攲W(xué)習小夜鶯勇敢、堅強的精神。
總評：文章能?chē)@著(zhù)課文敘述及與自己的生活實(shí)例展開(kāi)寫(xiě)，這是符合寫(xiě)讀后感的要求的。在第四段那里，寫(xiě)得不錯，能概括寫(xiě)出小夜鶯的機靈，但是在寫(xiě)自己的生活實(shí)例時(shí)則寫(xiě)得不夠具體，三言?xún)烧Z(yǔ)帶過(guò)去，這是很不夠的。因此，要將自己的的例子寫(xiě)詳細。具體的我在段后已提出建議了。要好好琢磨。
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