窗邊的小豆豆讀后感(合集)
當品味完一本著(zhù)作后,想必你有不少可以分享的東西,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀后感1
我看了一本由日本著(zhù)名作家、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。其實(shí)我看了好幾遍,特別喜歡它。每次閉上眼睛,腦海中浮現的是童話(huà)世界,在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的是平等和愛(ài)心,寬容和真誠;在這里,大家都熱愛(ài)生活,關(guān)心別人;在這里,童年就意味著(zhù)快樂(lè ),這就是我喜歡的原因。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù),精彩的巴學(xué)園生活開(kāi)始了……來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并注定了她一生的基礎。
這本書(shū)使我理解到小林校長(cháng)的用心良苦。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(cháng)的'話(huà),無(wú)論作者做任何事,都會(huì )被說(shuō)成壞孩子,自己也會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子。我覺(jué)得這位小林校長(cháng)十分了解,明白孩子的心里,幫助孩子去掉自卑心理。小林校長(cháng)在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí),特意設計了合適高橋君的項目,讓他可以取得好成績(jì),為了去掉身上有殘疾的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。
說(shuō)心里話(huà),我是非常羨慕小豆豆的,調皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng),小林校長(cháng)對我們小孩子的教育有他獨到的見(jiàn)解。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說(shuō):"怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!"小豆豆一定承受不了的。所以我覺(jué)得老師和家長(cháng)都應該了解我們的想法。要是現在我的身邊有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,那該多好!
這本書(shū)不僅讓我記住了"巴學(xué)園",記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽。
窗邊的小豆豆讀后感2
暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū),我覺(jué)得巴學(xué)園的校長(cháng)真好!小豆豆的媽媽真好!
書(shū)中講,小豆豆是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習,上課總愛(ài)做小動(dòng)作的小女孩。她的學(xué)習成績(jì)也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心,一直鼓勵她?尚《苟乖趺匆哺牟涣怂膲拿。有幾次,數學(xué)老師催她交作業(yè),小豆豆總說(shuō)作業(yè)被別人撕了。后來(lái)校長(cháng)知道了這事,小豆豆被退學(xué)了。
小豆豆的媽媽又把她送進(jìn)了巴學(xué)園,那里的林校長(cháng)找小豆豆談話(huà)。沒(méi)想到小豆豆向林校長(cháng)講了三個(gè)小時(shí)的故事,林校長(cháng)一點(diǎn)不打瞌睡,認真聽(tīng)她講,而且還夸小豆豆聰明,鼓勵小豆豆,只要她認真學(xué)習,一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的`小學(xué)生。這認小豆豆很感動(dòng)。小豆豆果然聽(tīng)了林校長(cháng)的話(huà),認真上課,還積極舉手回答問(wèn)題。最后小豆豆成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我覺(jué)得小豆豆的變優(yōu)秀了,是因為有了媽媽和林校長(cháng)的愛(ài)護和鼓勵。讀了小豆豆的故事,我也想到自己。
很小的時(shí)候,我特別膽小。一看到陌生人,我就紅臉,低頭,躲到媽媽?xiě)牙。記得有一天,我看到了一個(gè)很臟的垃圾桶,就編講了一個(gè)故事——《哭泣的垃圾桶》。媽媽聽(tīng)完,豎著(zhù)大拇指,夸我“真棒!”。我聽(tīng)了心里美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小伙伴們聽(tīng),老師獎我一朵大紅花,說(shuō)我是“小小作家”。之后,我愛(ài)上了編講故事,還常在班上講,老師每次獎我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。
還有一次,那年我上大班,被園里選上參加海曙區的“苗苗杯”手工藝比賽,我還要解說(shuō)這個(gè)手工藝品。比賽前,園長(cháng)讓我在全園小伙伴和老師面前練習解說(shuō),當我站上高高的演講臺,看到臺下黑壓壓的人時(shí),我的心砰砰亂跳,全身冒汗,一雙小手使勁拽著(zhù)衣角,緊張地不敢說(shuō)。這時(shí),園長(cháng)走過(guò)來(lái)笑著(zhù)對我說(shuō):“我相信貝貝很棒!肯定能說(shuō)好!”老師的鼓勵給了我力量,我竟然不怕了,很好作了解說(shuō)。比賽時(shí),還獲了獎。從此,我變得自信不膽小了。
小豆豆由“差生”變?yōu)楹脤W(xué)生,我改掉膽小的毛病,是因為我們有媽媽無(wú)私的愛(ài)護,更因為老師給了我們極大的鼓勵和自信。好媽媽和好老師,使我們變棒!讀后《窗邊的小豆豆》我覺(jué)得,媽媽?zhuān)姘!老師,真棒?/p>
窗邊的小豆豆讀后感3
