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《成長(cháng)的滋味》讀后感范文（精選23篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的《成長(cháng)的滋味》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 1
成長(cháng)的路，每個(gè)人都在走，但經(jīng)歷又各不相同。踏出的每一步，或深陷，或淺淺，或艱辛，或平坦，但步步都象征著(zhù)我們的改變。盡管，是很小的改變……
我的成長(cháng)，在“溫室”里，在“陽(yáng)光雨露”下 ,變得平坦。但我想要在暴風(fēng)雨中磨練自己，讓自己學(xué)會(huì )更多，明白更多。我在《成長(cháng)的滋味》中，找到了它。在那里，我明白了，許多快樂(lè )和艱辛，要自己在成長(cháng)之路上慢慢體會(huì );許多哲理，在成長(cháng)之路上也會(huì )黯然悄落在你的腦海中。在那里，我學(xué)會(huì )了獨立，懂得了珍惜，體驗了真誠，知道了許多許多讓我難忘的字眼……
愛(ài)，在我眼里，一直都是一種很模糊、抽象的概念。她像云，你雖然看得見(jiàn)，但她又不是很清晰的呈現，不過(guò)，你卻能感受到雨給我們帶來(lái)的滋潤與清涼;愛(ài)也如此，你似乎隱隱約約看到了她，但摸不著(zhù)，你卻能感受到她給你帶來(lái)的溫暖與關(guān)懷。的確如此，愛(ài)，道不清，看不明，卻在我們身邊印下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在書(shū)里，那些琳瑯滿(mǎn)目的故事中，我印象最深的，最有感觸的是在那一次圣誕節。
天很冷，大雪紛飛，空氣都快要凍結了，不給人一絲喘氣的機會(huì )，狂風(fēng)卷著(zhù)冰雹，怒吼著(zhù)，似乎要毀滅整個(gè)世界。但就在這天，一個(gè)男孩，蜷縮著(zhù)身體，一步一步，艱難的去尋找那個(gè)美麗的沙灘。費盡周折后，他終于來(lái)到了那個(gè)長(cháng)輩口中的美麗沙灘。那個(gè)沙灘真的很美，如同男孩的心靈一樣甜美和純潔。他用顫抖的手，精心的挑選了一個(gè)帶有金色花紋的美麗貝殼，小心翼翼的捧著(zhù)，帶回學(xué)校，送給了他的老師作為圣誕節的禮物……
或許，人人都會(huì )覺(jué)得這個(gè)男孩真是傻透了，在這種天氣里跑大老遠的，就為了撿一個(gè)貝殼?而我，卻被他感動(dòng)得熱淚盈眶。因為男孩最后說(shuō)了一句讓我感受至深的`話(huà)：“走路其實(shí)也是禮物的一部分!”是啊!禮物雖然微薄，卻裝滿(mǎn)了學(xué)生的真誠和對老師的愛(ài)!
其實(shí)，在我們的身邊，也伴有愛(ài)的光點(diǎn)……
我們的成長(cháng)是多彩的，是充滿(mǎn)愛(ài)的。痛苦會(huì )過(guò)去，美麗留在心里。用微笑，去描繪自己的成長(cháng)之路，去迎接嶄新的明天，去創(chuàng )造自己的夢(mèng)!
《成長(cháng)的滋味》讀后感 2
最近我讀了一本書(shū)叫做《成長(cháng)的滋味》使我深受感動(dòng)。這本書(shū)是有一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)而成。這個(gè)故事十分感人，有的幽默，卻又的寓意，有的動(dòng)人，也有的令人深思，而有的細致，仿佛身臨其境。
人生的禮物是不尋常的。別人的一個(gè)普通的禮物給自己帶來(lái)了溫暖。這種溫暖變成了一種力量。人世間的事情也往往如此一份不經(jīng)意見(jiàn)送出的善良，會(huì )像一顆種子一樣在隨后的日子里開(kāi)花結果，從而完美了整個(gè)人間。
成長(cháng)的`道路是漫長(cháng)的。在這條道路中有許多的誘惑在考驗著(zhù)你，等待你的選擇，也許多困難再迎接著(zhù)你，在這條道路上會(huì )有許多的喜怒哀樂(lè )，而這些確實(shí)成長(cháng)的道路變得豐富多彩。
夢(mèng)想是人生的翅膀。有了夢(mèng)想就有了方向，使你充滿(mǎn)了信心，困難和挫折就無(wú)法阻擋他前進(jìn)的腳步，為人生目標的執著(zhù)追求是所有心中持有夢(mèng)想者的共同特點(diǎn)。成長(cháng)的道路是十分美麗的。成長(cháng)的滋味是如此美妙。不管是酸是甜是苦是辣，讓處于花季的我們去面對她體驗它感受它，讓我們變得更加成熟懂事。
開(kāi)心心的度過(guò)每一天有什么不好?困難了又能把他怎么辦?不如笑著(zhù)去面對它，不如冷靜地去迎接他，用良好的狀態(tài)去克服它。讓最完美的狀態(tài)陪你們度過(guò)生命中最重要的春天。
《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)當你細致的去品味它時(shí)，它會(huì )讓你無(wú)比感動(dòng)，也會(huì )長(cháng)生源源不斷的動(dòng)力是你樂(lè )觀(guān)的去面對他，輕松地去迎接他，身臨其境的去感受它。相信吧，這就是《成長(cháng)的滋味》。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 3
暫時(shí)結束了學(xué)習生活，開(kāi)始了暑假生活。在這個(gè)假期里，我看了一本很有吸引力的書(shū)籍，書(shū)的名字叫做《成長(cháng)的滋味》。
《成長(cháng)的滋味》是有很多的小故事結合而成的，是作者對過(guò)去的種種依戀與回憶，依戀自己的成長(cháng)過(guò)程，回憶了作者自己走過(guò)的路程和經(jīng)歷的種種事情。
我們每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷一些酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè )。
成長(cháng)的過(guò)程是漫長(cháng)的。在這條道路上，有許多的誘惑在考驗著(zhù)大家;也有許多的困難在迎接大家。
然而，成長(cháng)的道路也是美麗的。不管是酸甜苦辣還是喜怒哀樂(lè )，都會(huì )讓正處于旺盛年段的我們去體驗它，讓我們變得更加懂事成熟。
在閱讀這本書(shū)時(shí)，故事中的一個(gè)文章蘊含的道理，給了我很大的'啟迪。文章名字叫做《理解的禮物》，這篇文章讓我知道我們在生活中，應用善良的心去對待、感化我們身邊的每一個(gè)人和每一件事。
讀了《成長(cháng)的滋味》，讓我對“成長(cháng)”有很多的看法，正因為我們正在成長(cháng)，所以，應該閱讀更多的書(shū)籍，正如“讓閱讀成為習慣”!
