《數學(xué)家的故事》讀后感范文（精選12篇）
品味完一本名著(zhù)后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《數學(xué)家的故事》讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇1
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《數學(xué)家的故事》，講述了許多數學(xué)名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。
祖沖之是我國南北朝時(shí)期一位偉大的科學(xué)家，他對圓周率的計算得出了非常精確的結果。這篇文章講的是祖沖之經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的編寫(xiě)，終于寫(xiě)成了《大明歷》，他上書(shū)皇帝，請求頒布實(shí)行�；实勖钪鞴芴煳臍v法的寵臣戴法興進(jìn)行審查。但是戴法興思想保守，是個(gè)腐朽勢力的衛道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓?zhuān)退綐屔鄤Φ霓q論。最終，《大明歷》沒(méi)有通過(guò)，后來(lái)在祖沖之去世后10年，《大明歷》才頒布實(shí)行。
讀了這個(gè)故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恒地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開(kāi)“堅持”兩個(gè)字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛(ài)國將士，和我身邊的同學(xué)。
讀《數學(xué)家的故事》讓我更加喜歡數學(xué)，更讓我懂得了許多道理。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇2
我今天看了一本書(shū)，名叫《數學(xué)家的故事》。
我最喜歡里面的阿基米德。有一次，一位國王請他去測定金匠剛做好的王冠是純金的還是其中摻有銀子的混合物，并且告訴他不能損壞王冠。阿基米德想呀起，直到有一天，當他躺在澡盆里洗澡時(shí)，他發(fā)現身體浸入水中后水盆里的水溢了出來(lái)。于是他得到啟發(fā)，那么，如果把王冠浸泡在水中，根據水面上升情況算出王冠的體積與等重量金子是否相等，如果相等，就說(shuō)明王冠是純金的，假如摻有銀子的話(huà)，王冠的體積就會(huì )大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著(zhù)：“我找到了！找到了！”他為此發(fā)明了浮力原理。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現了數學(xué)家有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛(ài)鉆研，愛(ài)數學(xué)，愛(ài)求證。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇3
世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！薄白x一本好書(shū)，可以使你心靈充實(shí)；讀一本好書(shū)可以使你明辨是非；讀一本好書(shū)可以使你有愛(ài)心、知禮儀�！弊屛覀兿矚g讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，從讀書(shū)中獲得快樂(lè )與幸福。這是我們第二實(shí)驗小學(xué)師生們不斷的追求。
我最近讀了《數學(xué)故事》這本書(shū)。本書(shū)緊密聯(lián)系現實(shí)生活，是以課本為依據，貫徹新課程的標準理念，從數字、運用、計算、代數、幾何、統計、與概率、邏輯推理等方面講述了一個(gè)個(gè)精彩的小故事。這里不僅能給予學(xué)生智慧，還能給予學(xué)生力量，在教育之路上收獲的快樂(lè )與幸福。
這里的數學(xué)不在是枯燥的數字和公式，而是一個(gè)個(gè)活潑有趣的故事，每個(gè)故事后面的小板塊也為它增色不少。
就說(shuō)神秘的數字1吧，先講小故事，數字王國召開(kāi)大會(huì )，主要是講講各個(gè)數字成員的用途。再說(shuō)，１是有著(zhù)特殊含義的數字。
我們大家都知道，排序的時(shí)候，１就意味著(zhù)第一位。而所謂第一位，就是大王或者頭目，甚至班長(cháng)、隊長(cháng)什么的�？墒窃诤饬课锲返臄盗炕虼笮〉臅r(shí)候，１也被用作代表“很小”、“少”的意思。這時(shí)的１，和剛才所說(shuō)的代表順序的１的意思就完全相反了。
即使在一個(gè)很小的地方，１也能發(fā)出耀眼的光芒。
