能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字（精選26篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字（精選26篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇1
在這個(gè)寒假里，我讀了許多書(shū)。然而，我對笑貌日記《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)最感興趣。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：一個(gè)盛夏里，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貌的秘密山洞。那個(gè)萬(wàn)年老龜說(shuō)：要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會(huì )老�！倍R小跳和他的伙伴們就有這孩子的味兒，可是他們的家長(cháng)們不讓他們有自己的空間，老龜就教訓了杜真子的媽媽。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了……
讀了這本書(shū)，我最大的感受就是：這些家長(cháng)太自以為是了！為什么放假還讓孩子們補習呢？他們連一點(diǎn)自由的空間都沒(méi)有，吃飯共3小時(shí)，睡覺(jué)只有6小時(shí)，晚上也不讓他們看電視，只知道讓他們學(xué)習，看書(shū)，這還不把他們的身體給搞垮啦！就說(shuō)我身邊的一個(gè)例子吧，我家樓上有個(gè)姐姐，六年級了，她媽媽整天讓她學(xué)習，還報了4個(gè)補習班呢！那姐姐整天在寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)，累得臉上黑眼圈都出來(lái)了。
我看著(zhù)這本書(shū)，想著(zhù)那位姐姐，情不自禁地發(fā)出一聲感嘆：家長(cháng)們，請讓孩子們多點(diǎn)自由空間吧！童年應該是快樂(lè )的，不該是完全沉沒(méi)在學(xué)習中的！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇2
我很喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》叢書(shū)。就在今天，我把《能聞出孩子味的烏龜》讀完了，我有很深的感受。
這本記述了在一個(gè)百年不遇的盛夏，一個(gè)背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，到處尋找有孩子味的地方，最終它來(lái)到了笑貓的秘密山洞里，找孩子味的地方。就憑背上的甲骨文，就可以想象出它是一只活了不知多省年的烏龜。它有一個(gè)本領(lǐng)，就是能聞到孩子味。烏龜聞到馬小跳身上的孩子味，才來(lái)到秘密山洞。
這本書(shū)，讓我體會(huì )到了心老的可怕，有許多孩子都沒(méi)有童年，沒(méi)有了童年，也就沒(méi)有了童心，沒(méi)了童心的人老的很快。有些家長(cháng)，像杜真子的媽媽一樣，整天讓自己的孩子瘋狂的學(xué)習，他們覺(jué)得這樣做是為了孩子好，這些家長(cháng)的想法是錯誤的。也有些家長(cháng)像馬小跳家長(cháng)那樣讓小孩擁有快樂(lè )的童年，因為他們知道：只有這樣小孩長(cháng)大才會(huì )有所作為。
這本書(shū)也給我很多啟示，那就是童年應該是幸�？鞓�(lè )的！不管你年紀有多大，只要和孩子在一起你也會(huì )變得快樂(lè )，心也就永遠不會(huì )變老！勸天下的父母給孩子們一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的童年吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇3
寒假里，我閱讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》一書(shū)。這本書(shū)是楊紅纓的作品，文中是一只貓頭鷹以第一人稱(chēng)‘我’的形式寫(xiě)日記。我非常喜歡這本書(shū)，不僅僅是童話(huà)，更重要的是能夠聽(tīng)懂孩子們心聲的作品。這本書(shū)共分成18篇日記，書(shū)中有兩個(gè)主人公：萬(wàn)年烏龜和笑貓。
日記主要寫(xiě)的是萬(wàn)年龜，他的背用處可多了：笑貓和他的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯、睡覺(jué)、避難……。萬(wàn)年龜對別人很和藹，從來(lái)不發(fā)一點(diǎn)脾氣，對于需要幫助的人和動(dòng)物，他都會(huì )竭盡全力、奮不顧身的去幫助。他有一個(gè)特殊的功能—能聞出孩子的味道，只要哪里快樂(lè )的孩子，哪里就有他的影子。
