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學(xué)弈讀后感范文300字（精選27篇）
認真讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的學(xué)弈讀后感范文300字，希望能夠幫助到大家。
學(xué)弈讀后感300字 1
《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會(huì )下棋的人。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導;而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的`聰明才智不如前一個(gè)人嗎?應該說(shuō)：不是的。
讀了這篇文章，我明白了:做一件事不能三心二意，要認認真真，要小心謹慎，不能粗心大意.做事情的時(shí)候要專(zhuān)心，不能做著(zhù)這件事情，心里還想著(zhù)那件事情，要是這樣的話(huà)，那么什么也做不成.一個(gè)人的學(xué)習專(zhuān)心不專(zhuān)心非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習。老師在一節課內向54名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識卻不一樣，有的人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專(zhuān)心一無(wú)所得，反過(guò)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)心則得，小專(zhuān)小得，大專(zhuān)大得，恒專(zhuān)則可成大器。
學(xué)弈讀后感300字 2
今天，我學(xué)習了兩篇文言文，其中一篇名叫《學(xué)弈》，我對這篇文章很有興趣，所以學(xué)習得很好。
這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手，教兩個(gè)孩子學(xué)習下棋，但是兩個(gè)人的`學(xué)習效果相差很大。有一人學(xué)得很認真，而另一人總是心不在焉，倆人雖然都在聽(tīng)弈秋的教導，學(xué)習到的知識卻不相同。
那一個(gè)人為什么心不在焉呢？是因為他心里總是想著(zhù)天上有鴻鵠要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓射箭射它，所以他學(xué)得不如前一個(gè)人好。不是他的智力問(wèn)題，而是態(tài)度決定了一切。
我學(xué)過(guò)了這篇文章，思考了一下后一個(gè)人為什么學(xué)得差，這是態(tài)度問(wèn)題。前一個(gè)人專(zhuān)心致志，后一個(gè)人在三心二意。
弈秋是第一位棋手，他由于刻苦鉆研，一心一意地研究下圍棋，經(jīng)過(guò)多年努力，成為了國家里下棋的高手，就有了開(kāi)篇第一句話(huà)：弈秋，通國之善弈者也，這叫做鴻鵠之志。
我知道一個(gè)道理：做事的時(shí)候，一定要專(zhuān)心致志，不可三心二意。我真是及受益匪淺了。
學(xué)弈讀后感300字 3
學(xué)習要專(zhuān)心致志，不能三心二意。這是我讀《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但是心里卻一向想著(zhù)天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。
這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生在一齊學(xué)習，但成績(jì)卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，但是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著(zhù)一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習的`同學(xué)成績(jì)就十分穩定，是因為他們在課堂上能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
在今后的學(xué)習和生活中，我們就應像那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步。
學(xué)弈讀后感300字 4
這篇文言文，主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，一個(gè)人專(zhuān)心致志，另一個(gè)人邊聽(tīng)邊想著(zhù)有大雁飛來(lái)。那這樣是后一個(gè)人不如前一個(gè)人嗎?其實(shí)不是這樣。
學(xué)完后，我有些羞愧，因為我從前和第二個(gè)人差不多，也是不專(zhuān)心，上課跑神兒，寫(xiě)作業(yè)時(shí)也摸摸這個(gè)，看看那個(gè)，作業(yè)一磨蹭就寫(xiě)的很慢，一慢就寫(xiě)到了十一二點(diǎn)。
