殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感（通用15篇）
讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇1
這本書(shū)是海外著(zhù)名作家哈珀·李所著(zhù)，整本書(shū)透露了他的苦惱與希望。
首先，文章一開(kāi)始就透露了本書(shū)的重要人物迪爾、斯庫特、杰克、阿迪克斯這四個(gè)人，前部分主要介紹了迪克斯、斯庫特與杰克之間的打打鬧鬧，十分愉悅，這似乎也描寫(xiě)著(zhù)作者童年的快樂(lè )與對這種快樂(lè )的回憶與向往。而后面卻寫(xiě)了阿迪克斯為了幫黑人打贏(yíng)官司，被全村人侮辱，說(shuō)成是“同情黑鬼的人”。斯庫特每每聽(tīng)到這句話(huà)都十分氣憤，想“教訓”一下說(shuō)這些話(huà)的那些人，但因為阿迪克斯囑咐過(guò)，不要因為此事而傷人，斯庫特才肯罷休。這個(gè)故事描寫(xiě)了“黑鬼”是社會(huì )最底層的人，寫(xiě)出了當時(shí)的社會(huì )分級制與歧視有色人種的觀(guān)點(diǎn)。同情社會(huì )底層的人也會(huì )挨罵，被列為可惡的人。然后就是莫迪小姐家著(zhù)火的這件事，莫笛小姐不僅不傷心，反而非常高興，為他的杜鵑花兒高興。這說(shuō)明人的一生會(huì )有許多坎坷與挫折，要以樂(lè )觀(guān)，積極向上的態(tài)度去面對。
第四件事便是最后一件事，杰克與斯庫特參加完演出之后，追著(zhù)一個(gè)小伙伴玩，追著(zhù)追著(zhù)，那個(gè)小伙伴突然不見(jiàn)了，反而傳來(lái)一陣腳步聲，兩人心中一震，大喊“快跑”但是后面那個(gè)人使勁一拽拉倒了斯庫特，杰克立馬與那個(gè)人爭斗了起來(lái)，突然杰克發(fā)出一聲慘叫，之后便沒(méi)有任何聲音了，“杰克？”斯科特小心地問(wèn)道，沒(méi)有人回答，這時(shí)他突然發(fā)現，樹(shù)底下竟然有四個(gè)人，多出來(lái)的那個(gè)人是怪人拉德利，他們被襲擊了！兇手是阿迪克斯的老仇人，杰克的手骨折了，這件事說(shuō)明了人分好壞，不要招惹惡人，遇到事情不慌張，應該懂得一些急救知識。
我向所有人推薦這本書(shū)，這本書(shū)豐富多彩，他描寫(xiě)了當時(shí)社會(huì )的殘酷，值得大家觀(guān)看。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇2
前天看完了《殺死一只知更鳥(niǎo)》，書(shū)中對“殺死一只知更鳥(niǎo)”的解釋是:它們只是盡情為人類(lèi)唱歌，從不破壞我們的花園，從不在谷倉筑巢，從不做危害人類(lèi)的事情。所以殺死一只知更鳥(niǎo)是一件罪惡的事。在我眼里，書(shū)里有兩只“知更鳥(niǎo)”:“怪人鄰居”阿瑟·拉德利和湯姆。
阿瑟因為小時(shí)候犯錯而被父親粗暴囚禁，失去本該屬于他的人生。他一直被囚禁，久而久之他成為了鎮里的“恐怖故事”，被歪曲成各種恐怖形象。但真正的他只是一個(gè)會(huì )通過(guò)樹(shù)洞偷偷送孩子禮物，怕孩子受到懲罰而給孩子縫好褲子掛在柵欄上，火災時(shí)悄悄給發(fā)抖的孩子披上毯子，在孩子們被尤厄爾追殺時(shí)出手相救的小心翼翼的避世之人。
湯姆是一個(gè)無(wú)辜的人，只是因為他是黑人，“在人們內心深處的那個(gè)秘密法庭里，他根本沒(méi)有任何訴訟可言。
從馬耶拉張嘴喊叫的那一刻開(kāi)始，湯姆就死定了�！睖肥潜晃勖锏�，即使人們對此心知肚明，但他依然被陪審團認為有罪。
最令人敬佩的就是主人公們的父親，阿蒂克斯先生。他是一名律師，他的家族也是在當地世代有聲望的家族，他也是一位偉大的父親，他開(kāi)明很開(kāi)明，他尊重自己的孩子，即使在別人都說(shuō)著(zhù)“女孩就要做淑女，不能穿褲子”的時(shí)候，他不束縛孩子的天性，讓斯各特可以自由地跑跑跳跳。他也很勇敢，明知自己不可能成功，但依然堅持為湯姆辯護。他被威脅，被恐嚇，就連他的孩子也被其他人嘲笑謾罵，他也沒(méi)有退縮。庭審中的他邏輯清晰，有理有據。雖然結果不盡人意，他敗給偏見(jiàn)，但他依然獲得了黑人們的尊重與感激。
遺憾的是，從哈珀寫(xiě)下《殺死一只知更鳥(niǎo)》到現在，人們依然沒(méi)有打敗粗暴教育與種族歧視這兩個(gè)敵人。人們究竟要任由多少“知更鳥(niǎo)”被殺害呢？
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇3
什么是對的？多數人的支持還是別人口中的對錯？
本書(shū)以一個(gè)六歲孩子的獨特視角描述了三個(gè)春夏秋冬小鎮發(fā)生的故事，我們也與之成長(cháng)。故事中最主要的事件是阿迪克斯替黑人打官司，其余故事都是圍繞它展開(kāi)。