書(shū)中萬(wàn)年龜說(shuō)的話(huà)給我留下了深刻的印象。例如：笑貓溫：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道？”老烏龜嘆口氣說(shuō)說(shuō)：“現在的孩子沒(méi)有了童心，是因為他們的快樂(lè )太少、自由太少、作業(yè)太多，沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默，沒(méi)有了孩子的味道�！�
這本書(shū)對我啟發(fā)甚大，我真想讓萬(wàn)年龜給我聞聞我身上有沒(méi)有孩子的味兒，也給我們班的同學(xué)聞聞！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇4
寒假期間媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)叫《笑貓日記》。這套書(shū)一共有六本。其中我最喜歡的是《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)，這本書(shū)讓我感受深刻。
故事的情節是生動(dòng)有趣的。在一個(gè)炎熱的夏天，有一只巨龜不請自來(lái)。剛開(kāi)始笑貓把這只巨龜當成一張桌子，之后笑貓發(fā)現這張桌子會(huì )動(dòng)，在這時(shí)笑貓認識了烏龜。直到有一天它發(fā)現烏龜的背上有甲骨文時(shí)，才知道這烏龜一定活了幾千萬(wàn)年，壽命很長(cháng)。于是它便問(wèn)：”烏龜你背上怎么有甲骨文？“烏龜說(shuō)：”我也不知道�！靶ω堄謫�(wèn)：”你怎么活這么長(cháng)壽呀？“烏龜說(shuō)：”我只要在有孩子味的地方就能長(cháng)壽�！熬瓦@樣一天天過(guò)去了。有一天馬小跳幾個(gè)人過(guò)去送吃的，烏龜認識了他們。在一個(gè)夜晚，下了一場(chǎng)瓢潑大雨，把烏龜和笑貓住的山間淹沒(méi)了，于是烏龜聞著(zhù)味找到了馬小跳的家。他一家人收留了笑貓和烏龜。從此烏龜就能天天聞到孩子味了。有一天烏龜對笑貓說(shuō)：”馬小跳的媽媽是一個(gè)真正的孩子，因為她有一顆不老的心�！皶r(shí)間一天天的過(guò)去了，直到有一天山澗里的水漸漸的消失了，烏龜和笑貓回到了山洞里，過(guò)上了快樂(lè )美好的生活。
這本書(shū)給我的啟發(fā)和感受是：人的心老了是最可怕的，要是心不老，就要開(kāi)心快樂(lè )地面對生活，面對自我。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇5
暑假里我讀了很多故事書(shū)，其中《能聞出孩子味兒的烏龜》這本故事書(shū)最讓我著(zhù)迷，它是《笑貓日記》系列之一，作者楊紅櫻。
孩子味，是很特別的味，因為這種味道是一種純純的味道，千年烏龜就是靠聞著(zhù)這味道一路來(lái)到馬小跳，唐飛的秘密山洞，最后到了馬小跳的家。
當烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度結婚紀念日去了。馬小跳的表妹杜真子和媽媽來(lái)到了馬小跳的家，杜真子的媽媽給他們制定了學(xué)習計劃表：看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，再看書(shū)，再寫(xiě)作業(yè)……烏龜看到了這一切，實(shí)在看不下去了，就把存放在肚子里一千年的氣吐了出來(lái)，
你可別小瞧這一口氣體，這可是一種能讓人嘴巴腫起來(lái)的氣體，這下可把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊逃回了家，只能用電話(huà)控制他們了。
讀完這本書(shū)，讓我想到一個(gè)問(wèn)題：為什么現在的孩子味那么少吶？寫(xiě)不完的作業(yè)；考不完的試卷；壓力可真不��；沒(méi)有快樂(lè )；沒(méi)有童趣；聽(tīng)不見(jiàn)伙伴的歡聲笑語(yǔ)……
學(xué)習固然重要，但不能為了學(xué)習而失去童年的快樂(lè )，希望大人們能理解我們小孩的心聲，讓我們找回更多的孩子味。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇6
今天，我讀了一本名叫《能聞出孩子味兒的烏龜》的書(shū)，我從中悟出了許多道理。
文章講訴了一只活了上萬(wàn)年的烏龜，它能聞出孩子味。烏龜驚奇地發(fā)現，身上有孩子味的孩子已經(jīng)少得屈指可數了。而身上有新鮮孩子味的馬小跳宜家，似乎比別人年輕許多，我從內心發(fā)出了感嘆，這是為什么？
我認為，文中所說(shuō)的孩子味九十孩子的天真無(wú)邪。然而，現在的家長(cháng)，只看重孩子的學(xué)習，反而忽略了孩子的感受，只讓孩子在家看書(shū)、做練習，導致孩子漸漸地迷失了自己天真無(wú)邪的本性。開(kāi)朗的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們都有一顆不老的心！所以馬小跳一家才會(huì )比別人年輕許多！這就是原因。