今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)。這本書(shū)講得是小女孩小豆豆在一個(gè)學(xué)校上一年級時(shí)的事。在這所學(xué)校里小豆豆在學(xué)習時(shí),寫(xiě)一個(gè)字,覺(jué)得字寫(xiě)的不好“啪”一下打開(kāi)蓋子,又“啪嗒”一下關(guān)上蓋子。一上課就做上百次,又和小燕子說(shuō)話(huà)把全班同學(xué)弄得哄堂大笑,學(xué)校終于忍無(wú)可忍的將小豆豆退學(xué)。小豆豆又來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校,叫巴學(xué)園。這是一個(gè)多姿多彩的學(xué)校,教室在電車(chē)中,想坐那就坐那,一天的功課寫(xiě)在黑板上,你想學(xué)哪門(mén)就學(xué)哪門(mén)。在上午如果將學(xué)習內容寫(xiě)完了的話(huà),下午可以去散步、游泳、追逐打鬧,不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園中認識了很多朋友和校長(cháng)小林,同學(xué)朔子、阿泰、泰明、美伐……他們在這一所學(xué)校中度過(guò)了很多快樂(lè )的時(shí)光。成績(jì)單發(fā)下來(lái)了,幫助泰明爬樹(shù),不能隨便跳,不停的問(wèn)然后呢?學(xué)校舉行演唱會(huì )……可是在第二次世界大戰時(shí),巴學(xué)園毀滅了,被一個(gè)汽油彈毀滅了。
我讀了這本書(shū),覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗,喜愛(ài)和同學(xué)一起玩的孩子,不僅這樣,她還是一個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學(xué)園”里認識了很多新朋友,唯一一個(gè)男孩泰明,從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便,有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到自己的那一棵樹(shù)那兒,想讓泰明看到更遠的地方,去校方那里拿來(lái)梯子,和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。
說(shuō)完小豆豆,現在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們自己吧!既然在二戰時(shí)期的小豆豆都可以這么快樂(lè ),那么,為什么我們不可以像小豆豆一樣過(guò)好每一天呢?原因只有一個(gè)我們不自信。為什么我們不自信呢?就是生活中有各種各樣的挫折,你不斷的失敗,也不斷的成功。然而失敗卻在你的`腦海里留下了陰影,使你不敢再面對挫折,信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個(gè)有自信的人。
我相信,只要我有自信,就一定能夠成為最好的自己。
窗邊的小豆豆讀后感4
已經(jīng)記不清最初是懷著(zhù)怎樣的心情去翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。只想起那時(shí)候媽媽突然遞給我一本書(shū),接著(zhù)自己就迷迷糊糊的看了進(jìn)去。讀完后心情已不能平靜,F在,我輕輕撫摸著(zhù)書(shū)的封面,再一次打開(kāi)了它……
書(shū)中的主人公小豆豆,算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后,她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)!蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái),巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén),它是由兩株矮樹(shù)組成的!鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng),第一次見(jiàn)小豆豆,這位小林校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà),沒(méi)有一絲不耐煩;“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐,有著(zhù)與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過(guò)得無(wú)比快樂(lè )、自由。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里“怪怪”的'小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說(shuō)實(shí)話(huà),真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習,每天過(guò)著(zhù)與我們完全不相同的校園生活。
我覺(jué)得,在這本書(shū)中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(cháng)。小豆豆被退學(xué),媽媽一句責備的話(huà)也沒(méi)說(shuō),并且也沒(méi)有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的,媽媽也從沒(méi)責罵過(guò)。還有“怪怪”的小林校長(cháng),他常常鼓勵小豆豆,總是對她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”他十分注重對孩子自身個(gè)性的培養,并給孩子充分的自由空間,所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。其實(shí),小豆豆就是黑柳徹子(本書(shū)作者)。偉大的小林校長(cháng)和徹子媽媽成就了不平凡的徹子。
完整的教育是發(fā)現自我,發(fā)現世界;探索自我,探索世界;把握自我,把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天,我們不能做一個(gè)只會(huì )死讀書(shū)的書(shū)呆子。要注重培養自己的興趣愛(ài)好,要享受自己的校園生活。也建議廣大愛(ài)孩子的父母和愛(ài)學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》?纯葱×中iL(cháng)和小豆豆媽媽是如何對待孩子,如何教育孩子!