大家聽(tīng)過(guò)“一字值千金”這句話(huà)吧？這里把“一”和“千”放在一起比較，更突出了“一”的力量。還有像“千里之行始于足下”、“以一推十”這類(lèi)的名句也足以證明１的神奇之處。
之所以數學(xué)里面的一些抽象的東西變成了活了的東西，數是數學(xué)學(xué)習的基礎，數字是蘊藏智慧的精靈，每一個(gè)數字背后都有著(zhù)有趣的故事。0是由誰(shuí)創(chuàng )造的呢﹖無(wú)窮無(wú)盡的數字都有怎樣的分類(lèi)呢﹖數字之間會(huì )發(fā)生一些怎樣有趣的故事呢﹖數字王國的秩序如何維持﹖這些有趣的數學(xué)問(wèn)題在這本書(shū)中都有講述。每一個(gè)平凡的數字背后都有一段不平凡的故事，這些故事會(huì )給我們打開(kāi)一個(gè)完整不同的數學(xué)世界。在這里，數學(xué)不再枯燥，數字成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)智慧的精靈。有趣的數學(xué)問(wèn)題，靈活的解題思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你從這些故事中提煉出一種數學(xué)思維。
奇數、偶數隱藏的秘密這個(gè)故事的后面考考你，韓信率部隊屢克敵兵，于是賞三軍，并且舉行了一場(chǎng)拔河比賽。左邊的參賽人員是3個(gè)小兵和2個(gè)大兵，右邊參賽人員是4個(gè)大兵和1個(gè)小兵。比賽之前人們都知道4個(gè)大兵的力氣和5個(gè)小兵的力氣相當，但左邊那2個(gè)大兵是孿生兄弟，力氣特別大，他們的力氣是2個(gè)小兵加1個(gè)大兵的力氣之和。還沒(méi)比賽，韓信就說(shuō)出了勝敗，賽后結果正是韓信所說(shuō)的。
那么韓信到底是說(shuō)哪邊勝利呢﹖
象這樣有趣的數學(xué)問(wèn)題充分體現了在故事中提煉出一種數學(xué)思維。還有休閑吧、思維拓展訓練營(yíng)、問(wèn)題直通車(chē)等幫助理解數學(xué)知識。相信這本書(shū)將激勵孩子告別普通與平庸，在輕松的故事中變得更加優(yōu)秀。
合上書(shū)本，我想，我如何才能讓我的學(xué)生喜歡我、讓我的學(xué)生喜歡數學(xué)、會(huì )學(xué)數學(xué)？好好努力吧，我對自己說(shuō)。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇4
今天，我讀了一本數學(xué)家的故事里面介紹了一位著(zhù)名的數學(xué)家—祖沖之。
祖沖之是我國南北朝時(shí)期的數學(xué)家、天文學(xué)家。祖沖之的父親和祖父都愛(ài)好數學(xué)，他就是生活在這樣的家庭里，從小就讀了很多書(shū)。他特別愛(ài)研究數學(xué)和天文歷法，經(jīng)常觀(guān)察太陽(yáng)和星球的情況。宋孝武帝聽(tīng)到他的名氣，很喜歡他。派他去做官，但是他對做官不敢興趣，還是專(zhuān)心的研究數學(xué)，這種精神多值得我們學(xué)寫(xiě)呀！他還創(chuàng )制出了一部新的歷法——大明歷。他為古代數學(xué)著(zhù)作九章算術(shù)作了注釋?zhuān)志帉?xiě)了一本綴術(shù)。在當時(shí)那樣艱苦的條件下他做出了這么大的貢獻，可見(jiàn)祖沖之是多么偉大。
我要學(xué)習祖沖之這種勇往直前、堅持不懈的學(xué)習和研究精神。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇5
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《數學(xué)家的故事》，講述了許多數學(xué)名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。數學(xué)是一門(mén)多彩的學(xué)科，不同類(lèi)型的數學(xué)家，有著(zhù)不同個(gè)性與不同的成功箴言。數學(xué)家的故事中有幾個(gè)令我印象深刻，這里就來(lái)分享一個(gè)小故事：
有一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走向講臺，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺下的聽(tīng)眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強迫它吃米�？墒谴蠊u只叫不吃。怎么才能讓公雞吃米呢？他掰開(kāi)公雞的嘴，把米硬往雞的嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開(kāi)手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞自己就開(kāi)始吃起米來(lái)。這時(shí)陶先生開(kāi)始演講：“我認為，教育就像喂雞一樣。先生強迫學(xué)生去學(xué)習，把知識硬灌給他，他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也是食而不化，過(guò)不了多久，他還是會(huì )把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習，充分發(fā)揮他的主觀(guān)能動(dòng)性，那效果一定好得多！”臺下一時(shí)間掌聲雷動(dòng)，為陶先生形象的演講開(kāi)場(chǎng)白叫好。