我們班最有孩子味的小燊，他的學(xué)習成績(jì)雖然很差，但他仿佛是一個(gè)兩三歲的幼兒園小朋友，可他，是我們班年齡最大的同學(xué)。這不正說(shuō)明，世界上最可怕的事是心老了��！
最后，我想用一句烏龜說(shuō)的話(huà)來(lái)結尾，別讓孩子身上沒(méi)有了孩子味！只要生活在有孩子味的地方，心就永遠不會(huì )老！我再補充一句，只要有一顆不老的心，人也會(huì )年輕許多！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇7
我在這個(gè)暑假看了很多書(shū)，其中一本名叫《能聞出孩子味兒的烏龜》。
故事大概的內容是這樣的：一只活了數百萬(wàn)年的烏龜，它能聞出孩子氣味，烏龜聞著(zhù)氣味闖入了馬小跳他們的秘密山洞。在傾盆大雨的夜晚，烏龜穿過(guò)了城市里的樓群，聞著(zhù)孩子味兒找到了馬小跳的家。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會(huì )變老。
烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的父母去度假了，只有馬小跳自己一人在家。這時(shí)候，馬小跳的表妹杜真子和她的媽媽來(lái)了，杜真子的媽媽制定了一張時(shí)間表讓他們必須按照時(shí)間表上規定的去做。烏龜知道了這一切，把自己積在肚子里幾千年的氣體吐了出來(lái)，讓杜真子媽媽的嘴腫了起來(lái)，烏龜說(shuō)，每當杜真子的媽媽進(jìn)入馬小跳家門(mén)，她的嘴馬上就會(huì )腫起來(lái)，出去后嘴就沒(méi)事了。
有一天早上，馬小跳、唐飛、毛超、張達他們要帶著(zhù)笑貓進(jìn)行一次秘密行動(dòng)，笑貓沒(méi)有時(shí)間跟烏龜告別就跟他們去了，但是它知道烏龜能找到他們——不管他們走到哪里，烏龜都能找到他們，因為他們身上有一股濃濃的孩子味兒。
我為像安琪兒一樣的孩子傷感，放了假，就應該好好的休息一下，不要總是學(xué)習……
我希望家長(cháng)們不要總是強迫孩子學(xué)習，不要奪去本屬于孩子快樂(lè )的童年。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇8
在暑假里，我看了許多書(shū)，有笑貓日記系列叢書(shū)《一頭靈魂出竅的豬》、《能聞出孩子味兒的烏龜》、淘氣包馬小跳系列《暑假奇遇》、科普書(shū)《生命的大冒險》、《無(wú)處不在的鹽》、《追蹤垃圾的足跡》等等。
其中我最喜歡《能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書(shū)講一只背上刻滿(mǎn)甲骨文的烏龜能聞出孩子味兒。它說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會(huì )變老。不過(guò)，現在有孩子味兒的孩子越來(lái)越少。在一個(gè)百年不遇的盛夏，烏龜和笑貓一起去尋找有孩子味兒的地方。它們來(lái)到馬小跳的家。
烏龜說(shuō)：“當今這個(gè)時(shí)代，大人們常常會(huì )以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情�！倍耪孀拥膵寢尯桶茬鲀旱膵寢尵褪沁@樣，除了讓孩子吃飯、睡覺(jué)，其余時(shí)間都要求孩子學(xué)習。這真是太沒(méi)意思了。我的爸爸媽媽比她們的媽媽要好多了，除了吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習外，還帶我出去玩。
書(shū)中烏龜說(shuō)，‘大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！矣X(jué)得這話(huà)很有道理，我認為我是個(gè)有孩子味兒的孩子。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇9
“孩子味兒”究竟是什么呢？我懷著(zhù)好奇翻開(kāi)了《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)。
讀完這本書(shū)后我才明白“孩子味兒”是指童真和孩子們純潔的心靈�？墒�，在如今，很多孩子都失去了自己快樂(lè )的童年，被堆積如山的作業(yè)，眾多的輔導班，一摞摞的必讀書(shū)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。是誰(shuí)扼殺了孩子們快樂(lè )呢？是自稱(chēng)“最懂孩子”的家長(cháng)。正如書(shū)中烏龜說(shuō)的那樣：“他們以愛(ài)的名義，以‘一切都是為孩子好’為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事情�！逼鋵�(shí)，我們本是愛(ài)學(xué)習的，但是，我們總是被逼迫著(zhù)學(xué)習，這樣就讓我們失去了對學(xué)習的興趣。就如書(shū)中杜真子媽媽那樣，在假期里讓學(xué)習占了大部分時(shí)間，讓我們的自由受到了約束。假期本來(lái)是溫故知新、好好休息、玩耍的時(shí)候，書(shū)中的馬天笑先生就說(shuō)了這樣一句話(huà)：“如果放假了還去上課，那學(xué)校還不如不放假”。