孩子的世界單純淺白，也正因為如此容易被染上色彩。阿迪克斯的正直善良最終贏(yíng)得了小鎮居民的真心，也讓杰姆和斯庫特成為善良的人。他是一位不折不扣的紳士，以身作則，有同理心，會(huì )換位思考，更是耐心對待孩子。在杰姆因為杜博斯太太的辱罵而糟蹋她的花園后，阿迪克斯讓委屈的杰姆接受給老太太讀書(shū)的懲罰，這最終教會(huì )杰姆那些看上去可惡的人也有他可敬的一面。
小鎮大部分居民都因為黑人事件辱罵阿迪克斯，阿迪克斯展現出的還是謙遜溫良的姿態(tài)，世界以痛吻我，我卻報之以歌。孩子們不理解為什么這樣，他只是以平等的身份要求他們再等等，時(shí)間會(huì )告訴他們真相。
怪人拉德利事件也是如此。人們對于不了解的事情或人總愛(ài)以訛傳訛，我們身邊總有一兩個(gè)如斯蒂芬妮小姐那樣的長(cháng)舌婦。孩子的想象力與好奇心是無(wú)窮的，三個(gè)孩子居然能自編自導一出怪人的話(huà)劇。被父親呵斥后也無(wú)法遏制好奇心闖入拉德利家院子。最終命懸一線(xiàn)，是好心怪人救了他們一命。尊重他人習慣，即使這個(gè)習慣很怪異，不要以險惡之心度人。
但這個(gè)世界上也有尤厄爾那樣壞得徹底的人，不可不防。一個(gè)家族的進(jìn)步靠年輕一代的努力，尤厄爾家族的孩子生活在那樣的環(huán)境下，很難被引導上正確的路，可恨可嘆。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇4
“律師，我以為，也曾經(jīng)是孩子�！�
這句話(huà)是英國散文家查爾斯·蘭姆的一句名言，也是這個(gè)故事的開(kāi)始。在那個(gè)經(jīng)濟蕭條時(shí)期的南部小鎮，有一個(gè)曾經(jīng)是孩子的人貪玩誤殺了一只小知更鳥(niǎo)，這使他留下了永遠的愧疚，而為了心中的火焰，他選擇成為一名優(yōu)秀且堅定的維護法律的律師，這個(gè)故事即是他處理過(guò)的無(wú)數案件中的一件最獨特的事。但他不是主角。
這個(gè)故事沒(méi)有主角，或者說(shuō)主角就是那個(gè)社會(huì )，那個(gè)種族矛盾尖銳，歧視觀(guān)念根深蒂固的社會(huì )。偏見(jiàn)可以挑戰任何事情，包括事實(shí)。但這樣的環(huán)境下卻有三束光始終指引方向。
第一束是那個(gè)律師：阿蒂克斯。在小鎮的多數人表示反對的情況下他接受了為黑人湯姆辯護的指定。因為他知道事實(shí)，他相信證據，他堅信司法是絕對公正的。為了證明這一點(diǎn)他愿意舍棄自己的名譽(yù)。
第二束是那三個(gè)孩子。他們調皮搗蛋，為了見(jiàn)一見(jiàn)神秘的鄰居設計了許多令人啼笑皆非的事情。但他們有顆純真的心，他們相信自己的、朋友的父親。孩子們的堅持給那些歹徒們以當頭棒喝。
第三束是那個(gè)鄰居，一個(gè)神秘的“怪人”。從不出現但會(huì )給調皮的孩子留下禮物的他有著(zhù)屬于自己的溫柔，最后解救被謀害的孩子也一定會(huì )是他的選擇。
但這是個(gè)悲劇，湯姆最終被判有罪，并因為越獄被擊斃。這是兩個(gè)家庭的悲哀，是一個(gè)種族的悲哀，一個(gè)社會(huì )的悲哀。但一只知更鳥(niǎo)會(huì )死，一群知更鳥(niǎo)終究能繼續飛翔，它們有飛翔的能力，有翱翔的意義。有人會(huì )托起它們的身軀，目送它們越飛越高，越走越遠，直至那個(gè)所有鳥(niǎo)類(lèi)共同棲息的花園。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇5
《殺死一只知更鳥(niǎo)》，本以為是一本懸疑偵探類(lèi)的小說(shuō)呢，隨著(zhù)進(jìn)度的深入，才發(fā)現原來(lái)是一本反映人性美丑和成長(cháng)教育的小說(shuō)，小說(shuō)以上世紀三十年代美國經(jīng)濟大蕭條為背景，通過(guò)一個(gè)小女孩的視角來(lái)記錄了美國南部小鎮的點(diǎn)滴生活，在那里，那句亙古不變、放之四海而皆準的話(huà)正在上演——有人的地方就有江湖！在這個(gè)小小的城鎮上，人就被分成了四類(lèi)：一類(lèi)是阿迪克斯一樣謙遜正直的人，一類(lèi)是尤厄爾一樣的品質(zhì)敗壞的人，一類(lèi)是黑湯姆一樣的生活在社會(huì )最底層的黑人，還有一類(lèi)就是占據大多數的嘰嘰喳喳喋喋不休的普通人，每一類(lèi)人都有自己的顯著(zhù)特色，他們共同構建成了這個(gè)精彩紛呈的小世界。
本書(shū)通過(guò)幾個(gè)小孩子的視角來(lái)向人們介紹了黑人小伙湯姆熱心幫助白人姑娘卻被誣陷最后死于監獄亂槍之下的案件，深刻揭露了當時(shí)社會(huì )的種族歧視問(wèn)題對孩子心靈的影響，幸虧孩子有個(gè)正直善良博學(xué)的律師父親，通過(guò)朋友式的教育引導，為他們建立了正確健康的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。