合上這本數,我心中一片明朗……
窗邊的小豆豆讀后感5
“黑柳徹子,你站起來(lái)!你真是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子,你就喜歡看著(zhù)窗外!敝v臺上,老師發(fā)出嚴厲的喊聲,班上的同學(xué)全都扭過(guò)頭去,看著(zhù)那個(gè)叫黑柳徹子的人。
你聽(tīng)到老師叫你,從座位上站了起來(lái),眼睛還不時(shí)的瞥向窗外。
你上小學(xué)二年級,什么東西在你眼里都是新奇的,你都要觀(guān)察個(gè)不停。那位老師已經(jīng)將她媽媽喊到學(xué)校好多次了,可是毫無(wú)作用。放學(xué)了,你蹦蹦跳跳地往校外走,媽媽說(shuō)要給你換一個(gè)學(xué)校。其實(shí),媽媽沒(méi)敢對你說(shuō):你被學(xué)校開(kāi)除了。
媽媽帶你去了一所名叫巴學(xué)園的`學(xué)校。你第一眼就愛(ài)上了它:操場(chǎng)四周有小樹(shù),小樹(shù)上的葉子閃爍著(zhù)金色的光芒。你張開(kāi)雙臂高聲地歡呼著(zhù),在操場(chǎng)上歡快地奔跑起來(lái)。
你歡快的笑聲吸引了操場(chǎng)上的一位老伯伯的目光,他用手在你的頭上撫摸了一下,說(shuō)道:“你真是個(gè)好孩子!”你聽(tīng)了老伯伯的話(huà),愣愣地望著(zhù)他,眼淚突然就流了下來(lái)。老人吃驚地問(wèn)道:“小姑娘,你怎么哭了?”你抹著(zhù)眼淚,哽咽道:“我第一次聽(tīng)人說(shuō)我是好孩子,在以前的那所學(xué)校里,老師都叫我傻丫頭,總是罵我,一點(diǎn)也不喜歡我!崩喜孟履愕氖,慈祥地說(shuō):“不哭了,我說(shuō)你是個(gè)好孩子,你就一定是個(gè)好孩子。走,我帶你到新班級報到去!
從此,你在巴學(xué)園開(kāi)始了嶄新的生活,你感到快樂(lè )極了。
時(shí)間過(guò)得真快啊,你在巴學(xué)園度過(guò)了難忘的少年時(shí)光,漸漸長(cháng)成了大人了。
在一個(gè)溫暖的午后,你又伏在窗前,眺望著(zhù)窗外的精致,忽然,你的眼前閃現起了在巴學(xué)園學(xué)習的情景,一種靈感直沖腦際,你提筆寫(xiě)下了一行字:《窗外的小豆豆》,將自己的故事都通過(guò)一個(gè)叫小豆豆的孩子寫(xiě)在了書(shū)里。
后來(lái),這本書(shū)一經(jīng)發(fā)表立刻引起轟動(dòng)。成為了世界上發(fā)行量最大的圖書(shū)之一。
教育并不復雜,有時(shí)候僅僅一句話(huà)“你真是個(gè)好孩子”就能徹底改變一個(gè)人。
窗邊的小豆豆讀后感6
近期,再次翻起那本兒時(shí)讀的書(shū)——《窗邊的小豆豆》,再次讀來(lái)體會(huì )到和以往不一樣的感受。
從名字來(lái)分析,它給我們的第一印象就是一本稚嫩的兒童書(shū)籍,大多數孩子都向往著(zhù)巴學(xué)園的生活。但當我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí),發(fā)現作者想表達的好像并不是這樣的,反而是想告訴我們每個(gè)人的童年都是不同的`,也都是不等的。面對這些不同和不等,有的人只能束手無(wú)策,可有的人卻可以改變命運。
這本書(shū)是日本作家黑柳砌子所寫(xiě)的自傳式小說(shuō)。也就是說(shuō)書(shū)中的一切都是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)的,果然一本好的作品,都離不開(kāi)作者的親身經(jīng)歷。讓我們第一次讀與再讀時(shí)的所得所獲也都是不一樣的。當時(shí)我覺(jué)得小豆豆十分的幸福,可以到巴學(xué)園里面學(xué)習,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。但是,在她來(lái)到巴學(xué)園前是遭遇過(guò)與他人不等的命運的。小豆豆一開(kāi)始十分的調皮,沒(méi)有太多的朋友愿意與她接觸,并且校長(cháng)也一味的指責豆豆是一個(gè)“壞”孩子,最后被退了學(xué)。后來(lái),小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。這里的小林校長(cháng)常常對豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”這讓豆豆因此而改變。在小林校長(cháng)的教導與愛(ài)護下,別人眼中那個(gè)“怪怪”的小豆豆慢慢地變成了一個(gè)他人都能接受的孩子。巴樂(lè )園隨和,自由的教育方式,給孩子們帶來(lái)了最快樂(lè )的時(shí)光。
在一個(gè)孩子的調皮搗蛋下,我們需要用正確的方式去開(kāi)導鼓勵他,并且我們要給孩子們自由。小林校長(cháng)就常常帶孩子們去探索天馬行空,去探索大自然的奧秘。而不是一味的指責與壓迫。孩子是需要釋放他的天性的,雖然當時(shí)在二戰時(shí)期,但在小林校長(cháng)的指導下,每個(gè)孩子都在快樂(lè )的成長(cháng)。
童年,應該是一個(gè)人與天性最接近的時(shí)候了。我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )去鼓勵別人,扼殺一個(gè)孩子的天性是最錯誤的決定。我們要用恰當的方式去教導一個(gè)還懷有童真的孩子!因為,童年只有一次……
窗邊的小豆豆讀后感7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今天我和媽媽為了從書(shū)中獲取知識,拿起了日本著(zhù)名作家、著(zhù)名電視節目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使黑柳徹子的一部代表作:《窗邊的小豆豆》,當我和媽媽翻開(kāi)書(shū)后,就被黑柳徹子那精彩的故事所深深地吸引了。
