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那年夏天讀后感范文（精選7篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的那年夏天讀后感范文，歡迎大家分享。
那年夏天讀后感 1
今天，偶然翻開(kāi)了這本有些皺了的書(shū)——《那年夏天》。
林雪泥，一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的女孩，卻因為同桌黎巧兒這匹黑馬給她構成了一定的威脅而背叛了朋友，雖然有著(zhù)溫暖幸福的家庭并且如愿以?xún)數孬@得了自己想要的東西，但卻悵然若失；而黎巧兒這個(gè)從小就在痛苦中長(cháng)大的.孩子被大家嫌棄，好不容易和林雪泥這個(gè)優(yōu)異的女孩成為朋友，卻又遭到了她的背叛，使她幾乎被孤獨所吞噬；安吉文從小就被父母忽視，并且從沒(méi)感受過(guò)愛(ài)，黎巧兒的孤獨人人可見(jiàn)，可她卻用桀驁不馴的外表掩飾自己內心的孤獨和仇恨，最終，她填補虛空的方式使她付出了沉重的代價(jià)。
讀完這本書(shū)后，我的心情非常沉重。是啊，我與林雪泥一樣的有著(zhù)溫暖幸福的家庭，當我在享受著(zhù)父母愛(ài)的擁抱時(shí)，黎巧兒那樣的孩子卻只能一個(gè)人孤零零地蜷縮在家里的某個(gè)角落挨餓受凍；而當我在與父母嬉笑打鬧時(shí)，安吉文這樣處境的孩子卻在受父母的打罵和責備。一個(gè)良好的環(huán)境固然重要，但首先得珍惜自己；讓我們珍惜現在的幸福生活，發(fā)奮圖強，努力讀書(shū)，做一個(gè)不讓父母操心的好孩子，讓本來(lái)就充滿(mǎn)樂(lè )趣的生活更有意義！
那年夏天讀后感 2
從來(lái)不知道冰心是誰(shuí)？一次偶然的機會(huì )，我有幸擁有了一本冰心兒童新作獎叢書(shū)《那年夏天》。從此，我知道了冰心是我國了不起的作家，我知道了許許多多跟冰心一樣的優(yōu)秀作家，我更知道了高中學(xué)習生活的悲壯……
自從讀了《那年夏天》，一向不愛(ài)看書(shū)的我漸漸地迷上了書(shū)中的故事。
書(shū)中讓我印象最深的是：有一篇寫(xiě)到了她高三的生活，夏天的女生穿著(zhù)裙子在風(fēng)中擺動(dòng)，五顏六色處處洋溢著(zhù)青春的朝氣，讓學(xué)校充滿(mǎn)了生機和活力。還寫(xiě)到了高考倒計時(shí)的牌子懸在門(mén)口，“人生能有幾回搏”、“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“十年寒窗，看我今朝小試牛刀”等大幅標語(yǔ)貼滿(mǎn)了墻，大家都有一種悲壯感，高考也是一場(chǎng)決定生命的戰斗��！
讀了后，我不禁想到了自己的未來(lái)，我的高中生活會(huì )不會(huì )跟他們一樣忙碌緊張？我的高中生活會(huì )不會(huì )也麻木匆忙？那時(shí)的.我是不是能夠適應習慣的了那樣的學(xué)習環(huán)境呢？我疑惑著(zhù)。我憧憬著(zhù)。
綠草青青，百鳥(niǎo)鳴唱，好一個(gè)明媚的春日！現在的我已經(jīng)深深得迷上了看書(shū)，相信在以后的日子里，只要一遇到好的書(shū)，我就會(huì )情不自禁的埋在書(shū)中，甚至看上幾遍都不會(huì )覺(jué)得煩。
那年夏天讀后感 3
暑假對于我而言，是暑假作業(yè)、動(dòng)畫(huà)片、鋼琴鍵上跳動(dòng)的音符、圍棋盤(pán)上的對弈、泳池里的嬉鬧，還有窗外叫個(gè)不停的知了和一本本精彩的課外讀物。
去年有個(gè)叫高潔的小女孩和一個(gè)叫林中雪的小男孩帶我過(guò)了一個(gè)不一樣的暑假。故事是從《那年夏天》開(kāi)始的'，上個(gè)世紀20年代，在天河鎮上學(xué)的高潔被舅舅接去外婆家過(guò)暑假，外婆家住在離天河鎮有60里地山清水秀的青草沖。那是個(gè)時(shí)局動(dòng)亂的年代，不是每個(gè)孩子都能上學(xué)的，高潔就在青草沖認識了年紀相仿，但從未上個(gè)學(xué)堂、利用空閑時(shí)間給大戶(hù)人家放牛掙工錢(qián)補貼家用的林中雪。
林中雪帶著(zhù)高潔騎牛、下水潭洗澡、在水潭洞穴里捉娃娃魚(yú)、在路邊挖洞烤紅薯……我想那時(shí)的高潔應該和我一樣覺(jué)得這一切都是新奇的、有趣的游戲吧。他們在吵吵鬧鬧的玩耍中了解著(zhù)彼此，原來(lái)林中雪的爸爸受共產(chǎn)黨的影響，參加了工人運動(dòng)，和“秋收暴動(dòng)”的總指揮一起被敵人伏擊，英勇?tīng)奚�。這讓高潔很難過(guò)。后來(lái)，高潔又遇到了前來(lái)青草沖取槍的共產(chǎn)黨員賀叔叔，高潔替林中雪保守了這個(gè)秘密，后來(lái)還救了林中雪的媽媽。雖然最后林媽媽還是犧牲了，成為孤兒的林中雪去當了紅軍。這個(gè)暑假讓在天河鎮長(cháng)大、曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的高潔成長(cháng)了很多，對革命充滿(mǎn)了向往。