知更鳥(niǎo)是一種漂亮優(yōu)雅的益鳥(niǎo)，它對人類(lèi)有益無(wú)害，當我看到黑湯姆死于亂槍之下后才猛然醒悟，我們可憐的黑湯姆不就是一只知更鳥(niǎo)嗎，他是那樣的謙遜有禮，那樣的樂(lè )善好施，甚至是一名虔誠的基督信徒，可是很遺憾，就因為他是黑人，在這個(gè)可惡的世界中，他就得受到歧視和最不公平的待遇，最終死于非命。這就是這個(gè)世界的真實(shí)樣子，紛繁復雜，讓人充滿(mǎn)疑慮，正因為此，我們每個(gè)人才更應該積極向上、正直善良、謙遜有禮，為這個(gè)烏漆嘛黑的世界涂上一抹靚麗的色彩。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇6
做人，就是要秉持著(zhù)人應有的氣節，掌握人所必須擁有的品質(zhì)，為社會(huì )和諧作出貢獻。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》這本書(shū)是由美國作家哈珀·李所著(zhù)。講述了在大蕭條時(shí)期美國南方的小鎮上，出了一樁離奇的案件，黑人湯姆·魯濱遜被誣告為犯罪嫌疑人，“我”的父親阿迪克斯竭盡全力去為其辯護，但卻因種族歧視，他還是被判了刑，后來(lái)被處死。
在我讀過(guò)之后，這本書(shū)不禁讓我深思：勤勞、吃苦能干、為人善良的湯姆·魯濱遜為何會(huì )落得如此下場(chǎng)，這恐怕不單單只是種族歧視這簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題了吧？這其中所包含的“第二層”則是一個(gè)人的品性、內心。
阿迪克斯在這本書(shū)中是我印象里最喜歡的一個(gè)人了。他可以?shī)^不顧身地去為湯姆·魯濱遜辯護，在法庭上舌戰群“儒”，他的這種堅守真理的品質(zhì)，怎不叫人敬佩。
或許有一天，周?chē)娜朔艞壛苏胬�，就如說(shuō)雞蛋是方的，那我們還會(huì )堅守真理嗎？堅守真理，其實(shí)并不是與他人作反抗“斗爭”，而是堅持正確的行為，維護這個(gè)社會(huì )的秩序穩定。我們要學(xué)習阿迪克斯這種品質(zhì)，讓整個(gè)社會(huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)正義、真理恒在的社會(huì )，不再出現像湯姆·魯濱遜這樣的悲劇。
我們就要秉持著(zhù)堅守真理的這個(gè)品格，揮舞著(zhù)這把旗幟，在成長(cháng)發(fā)展的這條大路上不斷披荊斬棘，奮發(fā)圖強地將困難克服；我們也絕不能與真理背道而馳，銘記一條道理，走在真理的“大道”上可使人進(jìn)步，而我們與其行動(dòng)相反，結果也只會(huì )適得其反。
堅守真理，是我們共同的責任。讓我們一起去奔跑在真理的康莊大道上，做一個(gè)真正的人。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇7
這書(shū)以小女生斯科特的視角來(lái)描述，這決定了整本書(shū)不會(huì )有太多深刻黑暗負面的內容，反而充斥著(zhù)童真，呵護與愛(ài)。
前半本書(shū)著(zhù)重講述斯科特和哥哥的童年生活，后半篇則側重講了南北戰爭后美國白人和黑人的階級矛盾。全書(shū)給我留下印象的，除了斯科特的天真活潑，白人對黑人的歧視，就是斯科特父親阿迪克斯對他們的教導，以及為人處世。
阿迪克斯真的是一個(gè)清醒，思想超前而又溫柔善良的人，他簡(jiǎn)直可以說(shuō)是全書(shū)中最美好的人，是作者對世間美好品質(zhì)向往的化身。他作為一個(gè)律師，盡自己所能為黑人湯姆辯護，不帶任何偏見(jiàn)，哪怕因此被白人市民們不齒，被視為叛徒。他作為父親，和斯科特兄妹相處的氛圍和諧溫馨，潤物細無(wú)聲地教導他們做人做事。他是一個(gè)真正意義上的紳士。像一篇讀后感所說(shuō)的那樣，“如果有可能，有能力愛(ài)自己，有余力愛(ài)別人�！币约啊皩W(xué)會(huì )在黑暗不公平的社會(huì )。上體面地活著(zhù)”。
但是我并不能很好地理解，書(shū)名《殺死一只知更鳥(niǎo)》和內容的關(guān)系。前半段我以為知更鳥(niǎo)指代的是拉德利，一個(gè)小時(shí)候做錯事而被看做怪物，但實(shí)際上內心善良的人，但后半段讓我推翻了這個(gè)推論，因為后半段發(fā)格局并不局限于小孩子的玩鬧，而是上升到種族歧視的高度，所以我猜測知更鳥(niǎo)是阿迪克斯盡力辯護但最終死去的黑人湯姆，又或者是用知更鳥(niǎo)代指去除白人對黑人的歧視？表達作者想要去除歧視的愿望？