作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了他一生的.基礎。作品還描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè )園,一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(cháng),一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)斎,還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。我和媽媽都羨慕小豆豆那陽(yáng)光燦爛的童年,羨慕她在巴學(xué)園里所發(fā)生的事情!队斡境亍、《試膽量》……一個(gè)個(gè)故事令我和媽媽無(wú)比的向往。但最讓我們記憶深刻的是小豆豆的校長(cháng):小林宗作先生。小林宗作先生是一位愛(ài)孩子,懂得和孩子相處的人。小林宗作校長(cháng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校,吸納了很多教育精髓,對兒童教育有獨到的見(jiàn)解,他了解孩子的內心世界,知道孩子喜歡什么,接受什么樣的教育方式,他用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室,他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué),他把孩子帶到大自然中去“散步”,潛移默化地將知識傳授給孩子,他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道,海的味道”,他細心地呵護每一個(gè)孩子,給予每個(gè)孩子足夠的信心,他總是對老師說(shuō):“不要把孩子們束縛在老師的計劃中,要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想,要比老師們的計劃大得多!睆男×中iL(cháng)的教育中,我看到了寬容,看到了博愛(ài),看到了順從甚至是妥協(xié),小林校長(cháng)的那句話(huà)深深地記在我和媽媽的腦海里。讓我們深有感觸……
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學(xué)到了很多,不僅感受到了書(shū)的樂(lè )趣,還讓我們看到小林宗作先生為教育事業(yè)付出的艱辛汗水。
窗邊的小豆豆讀后感8
今天,我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書(shū)時(shí),我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè )。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(cháng)而感到高興,為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè ),為泰明的死而感到傷心……
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子,這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學(xué)了,從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望,因為這里的'一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣,校門(mén)是兩棵樹(shù),樹(shù)上歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)“巴學(xué)園”幾個(gè)字;教室是電車(chē)……每樣東西都讓小豆豆大吃一驚,看到這,我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng )作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來(lái)巴學(xué)園的第一天,小豆豆已經(jīng)認識了好多朋友:泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個(gè)人,巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想:一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人,真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天,校長(cháng)讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時(shí)間到了,校長(cháng)來(lái)檢查大家帶什么來(lái)了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋,綠色的豌豆……五顏六色,看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(cháng)看到有的孩子沒(méi)帶海的味道,就說(shuō):“海!”跟在校長(cháng)后面的校長(cháng)夫人就從放海味的鍋里,取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(cháng)說(shuō)“山!”夫人就從山味的鍋里,取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類(lèi)的話(huà),這樣孩子們的營(yíng)養就很全面。
后來(lái),在第二次世界大戰中,巴學(xué)園被美軍飛機投下的炸彈,炸毀了,孩子們的歡笑聲、歌聲消失了,巴學(xué)園也消失了?吹竭@我的心情無(wú)比沉重,我難以想象,平日載著(zhù)孩子們“奔跑”的電車(chē)教室,孩子們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館,孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著(zhù)、吞噬著(zhù)……
在這本書(shū)中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年,我希望大家能夠去看這本書(shū),能夠從這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!