《成長(cháng)的滋味》讀后感 4
今年寒假，我讀了《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)。書(shū)中有許多既有趣又令人感動(dòng)的故事。像小杰克走了很遠的路撿來(lái)漂亮的貝殼送給老師，表達他對老師真誠的愛(ài);再如一只看似狡猾的公狐貍，為了解救母狐貍與小狐貍毫不遲疑地犧牲自己;還有長(cháng)著(zhù)一顆價(jià)值連城的大門(mén)牙的老米，樸樸實(shí)實(shí)做人，將門(mén)牙白白送人。要說(shuō)我最喜歡的一個(gè)故事，那是《我叫單單單》。
這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)叫“單丹丹”的女孩轉學(xué)到一所新學(xué)校，自作主張地將自己的名字改成“單單單”。新學(xué)校里居然除了語(yǔ)文老師和體育老師，其它老師都叫她“Dan Dan Dan”。她有心讓人讀錯她的名字，引起他人注意的小計謀在新學(xué)校大獲成功，并因此而被選為班長(cháng)。用自己的名字來(lái)搞怪，這真是非常有趣的事。特別是當老師讀錯她的`名字，引起全班同學(xué)一片笑聲時(shí)，我也不由得笑了起來(lái)，老師其實(shí)也不是什么都懂的呀。
但真正吸引我的，并不是單單單同學(xué)的搞怪，而是她在放學(xué)路上幫警察抓小偷的勇敢舉動(dòng)。當被警察緊緊追趕的小偷跑過(guò)她身旁時(shí)，她急中生智，將手中雪糕扔到小偷腳下，小偷滑了一個(gè)大跟斗，馬上就被警察抓住了。單單單從此名揚校內，受到表?yè)P與宣傳。但是，故事突然有了轉折，單單單在廣播室對全校師生說(shuō)，她遇上小偷時(shí)其實(shí)非常害怕，是被別人撞落了雪糕，碰巧滑倒了小偷，她不是什么大英雄。
剛讀到這個(gè)轉折時(shí)我有些困惑，作者怎么會(huì )寫(xiě)得這樣自相矛盾呢?再細細一想，作者應該是在寫(xiě)單單單同學(xué)不只是機智勇敢，還是一個(gè)誠實(shí)謙虛的女孩;她勇敢但也害怕，她機智但也是碰巧。雖然她很有個(gè)性，喜歡搞怪，但她內心并不是好出風(fēng)頭的。這樣一個(gè)可愛(ài)的女孩，我非常喜歡。這樣的一個(gè)女孩是英雄嗎?也許有人會(huì )說(shuō)是，有人會(huì )說(shuō)不是吧。
最后，要說(shuō)的是單單單同學(xué)的名字是“Shan dandan”。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 5
《成長(cháng)的滋味》是對過(guò)去的依戀與記憶，回顧自己走過(guò)的路和遇到的事，一生中總有那么多讓人值得留戀的日子，童年我們快樂(lè )無(wú)憂(yōu);少年時(shí)我們在伴著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲健康成長(cháng);青年時(shí)憧憬著(zhù)美好的未來(lái)享受著(zhù)愛(ài)情的甜蜜;現在的我們?yōu)樽约旱呐Χ牢俊?/p>
“痛苦會(huì )過(guò)去，美麗會(huì )留下”人要學(xué)會(huì )忘記，更要學(xué)會(huì )珍惜，正是生活帶給了我們這一切美好和值得留戀的日子，才讓我們充滿(mǎn)信心地面對生活。學(xué)會(huì )感恩生活，學(xué)會(huì )去體諒他人，就會(huì )凈化自己的心靈.讓記憶留下，讓未來(lái)開(kāi)啟。這本書(shū)中從中我深深的領(lǐng)略到了人生、自然、社會(huì )、文化的智慧和哲學(xué)。
尤其是《理解的禮物》和《再被狐貍騙一次》這兩篇文章給我留下的印象最為深刻。
《理解的禮物》是美國的保羅50年后講述自己還是一個(gè)四歲的小男孩的時(shí)候，第一次自己到魏登先生的糖果鋪用自己包好的核桃核買(mǎi)回許多在那個(gè)年月少有的誘人的各色糖果的事情，善良的魏登先生沒(méi)有對他發(fā)脾氣，小心的保護了小男孩天真的快樂(lè )和童稚的尊嚴。
當有一天，保羅面對同樣的難題時(shí)，剎那間領(lǐng)悟了那份來(lái)自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續下去。10年的光陰在不經(jīng)意間悄悄滑過(guò)，在這些年里我也遇到了許多善良的人們。故事結束了，但善良的人們所帶給我們的影響也會(huì )在我今后的生活中，一直延續下去，我會(huì )用一顆善良的.心時(shí)刻感化身邊的每一個(gè)人。
讀完《再被狐貍騙一次》，我的心在好像停止跳動(dòng)一樣，讓我喘息困難……狐貍在我讀到的童話(huà)書(shū)中全是奸詐、狡猾的象征。而此書(shū)中講述公狐不惜犧牲生命保護幼狐的故事。公狐貍為吸引走獵人避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進(jìn)自己的嘴里，用力咬了下去。
我雖然隔著(zhù)十幾米遠，也能清晰的聽(tīng)到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會(huì )，那條前腿便被咬脫了接，皮肉還相連著(zhù)，那截小腿在空中晃蕩，就像連著(zhù)絲的一塊偶�！弊x到這里，我哭了……我希望公狐再一次逃脫，和母狐及幼仔團聚，繼續為他們覓食，可是公狐最終流血過(guò)多而死去。
這是多么偉大的父愛(ài)啊!在我們的成長(cháng)中父親永遠像一座大山，用他偉岸肩膀擔起家庭重擔，用他那大海般寬廣的胸懷為我洗滌心靈!我們在成長(cháng)的過(guò)程中不要忽略父愛(ài)，要時(shí)刻感恩父母那深沉的愛(ài)。 讀了《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)，使我認識到，在成長(cháng)的過(guò)程中有快樂(lè )、也有煩惱、更有那因為無(wú)知犯下一生都難以彌補的錯誤……
因為我在成長(cháng)，所以我們要多讀書(shū)，讓優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長(cháng)。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 6
成長(cháng)，大家都不陌生，而且，我們都在生活中健康的成長(cháng)。但是在我們成長(cháng)的道路中又遇到了多少坎坷，我們又何曾知道，生活學(xué)習，又有多少難以解答的問(wèn)題，我們又能完成嗎?