然而就像文中寫(xiě)的“雖與之俱學(xué)弗若之矣，為是其智弗若與?曰：非然也�！碑斘覀円驗闉閷W(xué)習時(shí)分心意神而和同學(xué)拉開(kāi)差距時(shí)，是因為我們的智力不如別人嗎?曰：非然也，當然不是這樣。而是因為別人在認真努力學(xué)時(shí)，你也在學(xué)，都在同一條起跑線(xiàn)上，同一課堂，又是同一個(gè)老師教同一個(gè)方法，也許一瞬間的'跑神就與別人拉開(kāi)了差距。
所以，學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)注，一心一意地學(xué)，不能三心二意。我也會(huì )改掉這個(gè)毛病，學(xué)習不三心二意，爭取更上一層樓。
學(xué)弈讀后感300字 5
今天，我讀了《學(xué)弈》一課，讓我懂得了做事不能三心二意，要認真去做的道理。本文講述的是弈秋教導兩個(gè)學(xué)生，而學(xué)生最后的.成績(jì)卻不同；原因只是一名學(xué)生三心二意；現在想想，其實(shí)與學(xué)習有什么不同呢？老師辛辛苦苦的教導我么這么多年，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛，一張嘴�？墒浅煽�(jì)落差卻十分的大；這是為什么呢？
難道是因為那些同學(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎？實(shí)際上不是的，只是那些同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)課罷了。就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習，比別人多付出一些，那么他們就不會(huì )得出這個(gè)結論了。中國有個(gè)成語(yǔ)“笨鳥(niǎo)先飛”，只要你肯努力，就一定會(huì )超過(guò)那些人，得到勝利，所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽(tīng)��！同時(shí)也要學(xué)會(huì )辨認對錯，如果老師講錯了，就一定要提出來(lái)，千萬(wàn)不要讓老師大錯特錯。
“三人行，必有我師焉�！笔前�，在任何時(shí)候，都有自己的老師，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”！
學(xué)弈讀后感300字 6
上個(gè)學(xué)期，我讀了一篇課文一一《學(xué)弈》，我思緒萬(wàn)千。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，一個(gè)學(xué)得好，一個(gè)學(xué)得差的事情。
“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)�！边@個(gè)人是多么認真啊!讀到這里，我十分慚愧。上課時(shí)，我的心思不是在課堂上，而是在樹(shù)上的.鳥(niǎo)兒身上;做作業(yè)時(shí)，我因為掛念著(zhù)魚(yú)缸里的魚(yú)兒而最基本的單位轉化都要寫(xiě)錯;考試時(shí)，我因掛念著(zhù)故事書(shū)里的精彩片段，連單位不同都沒(méi)有看出來(lái)。
“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之�！彼耙粋�(gè)人比，簡(jiǎn)直一個(gè)天上，一個(gè)地上下��！這使我聯(lián)想到了我們班的學(xué)霸一一小鑫。每當做作業(yè)時(shí)，她從不講究快慢，她講究的是字的好壞;每當上課時(shí)，她永遠是最專(zhuān)心聽(tīng)老師上課的，坐得最筆直的;每當下課時(shí)，你總能在位子上看到她專(zhuān)心做作業(yè)的身影。
《學(xué)弈》這篇課文告訴我們:學(xué)習必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意。
學(xué)弈讀后感300字 7
我讀過(guò)很多文言文。但是我學(xué)過(guò)的文言文中我對《學(xué)弈》印象深刻。
全文中講到有個(gè)叫弈秋的人，他的棋藝高超，他收了兩個(gè)學(xué)子。第一個(gè)學(xué)生非常認真的學(xué)習。
而另一個(gè)學(xué)生耳朵雖然再聽(tīng)，可是他的心里面卻想著(zhù)其余的事…
就這樣日復一日，年復一年。到了最后，第一個(gè)學(xué)生把師傅教導的知識掌握了。而第二個(gè)學(xué)生什么都沒(méi)學(xué)到，正當第二個(gè)學(xué)生醒悟的時(shí)后，已經(jīng)沒(méi)用了。
在學(xué)習中，我們也遇到過(guò)這種類(lèi)似的事情，例如：老師正在教室上課，小東卻在課桌下搞小動(dòng)作。結果期末成績(jì)差點(diǎn)零分。
同樣學(xué)棋，同樣讀書(shū)。一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成。一個(gè)三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎?當然不是。是因為后者沒(méi)有堅持不懈的`用勇氣和毅力。
在以后的生活里我們要不斷鍛煉自己，使我跨入成功的壂堂。