窗邊的小豆豆讀后感9
我記得老師常說(shuō)的一句話(huà):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。這個(gè)暑假里,我讀過(guò)幾本精彩的故事書(shū),《窗邊的小豆豆》就是其中之一。 今天上午,我坐在書(shū)桌前開(kāi)始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書(shū),它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使,寫(xiě)過(guò)日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū),還是世界上最有名的電視節目主持人之一!洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車(chē)做的',上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的,而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內容寫(xiě)在黑板上,學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開(kāi)始學(xué)。喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)就先寫(xiě)作文,喜歡做科學(xué)實(shí)驗的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問(wèn)題,就可以舉手問(wèn)老師,而由于一個(gè)年級只有九個(gè)同學(xué),所以老師也不會(huì )忙不過(guò)來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)小林一茶。他會(huì )仔細地聽(tīng)孩子們講話(huà),從不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天,這位校長(cháng)先生就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)呢!
我深深地被精彩有趣的故事情節吸引了,甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長(cháng),多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心,尊重我們的想法,體諒我們的心情。我也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識,長(cháng)大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性,也許在大人眼里我們的游戲什么也不是,但我們會(huì )玩得很開(kāi)心,有時(shí)忘記了時(shí)間,忘記了作業(yè)還沒(méi)有做完。媽媽總是批評我,但是我也承認自己做的不夠好,我真希望我的媽媽能像小豆豆的媽媽一樣。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理,小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛(ài)好來(lái)讓他們學(xué)習的。我也是這樣的,感興趣的就學(xué)的很好。我真喜歡這本書(shū)!
窗邊的小豆豆讀后感10
窗邊的小豆豆講述的是一個(gè)真實(shí),感人的故事。
有一個(gè)名叫小豆豆的小女孩兒因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后,媽媽又把她送進(jìn)了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校,而且教室都是卸了輪子的電車(chē),每天的課程都由自己定,小豆豆愈發(fā)喜歡這個(gè)學(xué)校了。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)好孩子,改掉了以前的壞毛病。好景不長(cháng),巴學(xué)園在戰爭中被毀了,望著(zhù)巴學(xué)園殘留的廢墟,流著(zhù)淚,小豆豆終于坐上了逃生電車(chē)。這個(gè)故事的`作者是黑柳徹子,而那個(gè)小豆豆就是小時(shí)侯的徹子。說(shuō)小豆豆是小時(shí)侯的徹子,我有一點(diǎn)不相信,小豆豆只一個(gè)淘氣的小孩子,而黑柳徹子是日本著(zhù)名作家,著(zhù)名電視節目主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使呀!可是,小豆豆就是黑柳徹子,這是無(wú)法改變的。小豆豆在故事中的形象躍然紙上,栩栩如生,天真活潑,純真爛漫,如果那時(shí)侯日本軍閥不去自大的攻打美國,美國的導彈就不會(huì )落在“自由之丘”,我是多么想親眼見(jiàn)見(jiàn)巴學(xué)園的一切呀,那是多么誘人的心愿哪!大家最喜歡暑假了,但在戰爭年代,小豆豆過(guò)的并不好,那時(shí)侯,一顆牛奶糖都很難吃到了。父母為了讓小豆豆避難,把她送到了伯父家。
伯父家有很多孩子,很擠,但小豆豆還是很樂(lè )觀(guān),很開(kāi)心。但回到家的時(shí)候,她的小狗“洛基”卻不見(jiàn)了,父母都一言不發(fā)。小豆豆拿著(zhù)洛基的毛,痛哭流涕。她的心情,我很能理解,動(dòng)物本來(lái)就是我們人類(lèi)的朋友,何況小豆豆很善良,對洛基的感情又很深,我的憐憫之情又油然而生。但大家不妨猜測一下,最有可能的我認是被飛機炸不見(jiàn)的。多么可憐哪,因為日本軍閥的貪婪,殘暴,給他們國家帶來(lái)了多大的災難,他們一點(diǎn)兒也不知道。還好,小豆豆家只是不見(jiàn)了一只狗,父親還沒(méi)有被征兵。小豆豆在書(shū)中寫(xiě)道:“我經(jīng)?匆(jiàn)親戚朋友,或鄰家的大哥哥都大聲說(shuō)‘太陽(yáng)旗萬(wàn)歲’之后就在也杳無(wú)音訊了!