“大多數人都是好人，在你最終了解他們之后”這句話(huà)是最后阿迪克斯對斯科特說(shuō)的話(huà)，我覺(jué)得雖然有點(diǎn)愚善，但讓我看了就覺(jué)得很喜歡，就像那種你明明知道你不可能像他一樣毫無(wú)戒心地對待每一個(gè)人，甚至會(huì )覺(jué)得他傻但你會(huì )在心里欣賞他的行為，并羨慕他的善良。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇8
好喜歡這樣的父親，斯庫特被教育得很好，剛開(kāi)始我覺(jué)得她很幼稚，但考慮到她的年齡，又很正常；后來(lái)又覺(jué)得她很聰明得體，平時(shí)活潑了點(diǎn)，但是在父親開(kāi)庭辯護時(shí)，斯庫特顯得成熟穩重，分析事情清楚明晰，完全讓人忘記了她只是個(gè)9歲（還是13歲）的孩子，尤其是最后一幕，小女孩對著(zhù)角落里的隱影，說(shuō)的“你好，怪人”，讀得時(shí)候，莫名心里很舒服又有些難受。
小女孩和怪人初次正式見(jiàn)面沒(méi)有緊張或者奇怪的表現，而是很自然溫暖的打招呼，家里的每個(gè)人都不經(jīng)意的照顧著(zhù)怪人，讓對方感覺(jué)到舒服。
每個(gè)人都很好很暖阿，謝謝怪人送的口香糖、硬幣、雕塑，還有火災時(shí)給小女孩披上的毛毯，最后還是他救了斯庫特和杰姆。整篇文章里，關(guān)于怪人的描述還是很多的，只不過(guò)在讀到50%的時(shí)候，并沒(méi)有特意注意到，但越往后閱讀，就越能發(fā)現原來(lái)這是故事情節發(fā)展的一部分，習慣了快速閱讀的我，剛開(kāi)始覺(jué)得讀不懂，甚至有些乏味，現在我覺(jué)得這本書(shū)真的很好，小女孩和哥哥都在成長(cháng)，父親是一顆很高大的樹(shù)，正直而偉岸。
小女孩最后回答父親的那句話(huà)，就像殺死一只知更鳥(niǎo)一樣，很容易讓人想到在文章前期寫(xiě)過(guò)的莫迪小姐說(shuō)的知更鳥(niǎo)只是哼唱美妙的音樂(lè )供人們欣賞，什么壞事也不做，所以說(shuō)殺死一只知更鳥(niǎo)是犯罪。對呀，怪人其實(shí)很乖很脆弱，有的事情對別人可能無(wú)傷大雅，但是對他而言，人們的言語(yǔ)會(huì )重傷到他，即使他做了對的事情。謝謝文中的警長(cháng)，父親，讓怪人可以在以后繼續輕輕哼唱。
忘記了很多人物名字，怪人叫做拉德利。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇9
我很早就看過(guò)了這本書(shū)，也正因為很早，所以并沒(méi)有看明白，在我看來(lái)這是一部關(guān)于黑人斗爭的書(shū)，背景是在上世紀三十年代的美國，經(jīng)濟大蕭條，白人鄙視黑人，乍一看與《湯姆叔叔的小屋》有幾分神似，但我最近看了一遍電影以后，我才明白了書(shū)中的很多細節，以及這個(gè)故事到底想告訴我們什么。
故事發(fā)生的很順理成章，把白人的過(guò)錯或者說(shuō)子虛烏有的罪名，冠在黑人名下，這是那個(gè)年代最常見(jiàn)的事了，但是律師阿迪克斯卻為此憤憤不平，這個(gè)舉動(dòng)在當時(shí)絕對是讓白人瞠目結舌的創(chuàng )舉，為此他的孩子受到迫害，“犯人”湯姆也在獄中槍斃，我不知道這是多么扭曲的世界，我根本不能相信它的存在，一個(gè)真善的人受到了社會(huì )的報復，我不禁質(zhì)疑寫(xiě)作的目的，但細細一品，那些黑人心中，阿迪克斯又如馬丁路德金一樣帶給了他們光明，可阿迪克斯是白人，也許他的結局并不好。
但是那些平等，自由，善良的種子在下一代的心中悄悄綻放，正是如此，書(shū)最想告訴人們的應該是要有顆善良的心，敢有扭曲的世界較勁的勇氣吧。
“你可以選擇朋友，但不能選擇家人。不管你是否承認，家人始終是家人。拒絕承認這點(diǎn)，會(huì )讓你看起來(lái)很傻�！遍L(cháng)大之后，我們都變得很多羈絆和無(wú)法與父母直面表達自己的感情，多了些誤會(huì )也多了些不解，但父母也曾是個(gè)孩子，可當他們也是第一次做父母，有些愛(ài)隱忍，有些愛(ài)好勝，而這些都需要相互理解。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇10
《殺死一只知更鳥(niǎo)》在我的書(shū)架上待了很久了，但一直沒(méi)有來(lái)得及開(kāi)始讀，翻開(kāi)的契機在于看了《令人心動(dòng)的offer》這部綜藝，李浩源的媽媽用這本書(shū)作為例子告誡他，身為律師應平衡好情和法的關(guān)系。美劇《良醫》主人公肖恩也在劇中朗讀過(guò)這本書(shū)的結局，進(jìn)一步促使我讀完它。