學(xué)弈讀后感300字 8
今天，語(yǔ)文老師給我們講了第一篇課文《學(xué)奕》，我深有體會(huì )。
《學(xué)奕》講的是弈秋是全國善于下棋的能人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。另外一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，但是他一直在“開(kāi)小差”一心幻想有天鵝飛過(guò)，所以想拉弓搭箭把它射下來(lái)。他們雖然在一起學(xué)習，后一個(gè)學(xué)生學(xué)的不如前一學(xué)生。難道是因為他的智力不如前一個(gè)學(xué)生嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
這篇文言文在我們現實(shí)生活中，也是存在的。我想：“有的.同學(xué)，為什么學(xué)不好呢？大概也是這個(gè)原因吧�！边@關(guān)心到學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，所以，我們上課也要向第一個(gè)人學(xué)習，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”。只要用心學(xué)習我相信沒(méi)有什么書(shū)是學(xué)不好的。
同時(shí)也告訴我們另一個(gè)道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的。希望大家，看了我的文章后，學(xué)習更上一層樓！
學(xué)弈讀后感300字 9
這篇課文主要講了全國最會(huì )下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習態(tài)度不同：一個(gè)人專(zhuān)心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。而另個(gè)人卻一心以為有鴻鵠將至，思援繳而射之。雖是與同伴一起在學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠不如專(zhuān)心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪��！
其實(shí)，我以前就是一個(gè)學(xué)習上不太專(zhuān)心的`人，常常是干這件事還想著(zhù)另外一件事，有時(shí)候，心里像長(cháng)了毛刺似的，總不能腳踏實(shí)地的學(xué)習，生活中的我得到了許多教訓。著(zhù)名畫(huà)家達.芬奇說(shuō)過(guò)：“頑強的毅力可以克服任何障礙�！边@句話(huà)說(shuō)得真是淋漓盡致��！那個(gè)三心二意的人是不如別人聰明嗎？當然不是，因為他沒(méi)有頑強的毅力，沒(méi)有刻苦學(xué)習的精神。我要向《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志下棋的人學(xué)習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力。
學(xué)弈讀后感300字 10
學(xué)弈這篇文章講述的是下棋的故事。弈秋是當時(shí)的下棋高手，教了兩個(gè)徒弟，一個(gè)學(xué)習的時(shí)候認真聽(tīng)講，另一個(gè)卻想著(zhù)逮天鵝的事情。同樣都師從下棋高手，結果卻不同了。這告訴我們做事情要專(zhuān)心致志，好老師固然重要，關(guān)鍵還在于自己的認真用心。
這讓我想起小貓釣魚(yú)的.故事，小貓跟著(zhù)貓媽媽去釣魚(yú)，小貓釣魚(yú)的時(shí)候一會(huì )兒捉蜻蜓，一會(huì )兒捉蝴蝶，結果什么也沒(méi)釣著(zhù)。想想我自己，課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)講，一會(huì )兒跟同桌講話(huà)，一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒削鉛筆，結果什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。做作業(yè)的時(shí)候，我就無(wú)從下筆�？纯次覀兊陌嚅L(cháng)，他上課專(zhuān)心聽(tīng)講，把老師講的內容認真的記錄下來(lái)，每次考試都是第一名。跟他比比，我真是慚愧的很。
做事不專(zhuān)心的話(huà)，也會(huì )釀成大禍。我親眼看見(jiàn)一個(gè)人邊騎電動(dòng)車(chē)便看手機，結果被撞倒了，釀成了慘劇。所以我們學(xué)習、做事的時(shí)候一定要專(zhuān)心致志，不能開(kāi)小差，努力學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)有用的人。
學(xué)弈讀后感300字 11
今日，讀了了《學(xué)弈》一課，讓我明白了辦事不可以三心二意，要用心去做的大道理。
文中敘述的是弈秋教育2個(gè)學(xué)員，而學(xué)員最終的考試成績(jì)卻不一樣;緣故僅僅一名學(xué)員三心二意;如今想一想，實(shí)際上與學(xué)習培訓有哪些不一樣呢?