今天閱讀了《成長(cháng)的滋味》，對我感觸很深，我仿佛明白了什么，又明白了什么。每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大，更喜歡長(cháng)大。這樣，可以讓家長(cháng)少一份牽掛，多一份安心。
成長(cháng)有百般滋味，不可能說(shuō)都是甘甜的。就想蘇軾的詩(shī)一樣“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！币蚕癖呛J一樣，酸中帶甜，只有這樣才叫“完整的人生”。
成長(cháng)源于自信、源于自強、源于付出、源于責任，每個(gè)人都需要這些，有了這些，就會(huì )快速的成長(cháng)，有了這些，我們每一個(gè)人的人生是豐富多彩的。
《成長(cháng)的滋味》是對過(guò)去的依戀與記憶，回顧自己走過(guò)的路和遇到的事情，一生中總有那么多讓人值得留戀的日子，童年我們快樂(lè )無(wú)憂(yōu);少年時(shí)我們在伴著(zhù)朗朗的.讀書(shū)聲健康成長(cháng);青年時(shí)憧憬著(zhù)美好的未來(lái)享受著(zhù)愛(ài)情的甜蜜;現在的我們?yōu)樽约旱呐Χ牢俊?/p>
“痛苦會(huì )過(guò)去，美麗會(huì )留下”人要學(xué)會(huì )忘記，更要學(xué)會(huì )珍惜，正是生活帶給了我們這一切美好和值得留戀的日子，才讓我們充滿(mǎn)信心地面對生活。學(xué)會(huì )感恩生活，學(xué)會(huì )去體諒他人，就會(huì )凈化自己的心靈.讓記憶留下，讓未來(lái)開(kāi)啟。
在我們成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)父愛(ài)和母愛(ài)，不知道經(jīng)歷了多少的煩惱挫折，也不知道體驗過(guò)多少成功的喜悅 我們的每一次成長(cháng)都如同學(xué)步，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我們摔倒了再也不起來(lái)，那么我們永遠沒(méi)有成功的那一刻。所以“從哪里跌倒就從哪里起來(lái)”，只有起來(lái)了，才會(huì )有光明的前途。
我們不要害怕煩惱，煩惱正是快樂(lè )的指明燈，也只有煩惱過(guò)才能體會(huì )到真正的快樂(lè )。讀了這本書(shū)，我知道了：成長(cháng)中，我們受到過(guò)許多傷害，但是記住一句話(huà)，感謝傷害過(guò)自己的人，因為是他們教會(huì )了我們一些事，懂得了一些道理，而這些只有靠自己去經(jīng)歷，才會(huì )成長(cháng)。
成長(cháng)的快樂(lè )在于幻想，成長(cháng)的快樂(lè )在于冒險，成長(cháng)的快樂(lè )在于情感;成長(cháng)的煩惱在于幻想，成長(cháng)的煩惱在于冒險，成長(cháng)的煩惱在于情感。 又是忙碌的一年過(guò)去了，又是成長(cháng)的一年過(guò)去了。在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快樂(lè )與煩惱，伴隨著(zhù)我一步一步地前行。
這就是我的感受：成長(cháng)的道路是漫長(cháng)的。在這條道路中有許多的誘惑在考驗著(zhù)你，等待你的選擇，也許多困難再迎接著(zhù)你，在這條道路上會(huì )有許多的喜怒哀樂(lè )，而這些確實(shí)成長(cháng)的道路變得豐富多彩。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 7
成長(cháng)是什么滋味的?是酸、甜、苦、辣。味味相交，相互不斷的怪味，是在老師、家長(cháng)威逼之下的成長(cháng)，也有在同學(xué)們間玩耍中快樂(lè )的成長(cháng)。
成長(cháng)是威逼中的歡笑，歡笑中的酸辛，是從小到大的變化。
成長(cháng)多滋多味的。在小學(xué)的歡笑逐步變成初中的冷清。小學(xué)豐富多彩，成長(cháng)入初中平淡無(wú)奇如同一碗清水�？捎謴男W(xué)的少之又少的知識經(jīng)過(guò)成長(cháng)變得廣闊無(wú)垠。有人說(shuō)不出成長(cháng)的滋味，也有人說(shuō)不完成長(cháng)的滋味，可我對成長(cháng)的總結只有一句話(huà)：百味交織的怪味。
我喜歡小學(xué)時(shí)的豐富多彩，但我也喜歡成長(cháng)入初中的知識豐富;我討厭小學(xué)時(shí)的知識面少，我也討厭進(jìn)入初中的平淡冷清。有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“世界因我們而改變�！笨晌蚁胝f(shuō)：“我因成長(cháng)而改變�！�
在我的記憶的長(cháng)河中，小學(xué)的環(huán)境逐漸消失，取而代之的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的成長(cháng)。迎接我的是新的感覺(jué)，有著(zhù)一種新的`希望，一切一切都是新的，即使你不想忘卻一些往事可成長(cháng)中記憶的長(cháng)河仍會(huì )不斷更新。
就在不久前，我經(jīng)過(guò)了以前的校園，門(mén)前的小樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)成了大樹(shù)，低頭看著(zhù)似曾相識的我。曾經(jīng)認為高不可攀的院墻，不知何時(shí)變矮了。從門(mén)口出來(lái)幾個(gè)低年級的學(xué)生，他們邁著(zhù)輕快的步伐，相互交流著(zhù)當天有趣的事情。陽(yáng)光灑在他們身上，如同神光一般。曾幾何時(shí)，我也是這樣邁著(zhù)輕快的步伐，和同學(xué)相互相互嬉戲�？墒沁@樣的感覺(jué)我竟然十分陌生�；腥婚g我覺(jué)得也許成長(cháng)就是這樣在擁有和失去中度過(guò)。
這就是我成長(cháng)的滋味是那么多滋多味。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 8
暑假里，我讀了《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)。這本書(shū)分成了10個(gè)部分給我們講述了36個(gè)感人的故事。成長(cháng)中誰(shuí)都會(huì )有不同的感受，人總是在無(wú)止境的成長(cháng)，有的是心理成長(cháng)了，有的只是表面上成長(cháng)了。而成長(cháng)的滋味是酸甜苦辣的，有時(shí)成長(cháng)是一條甜蜜的道路，有時(shí)總是讓人覺(jué)得酸苦。