說(shuō)實(shí)話(huà)，跟想象中有不同（剛開(kāi)始以為是哲學(xué)性質(zhì)的），不過(guò)令人驚喜的是，故事性的情節以及孩子視角的敘述沒(méi)有讓這本書(shū)枯澀難懂，利用碎片化時(shí)間讀完，總計也就十多個(gè)小時(shí)（看書(shū)比較慢）。書(shū)中有很多經(jīng)典語(yǔ)錄，折射出來(lái)的道理也顯而易懂，不評價(jià)文筆和行文結構，只談?wù)剬W(xué)會(huì )的那些受用的道理。
書(shū)中有這樣一句話(huà)：“沒(méi)有必要把你懂的所有東西都說(shuō)出來(lái)。人們不喜歡他們身邊有人比他們懂得更多。那會(huì )讓他們很惱火。你說(shuō)得再正確，也改變不了這些人。除非他們自己想學(xué)，否則一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。你要么閉上嘴巴，要么就使用他們的語(yǔ)言�！备杏|很深，因為我很喜歡把自己的觀(guān)念強加于人，看到別人一些“不對”的行為時(shí)，就會(huì )從內心深處不認可，從而想盡辦法提醒或者直接明了地指出來(lái)。而未可知的是，那是他生活這么多年所形成的，甚至已經(jīng)根深蒂固的觀(guān)念，他并不一定覺(jué)得有什么不對；另一方面，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)同樣的人生，沒(méi)有任意評價(jià)的資格。所以大多數時(shí)候，遇到不一樣的觀(guān)點(diǎn)，不必強求，只需堅守對的自己（當整個(gè)世界說(shuō)你是錯的時(shí)候，你仍需有自己的標準）。
內而自省，外而不斷學(xué)習吸收新的知識。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇11
讀完這本書(shū)的感觸還是頗多的，有對阿蒂克斯的欽佩、種花老奶奶積極的生活態(tài)度的佩服、也對兩個(gè)孩子能有這樣幸福的童年的慕艷。
小鎮上所有正直的人都知道阿蒂克斯是個(gè)好人，除了那些本身就充滿(mǎn)惡臭的人在不斷地造謠，家族里的人也不盡支持。阿蒂克斯是走在思想前端的人，他主張人人平等，無(wú)論膚色和種族。所以他會(huì )讓黑人卡普尼亞看護、教育兩個(gè)孩子這么多年，所以他不顧一切流言蜚語(yǔ)去為黑人打官司，竭盡全力的去保護“那個(gè)人”的安全。
他認為“殺死一只知更鳥(niǎo)是有罪的”，知更鳥(niǎo)為人們歌唱，為人們除去莊稼里的害蟲(chóng)——就像湯姆，他只是覺(jué)得尤厄爾家的女人需要幫助。但只是因為白人女孩需要解決情感寄托，親吻了黑人湯姆，并且這一幕被尤厄爾先生看見(jiàn)，為了維護白人的面子，一場(chǎng)惡意栽贓陷害肆意進(jìn)行。法庭上，阿蒂克斯據理力爭，人人都看清了真相——甚至是年幼的斯考特，但這并沒(méi)能挽救湯姆的性命，陪審團依然提交了不公平的結果。
湯姆死了，兩個(gè)年幼的孩子該怎樣看待這件事情呢？我們不得而知，不過(guò)，我相信在斯考特和杰姆心中，他們明白人不分貴賤不分種族，事情只分對錯。
另一個(gè)比較觸動(dòng)的畫(huà)面——斯考特和哥哥杰姆總是直呼父親的姓名，這在中國大部分家庭應該是會(huì )被嚴厲呵斥的吧，認為這是對父母的不尊重，可是真的是這樣嗎？尊重如果僅是這樣的話(huà)，那我們也不用多做別的什么了。
小斯考特上一年級時(shí)就認識了大量的字母和詞，這并沒(méi)有得到老師的賞識，反而讓老師教訓一通。起初讀到這里我覺(jué)得老師不讓家長(cháng)提前教孩子認字是正確的，讀到后面才知道，原來(lái)阿蒂克斯并沒(méi)有刻意為之，也為老師的魯莽行為嘆息。原來(lái)阿蒂克斯讀報紙時(shí)，小斯考特會(huì )自己鉆進(jìn)爸爸懷里去看報，久而久之自然會(huì )認識許多字母了。坐在爸爸腿上去看報紙，和爸爸分享自己的煩惱，這樣的畫(huà)面屬實(shí)美好。
爸爸這個(gè)角色能帶給孩子們的東西太多太多，教孩子成為一個(gè)正直、自信、堅強的人。希望即將成為父母的我們可以真正把孩子當做一個(gè)溝通者，能夠去傾聽(tīng)他們的聲音、去交流、去告訴他們不了解的一切。而不是簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)：“大人的事，你少管……說(shuō)了你也不懂……”
莫迪小姐是一個(gè)寡婦，每天早上穿著(zhù)男人的工作服，頂著(zhù)一頂草帽在自家花園中干活，等到下午五點(diǎn)洗完澡后，她頂著(zhù)精致的透著(zhù)凌然之氣的美貌出現在自家門(mén)廊前欣賞著(zhù)滿(mǎn)園花色。即使一些教徒對她說(shuō)，最終她和她的花都會(huì )下地獄，但這也不能妨礙她享受現在。這是一種對于生活可屈可伸的態(tài)度吧？為了自己喜歡的事物去做什么都可以，不用在乎別人的眼光。