教師累死累活的教育我么這些年，學(xué)生們都一樣：二只耳朵里面，一雙眼睛，一張嘴。但是考試成績(jì)起伏卻十分的大;這是為什么呢?難道說(shuō)是由于這些同學(xué)們的智商比不上別的`同學(xué)嗎?事實(shí)上并不是的，僅僅這些同學(xué)們沒(méi)有留意上課而已。
即使智商不一樣，假如她們能認真學(xué)習培訓，比他人多投入一些，那麼她們就不容易得到這一結果了。
我國個(gè)成語(yǔ)勤能補拙，如果你肯勤奮，就一定會(huì )超出那些人，獲得獲勝，因此 大伙兒授課的情況下一定要留意聽(tīng)啊!另外還要學(xué)好分辨對與錯，假如教師說(shuō)錯了，就一定要明確提出來(lái)，千萬(wàn)別讓教師大錯特錯。
學(xué)弈讀后感300字 12
“一種米養活百種人”，在同樣的條件下不同的態(tài)度會(huì )得到不同的結果。今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文。這篇文言文通過(guò)弈秋教導兩個(gè)學(xué)生下棋的事，說(shuō)明了在同樣的條件下不同的.態(tài)度會(huì )得到不同的結果，告訴我們無(wú)論干什么事情都必須專(zhuān)心致志、全神貫注，絕對不可以三心二意、心猿意馬的道理。課文中的那兩個(gè)學(xué)生中那個(gè)專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課的，長(cháng)大后一定會(huì )有一番成就；而那個(gè)上課三心二意、不留心聽(tīng)課的學(xué)生，長(cháng)大后和以前一樣，做事三心二意，最后會(huì )一事無(wú)成。我從課文聯(lián)想到實(shí)際生活中。我們班的同學(xué)，在學(xué)習成績(jì)上的差距十分大，有的同學(xué)可以取到滿(mǎn)分的好成績(jì)，而有的同學(xué)卻只能考個(gè)個(gè)位數的成績(jì)。究竟是什么原因導致同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)差距如此大呢？是人與人之間智力的差別？是老師教學(xué)方法錯誤的問(wèn)題？不，不是，都不是，是學(xué)生的專(zhuān)心與勤奮程度的不同而已�！秾W(xué)弈》這篇課文，讓我知道了做事要專(zhuān)心致志、全神貫注，不可三心二意的道理。
學(xué)弈讀后感300字 13
讀完《學(xué)弈》這篇課文后，讓我受益匪淺.《《學(xué)弈》》是一篇文言文.主要講了弈秋教2個(gè)學(xué)生下棋.第一個(gè)專(zhuān)心致志.第2個(gè)學(xué)生一心以為有天鵝要來(lái)，想著(zhù)怎樣樣把天鵝射下來(lái).雖然2人是一齊學(xué)的，可是第2個(gè)學(xué)生比第1個(gè)學(xué)生學(xué)的差.
我覺(jué)得:學(xué)習時(shí)必須要專(zhuān)心學(xué)，認真記錄，這樣才能取得好成績(jì).俗話(huà)說(shuō):"種瓜得瓜，種豆得豆."如果馬馬乎乎的`學(xué)習，肯定是學(xué)不好的為什么那么多學(xué)生坐在教室里，都是同一個(gè)教師講課.而是別人拿第一你拿倒數為什么呢那肯定是你沒(méi)有認真!學(xué)習，做事情都要一樣的認真.