《成長(cháng)的滋味》中最讓我感動(dòng)的是《再讓狐貍騙一次》這篇文章。故事中的狐貍爸爸為了保護自己的妻子和兒女，竟自殘了自己，使“我”離開(kāi)了狐貍洞�！八纳眢w因為用力過(guò)猛笨拙的旋轉著(zhù)，轉了兩圈后，那截小腿被它像拆零件一樣似的拆了下來(lái)，露出白森森的腿骨，血噴射似的溢了出來(lái)�！碑斅�(tīng)到母子平安的時(shí)候，那位偉大狐貍爸爸終于倒在了地上。這位狐貍爸爸在臨死前一定在心中念到：“孩子，我深信你還活著(zhù)，沒(méi)有什么能比這更能讓我得到安慰。
這是個(gè)多感人的故事，即使是人也不能做出如此的舉動(dòng)。我轉念又想：“母愛(ài)如海，父愛(ài)如山”。天下哪個(gè)父母都會(huì )為兒女做出這樣的犧牲。就像我知道的一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的故事，一位父親為了去見(jiàn)病危的兒子，不惜冒著(zhù)命喪車(chē)輪的危險去劫車(chē)。在情感與道德之間，他選擇了前者，最后去因此失去了最?lèi)?ài)的.兒子。由此可見(jiàn)，在情感面前，一切生物都會(huì )低下高昂的頭，做出一些意想不到的事情，不管是人還是動(dòng)物。就像在汶川大地震中，多少母親為了不讓孩子受傷，用柔弱的手臂擋住了鋼筋水泥，用自己的生命換取了孩子生的希望。
如果我遇到了危險，我相信爸爸媽媽會(huì )竭盡全力救我的，可如果爸爸媽媽在有需要的時(shí)候，我會(huì )第一時(shí)間趕到嗎？我相信我會(huì )的。在我沉思這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，我也已經(jīng)在成長(cháng)了。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 9
這個(gè)暑假我讀了一本好書(shū)叫《成長(cháng)的滋味》。其中有一篇《理解的禮物》讓我記憶深刻。故事講：有個(gè)四歲的小男孩用五六顆櫻桃核去“買(mǎi)”糖果，魏登先生沒(méi)有拒絕他，而是照例給他糖果，并找給他“多余”的錢(qián)。小男孩長(cháng)大后自己開(kāi)了魚(yú)店。有一天，一對小兄妹拿了幾美分來(lái)到魚(yú)店要買(mǎi)三十多美元的魚(yú)。他想起了魏登先生，并用同樣的方法賣(mài)給小兄妹漂亮的小魚(yú)兒，還找給他們幾美分。保護了小兄妹那天真的快樂(lè )和童稚的尊嚴。這個(gè)故事讓我領(lǐng)悟了一份來(lái)自他人的善良而又偉大的理解。與人為善，理解他人，學(xué)會(huì )感恩，在自己力所能及的`情況下保護弱小，帶給別人快樂(lè )，這是一件多么有意義的事情��！
這樣的舉動(dòng)也會(huì )影響到他人，從此在我們的生活中一直延續下去。這樣，世界該是多么美好��！今后，在我的學(xué)習和生活中，我要學(xué)著(zhù)理解老師和父母的苦心，慢慢體會(huì )成長(cháng)的滋味。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 10
《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)是由小故事串聯(lián)而成。這些小故事有的幽默，有的寓意，有的動(dòng)人，有的發(fā)人深省，有的細致，仿佛身臨其境。書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地吸引著(zhù)我，我的心情一直被書(shū)中的故事所影響，久久不能平靜！在這本書(shū)中，《船長(cháng)的勇氣》、《陪考一日》、《再被狐貍騙》、《老木叔叔迷蹤記》等幾個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
其中《理解的禮物》這個(gè)故事讓我知道了很多。這個(gè)故事講的是：“我”來(lái)到魏登先生的糖果店，給他出了一個(gè)“難題”：用櫻桃核換糖。魏登先生沒(méi)有生氣，給了我一袋糖，還找到了“我”兩美分，保護了“我”那天真正的'幸福和天真的尊嚴�！拔摇遍L(cháng)大后開(kāi)了一家魚(yú)店。一對兄弟姐妹來(lái)買(mǎi)魚(yú)�！拔摇彼坪蹩吹搅宋倚r(shí)候的自己，所以“我”像魏登先生一樣小心翼翼地保護著(zhù)這兩個(gè)孩子天真的快樂(lè )和天真的尊嚴。
我很佩服魏登先生，因為他的善良決定讓保羅多年后意識到了別人的善良和偉大理解。正是因為魏登先生的愛(ài)，才會(huì )繼續下去。
讀完這個(gè)故事后，我明白了：學(xué)會(huì )感激生活，學(xué)會(huì )理解別人。當我們面對天真、快樂(lè )、幼稚的尊嚴時(shí)，我們應該用最大的力量去愛(ài)和回答他們。善良的人對我們的影響將在我未來(lái)的生活中繼續下去。我會(huì )用一顆善良的心影響我周?chē)拿總�(gè)人。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 11
每個(gè)人都有自己的爸爸，有的十分嚴厲、有的和藹可親、有的貪吃貪玩、有的不茍言笑……假期中，我讀了方衛平編著(zhù)的《成長(cháng)的滋味》，其中保加利亞作家拉迪奇科夫的《我的爸爸》讓我感觸良多。
在這篇散文中，作者認為力大無(wú)比的爸爸“簡(jiǎn)直就是一切”。爸爸會(huì )用斧子砍下參天的大樹(shù)，并且毫不費力地把砍下的樹(shù)裝在雪橇上，然后用雙手推開(kāi)被大雪凍住的雪橇滑板。整個(gè)過(guò)程，全憑爸爸一人完成。爸爸渾身有使不完的勁兒，可以擺布周?chē)磺�。所以，文中的“我”覺(jué)得老爸高大、強壯、有力、無(wú)所不能。但是沒(méi)想到，這么一個(gè)令人崇拜的老爸居然腳底一滑，摔倒在雪地上。他無(wú)可奈何地爬起來(lái)，頭頂雪花，尷尬地朝“我”笑笑。頓時(shí)，“我”也感受到了那份尷尬和氣惱。倒下的，不僅是爸爸的身體，還有那在童年的生命中曾經(jīng)無(wú)所保留地信仰過(guò)的力量。