莫迪小姐說(shuō)：“有些人只擔心來(lái)世，卻從不學(xué)習今生如何過(guò)活�！薄@句話(huà)是對當時(shí)刻板的教徒們的諷刺，但也在提醒著(zhù)我，過(guò)好當下的生活。想要做的事情趁著(zhù)年輕去做，想要穿的衣服就大膽嘗試，想要學(xué)習技能就趁早、認真。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇12
讀過(guò)《殺死一只知更鳥(niǎo)》后讓人體會(huì )了堅強和軟弱，正義與邪惡，更見(jiàn)證了人性的污穢與光輝，教會(huì )了勇敢和正義的堅守。
這本書(shū)的題目是最引人的，主人公年輕時(shí)是一名神槍手，他告訴孩子們，殺死一只知更鳥(niǎo)就是一種罪過(guò)。因為，他們不毀壞別人的花園，也不在玉米地做窩，除了專(zhuān)心唱歌，什么都不做。知更鳥(niǎo)象征著(zhù)天真無(wú)辜和善良的人，當你殺死知更鳥(niǎo)的時(shí)候，就好像殺死無(wú)辜善良的人。他們從來(lái)都是無(wú)辜的，而人們卻對其不斷殘害，就像小說(shuō)中的.許多人物并未做過(guò)任何壞事，卻被人傷害。也因此，他們更需要有正義感的人為他們挺身而出。后來(lái)，人們都喜歡給孩子取名主人公女兒的名字，那代表著(zhù)正義無(wú)畏與勇敢。
如果地球上失去了正義，那么一切都沒(méi)有存在的意義了。主人公用他正直的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)去公平對待每一個(gè)人每一件事。即使這件事情受到所有人的反對，自己的兒子也遭受到了傷害�？伤廊徊环艞�。因為他的目的是為正義代言。明知道自己可能會(huì )失敗，不會(huì )成功，但他仍然想要試一試。他以一己之力抵擋輿論的批評與指責。在那個(gè)種族糾紛盛行的年代，主人公用善良與正義為孩子們做了榜樣，讓他們得到黑人的尊重與認可。
有種勇敢叫做堅持，有種善良叫做正義。也許這些人會(huì )與社會(huì )的大眾思想背道而馳。但他們仍然會(huì )依據心中所想，堅守正義與良知。所以，我為正義代言。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇13
最近讀完了《殺死一只知更鳥(niǎo)》，這本書(shū)主要是從家庭教育出發(fā)，對美國南北歷史，尤其是黑人的種族歧視，通過(guò)孩童視角來(lái)進(jìn)行了深刻的批判，第一視角的“我”的父親，一位為黑人湯姆打官司的律師，認清原則，堅持原則，雖然官司的最后，黑人湯姆還是在逃獄的途中被射殺，這場(chǎng)不可能贏(yíng)的官司，最終還是贏(yíng)得了大家的尊重。
這位父親的形象，在我看來(lái)，太偉大了，他一直堅持著(zhù)原則，認清事實(shí)，并且尊重每一個(gè)人，即使這個(gè)人在辱罵，誹謗他，他依然能撇開(kāi)偏見(jiàn)，來(lái)深刻地的給孩子們講述事實(shí)，并且希望孩子們能夠尊重每一個(gè)人，懂得感恩，懂得珍惜，懂得尊重，他是真的做到了以身作則，做自己孩子的榜樣。
我想到我爸，我至今為止，不知道怎么去評判當年發(fā)生的那件事，當年他做的事，錯也是錯的，但是，我也不該說(shuō)，我是不是太單純了，或者是因為他是我爸爸的原因，他很愛(ài)我，所以我對他評判總是帶有濾鏡的，以至于哥哥給我說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我很是懊惱，為什么別人要這么背后，議論我家的人，的確我就是一個(gè)護短的人。
我總覺(jué)得，這件事，的確我很敏感，我很討厭再在我的傷口上撒鹽，這件事我想一輩子都不再提起，對我來(lái)說(shuō)，太過(guò)沉重了，真的是這輩子，我甚至希望能帶到棺材里去……
最近反省自己，自己太虛榮，真的太虛榮，就在想著(zhù)別人給自己買(mǎi)不買(mǎi)東西，就是對別人有期待，所以，不要有期待，也明白自己太虛榮，這樣不好，最不好的就是，對別人有期待，別人不是你，他不能完全認識到你自己的思想，他又怎么知道你要什么呢，你又不缺那邊東西，你爸媽從來(lái)沒(méi)讓你缺過(guò)，你又何必讓別人給你那些你不缺的東西呢，而且他給你買(mǎi)東西≠他愛(ài)你，是的，我要時(shí)刻提醒自己，我不能做一個(gè)虛榮的人，不要那么虛榮，我自己有錢(qián)，我可以買(mǎi)!時(shí)刻永遠提醒自己不要對別人有期待，太高的期待總是失望，這樣只會(huì )讓自己不開(kāi)心，也讓自己對自己的另一半有意見(jiàn)，不開(kāi)心。
以前漫姐給我說(shuō)過(guò)，愛(ài)情不能太注重細節，太細節，你就會(huì )覺(jué)得別人根本不愛(ài)你，就要多大大咧咧的，不要有期待！真的是不要有期待！