此刻我發(fā)現，很多同學(xué)對學(xué)體育，美術(shù)等副科時(shí)很不認真對待.學(xué)副科也是在學(xué)習，學(xué)習時(shí)候就得認真!
所有對副科不重視的同學(xué)們:副科是很重要的!~~
此刻考中學(xué)體育也要算分的!!~!
學(xué)弈讀后感300字 14
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就學(xué)習了《學(xué)奕》這篇文言文。
《學(xué)奕》講的是弈秋教導兩個(gè)學(xué)生下棋的故事，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，而另一個(gè)人呢？三心二意，想著(zhù)天上有天鵝要飛來(lái)，想拉弓射箭把它射下來(lái)。老師對我們說(shuō)，讓我們學(xué)習前一個(gè)人，對后一個(gè)人的精神“say no”。
我在想，為什么我學(xué)習總是在中間來(lái)回游蕩呢？我通過(guò)這學(xué)期的`第一課找到了原因——我做事總是三心二意，雖然在學(xué)這個(gè)，我卻在想那個(gè)，所以，我才學(xué)不好的。
今后，我要專(zhuān)心致志地學(xué)習，絕不三心二意！
學(xué)弈讀后感300字 15
今天，我讀了我國思想家孟子《學(xué)弈》一文后，讓我懂得學(xué)習不能三心二意，專(zhuān)心致志才能學(xué)有所獲。 《學(xué)弈》這篇課文主要講了：一個(gè)全國善于下棋的高手―弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，一個(gè)人認真聽(tīng)講，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。最后指出這兩個(gè)人學(xué)習結果不同，并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白，一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習。老師在一節課內向41名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法一樣，地點(diǎn)也一樣，可每個(gè)人汲取的知識卻不一樣，有的人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的`人卻如坐禪的和尚“靈魂出竅”，學(xué)習效果當然不一樣。中國有一個(gè)叫做“笨鳥(niǎo)先飛”的成語(yǔ)，一個(gè)聰明的人學(xué)習不認真，久而久之，也就和平常人沒(méi)什么兩樣，而那些沒(méi)有什么天賦的人，只要他們刻苦勤學(xué)也能學(xué)有所成。 《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒(méi)有良好的態(tài)度，就沒(méi)有成功。為我們的學(xué)習打響警鳴鐘。
學(xué)弈讀后感300字 16
這學(xué)期我們學(xué)習了兩篇文言文，文言文就是古文，其中有一篇文言文叫《學(xué)弈》。這篇文言文的內容雖然很少，只有幾十個(gè)字，但是，當我讀完《學(xué)弈》這篇文言文后，它讓我受益匪淺，越讀越想讀。
《學(xué)弈》這篇文言文主要講兩個(gè)人一起學(xué)下圍棋，由棋藝精湛的弈秋同時(shí)教，但是，這二人的'學(xué)習態(tài)度截然不同，學(xué)習效果也截然不同。其中的一個(gè)人專(zhuān)心致志，認真聽(tīng)講;另一個(gè)人卻心不在焉，一邊學(xué)習，一邊想射天鵝。這篇文言文說(shuō)明了學(xué)習態(tài)度的重要性。
記得我上五年級的時(shí)候，經(jīng)常上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作，每一次都被老師罵得狗血臨頭。有一次，我上課的時(shí)候走神了，老師布置完中午作業(yè)后，就上下一節課了。當我想記中午作業(yè)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)把黑板擦得一干二凈了。多虧我的同桌把記中午作業(yè)的本子借給我抄，要不，我就不完成作業(yè)了。
我們應向《學(xué)弈》中的那個(gè)全神貫注學(xué)棋的人，做什么事都要一心一意，培養自己的毅力，努力學(xué)好本領(lǐng)，才能有作為。
學(xué)弈讀后感300字 17
我讀過(guò)許多文章，其中給我的感受最多的就是這篇文章。
這篇文章主要講的`是全國最會(huì )下棋的弈秋，同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是那兩人的學(xué)習態(tài)度卻截然不同，一個(gè)專(zhuān)心致志、認真聽(tīng)講;另一個(gè)卻心不在焉，想：“馬上就會(huì )有大雁飛來(lái)，我要射下幾只來(lái)吃”。他雖然和另一個(gè)人一起學(xué)，但是卻一點(diǎn)兒也不認真。同時(shí)學(xué)棋三心二意的人永遠不如專(zhuān)心的人學(xué)得好。這個(gè)故事雖短但給了我不少啟迪。
以前我有時(shí)候干事不專(zhuān)心，做著(zhù)這件事想著(zhù)那件事，結果哪件事都沒(méi)做好。
記得有一次，我中午睡覺(jué)起來(lái)寫(xiě)姥姥布置的作文，我邊寫(xiě)邊想今天上午看的《圣經(jīng)的故事》里摩西帶領(lǐng)的人和別人的部落打架的精彩片斷，結果把作文寫(xiě)得一團糟，文章前后互不連貫，東拼西湊。姥姥批評我學(xué)習不專(zhuān)心，我還不以為然.