我的爸爸是一位初中電腦老師，他總是吹噓自己的理科學(xué)得很棒。因為他上小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)奧數，打從我二年級做《舉一反三》起，不會(huì )的題目都去請教他。例如加法的.交換律、結合律，他在家里和我說(shuō)了好幾次，我都一知半解，爸爸講到第三遍時(shí)，已經(jīng)忍無(wú)可忍大吼起來(lái)：“諾諾，你真是太笨了！”為此，媽媽都差點(diǎn)和他吵架。直到后來(lái)我去上奧數興趣班的時(shí)候，機構老師連連夸贊爸爸指導的好，我才慢慢發(fā)現老爸其實(shí)挺厲害的。奧數的難題，老爸基本上幾分鐘就能理清思路，然后循序漸進(jìn)講解給我聽(tīng)。就這樣，我周末去上興趣班，回家又有老爸指導。我的奧數學(xué)習進(jìn)步很大，一直得到老師的夸獎。直到五年級，奧數學(xué)習越來(lái)越難。有一次，我遇到一題行程問(wèn)題，無(wú)論怎么思考都做不出來(lái)。我對老爸說(shuō)：“爸爸，快來(lái)教教我！”爸爸嘚瑟地跑過(guò)來(lái)，拿起題目，自以為是地嚷嚷：“看我的吧�！彼麚u頭晃腦，突然又拿起紙筆，刷刷刷寫(xiě)了一會(huì )，緊接著(zhù)眉頭緊鎖。又過(guò)了一會(huì )，他來(lái)回踱步，嘴里嘀嘀咕咕：“喲喲，這個(gè)題目……”我眼巴巴等著(zhù)。又過(guò)了幾分鐘，我不耐煩了：“好了沒(méi)？”爸爸支支吾吾：“呃，諾諾，你先做別的題目吧�！蔽覠o(wú)奈地拿起筆，瞥見(jiàn)爸爸拿起了手機躲進(jìn)了房間。我偷偷溜過(guò)去，從門(mén)縫里發(fā)現，爸爸正打開(kāi)小猿搜題對著(zhù)奧數題目在拍照。哈哈哈，我的老爸居然也會(huì )干這種事！頓時(shí)，我覺(jué)得他也沒(méi)啥了不起了！
如果說(shuō)，拉迪奇科夫的老爸“摔倒”那一刻，讓作者感覺(jué)到了在父愛(ài)庇蔭下的完美世界就此結束。那么，我的老爸偷偷拿起“小猿搜題”的瞬間，我的獨立自主學(xué)習之門(mén)被打開(kāi)了。從此，我將不必依賴(lài)老爸，學(xué)習之路更加需要獨立自主才行！
《成長(cháng)的滋味》讀后感 12
最近，我讀了一本非常有意義的好書(shū)，叫做《成長(cháng)的滋味》。這本書(shū)包含許多獨立的短文，由幾個(gè)不同主題的章節組成，其中最令我感動(dòng)的是“母愛(ài)不容忽視”。書(shū)中有四篇短文，從不同的角度講述了發(fā)生在作者身邊的母愛(ài)故事。每一個(gè)都讓我深深感動(dòng)。
第一篇文章題為《秋天的記憶》，講述了一位母親病得很重，面對雙腳癱瘓的兒子，承受著(zhù)悲痛和疾病，盡一切可能鼓勵和幫助兒子堅定地面對生活。但最終，母親自己也因病去世了。這是一篇短文，文章沒(méi)有直接描述作者對母親的感情，但作者通過(guò)細膩的筆觸生動(dòng)地描繪了與母親有關(guān)的每一個(gè)細節。每一個(gè)細節都表達了作者對母親永恒的愛(ài)和記憶。我不禁被那種強烈的感覺(jué)深深打動(dòng)了。我認為母愛(ài)既偉大又永恒。即使有一天我們的母親離開(kāi)了我們，對她的記憶也永遠不會(huì )消失。
還有一篇文章，喬姆斯基，喬姆斯基。本文中的喬姆斯瑪是一個(gè)經(jīng)歷過(guò)艱辛但又簡(jiǎn)單善良的農村婦女。他把所有的關(guān)心和愛(ài)都獻給了一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的養子。在這篇文章中，作者用樸素的筆墨描述了周的母親和養子之間微妙而感人的`生活瑣事。在我看來(lái)，媽媽choum感動(dòng)我們的地方不是他的高貴和偉大，而是她的平凡和善良。在她的身體里也閃耀著(zhù)母愛(ài)的圣光。
是的，母愛(ài)是世界上最無(wú)私、最溫暖、最美麗的感覺(jué)！這種感覺(jué)太深，太強烈，也許有時(shí)超出了語(yǔ)言所能表達的范圍。這就是為什么當我們讀到贊美母愛(ài)的文章時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )產(chǎn)生強烈的共鳴，對嗎？
《成長(cháng)的滋味》讀后感 13
《成長(cháng)的滋味》是一本好書(shū)，讀完它之后，令我受益匪淺�！俺竽穻尦竽穻尅边@篇故事更令人感受到了母愛(ài)的艱辛和母親對孩子那濃濃的一份愛(ài)�？赐赀@篇故事后，我的眼眶紅了。
《丑姆媽丑姆媽》主要講述了以為被苦難壓得丑了，瘸了，駝了的“丑姆媽”把自己全部的關(guān)心與疼愛(ài)都傾注在養子“瓦片”身上，從而發(fā)出了一系列感人的故事�！俺竽穻尅绷畲蠹腋袆�(dòng)的地方不在于她的高尚，而在于她的平凡；不在于她有多么偉大，而在于她即使愚昧，即使懦弱，也默默的堅守著(zhù)那一份定要付出的愛(ài)。
天下的母親都心疼自己的兒女，丑姆媽又何嘗不是呢？她以自己天然的母性保護著(zhù)自己的養子瓦片。瓦片不是丑姆媽的親生兒子，但是丑姆媽卻像對待親生兒子一樣對待瓦片，哪怕瓦片是那么的調皮。這樣一位母親何嘗不令人感動(dòng)呢？丑姆媽的那一份單純、執著(zhù)何嘗不令人敬佩呢？
可憐天下父母親，不管是誰(shuí)的母親，對兒女的真情永遠不會(huì )改變。不論兒女年輕也好，年長(cháng)也罷；不論兒女遠在天邊也好，近在眼前也罷。做母親的'總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦念著(zhù)他們呀。母親們會(huì )以不同的方式愛(ài)著(zhù)自己的兒女，有的嚴肅，有的慈祥，有的護短……，但希望只有相同的一個(gè)，那就是愿自己的兒女幸福！丑姆媽有何嘗不是這樣呵護瓦片的呢？
讀了《丑姆媽丑姆媽》讓我明白了世間最無(wú)私且不求回報的就是母親對兒女的愛(ài)！
《成長(cháng)的滋味》讀后感 14
最近，我讀了一本名叫《成長(cháng)的滋味》的書(shū)，這本書(shū)是一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)而成的。這一個(gè)個(gè)小故事都十分感人：有的幽默，卻含有道理；有的動(dòng)人，讓你禁不住流淚；有的令人震撼……尤其是《理解的禮物》這篇文章給我留下的'印象最為深刻。
《理解的禮物》是美國的保羅50年后講述自己還是一個(gè)四歲的小男孩時(shí)的事情。他第一次自己一個(gè)人到魏登先生的糖果鋪，用自己包好的核桃核買(mǎi)回許多在那個(gè)年月誘人的糖果的事情。善良的魏登先生并沒(méi)有對他發(fā)火，卻小心地保護著(zhù)小男孩的尊嚴。有一天，保羅面對同樣的難題時(shí)，剎那間領(lǐng)悟了自己當年遇到的魏登先生對自己“善良而又偉大”的理解，并且把這份理解傳承了下去。
書(shū)中有一首詩(shī)是這么寫(xiě)的：守住夢(mèng)想，守住人生的翅膀；守住夢(mèng)想，守住心上的陽(yáng)光。不為一朵烏云放棄藍天；不為一次沉船放棄海洋�；哪惺刈∫环骄G洲；風(fēng)暴里守住一片晴朗。守住一句承諾；守住永久的造仿。守住一封遠方的信，守住愛(ài)的目光。