降低了期待，你會(huì )發(fā)現自己開(kāi)心得多，我覺(jué)得上次在小紅書(shū)上看到的我覺(jué)得很正確的一句話(huà)就是女生怎么談好戀愛(ài)呢�！靶挠沧焯饡�(huì )撒嬌”，仔細想想，實(shí)在是太正確了！
希望自己能這樣，自己的愛(ài)情別和別人比較，戀愛(ài)是自己談的，“別人的男朋友”永遠是最好的，算了，羨慕羨慕就好了，畢竟別人的戀愛(ài)是別人在談，好的壞的，只能你有你自己知道，別人在朋友圈曬的，還有別人給你看的，都是他想讓你看的，不可能每一個(gè)人都是完美無(wú)缺的，或多或少都有問(wèn)題的。
總結下來(lái)就是：包容別人，不要有期待，不要羨慕別人的愛(ài)情。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇14
哈珀·李早在上世紀六十年代就出版了《殺死一只知更鳥(niǎo)》，其改編電影甚至獲得了奧斯卡獎�；蛟S是地緣影響，它在國內的暢銷(xiāo)并不是很久以前的事。盡管我先前觀(guān)賞過(guò)改編電影，但我更希望能從原著(zhù)中得到更多深層的細節與思考。很顯然，這部在美國本土暢銷(xiāo)半個(gè)世紀的“成長(cháng)教科書(shū)”讓我收獲頗豐。
小說(shuō)以1929-1933的經(jīng)濟大危機為背景，講述了幾個(gè)相對獨立但密切相關(guān)的故事。主要有幾個(gè)情節，首先是“我”與哥哥杰姆、朋友迪爾打探怪人拉德利的經(jīng)過(guò)，發(fā)現怪人送給“我們”小禮物，然后是父親阿迪克斯替被告黑人打官司，接著(zhù)是“我”用童真感化，最后是原告尤厄爾報復“我”與杰姆但被怪人阻止。所有故事相互串聯(lián)，不僅在情節上引人入勝，更在字里行間滲透著(zhù)對社會(huì )問(wèn)題的指摘。
本書(shū)中，我讀懂了人格問(wèn)題。書(shū)中的怪人拉德利小時(shí)候不過(guò)是跟著(zhù)其他幾個(gè)“叛逆少年”倒著(zhù)開(kāi)車(chē)兜圈子，開(kāi)玩笑地把抓他們的治安員關(guān)了起來(lái)。這應當受到批評和管教，法院也建議把他們送去工讀學(xué)校。但老拉德利先生并不愿意，在向法官許下承諾后，從此將小拉德利禁閉在家十五年。又因為其他一些事，小拉德利被熟知為怪人，被認為是邪惡的，恐怖的。但這個(gè)怪人卻留小禮物給“我”和伙伴們，最后救了“我”和杰姆的命。事實(shí)上，怪人拉德利才是善良的真正化身，他的善良被外界的惡毒所壓迫，“我們”作為孩子的天真喚醒了他心中的善良。社會(huì )上有時(shí)如此，行善之人不得好報，被認為是“作秀”；行善之舉飽受偏見(jiàn)，被看作“奇怪”，人們做好事的愿望常常被外界的看法所左右。如《約翰·克利斯多夫》所言：“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了�！蔽覀儾荒茈S意貶低他人的人格，我們的社會(huì )要有包容開(kāi)放的心懷，要有慈母般的關(guān)懷，容錯接納迷途知返的社會(huì )棄兒，呵護他的人格。
本書(shū)中，我看到了人權問(wèn)題。在書(shū)中，父親阿迪克斯為黑人湯姆辯護，辯詞明明已經(jīng)無(wú)可訾議，可是陪審團仍然判湯姆敗訴，最后導致絕望的湯姆越獄失敗而死。據說(shuō)這一情節是以曾在三十年代引起軒然大波的一起涉及黑人的案件所改編的，誰(shuí)知道三十年后，哈珀·李把它寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里？誰(shuí)又知道，九十年后，喬治·弗洛伊德親身經(jīng)歷了相似的悲��？南北戰爭已結束了一個(gè)半世紀，種族主義的灰燼始終不滅。法國認為提高黑人地位彰顯人權，接著(zhù)黑人占領(lǐng)了法國；美國認為雙重標準有所效用，接著(zhù)游行充斥著(zhù)華府；歐洲認為關(guān)閉邊界大有裨益，接著(zhù)偷渡愈加猖狂。人權問(wèn)題不僅是某些國家的問(wèn)題，而是全球性問(wèn)題，它終究會(huì )像瘟疫一樣覆蓋全球，誰(shuí)都躲不開(kāi)，跑不掉。想要解決人權問(wèn)題，必須放下偏見(jiàn)，各國合作。我國當下得最大人權是解決數億貧困人口的溫飽問(wèn)題和小康問(wèn)題。