我要向《學(xué)弈》里的專(zhuān)心致志的那個(gè)人學(xué)習，做一件事情要專(zhuān)心不能三心二意。
學(xué)弈讀后感300字 18
學(xué)習要專(zhuān)心致志，不能三心二意。這是我讀《學(xué)弈》的感受。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導。另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，可是心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝飛過(guò)，想拿弓箭把天鵝射下來(lái)。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生在一起學(xué)習，但成績(jì)卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的'一些同學(xué)，他們很聰明，不比別的同學(xué)差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著(zhù)一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習的同學(xué)成績(jì)就十分穩定，是因為他們在課堂上能專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
在今后的學(xué)習和生活中，我們應該像那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步。
學(xué)弈讀后感300字 19
學(xué)完孟子的《學(xué)奕》這篇課文后，我明白了學(xué)習的態(tài)度決定學(xué)習的好壞。
《學(xué)奕》主要講的是：古時(shí)候，有一個(gè)下棋能手叫奕秋，他教兩個(gè)人下棋，其中一人專(zhuān)心致志地學(xué)習下棋，認真聽(tīng)講；另一個(gè)人一心以為有天鵝要飛來(lái)，想拿弓箭去射，雖然兩個(gè)人在一齊學(xué)習，可是，他們的學(xué)習態(tài)度截然不一樣，學(xué)習結果是第二個(gè)人必須不如第一個(gè)人，如果他想追上第一個(gè)人的'話(huà)，還要從頭開(kāi)始學(xué)習。
所以，我們上課時(shí)要認真聽(tīng)講，向第一個(gè)人學(xué)習，教師講課時(shí)必須認真聽(tīng)講，不能向第二個(gè)人那樣上課不認真聽(tīng)講，并且我要改正這個(gè)上課不認真聽(tīng)講的壞習慣，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認真完成教師布置的作業(yè)，同時(shí)還要改正自我的壞毛病，爭取把每一件事都做好，今后我要養成好的學(xué)習態(tài)度和習慣，好好學(xué)習。
學(xué)弈讀后感300字 20
在我的書(shū)架上，有一篇散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香的課文——《學(xué)弈》，我讀了很長(cháng)時(shí)間，因為它讓我懂得了一些學(xué)習的道理。
這篇課文主要寫(xiě)：弈秋是全國擅長(cháng)下棋的高手，他教兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)一心一意的.聽(tīng)弈秋的教導，另一個(gè)雖然也在聽(tīng)，但是心里一直想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，心里想著(zhù)拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然在一起學(xué)習，但是后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因為他的智力不如前一個(gè)嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
讀完這篇課文后，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學(xué)。弗若之矣�！彼囊馑际请m然在一起學(xué)習，但后一個(gè)不如前一個(gè)學(xué)得好。這不正是我與第一名的差距么？在同一個(gè)教室里，同一個(gè)老師講課，同樣起早貪黑，學(xué)習結果卻不一樣，這不與《學(xué)奕》中的兩個(gè)學(xué)生一樣么？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學(xué)習要專(zhuān)心致志，不能三心二意。
這真是是一片讓我懂得學(xué)習道理的文章，我以后一定要學(xué)習《學(xué)奕》上的第一個(gè)學(xué)生！
學(xué)弈讀后感300字 21
這幾天我們學(xué)習了《學(xué)弈》這篇文言文，這篇文章對我有很深的影響。