同樣，去年暑假因為《那年夏天》也讓我成長(cháng)了很多。雖然我看過(guò)很多抗日戰爭的電視和電影，但只有《那年夏天》讓我感受最深，因為高潔和林中雪與我年紀相仿，都是讀書(shū)學(xué)習的年齡，卻在特殊的環(huán)境影響下慢慢走向革命。
感謝高潔和林中雪讓我對革命歷史有了新的認識;感謝無(wú)數像林中雪爸爸和賀叔叔那樣的革命前輩們用鮮血換來(lái)我們今天的和平與幸福。讓今天的我們可以坐在寬敞明亮的教室里暢游知識的海洋、可以和自己的愛(ài)好零距離接觸、可以盡情享受童年的美好時(shí)光。
那年夏天讀后感 4
9月22日，女兒從學(xué)�；貋�(lái)說(shuō)，老師給她們看了個(gè)視頻，小朋友自己到河里游泳溺水死了，她拉著(zhù)我要和她重新看一次，我懷著(zhù)震驚和痛惜的心情看完了這個(gè)生命教育微視頻《那年夏天》。
震驚是因為，微視頻平實(shí)而又真實(shí)地展示了小朋友內心自然原始的無(wú)畏心理，他們對于危險不能窺見(jiàn)的天真，處于險境又無(wú)力自救的脆弱與無(wú)助。視頻里的3個(gè)小學(xué)生，放學(xué)途中在河邊玩，玩著(zhù)玩著(zhù)其中一個(gè)提議下河游泳，他覺(jué)得水不深，而且自己已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳了，完全意識不到潛在的危險性。
痛惜是因為，生命如此珍貴，而小朋友對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，又是如此重要。視頻里，一個(gè)因溺水意外導致失去兒子的爸爸，他孤獨悲涼的身影，總是觸感傷情，回憶里總是浮現出兒子的種種，卻再也不能見(jiàn)到兒子的痛苦，也許，他一生都會(huì )活在愧疚中。
預防溺水死亡，最基本的，我們家長(cháng)首先要以身作則，不要到江河湖泊坑塘周邊玩耍甚至野泳，帶孩子到正規的游泳館游泳，學(xué)一些游泳的基本技巧，最好可以學(xué)習一些溺水的自救或求救方式。
其實(shí)從孩子一出生開(kāi)始，我們?yōu)槿烁改刚叩哪X子里就會(huì )出現兩個(gè)字：教育。我們希望通過(guò)教育讓孩子知書(shū)達理、令行禁止、敏而好學(xué)、從善如流。而生命安全教育是最基本最重要的教育，我們作為家長(cháng)，時(shí)刻不能忘記把安全教育置于所有教育之上，沒(méi)有了生命和健康，其他的`一切都無(wú)從談起。
希望每個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)敬畏之心去探求、了解孩子內心的奧秘和心理，在他們還懵懂的時(shí)候，在他們還辯不清險惡的時(shí)候，多想一點(diǎn)多做一點(diǎn)，讓小朋友在一個(gè)安全的環(huán)境下，慢慢成長(cháng)，慢慢學(xué)會(huì )自尊自律自愛(ài)，能看到世間的善，也能分辨世間的險惡。
那年夏天讀后感 5
那年夏天，我們一起說(shuō)再見(jiàn)
“明天你是否會(huì )想，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭你......你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼就各奔東西......”我熟悉這首歌，熟悉那教學(xué)樓，熟悉那綠色的空氣，可為什么卻找不到一個(gè)熟悉的人了？
記憶是一張掛風(fēng)鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。
那年夏天，天很藍，風(fēng)很輕，混合著(zhù)青草的香氣撲面而來(lái)，讓我舒心愜意，然而中考的到來(lái)打破了這一切，同時(shí)也把我們推向了分離。沒(méi)空欣賞夏天所帶來(lái)的`風(fēng)景，我們只能運動(dòng)會(huì )在教室里一張接一張的地做著(zhù)試卷，一遍遍地寫(xiě)著(zhù)那些枯燥無(wú)味的數學(xué)公式，抵不過(guò)教室里沉悶的氣氛，一下課，便向陽(yáng)臺走去，一縷縷清風(fēng)拂來(lái)，頓時(shí)神清氣爽了不少。有時(shí)心里會(huì )對種每天做習題，試卷的日子產(chǎn)生一絲厭倦，在這種情況下便愈發(fā)希望畢業(yè)的來(lái)臨。