我非常喜歡這首詩(shī)，把它讀了一遍又一遍。我更深深地記住了：要善待他人，理解他人，說(shuō)不定這能改變一個(gè)人的一生。平時(shí)，我們對待自己的同學(xué)，要寬容，學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)驗椤巴艘徊胶ｉ熖炜铡�，給別人、也是給自己更多的空間。
成長(cháng)的道路是美麗的，成長(cháng)的滋味是奇妙的，但不管是酸是甜是苦是辣，讓我們樂(lè )觀(guān)地去面對它，輕松地去迎接它。善待他人，理解他人，這就是我讀了《成長(cháng)的滋味》后的最大收獲。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 15
靜靜的，我端坐在這扇翠綠色的窗邊，輕輕地捧起《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)，讓它帶領(lǐng)我去尋找成長(cháng)的足跡，去品味幸福的滋味。
《成長(cháng)的滋味》這一本由方衛平選編的少年文學(xué)讀本。書(shū)中記錄的是關(guān)于人生、成長(cháng)、童年、親情、社會(huì )等最基本的價(jià)值，用相關(guān)的事例讓我們領(lǐng)略人生、社會(huì )、文化的哲學(xué)。雖是最平凡的筆墨，卻透出最感人、最耐人尋味的意境，讓我們這些少年讀者盡享文學(xué)所帶來(lái)的感動(dòng)和趣味。
每次翻閱這本書(shū)，都有一種久違的溫馨撲面而來(lái)。我仿佛是陪著(zhù)故事中的主人公們一起，做了一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。夢(mèng)里，盡是成長(cháng)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和酸楚。每每咀嚼著(zhù)書(shū)中的文字，我都會(huì )覺(jué)得很幸福，總會(huì )含著(zhù)淚微笑。成長(cháng)是一個(gè)永不停息的過(guò)程，人的一生都在不斷的成長(cháng)，正是在這一天天、一段段的成長(cháng)中，我們從懵懂無(wú)知的孩童漸漸長(cháng)成為充滿(mǎn)朝氣的知識少年。但是在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )歷經(jīng)種種挫折磨難，只有勇敢的戰勝了它們，才會(huì )迎來(lái)勝利的曙光。它們如同沙灘上那些閃閃發(fā)光的貝殼，記憶著(zhù)我們成長(cháng)的歷程，同時(shí)照耀著(zhù)未來(lái)。
合上書(shū)卷，我知曉了：原來(lái)，成長(cháng)并不是一帆風(fēng)順的，酸甜苦辣布滿(mǎn)了成長(cháng)的道路，這里既有甜蜜的微笑，也有澄澈的眼淚。當我們長(cháng)成后，回首這條路，我想不僅僅有美好的，有詩(shī)情畫(huà)意的，也會(huì )憶起那承載著(zhù)生命的艱辛和無(wú)奈，那段歲月也會(huì )有迷茫，其中還彌漫著(zhù)一股淡淡的惆悵，我想這百味陳雜應該就是成長(cháng)的滋味吧。
我由衷地珍愛(ài)著(zhù)《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)，愿書(shū)中那些美麗的文字，可以把成長(cháng)的快樂(lè )帶給所有人。我靜靜地閉上眼，細細地品味著(zhù)成長(cháng)的滋味，一直品味著(zhù)，品味著(zhù)……
《成長(cháng)的滋味》讀后感 16
今年暑假，讀了《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)，這本書(shū)里有許多感人的、富有哲理的故事。
其中，給我印象最深的故事之一就是《那也是禮物的一部分》。這是一個(gè)很短的故事。圣誕節那天，杰克·夏威夷的一個(gè)小男孩給了老師一個(gè)閃亮的貝殼。老師非常高興和驚訝，問(wèn)：“你在哪里找到它”，杰克回答老師，他聽(tīng)老人說(shuō)，20英里外有一個(gè)叫庫拉的海灘，有時(shí)會(huì )出現這個(gè)貝殼，但老師說(shuō)：“你不應該走那么遠，但杰克回答說(shuō)：走路也是禮物的一部分。
也許，有些人會(huì )想知道，為什么男孩去這么遠的地方只是為了撿一個(gè)貝殼作為禮物？很簡(jiǎn)單，旅程也是禮物的一部分。雖然禮物很薄，但它充滿(mǎn)了學(xué)生對老師的真誠和愛(ài)。
在我們身邊，也常常伴隨著(zhù)愛(ài)的光點(diǎn)。
我們的成長(cháng)是豐富多彩的`，我們的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，頭頂上的藍天需要我們自己的顏色。我們的變化見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，我們將因為我們自己的探索和樂(lè )觀(guān)而過(guò)上美好的生活。成長(cháng)，也將是一個(gè)值得思考的話(huà)題，我們回憶起自己的過(guò)去，但也期待著(zhù)未來(lái)。
痛苦會(huì )過(guò)去，美麗會(huì )留在心里。微笑著(zhù)面對生活是我們的“金鑰匙”。我們感受到生活中成長(cháng)的樂(lè )趣。我們只是等待，最好積極創(chuàng )造，讓自己不斷進(jìn)步。
成長(cháng)，你應該有自己的夢(mèng)想，堅持尋找，走到泥濘的地方，卷起褲子，走過(guò)，摔倒，爬起來(lái)，整理衣服，讓微笑經(jīng)過(guò)。
我自己的夢(mèng)想是我自己描述的顏色。既然選擇要堅持下去，那就一定很難了，但畢竟是我心中的愿望，我心中的藍夢(mèng)也在成長(cháng)中發(fā)芽生根。
我們的微笑，因為成長(cháng)中夢(mèng)想的實(shí)現而長(cháng)久掛在臉上。
生活將是美好的！
《成長(cháng)的滋味》讀后感 17
今年暑假媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)給我留下了深刻的印象，翻開(kāi)書(shū)，里面的故事像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。