日本軍閥不知道拆散了多少妻兒老小,殺死了多少人,所以,我呼吁和平讓我們的世界變的更美好!
窗邊的小豆豆讀后感11
不知從何時(shí)起我變成了兩個(gè)人,一個(gè)是大人,一個(gè)是小孩?墒悄匦《苟棺屛腋淖兞,小豆豆真是個(gè)既可愛(ài)又淘氣的小女孩,她的話(huà)很多,而且在以前的學(xué)校里玩抽屜、跟宜傳藝人打招呼,讓宜傳藝人給她們表演節目,最后小豆豆的媽媽知道了這件事讓小豆豆到巴學(xué)園去上學(xué),但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有告訴小豆豆,怕小豆豆傷心!我感覺(jué)小豆豆是一個(gè)好笑又淘氣的孩子,她在她們班里最好玩,最調皮,但是也最討人喜歡。以為她熱情,愛(ài)幫助人,又很聰明!她雖然很調皮又很淘氣!但是大家還是很喜歡和她在一起上學(xué),在一起玩,感覺(jué)和她在一起很快樂(lè )!巴學(xué)園的校長(cháng)很有愛(ài)心,又很古怪,游泳不讓孩子們穿游泳衣,教師是一個(gè)電車(chē),真是太古怪了,在那里孩子們想上啥課就上什么課,想要干什么就干什么,但是只有一點(diǎn)就是要安靜,我可不想上這樣的學(xué)校,我也是個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的和小豆豆一樣的小姑娘!我感覺(jué)上學(xué)就應該有上學(xué)的樣子,玩的時(shí)候就玩個(gè)痛快!小豆豆的媽媽很善良,小豆豆做錯事情偶爾說(shuō)說(shuō)小豆豆,不是每次都說(shuō)小豆豆,而我在家每次做錯事情媽媽都批評我,我很羨慕小豆豆,但是最好以后不做錯事情,免的又聽(tīng)媽媽的嘮叨和批評,但是有時(shí)候媽媽也說(shuō),錯誤了一次就長(cháng)了一次記性,以后就不會(huì )犯錯誤了!小豆豆的班里的同學(xué)也很好玩,那一次試膽量的.時(shí)候,他們班里的男生要當妖怪,結果呢,他們把自己都各自嚇了一跳)小豆豆的班級真是個(gè)快樂(lè )的大家庭,他們在一起真快樂(lè )!大家很和睦!我們應該向他們學(xué)習,不要鬧矛盾,不要吵架,要團結!
小豆豆真是個(gè)好玩的小姑娘,更有個(gè)幸福的家!我也和她一樣有一個(gè)這樣幸福的家庭,也有一個(gè)這樣的學(xué)校,我還是很佩服小豆豆!我想小豆豆長(cháng)大了一定很可愛(ài),很漂亮,也很有本事!因為小豆豆生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭,和一個(gè)特殊教育的學(xué)校里!我幻想祝愿小豆豆一生幸福平安!