從里面一句“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)”就知道了這位學(xué)生的態(tài)度是十分認真的，對知識充滿(mǎn)了渴望，從書(shū)上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無(wú)旁騖，一心一意的學(xué)習。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。
相反，另一位學(xué)生沒(méi)在認真聽(tīng)老師講，心里一直想去射大雁，態(tài)度不端正，三心二意，一心二用。就像現在很多不認真的學(xué)生一樣，上課不認真聽(tīng)，雖然在看老師講，但心已經(jīng)跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績(jì)會(huì )還自己“清白”。
這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué)，一樣的.老師，但效果卻不同，主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路，一條是成就自己的未來(lái)，另一條是放棄自己的未來(lái)。
這篇文章告訴我們學(xué)習要專(zhuān)心致志不能三心二意，只有認真地學(xué)才有所收獲，讓自己有好的未來(lái)。
學(xué)弈讀后感300字 22
今天我們學(xué)習了《學(xué)弈》這一篇文言文。
《學(xué)弈》里面講述的是這樣一個(gè)故事﹕一個(gè)年邁的弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)怎樣用箭把它射下來(lái)。
《學(xué)弈》里面的一個(gè)人就是我們學(xué)習中的榜樣。兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來(lái)對待學(xué)習、面對人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著(zhù)他那種對學(xué)習的認真、對圍棋的'聚精會(huì )神和一心一意，以后不管在學(xué)習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì )有成就。而那個(gè)在學(xué)習圍棋的時(shí)候想著(zhù)其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯誤。在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應該尊重師長(cháng)、同時(shí)也應該在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺(jué)得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習上或者是生活上都不會(huì )獲得什么成功。
我們一定要做一個(gè)專(zhuān)心致志的人，不要三心二意的人。
學(xué)弈讀后感300字 23
今天上午的語(yǔ)文課，對我來(lái)說(shuō)是很有意義的一節課，這節課讓我明白了很多道理，學(xué)習時(shí)要踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)論做什么事都要專(zhuān)心致志……
這篇文言文主要講了弈秋是全國最會(huì )下棋的人，有人讓弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋，有一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導，而另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，心里卻想著(zhù)會(huì )有天鵝來(lái)到，想拿著(zhù)弓箭去射它。雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習，但他學(xué)得卻不如前一個(gè)人。能說(shuō)他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
這篇文言文讓我想到了在學(xué)校里上課，七十一個(gè)同學(xué)在同一個(gè)教室里學(xué)習，有的人專(zhuān)心致志得聽(tīng)老師，學(xué)習成績(jì)就很好；有的'人卻三心二意上課不認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)就很差。
這篇文言文不但告訴我們學(xué)習任何東西時(shí)要專(zhuān)心致志，有專(zhuān)心致志的恒心，還告訴我們，學(xué)習不是看成績(jì)的，而是看一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度如何，只要態(tài)度端正，學(xué)習成績(jì)就會(huì )好。
學(xué)弈讀后感300字 24
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長(cháng)，只有五句話(huà)，70個(gè)字，卻短小精悍，十分地好。