《成長(cháng)的滋味》里有許多個(gè)小故事，有的感人至深，有的寓意深刻，有的風(fēng)趣幽默······其中我最喜歡的就是《理解的禮物》這個(gè)故事了，故事說(shuō)的是：一個(gè)四歲的小男孩到魏登先生的糖果鋪，給先生出了一道“大難題”，但善良的先生保護了他天真的尊嚴。當小男孩長(cháng)大后，面對同樣的“難題”時(shí)，突然間領(lǐng)悟到那份來(lái)自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續下去。故事結束了，但善良的人們所帶給我的影響也會(huì )在我今后的'生活中，一直延續下去，我會(huì )用一顆善良的心感化身邊的每一個(gè)人。
讀完故事，我不由得想到自己。在我成長(cháng)的歲月中，也遇到了許多善良的人們。記得剛上一年級的時(shí)候，還不太懂課堂規矩，就像在幼兒園時(shí)一樣隨意，老師看到我不夠專(zhuān)心，就叫我回答問(wèn)題，我回答錯了，老師并沒(méi)有批評我，反而鼓勵我說(shuō)：“你很聰明！只要以后認真聽(tīng)，一定能回答出來(lái)！老師期待著(zhù)你的精彩表現！”老師不但沒(méi)批評我的不專(zhuān)心，還表?yè)P我聰明呢。多么善良的老師，從那以后，課堂上我都能認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。
讀完《成長(cháng)的滋味》，讓我認識到，成長(cháng)的過(guò)程中有酸甜苦辣不同的滋味，我們要細細品味，感受成長(cháng)的滋味。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 18
“守住夢(mèng)想，守住人生的翅膀，守住夢(mèng)想，守住心上的陽(yáng)光�！背砷L(cháng)中有酸甜苦辣，讓我們一同去看看吧。
讀后讓我有印象的有《云煙》，寶兒在成長(cháng)時(shí)喜歡上一個(gè)男生，但那段感情看不到真切，所以只成了云煙。許三觀(guān)過(guò)生日，城里遭了水災，什么食物都貴了，只有過(guò)生日才能喝到放了糖的稀粥。為了讓一家人過(guò)個(gè)飽癮，所以許三觀(guān)用嘴“炒菜”，用耳朵“吃菜”的情景在我腦海里留下了深深的印象。
《理解的'禮物》是美國作家保羅先生在自己50年后，講述自己還是一個(gè)四歲小男孩的時(shí)候，第一次到魏登先生的糖果鋪，用自己包好的櫻桃核當做錢(qián)，買(mǎi)回許多美味的糖果。善良的魏登先生沒(méi)有對保羅發(fā)脾氣，而是小心的保護了小男孩的天真、童稚的尊嚴。當有一天，保羅也不得不面對魏登先生當年面對的“難題”時(shí)，讓“我”剎那間領(lǐng)略了那份來(lái)自他人的善良而又偉大的理解。
讀《再被狐貍騙一次》，剛翻開(kāi)書(shū)，公狐貍在我的印象里留下了奸詐狡猾的印象。但后面講述公狐貍不惜自己的生命保護幼狐貍，它為了吸引獵人的注意，不讓他傷害母狐貍和幼狐貍：把半張臉撞在樹(shù)干上，一只耳朵豁開(kāi)了，它又站起來(lái)，一口咬住前腿，“咝”的一聲，一塊巴掌大的皮被它活活撕了下來(lái)。母狐貍趁獵人不備，跑到了灌木叢中，公狐貍為了救另外幾只小狐貍，他舉起一條腿，用力咬下，“我”雖然離它只有十幾米遠，但能聽(tīng)到骨頭被牙咬碎的聲音。不一會(huì )兒，腿就被咬脫了，促使獵人舉步去追公狐貍，但公狐貍突然載倒在地死去了，為了保護自己的子女，作為父親的公狐貍付出自己的生命，讓我體會(huì )到父母對子女的愛(ài)，多么無(wú)私，多么偉大。
讀了《成長(cháng)的滋味》，使我認識到在成長(cháng)的過(guò)程中，有傷心，也有快樂(lè )。在成長(cháng)中塑造我們童年的心靈，讓成長(cháng)中的生命和歲月一起伴我們長(cháng)大。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 19
暑假中在閱讀的所有書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)看《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)。這本書(shū)收集了幾十個(gè)小故事，以?xún)?yōu)美的文筆，精彩的描述向我們講述了有關(guān)于人生、童年、親情、命運等故事�？赐赀@本書(shū)后，讓我受益不少，腦海中時(shí)不時(shí)會(huì )出現書(shū)中的各個(gè)情景，其中《理解的禮物》給我留下的印象最為深刻。
《理解的禮物》這個(gè)故事講述了“我”——一個(gè)對錢(qián)一無(wú)所知的小男孩到魏登先生的店里，給他出了一道難題——以櫻桃核為錢(qián)幣買(mǎi)糖果吃。而善良的魏登先生用自己的方式保護了小男孩那天真的快樂(lè )和童稚的尊嚴。長(cháng)大后的“我”有一天也不得不面對魏登先生當年所面對的`“難題”時(shí)，那段幾乎已被忘卻的童年舊事讓我在剎那間領(lǐng)悟了那份來(lái)自他人的善良而又偉大的理解，并讓“我”把這份理解完美地繼續了下去。
從這個(gè)故事中，我感悟到“理解”二字對一個(gè)人的影響有多么的重要。善意的理解可以點(diǎn)亮人們心底的一盞明燈，若干年后，這盞明燈會(huì )在人們的身上潛移默化，再繼續照亮別人，脈脈相傳。而相互理解可以進(jìn)行良好的溝通，交換彼此的看法，達成良好的共識。
在每個(gè)人的人生道路上，都要經(jīng)歷“酸甜苦辣”的磨練，這就是成長(cháng)，而理解就是中和它們的一劑良藥，是最好的禮物。學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )包容、學(xué)會(huì )感恩，我們的生活將無(wú)比美好！
《成長(cháng)的滋味》讀后感 20
成長(cháng)，是一場(chǎng)華麗的放逐，是一次美麗的蛻變。千滋百味，青春染指流年。
——題記
“一股苦澀的滋味涌上我的心頭�！蔽业哪抗忪o靜地停在末尾的句號上。良久，才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)看完了這本書(shū)。輕輕掩卷，封面的少女牽制住我的目光。她斜倚窗邊，緊抿著(zhù)唇瓣。她在想什么？我不禁浮想聯(lián)翩。哦！她也許就是剛剛踏上青春列車(chē)的凌子，因受到一張陌生校友的紙條，便跌進(jìn)了迷茫的漩渦，不知該何去何從。她也許就是弄丟了友情的寶兒，從小依戀的少年的離開(kāi)，她淡淡地憂(yōu)傷著(zhù)。她也許就是剛剛成長(cháng)的娜塔莎，那一夜，媽媽沒(méi)有吻她，她徹夜難眠，思考著(zhù)誰(shuí)才是那個(gè)有劣跡的人。哦！親愛(ài)的朋友，不要迷茫，不要憂(yōu)傷，成長(cháng)的滋味本就是酸甜苦辣，味味俱全。