從這個(gè)小故事中，我有所感悟，對于我們的學(xué)生，我們不能強硬的灌輸知識，而是利用多種方法，手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，引導他們自主地學(xué)習、交流。對于知識的掌握才能更加牢固。那么怎樣引導學(xué)生自主學(xué)習、交流，就需要多看有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)以及多看名師的課堂實(shí)錄，還有每節課的預設、課后的反思都要及時(shí)，在反思中改進(jìn)，才能成長(cháng)，進(jìn)步。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇6
這些天，我讀了《數學(xué)家的故事》這本書(shū)，收獲頗多，讓我認識了許多在數學(xué)領(lǐng)域做出重要貢獻的數學(xué)家，而我印象最深的就是意大利著(zhù)名數學(xué)家伽利略。
伽利略出生于一個(gè)普通家庭，他家境貧困，但他十分熱愛(ài)數學(xué)，可是他的父母并不支持他，想讓他從醫，希望能夠改善當時(shí)的貧困生活，但是伽利略堅信自己的信念，通過(guò)多次試驗，不斷創(chuàng )新，最終征服了大家，而且征服了全世界，發(fā)明了天平，發(fā)現了慣性定律，研制出了溫度計天文望遠鏡等等。
數學(xué)是奇妙的，數學(xué)需要多次實(shí)驗，認真思考，多去創(chuàng )新，經(jīng)過(guò)一次又一次的'失敗也不放棄，特別是他當時(shí)挑戰亞里士多德，撼動(dòng)了千百年來(lái)不可動(dòng)搖的物理學(xué)基礎，最終成為成功者。
從伽利略身上，我發(fā)現了我們只有勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)，在學(xué)習的道路上，不要在意別人的看法，而是要埋頭苦學(xué)，取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，更不能沾沾自喜。這讓我想起了我自己，以前我對數學(xué)理解就是枯燥無(wú)味，總是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，而讀了這本書(shū)，我一下子明白了數學(xué)的有趣性，把實(shí)際生活與數學(xué)問(wèn)題有機結合起來(lái)也是蠻有趣的，特別是在學(xué)習第二章《位置》，我可以以我家為原點(diǎn)，大致估算出不同地方的坐標。這本書(shū)讓我明白了，在以后的學(xué)習中，我要多思考，多動(dòng)腦，多創(chuàng )新！
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇7
今天，我讀了《數學(xué)家的故事》，讓我印象最深的是數學(xué)家華羅庚。
華羅庚（1910年——1985年）出生在江蘇省金壇縣，小時(shí)候是個(gè)調皮、貪玩的孩子，可是對數學(xué)卻很感興趣。他在讀完中學(xué)后，因為家里貧窮，交不起學(xué)費，從此華羅庚失學(xué)了，他回到家后只能依靠賣(mài)點(diǎn)小東西生活。
不能上學(xué)并沒(méi)有阻擋華羅庚愛(ài)數學(xué)的勢頭，他從此以后便自己學(xué)，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習，勤奮好學(xué)的他走進(jìn)了數學(xué)王國。(1)1930年在熊慶來(lái)教授的幫助下，華羅庚到了清華大學(xué)數學(xué)系當一名圖書(shū)管理員，他一人干幾個(gè)人的事，卻還在繼續自學(xué)。功夫不負有心人，華羅庚終于成了我國著(zhù)名的數學(xué)家！
讀了《數學(xué)家華羅庚的故事》我明白了，一個(gè)人不論干什么事都要堅持不懈，那樣才可以實(shí)現自己的夢(mèng)想！
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇8
近期，我看了一本書(shū)，名字叫《數學(xué)家的故事》，其中最讓我敬佩的就是華羅庚，這位偉大的數學(xué)家所發(fā)生的故事了。