它的意思是這樣的，從前有個(gè)人，叫秋，因為在全國上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個(gè)人下棋，第一個(gè)人專(zhuān)心致志，專(zhuān)心聽(tīng)弈秋的教導，可第二個(gè)人卻十分不認真，他雖然也聽(tīng)了，可心里卻想著(zhù)一定會(huì )有天鵝飛來(lái)，然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學(xué)習，可后一個(gè)人卻沒(méi)有前一個(gè)人學(xué)習好，難道是第二個(gè)人智商沒(méi)有第一個(gè)人高么？答：不是這樣的。
它的原文則是這樣的，弈秋，通國這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)致志，唯弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，苦之矣，為是其知弗與若與？曰：非然也。
它說(shuō)明了一個(gè)道理，無(wú)論什么事情，去做它時(shí)，專(zhuān)心致志的干永遠比三心二意的.干好的多。
我在生活中略像第二個(gè)人，但我一定經(jīng)糾正，加油！
學(xué)弈讀后感300字 25
今天上午，我們學(xué)習了一篇文言文，名叫《學(xué)弈》就是下棋的意思。
他的原文是：弈秋，通國之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。喂食其之弗若與：非然也。
意思是：弈秋是全國的圍棋高手。他教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導，另一個(gè)學(xué)生也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，要拉弓射他。雖然他們倆在一起學(xué)習，但是后一個(gè)學(xué)生沒(méi)有前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好。難道是因為他的智力沒(méi)有其他人好嗎？回答說(shuō)：不是的。
通過(guò)《學(xué)弈》這篇文章，我明白了：弈秋教兩個(gè)人下棋，一人學(xué)得好，一人學(xué)的.不好，并不是后一個(gè)人的智力問(wèn)題而是態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)人，不論做甚么事，都要有良好的心態(tài)才能做好！
學(xué)弈讀后感300字 26
我們在第三單元第一課中學(xué)習了《學(xué)弈》一課，這篇課文對我的教導很深。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了；弈秋是全國的下棋高手，他教導的兩個(gè)徒弟中，有一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的.教導，而另一個(gè)人則三心二意，一心想拿弓箭射天鵝。學(xué)習態(tài)度不一樣，學(xué)習結果就不一樣。
學(xué)習貴在專(zhuān)心，如果你和別人一樣在同一個(gè)教室里學(xué)習，聽(tīng)老師講課，你卻總是不聽(tīng)講，做小動(dòng)作，而別人則專(zhuān)心致志，學(xué)習結果肯定不同，那你的父母不是白花那么多錢(qián)讓你上學(xué)了，你還有什么資格坐在那里？
所以，學(xué)習必須專(zhuān)心，決不能三心二意，否則，什么也學(xué)不好！就拿學(xué)習成績(jì)來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)的差異往往不是因為智力造成的，而是因為你是否有專(zhuān)心和勤奮的態(tài)度。
如果每個(gè)人都有這樣的學(xué)習態(tài)度，那就不會(huì )有所謂的“差生”了！
學(xué)弈讀后感300字 27
看了這篇文言文，我對第二個(gè)人的成績(jì)有了很大的懷疑。雖然和前一個(gè)一起學(xué)習，成績(jì)卻不如前一個(gè)人，這是為什么呢？老師的講解讓我茅塞頓開(kāi)。正所謂“態(tài)度決定一切�！�
沒(méi)有踏實(shí)的態(tài)度，成績(jì)自然也不會(huì )好。這讓我想起了我自己。我雖然成績(jì)不錯，但是每次考試卻得不了滿(mǎn)分，主要原因是因為我沒(méi)有一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習態(tài)度。做試卷時(shí)，我毛毛躁躁的.；做完卷紙后，我只想著(zhù)什么時(shí)候交卷，而不是認真的檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區別。他們就像這篇文言文中的第一個(gè)人，而我就像第二個(gè)人，心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸：做人做事，都不能像第二個(gè)人一樣，三心二意，而要像第一個(gè)人一樣，做事認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能做好任何事！
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