成長(cháng)的滋味，就像加了糖的冰檸檬，酸酸甜甜。在飄蕩著(zhù)奶茶香味的夏天，那個(gè)搖珍珠奶茶的女孩離開(kāi)了。奶茶在男孩心里，變成了酸酸甜甜的`回憶。成長(cháng)的滋味，就像一杯原味檸檬汁，酸酸澀澀。十二歲生日前的晚上，一聲沉重的關(guān)門(mén)聲成了一道分水嶺——從那天以后，好好的兩個(gè)人變得客氣而冷漠。而成長(cháng)的滋味于我來(lái)說(shuō)，就像一杯濃濃的苦咖啡。還沒(méi)來(lái)得及收起自己的洋娃娃，就被時(shí)光老人推上了青春的列車(chē)，塞進(jìn)了畢業(yè)班的車(chē)廂。在題海書(shū)山中埋頭苦干，在繁重苦澀的生活中品味生活百態(tài)。但每天忙忙碌碌，為自己的目標而努力奮斗，卻是充實(shí)而愉快的。就像咖啡，只有用心煮，仔細品，美妙的心情才會(huì )蕩漾其中。
哦！親愛(ài)的朋友，不要再憂(yōu)傷，不要再迷茫，細細品味這成長(cháng)的滋味，那是我們蛻變的過(guò)程。每蛻去一層軀殼，痛苦總是在所難免。收拾收拾心情，把煩惱打包，揚起一張笑臉，快樂(lè )起航！
《成長(cháng)的滋味》讀后感 21
這個(gè)星期，我將老師推薦給我們的《成長(cháng)的滋味》一書(shū)讀完了。
《成長(cháng)的滋味》是一本由多個(gè)小故事結合起來(lái)的書(shū)，它教我學(xué)會(huì )了怎樣將心比心，站在對方的角度感同深受，調整我的不良心態(tài)；它讓我體會(huì )到了友情的珍貴，母愛(ài)如歌，父愛(ài)如山；更讓我勇于接受生活的各種挑戰，迎難而上，懂得了生活的勇氣，懂得了愛(ài)。
這本書(shū)中的《理解的禮物》，給我留下的印象最為深刻。
作者第一次到糖果鋪就給魏登先生出了個(gè)“難題”，小男孩給魏登先生出一個(gè)難題就是：小男孩拿了很多糖果，在給魏登先生錢(qián)時(shí)，小男孩給他的竟然是五個(gè)櫻桃核！小男孩才兩歲，根本不知道錢(qián)是什么東西，魏先生理解了一個(gè)兩歲的小男孩，保護了小男孩的天真快樂(lè )。這就是這本書(shū)大概講的故事。我很佩服魏登先生，在我沒(méi)讀這個(gè)故事之前，看到一個(gè)小孩給錢(qián)時(shí)拿給我的是五個(gè)櫻桃核，我一定會(huì )大發(fā)雷霆，把小孩臭罵一頓，把小孩轟走。而魏先生卻沒(méi)有，他收起了櫻桃核，并且還找給作者2美分，讀完了這篇短文，我想到了現在的社會(huì )，在如今的社會(huì )，如同魏登先生的人不多，幾乎沒(méi)有。甚至，不但不去保護那天真的心靈還去不斷的坑害。故事結束了，但善良的人們所帶給我們的影響也會(huì )在我今后的生活中，一直延續下去，我會(huì )用一顆善良的心時(shí)刻感化身邊的'每一個(gè)人。
如果世界上每個(gè)人都奉獻一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
故事中這份“理解的禮物”所產(chǎn)生的影響，從此也會(huì )在我們的生活中，不斷的延續下去……
《成長(cháng)的滋味》讀后感 22
《成長(cháng)的滋味》這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)而成的。這些小故事有的幽默，有的寓意，有的動(dòng)人，也有的令人深思，而有的細致，仿佛身臨其境。書(shū)里的每個(gè)故事都深深吸引著(zhù)我我的心情一直被書(shū)中的故事所牽動(dòng)，久久不能平靜！在這本書(shū)中《船長(cháng)的勇氣》、《陪考一日》、《再被狐貍騙一次》、《老木舅舅迷蹤記》等幾個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
其中《理解的禮物》這個(gè)故事讓我懂得了許多。這個(gè)故事講的是：“我”來(lái)到魏登先生的糖果店，給他出了道“難題”：用櫻桃核換糖。魏登先生沒(méi)有發(fā)火，給了我一袋子的糖，還找給了“我”兩美分，保護了“我”那天真的快樂(lè )和童稚的尊嚴�！拔摇遍L(cháng)大后開(kāi)了一家魚(yú)店，一對兄妹來(lái)買(mǎi)魚(yú)是，“我”仿佛看到了小時(shí)候的自己，于是“我”就像魏登先生一樣小心地保護那兩個(gè)小孩子天真的快樂(lè )和童稚的尊嚴。
我很敬佩那位魏登先生，因為他的一個(gè)善良決定令多年后的保羅領(lǐng)悟到了那份來(lái)自他人的善良而又偉大的理解。正因為魏登先生這份愛(ài)才會(huì )一直延續下去。
讀了這個(gè)故事，我明白了：學(xué)會(huì )感恩生活，學(xué)會(huì )去體諒他人。當我們在面對天真、快樂(lè )、充滿(mǎn)童稚的尊嚴所出的“難題”時(shí)，我們應該用最大的`力量去愛(ài)護、解答他們。善良的人所帶給我們的影響也會(huì )在我今后的生活中，一直延續下去，我會(huì )用一顆善良的心時(shí)刻感化身邊的每一個(gè)人。
《成長(cháng)的滋味》讀后感 23
展現少年文學(xué)的純真和樸質(zhì)、幻想和幽默、玄思和深邃、豐富和大氣；滋潤少年的心靈，塑造情感的世界，陪伴少年們成長(cháng)的歲月……這就是《成長(cháng)的滋味》。
成長(cháng)的歲月里，我們收到許多“人生的禮物”，“作家筆下的'童年”是酸甜苦辣的�！霸诟缸又g”，有時(shí)快樂(lè )、有時(shí)溫暖、有時(shí)悲傷�！傲钊苏鸷车膭�(dòng)物故事”，讓我知道了愛(ài)的偉大，“童話(huà)和小說(shuō)的想象與奇觀(guān)”，讓我知道了童話(huà)與小說(shuō)的奇妙……
這本書(shū)總共十章，每一章節都有幾個(gè)小故事。我最喜歡的一章是“名字意味著(zhù)什么”。記錄了兩個(gè)小故事：“我叫單單單”和“名字意味著(zhù)什么”。讓我知道了人生的路上有許多的困難，多少次悲傷、快樂(lè )、失去、后悔，不管怎么樣，人生都要走過(guò)，成長(cháng)的滋味是五味俱全的，有時(shí)快樂(lè )、有時(shí)難過(guò)。我們一天天長(cháng)大，正享受著(zhù)這種滋味。
記得秋游時(shí)，我們去了五里行知小學(xué)，第一次離開(kāi)父母，第一次過(guò)集體生活。興奮、喜悅，每個(gè)人就像一只只展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，享受著(zhù)自由的滋味。那兩天，有的同學(xué)倒飯時(shí)連勺子一起倒了；有的同學(xué)不會(huì )套被子，把自己套進(jìn)去了；有的同學(xué)早上起床找不到襪子；我雖然沒(méi)有發(fā)生這些事，卻把肥皂盒給弄丟了�，F在覺(jué)得，這也是一種成長(cháng)的滋味！
希望我們永遠笑對人生，快樂(lè )成長(cháng)！
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