華羅庚因病左腿殘疾，所以，他平時(shí)走路都需要左腿先畫(huà)一個(gè)大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費力的步伐，他曾幽默地戲稱(chēng)為“圓與切線(xiàn)的運動(dòng)”。在逆境中，他頑強的與命運抗爭。增發(fā)過(guò)誓言，說(shuō)：“我要用健全的頭腦，來(lái)代替我這不健全的腿！”憑著(zhù)這種頑強的精神與毅力，他終于從一個(gè)只有初中畢業(yè)文憑的青年成長(cháng)為一代數學(xué)大師。華羅庚一生碩實(shí)累累，是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自導函數論等方面的研究者和創(chuàng )始人。其著(zhù)作《對壘素數論》，更成為20世紀數學(xué)論著(zhù)的經(jīng)典。華羅庚因為有了這種對生活的堅持不懈以及充滿(mǎn)希望的精神，所以，他在逆境中登上數學(xué)的最高峰。
是啊，學(xué)數學(xué)少不了的是那種頑強的精神。我一定會(huì )向華羅庚，這位偉大的數學(xué)家學(xué)習決不放棄的毅力！
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇9
自從我讀完了《數學(xué)家的故事》，腦子里就會(huì )時(shí)不時(shí)地跳出幾個(gè)數學(xué)家，比如高斯、牛頓、阿基米德、華羅庚。
我最崇拜的是約翰·伯努利，他1667年8月6日出生于巴塞爾。他不僅自己厲害，還成功教出了一大批出色的數學(xué)家，其中包括18世紀最著(zhù)名的瑞士數學(xué)家歐拉、瑞士數學(xué)家克萊姆、法國數學(xué)家洛必達，以及他自己的兒子丹尼爾和侄子尼古拉二世。
我也崇拜阿基米德，阿基米德是古希臘哲學(xué)家、數學(xué)家、力學(xué)家、天文學(xué)家，與牛頓、高斯并稱(chēng)為世界三大數學(xué)家。阿基米德在羅馬士兵攻打自己的國家時(shí)，沒(méi)有像其他人一樣急著(zhù)逃跑，因為他還在桌子上聚精會(huì )神地解一道數學(xué)題。一個(gè)羅馬士兵突然出現在他的面前，命令他到馬塞勒斯去，遭到了阿基米德的嚴詞拒絕，他表示除非解答出問(wèn)題，并給出證明，否則是不會(huì )去的。這句話(huà)把羅馬士兵激怒了，就這樣，阿基米德喪生在羅馬士兵的刀劍之下。
我還崇拜牛頓呢！因為他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段經(jīng)典的話(huà)：“我不知道在別人看來(lái)，我是什么樣的人，但在我自己看來(lái)，我不過(guò)就像是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現�！痹谶b遠的1643年1月4日，在英格蘭林肯郡小鎮沃爾索浦的一個(gè)自耕農家庭里，牛頓出生了。牛頓是個(gè)早產(chǎn)兒，出生時(shí)只有3磅重，接生婆擔心牛頓是否能活下來(lái)，沒(méi)想到這樣弱小的一個(gè)小家伙會(huì )長(cháng)成一位震古爍今的科學(xué)巨人。
除了蘋(píng)果砸在頭上發(fā)現了地心引力，牛頓還制造了磨坊的模型、小水鐘等。他還發(fā)現微積分，對光的研究也有貢獻，還構筑力學(xué)大廈呢！真是牛呀！
讀完這本《數學(xué)家的故事》，我感覺(jué)自己全身充滿(mǎn)力量。有一次奧數小考試，我被三道難題給難住了，我怎么想都提不出解題方法。這時(shí)腦海中似乎傳來(lái)一個(gè)低沉的聲音：“潘晨熙，你一定要用盡全部力量，來(lái)選取咱們應遵循的道路��！”哦！原來(lái)是笛卡爾爺爺呀！好的，我會(huì )盡心盡力做完它們的�！澳阋欢ㄒ潇o！”他又說(shuō)�！拔乙欢〞�(huì )的�！蔽艺f(shuō)。我繼續認真審題，啊，我做完了！我要感謝數學(xué)家給我的啟示，我長(cháng)大了一定會(huì )成為數學(xué)家的。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇10
今天我讀了一本書(shū)叫數學(xué)家的故事，其中偉大數學(xué)家祖沖之推算圓周率的故事給我留下了深刻印象。
圓周率就是指圓的周長(cháng)和直徑的長(cháng)度比，這是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數，各位數字的變化又沒(méi)有規律，計算它是一件很不容易的事。祖沖之從圓的內接正六邊形開(kāi)始，先算內接正十二邊形的邊長(cháng)，再算內接正二十四邊形邊長(cháng)……邊數一倍又一倍地增加，一共要翻十一翻，直到算出了內接正一萬(wàn)二千二百八十八邊形的邊長(cháng)，才能得到這樣精密的圓周率，這是多么不容易��！