本書(shū)里，我還讀懂了人與社會(huì )的契合問(wèn)題。不同的時(shí)代會(huì )孕育出不同的社會(huì )，不同的社會(huì )培育出不同的時(shí)代精神。這些精神的差異不在智商上，而在認知與思考上。書(shū)中“我”和哥哥杰姆在母親病逝后一直由父親阿迪克斯撫養和教育，阿迪克斯自由平等的思想也潛移默化地將“我”塑造成一個(gè)“不守規矩”的小姑娘，“我”愛(ài)玩、好斗的性格也根深蒂固。而始終堅持傳統家族主義的亞歷山德拉姑姑，一直想把“我”教育得合乎體統，可惜直到書(shū)的結尾，她也沒(méi)有成功。這讓我想起英劇《唐頓莊園》里，那些經(jīng)歷一戰巨變的貴族與仆人們不同的反應，那些不懂“往者不諫”者，湮沒(méi)在歷史洪流里；那些通曉“來(lái)者可追”者，則屹立在時(shí)代潮流上。既然社會(huì )是進(jìn)步的，而人的本質(zhì)又是一切社會(huì )關(guān)系的總和，那么人又有什么理由不隨時(shí)代而進(jìn)步呢？冥頑不化是愚昧的堅持，是為了堅持而堅持，不是人們歷來(lái)推崇的為理想信念而堅持，它使人與社會(huì )之間隔了一層“厚障壁”。
《殺死一只知更鳥(niǎo)》是一本巨著(zhù)，不是大部頭的“巨”，而是豐內涵的“巨”。我的閱歷和境界還不足以吸收阿迪克斯的教育理念、泰特警長(cháng)的執法理念、林克先生的管理理念等等，但它教給我的內容已經(jīng)足夠幫助我成為一個(gè)有教養的人了。
殺死一只知更鳥(niǎo)讀后感 篇15
湯姆的案子輸了，在第一次訴訟中，雖然很明顯這是一起冤案，當然這起案子也還有申訴的機會(huì )，只是即便申訴，最后的結局也逃不過(guò)一個(gè)輸字，原因很簡(jiǎn)單，因為在那樣的年代，那樣的社會(huì )環(huán)境下，湯姆作為黑人是無(wú)論如何都不被允許贏(yíng)的——這就是法律，當時(shí)不成文的法律。
只是，在那場(chǎng)官司中，誣陷湯姆且是作為贏(yíng)家的白人鮑伯。尤厄爾同樣也輸了，而且不光和湯姆一樣丟掉了性命，比起湯姆來(lái)說(shuō)，他還輸掉了信譽(yù)——梅科姆鎮對這起案子非常關(guān)注，開(kāi)庭那天，法庭上聚攏了大量的人群，有老人孩子，有白人黑人，還有作者及她的哥哥、朋友，人們目睹了案子審理的整個(gè)過(guò)程，并在其中明悟了這起案子的真相，所以作為贏(yíng)家的鮑伯。尤厄爾最后得到的不再是人們的同情，而是深深的厭惡和鄙夷——他得到了一份工作隨即又很快失去，并且他成為唯一一個(gè)因懶惰而被公共事業(yè)振興署辭退的人，因此他極度憤憤不平，每次去領(lǐng)救濟金都是罵罵咧咧，并且公開(kāi)責罵湯姆的辯護律師，也就是作者的父親阿蒂克斯，砸了他的飯碗（呵呵，我們是不能要求一個(gè)有人格缺陷的人明白事理的，就像他只能偏激地認為是阿蒂克斯砸了他的飯碗一樣），并決定展開(kāi)報復行動(dòng)，然而最后卻喪生其中。
他贏(yíng)了而后卻輸了，表面上看好像不太符合邏輯，這到底是怎么回事呢？這里面一定有一個(gè)東西在真正評判著(zhù)這一切，定下輸贏(yíng)，而那肯定不是明文的法律。
另外關(guān)于鮑伯。尤厄爾死后出現的事情，一度讓我陷入深深地思考，他是在夜晚尾隨阿蒂克斯的兩個(gè)孩子準備實(shí)施報復的路途中，在和孩子們進(jìn)行搏斗的過(guò)程中，被作者眼中的鄰居怪人拉德利用刀捅死的，而警官泰特以及除了阿蒂克斯以外的所有人都從始至終堅持說(shuō)，他是弄巧成拙自己撲倒在尖刀上死亡的，當然最后阿蒂克斯也放棄了對此事真相的追究，而選擇站在了大家這一邊。
這樣做對嗎？就像阿蒂克斯先前說(shuō)的，誰(shuí)也沒(méi)有權力隱瞞真相，或者說(shuō)人們有權利知道真相，況且他也不想讓孩子們因為此事從此頭頂一片陰云而生活，他想做個(gè)非常正直的人，影響孩子們也去做這樣的人，所以先前他是不允許自己和大家站在同一邊的，而后能感覺(jué)出來(lái)，他陷入了迷茫并試圖向大家靠攏——他像似要尋找有人能打氣般“終于抬起了頭”望向女兒并試探性地問(wèn)她：“尤厄爾先生是自己倒在刀口上的，你能聽(tīng)明白嗎？”聰慧的女兒跑過(guò)去，使勁擁抱他，親吻他，并堅定地回答：“是的，我能理解”，并向他保證說(shuō)：“泰特先生是對的�！苯又�(zhù)阿蒂克斯還是有些不解地問(wèn)：“怎么講？”女兒反問(wèn)了一句：“噢，如果是那樣做，差不多就像殺死一只知更鳥(niǎo)（知更鳥(niǎo)在文中寓意美好），不是嗎？”之后阿蒂克斯認定了尤厄爾先生是被自己誤殺的。至此所有的人其實(shí)都選擇了隱瞞真相。
這樣做到底對嗎？似乎是不對的，我和阿蒂克斯有同樣的思維及顧慮，但是我又同樣十分認同阿蒂克斯最后的選擇，因為我終于慢慢看清楚了那個(gè)東西，那個(gè)一直在暗中默默評判這一切并能定下輸贏(yíng)的東西，它告訴我，這樣做是對的，并且它可以讓我堅定想法而不再質(zhì)疑。
它就是有著(zhù)這樣神奇的力量，在湯姆的案子敗訴之后，依然可以讓一切趨于公平，它就是人心。
其實(shí)每個(gè)人的心中都藏有公平二字，只是或許迫于現實(shí)的壓力，人心有時(shí)被嚴重壓抑，但是它就像是星星之火，終究是要呈燎原之勢，即便需要時(shí)間，哪怕是很長(cháng)的時(shí)間。
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