那年夏天讀后感 6
《那年夏天》是一部描繪青春成長(cháng)故事的小說(shuō)。讀完這部作品，我深受感動(dòng)，對于青春、成長(cháng)和人生有了更深的理解。
小說(shuō)以一個(gè)普通的小鎮為背景，講述了一群青少年在暑假期間的成長(cháng)故事。在這個(gè)夏天里，他們經(jīng)歷了友情、愛(ài)情、家庭等各種情感的糾葛，也面臨著(zhù)升學(xué)、就業(yè)等現實(shí)的選擇。通過(guò)這些青少年的故事，作者生動(dòng)地展現了青春期特有的困惑、追求和成長(cháng)。
小說(shuō)中的主人公們在面對各種挑戰和困難時(shí)，展現出了堅強和勇敢的品質(zhì)。他們敢于追求自己的夢(mèng)想，勇于面對失敗和挫折。他們之間的友誼和愛(ài)情也經(jīng)歷了各種考驗，但最終變得更加堅固和珍貴。這些故事讓我深刻地認識到，青春是一段充滿(mǎn)挑戰和機遇的時(shí)光，只有勇敢面對，才能不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
小說(shuō)中的人物形象栩栩如生，每個(gè)角色都有自己獨特的性格和故事。他們的喜怒哀樂(lè )、成長(cháng)困惑都能夠引起讀者的共鳴。作者通過(guò)細膩的描寫(xiě)和真實(shí)的情感，讓讀者能夠深入感受到角色的內心世界，與他們一同經(jīng)歷成長(cháng)的痛苦和喜悅。
讀完《那年夏天》，我對青春和成長(cháng)有了更深的理解。青春不僅是美好的時(shí)光，更是一段充滿(mǎn)挑戰和考驗的`階段。在這個(gè)階段里，我們需要勇敢面對自己的內心和外界的困難，不斷追求自己的夢(mèng)想和目標。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )珍惜身邊的親人和朋友，與他們一同經(jīng)歷成長(cháng)的喜悅和挫折。
總的來(lái)說(shuō)，《那年夏天》是一部讓人回味無(wú)窮的小說(shuō)。它不僅讓我回憶起了自己的青春歲月，也啟發(fā)了我對人生的思考和反思。通過(guò)閱讀這部作品，我更加珍惜自己的青春，同時(shí)也明白了成長(cháng)的過(guò)程中需要勇氣和堅持。我相信，這些啟示將伴隨我走過(guò)人生的每個(gè)階段。
那年夏天讀后感 7
《那年夏天》是一本充滿(mǎn)真實(shí)情感與深刻反思的作品，它讓我重新審視了友誼、家庭與成長(cháng)之間的復雜關(guān)系。這本書(shū)以細膩的筆觸，描繪了主人公們在炎炎夏日中的成長(cháng)故事，讓我深感震撼。
書(shū)中，林雪泥和黎巧兒兩個(gè)性格迥異的女孩，因為命運的巧合成為了朋友。林雪泥成績(jì)優(yōu)秀，家庭幸福，而黎巧兒則從小在痛苦中長(cháng)大，被大家嫌棄。她們之間的友誼看似堅不可摧，然而卻因為一次背叛而產(chǎn)生了裂痕。林雪泥因為自己的利益而背叛了朋友，雖然她如愿以?xún)數孬@得了自己想要的.東西，但內心卻充滿(mǎn)了悵然若失。而黎巧兒則因為被朋友背叛，孤獨感更加深重。她們的故事讓我深刻體會(huì )到，友誼并非總是堅不可摧，它需要我們用心去維護，去珍惜。
同時(shí)，書(shū)中安吉文的形象也給我留下了深刻的印象。她從小被父母忽視，從未感受過(guò)愛(ài)。她用桀驁不馴的外表掩飾自己內心的孤獨和仇恨，最終走上了一條不歸路。安吉文的經(jīng)歷讓我思考，一個(gè)良好的環(huán)境固然重要，但更重要的是我們如何去面對生活中的挫折與困境，如何珍惜自己，努力成長(cháng)。
《那年夏天》不僅僅是一個(gè)關(guān)于友誼和成長(cháng)的故事，它還讓我思考了家庭的重要性。家庭是我們成長(cháng)的搖籃，是我們心靈的避風(fēng)港。然而，在現實(shí)生活中，我們往往因為忙碌而忽視了家庭的重要性。這本書(shū)提醒我要珍惜與家人相處的時(shí)光，用心去感受那份深沉的愛(ài)。
此外，書(shū)中還傳達了一個(gè)重要的信息：發(fā)奮圖強，努力讀書(shū)，做一個(gè)不讓父母操心的好孩子。我們應該珍惜現在的幸福生活，努力學(xué)習，不斷提升自己，讓本來(lái)就充滿(mǎn)樂(lè )趣的生活更有意義。
總的來(lái)說(shuō)，《那年夏天》是一本值得一讀的好書(shū)。它讓我深刻體會(huì )到了友誼、家庭與成長(cháng)之間的復雜關(guān)系，也讓我更加珍惜現在的幸福生活。我相信，每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人，都會(huì )從中獲得深刻的啟示與感悟。
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