看了這個(gè)故事，我深深地被祖沖之這種精神所感動(dòng)，要是沒(méi)有熟練的技巧和堅強的毅力，他怎能完成這上百次繁難復雜的運算？在想想自己平時(shí)做數學(xué)題的時(shí)候，遇上復雜的題目幾次做不出來(lái)就想放棄，缺少了祖沖之這種刻苦專(zhuān)研的精神。遇到簡(jiǎn)單的題目時(shí)，就自以為自己都會(huì )了，沒(méi)有好好計算，結果出現了不該有的錯誤。如果祖沖之像我們這樣馬虎，那他圓周率的精確度該差多遠��！
其實(shí)，無(wú)論做什么事情都離不開(kāi)“認真”和“仔細”四個(gè)字。所以，我們對待每件事都要有像祖沖之算圓周率那樣的認真態(tài)度，只有這樣，才會(huì )有讓你愉快的好結果。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇11
愉快的國慶宛如一條唱著(zhù)歡歌的小河，不時(shí)涌出令人心曠神怡的浪花，而《數學(xué)家的故事》這本書(shū)則是其中最大最美的浪花。
這本書(shū)的作者叫孫健，也是一個(gè)厲害的特級教師。他在《數學(xué)家的故事》這本書(shū)里講了阿基米德用數學(xué)戰勝羅馬戰艦，牛頓在干農活時(shí)沉迷于數學(xué)問(wèn)題，歐拉巧思妙想幫爸爸擴大羊圈，高斯10歲時(shí)就能應用等差數列求和……這本《數學(xué)家的故事》帶領(lǐng)我們在數學(xué)故事的長(cháng)廊中，讓我們愛(ài)上數學(xué)，也讓我對數學(xué)有了更深一層的認識。
在《數學(xué)家的故事》中，我認識了歐幾里得、笛卡爾、費馬等多個(gè)偉大的數學(xué)家，更是發(fā)現了牛頓的萬(wàn)有引力有多么的奇妙。在以前，有人說(shuō)沒(méi)有萬(wàn)有引力，他們只認為地球是正方形，是空氣讓物體自然墜落，如果沒(méi)有牛頓，可能我們幾百年后都發(fā)現不了萬(wàn)有引力。而牛頓由于對科學(xué)有著(zhù)嚴謹的態(tài)度，又有著(zhù)求實(shí)的好習慣，經(jīng)過(guò)不斷的仔細研究，發(fā)現了牛頓三定律。讓我們的科技又向前邁了一大步，話(huà)說(shuō)數學(xué)是科技之母，所以大家要像這些偉大的數學(xué)家學(xué)習，將來(lái)科技才會(huì )越變越發(fā)達！
當我讀到阿基米德的故事時(shí)，我仿佛看到了阿基米德正在聚精會(huì )神的思考要解決的問(wèn)題，目不轉睛的盯著(zhù)他的圖，絲毫沒(méi)有注意到，城池已經(jīng)被羅馬人攻破了，雖然有這么大的動(dòng)靜，可是阿基米德太過(guò)沉迷于自己的問(wèn)題，絲毫沒(méi)有察覺(jué)，這是多么高尚的品質(zhì)��！他的專(zhuān)研精神令我佩服！
這本書(shū)里還有很多像阿基米德一樣的數學(xué)家，他們熱愛(ài)數學(xué)，沉迷數學(xué)，才有了如今的輝煌。所以讓我們好好學(xué)習數學(xué)，讓這份輝煌，永遠傳承下去。
《數學(xué)家的故事》讀后感 篇12
數學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，學(xué)好數學(xué)會(huì )讓我們的生活更加豐富多彩。正如毛主席所說(shuō)：“不要怕困難，要學(xué)好物理、化學(xué)，尤其是數學(xué)，我們歡迎數學(xué)，社會(huì )主義建設需要數學(xué)�！庇谑俏艺襾�(lái)這本書(shū)《數學(xué)家的故事》認真讀起來(lái)。
這本書(shū)講了許多中外著(zhù)名數學(xué)家的生平事跡，讀完讓我深受鼓舞。每當我捧起書(shū)本時(shí)，我仿佛看到費馬利用業(yè)余時(shí)間對書(shū)中方程進(jìn)行深推研究；仿佛看到了牛頓躲在樹(shù)叢后沉迷于研究書(shū)中奧秘；仿佛看到了陳景潤為了把數學(xué)題做完，坐在圖書(shū)館里研究到夜晚；仿佛看到祖沖之為研究他的《大明歷》與皇帝寵愛(ài)的官員們辯論到底。陳景潤說(shuō)：“學(xué)習要有三心，一信心、二決心、三恒心�！泵總�(gè)歷史偉人他們從小都在努力，雖然我們不一定能和他們一樣，但我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎КF在的時(shí)光好好學(xué)習呢？
人的生命是短暫的，但我們有充足的時(shí)間來(lái)學(xué)習和思考�！盀閷W(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)”，是呀！每個(gè)人都有疑問(wèn)，都可以提出來(lái)。如果牛頓當初沒(méi)有對蘋(píng)果為什么落地提出疑問(wèn)，他能投入到地球引力的研究中么？他能寫(xiě)出《牛頓物理引力學(xué)》嗎？
每個(gè)人都一樣，為什么有的人做不到？這本《數學(xué)家的故事》為我們如何學(xué)習做了最好的詮釋。它帶我們走向數學(xué)的殿堂，走進(jìn)知識的海洋。讓我們?yōu)槲磥?lái)努力加油吧！
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