窗邊的小豆豆讀后感12
如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書(shū)店里買(mǎi)了幾本書(shū),我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了,我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機就讀完了這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事:里面的主角小豆豆因為性格淘氣所以被退學(xué)了,她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長(cháng)常常對小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”在校長(cháng)的鼓勵與引導下 ,小豆豆從淘氣變成懂事,一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(cháng),尤其注意對孩子個(gè)性的培養,并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒(méi)有的快樂(lè )童年。
在這本書(shū)中,我最喜歡的'角色就是小豆豆,因為她是一個(gè)純真可愛(ài),將心比心,又充滿(mǎn)童趣的小女孩。
我對小豆豆也有些羨慕,因為她有一個(gè)古怪而又為人著(zhù)想的校長(cháng)。我非常喜歡這個(gè)校長(cháng),雖然他很不起眼,但在我心中留下了很深的映象:這位校長(cháng)有著(zhù)與其他人不同的教育方式,他曾說(shuō):“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì )有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì),所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚光大,把孩子培養成有性格的人!睉{著(zhù)這位校長(cháng)的堅持,巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園,雖然它沒(méi)有那么華麗,但是巴學(xué)園能讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)上讀書(shū),讓淘氣的孩子懂事。這位校長(cháng)曾經(jīng)聽(tīng)小豆豆講故事,小豆豆一直講,校長(cháng)一直聽(tīng),并引導小豆豆從這方面發(fā)展,沒(méi)錯小豆豆就只這位有名的作家------黑柳徹子。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(cháng),我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校!
我真的非常羨慕小豆豆,她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,因為他有一位善解人意的校長(cháng),F在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮如果現在的學(xué)生負擔都特別大,不是補習數學(xué),就是補習語(yǔ)文,連雙休日的時(shí)間都被占用。因為父母和老師只在乎孩子的成績(jì),并沒(méi)有注意到孩子自己的感受。只要考試考不好就會(huì )被父母罵,甚至“家庭暴力”。學(xué)生們的雙休日都被“補課惡魔”吃了個(gè)光,不過(guò)有時(shí)候父母也會(huì )帶我們去吃一次“大餐”這就會(huì )讓我們很開(kāi)心。我也希望可以把自己的特長(cháng)發(fā)揚光大,變成一個(gè)有個(gè)性的我。
讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(cháng)”和“巴學(xué)園”吧!
窗邊的小豆豆讀后感13
當你打開(kāi)童年這扇窗,敞開(kāi)心扉去找尋那些寶貴的記憶,才發(fā)現當年隱藏心底的秘密是那樣充滿(mǎn)童趣,雖然童年離去,但要知道,在我心靈深處,有一朵記載了我童年生活的花,等待我去發(fā)現她的那一天。相信,這朵花會(huì )開(kāi)得璀璨,閃耀我的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退了學(xué),來(lái)到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,孩子們在用廢棄的電車(chē)車(chē)廂做的教室里上課,按自己喜歡的順序自由學(xué)習各個(gè)科目。他們都沒(méi)有固定的座位,不同年級的也可以坐在一起。校長(cháng)會(huì )要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類(lèi))和“海的味道”(魚(yú)、海味)的午飯,舉行自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)的運動(dòng)會(huì )。上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……俯拾即是的都是新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景,小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長(cháng),直到1945年學(xué)校毀于戰火。
讀著(zhù)這本書(shū),重新體驗著(zhù)童年時(shí)代成長(cháng)的歷程,而這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng )造力和社會(huì )相適應的過(guò)程,也是人與人之間第一次試探著(zhù)相互理解和尊重的過(guò)程。幾乎每個(gè)孩子都有異想天開(kāi)童年時(shí)光,但頑皮和淘氣一直是我們的教育想要“糾正”的問(wèn)題。從很小的.時(shí)候開(kāi)始我們就被動(dòng)地接受了許多個(gè)版本的“成長(cháng)故事”,而這樣的成長(cháng)故事最大共性也就是:大人們憑著(zhù)自己的理解和設計而借著(zhù)故事外殼力圖灌輸給孩子們的成熟理念。成長(cháng)真正的循序漸進(jìn)的微妙過(guò)程被忽略了,孩童們在成長(cháng)過(guò)程中所有可貴的天真特質(zhì)也都被漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置了。沒(méi)有多少人能像小豆豆一樣長(cháng)大,“小豆豆”在成長(cháng)的話(huà)題上便顯示出了她獨有的意義。
