《中國英才家庭造》讀后感范文
當品味完一本著(zhù)作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的《中國英才家庭造》讀后感范文，歡迎大家分享。
暑假期間，我讀了《中國英才家庭造》這本書(shū)。我慢慢的一邊品一邊看。作為一名教育工作者同時(shí)也做為家長(cháng)，讓我感受很深。
“父母是孩子的第一任”，“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手’。自古以來(lái)，人們就深知家庭教育對于孩子的至關(guān)重要性。從一個(gè)人接受教育的過(guò)程來(lái)看，家庭教育是一個(gè)人接受最早、時(shí)間最長(cháng)、影響最深的教育。一個(gè)人從出生到成人，都離不開(kāi)家庭的教育和影響。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、耳濡目染和潛移默化的作用。
未來(lái)社會(huì )的健康發(fā)展取決于未來(lái)一代的精神風(fēng)貌，良好精神風(fēng)貌的形成來(lái)自教育，而教育內部又在很大程度上取決于家庭中父母的教育。父母是家庭的教育整體，對孩子健全人格的形成缺一不可。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的.影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素�，F在社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，父母考慮更多的也是學(xué)校教育，卻忽視了他們自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關(guān)鍵，形成了家庭教育的誤區。
現在的家長(cháng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系越來(lái)越少，傳統的家訪(fǎng)活動(dòng)基本上已經(jīng)沒(méi)有了，這就使父母了解孩子在學(xué)校表現的機會(huì )和途徑越來(lái)越少。這在相當大程度上影響了對學(xué)生的教育成效。作為父母，應善于主動(dòng)地同學(xué)校溝通聯(lián)系，既不能完全聽(tīng)從于教師，也不能固執己見(jiàn)，家長(cháng)應努力成為學(xué)校、老師和孩子的“中間協(xié)調人”。如某些個(gè)性強的學(xué)生在學(xué)校中往往受到不公平的待遇，對此，家長(cháng)要注意采用適當的方式克服兩種傾向，即過(guò)多責備老師，偏向孩子，或偏向老師，過(guò)多責備孩子。家長(cháng)應實(shí)事求是，鼓勵、幫助孩子正確對待不公正待遇。家長(cháng)應努力成為學(xué)校、老師的好幫手，幫助孩子健康成長(cháng)，共同擔負起教育孩子的責任。
孩子是社會(huì )中正在成長(cháng)的群體，他們的可塑性很強，很容易受到社會(huì )環(huán)境的影響，容易受到傷害。因此，家長(cháng)應通過(guò)各種各樣的途徑，配合學(xué)校和社區對孩子進(jìn)行教育和保護。家長(cháng)可通過(guò)電話(huà)、書(shū)信、家長(cháng)聯(lián)絡(luò )卡以及訪(fǎng)校等多種形式，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。特別是要經(jīng)常主動(dòng)地和班主任、任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現，配合老師做好孩子的學(xué)習、生活的思想工作。家長(cháng)也應及時(shí)反映孩子在家里的表現，從而使學(xué)校和家庭、教師和家長(cháng)之間形成強大的凝聚力。此外，社區是孩子生活的場(chǎng)所，社區秩序的`好壞，工作開(kāi)展的如何，直接影響孩子的成長(cháng)。家長(cháng)要以主人翁的姿態(tài)積極參加社區的建設，創(chuàng )造出適合孩子成長(cháng)的良好環(huán)境。
孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望�？粗�(zhù)子女健康成長(cháng)，做父母的就感到自己的生命在延續。
望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，但如何成為一個(gè)合格的父母卻是子女成功的關(guān)鍵因素。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！弊屛覀兠總�(gè)父母都不斷努力提高自身的素養，為天才的成長(cháng)插上展翅高飛的翅膀！
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