我很慶幸“巴學(xué)園”不是霍格維茲魔法學(xué)院,后者雖然有趣,可惜它的有趣是空中樓閣,不可觸及。我想成年后的我仍會(huì )為“巴學(xué)園”與它的故事所感動(dòng),這所學(xué)校確實(shí)在現實(shí)的世界里存在過(guò),它所體現的成年人與孩子的相處之道有例可循,理想主義教育并不是全無(wú)生機,謝天謝地這部作品讓我們對未來(lái)的學(xué)校還可保有一點(diǎn)希望。
窗邊的小豆豆讀后感14
一個(gè)天真可愛(ài)、活潑愛(ài)動(dòng)的小女孩兒,一所與眾不同的學(xué)校,一位和藹可親的校長(cháng),一只忠誠可愛(ài)的牧羊犬,拉開(kāi)了《窗邊的小豆豆》的序幕。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后,隨著(zhù)媽媽來(lái)到了巴學(xué)園。她在小林校長(cháng)的愛(ài)護與教導下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。
本書(shū)的主人公是小豆豆。她對周?chē)囊磺惺挛锒汲錆M(mǎn)了好奇心。她從一個(gè)經(jīng)常被罰站、非常調皮的孩子,變成了一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的小女孩。在巴學(xué)園內,她和朋友們一起快樂(lè )地成長(cháng),有著(zhù)自己陽(yáng)光燦爛的童年。但在她還是孩童時(shí),渾然不知當時(shí)戰爭的辛酸,仍舊生活在自己的世界里。在這當中還要提及另外一個(gè)人,那就是他的校長(cháng)——小林宗作先生。
小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同,別具特色的一切吸引住了所有的孩子,大家都在巴學(xué)園內快樂(lè )地成長(cháng)。他是一個(gè)真正愛(ài)孩子、真正理解他們的校長(cháng)。當小豆豆入學(xué)時(shí),他能聽(tīng)小豆豆連續講述四個(gè)小時(shí)的故事,而一點(diǎn)兒也不厭煩。他會(huì )真誠地贊賞、夸獎孩子。他經(jīng)常對小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!币舱且驗樾×窒壬掷m不斷的鼓勵,讓小豆豆有了后來(lái)的成就。
我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點(diǎn)滴,也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來(lái)了梯子,只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的`樹(shù)。她努力理解別人,為對方著(zhù)想。她有著(zhù)天馬行空般的想象力,總是做出許多令人莫名其妙的事,而她自己卻沉醉在自己童年美好的時(shí)光中,我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰爭打響了,巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著(zhù),孩子們的笑聲、歌聲,都消失了,但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……
書(shū)中沒(méi)有華麗的辭藻,也沒(méi)有什么深奧的大道理,只是用一個(gè)個(gè)小故事,述說(shuō)著(zhù)作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷,這樣的好書(shū)值得我們每個(gè)人去閱讀!
窗邊的小豆豆讀后感15
這個(gè)學(xué)期,我讀了一本很有趣又深含哲理的書(shū)——《窗邊的小豆豆》。我看到了其他小朋友的童年故事。我從沒(méi)想過(guò),原來(lái)童年的故事可以那么甜美有趣。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子女士。書(shū)的主人公是小豆豆(即作者本人)上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下,從那個(gè)剛開(kāi)始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。正是因為巴學(xué)園自由、獨特的風(fēng)格,才呈現了現在這個(gè)調皮而又不失乖巧的小豆豆。
我最喜歡的人物是小林校長(cháng)。他在第一次看到小豆豆時(shí),認真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的`故事,讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來(lái)的學(xué)習中,他還常?滟澬《苟故且粋(gè)好孩子,給小豆豆不斷地鼓勵。小豆豆在校長(cháng)的鼓勵下好好學(xué)習,變成了乖孩子。小林校長(cháng)是一個(gè)愛(ài)孩子、了解孩子的人,在他的教育下,黑柳徹子也被聯(lián)合國委員評為最了解小孩的人。
“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校!鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(cháng)就會(huì )問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi),都得吃!鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕!
這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆,善解人意的小林校長(cháng),還有新奇有趣的巴學(xué)園,真希望有一天我也能在巴學(xué)園里,和小豆豆一起在電車(chē)里上課、在森林里野炊,在旱田里除草……
這本書(shū)帶著(zhù)我看別人的童年的時(shí)候,悄悄地提醒了我,童年是美好的,我們應該珍惜童年。
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