烏龜背上的甲古文是這樣說(shuō)的：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )像早熟的果子，既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛。
所以，我們衷心的希望家長(cháng)們能尊重孩子，能理解孩子，讓我們有自己的主見(jiàn)和空間，讓我們擁有一個(gè)健康、快樂(lè )的童年！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇10
《能聞出孩子味的烏龜》是楊紅櫻阿姨《笑貓日記》系列叢書(shū)的第四本，我很喜歡這套叢書(shū)，每一本都那么的吸引我，這不，這兩天我又一次看了一遍《能聞出孩子味的烏龜》來(lái)和大家一起分享：
在一個(gè)百年不遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的小烏龜闖入了馬小跳和他朋友的秘密山洞，經(jīng)過(guò)了發(fā)生的一些事情，馬小跳和他的朋友知道了這只烏龜是一只能聞出孩子味兒的神龜，那什么才是“孩子味兒呢”它并不是指孩子身上的味道，而是孩子們身上應該具有的調皮，天真，活潑，大方。有強烈的好奇心，有責任心，樂(lè )于助人。于是，馬小跳讓兩個(gè)經(jīng)常被媽媽關(guān)在家里只知道讀書(shū)，不能玩的小女孩，重新獲得了自由，快樂(lè )和幸福。雖然馬小跳很舍不得烏龜走，但他們最終還是分開(kāi)了。
書(shū)中的烏龜特別喜歡孩子，他認為孩子們的童年應該是快樂(lè )的，自由的，無(wú)拘無(wú)束的，而不是整天背負著(zhù)沉重的學(xué)習負擔，我覺(jué)得，烏龜大師說(shuō)的很對，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習而失去童年的快樂(lè )，我們要學(xué)會(huì )合理的運用時(shí)間，既要好好學(xué)習但也不能失去童年的快樂(lè )，這樣我們才能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇11
在這個(gè)暑假里，老師給我們推薦了許多精彩的圖書(shū)。今天我一口氣把《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)讀完了，感觸很深。這本書(shū)講的是笑貓的山洞里，有一只能聞出孩子味的烏龜。笑貓把老烏龜當成睡覺(jué)的床，吃飯的桌子。這只烏龜已經(jīng)在這個(gè)世界上活了幾千年了，只要呆在有孩子味的地方就能長(cháng)生不老。聞著(zhù)孩子味來(lái)到了馬小跳家。我讀了這本書(shū)知道，我們身上本來(lái)都有孩子味。我們生長(cháng)在不同的環(huán)境中，接觸的事物不同，家庭教育不同，所以我們的性格也不相同。比如馬小跳活潑。好動(dòng)，因為他成長(cháng)在一個(gè)寬松快樂(lè )的環(huán)境中自由自在的成長(cháng)，他身上的孩子味就很濃。而安琪兒只能在媽媽的監督下死記硬背課本上的知識，看媽媽給她選的枯燥無(wú)味的書(shū)。這樣下去她反而厭倦了學(xué)習。她身上的孩子味就越來(lái)越淡，也就沒(méi)有了童年的快樂(lè )。
看完了這本書(shū)，我想到我和我的同學(xué)們利用節假日去參加各種學(xué)習班。雖然學(xué)到了很多知識，但我感覺(jué)到我們的味道在變淡。我們也想擁有一個(gè)自由自在的`成長(cháng)環(huán)境，讓我們擁有一顆童心，更加快樂(lè )的成長(cháng)吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇12
這是楊紅櫻《笑貓日記》系列的第四本。它與本系列其他書(shū)截然不同。它主要寫(xiě)的是家長(cháng)對待孩子“好”的可惡，諷刺了現代家長(cháng)對待孩子的無(wú)理。本書(shū)用第一人稱(chēng)以主人公笑貓的眼光來(lái)看馬小跳的世界。
在那個(gè)世界里，馬小跳是最快樂(lè )、最有孩子味兒的孩子�？墒�，一只老烏龜來(lái)到馬小跳的城市后，發(fā)現：“這個(gè)年代最大的問(wèn)題，就是越來(lái)越多的孩子，身上沒(méi)有孩子味兒了�！边@是全書(shū)最深奧的句子，全書(shū)的所有內容都跟這句話(huà)有關(guān)。比如：“如果放假了還去上課，那學(xué)校還不如不放假�！币约埃骸艾F在的孩子連玩兒都不會(huì )，長(cháng)大了還會(huì )有什么出息！”后來(lái)烏龜發(fā)現罪魁禍首居然是孩子們的家長(cháng)。
書(shū)中兩篇故事都描寫(xiě)到了：安琪兒的媽媽對孩子閱讀的錯誤理解；杜真子的媽媽管理女兒和外甥時(shí)犯下的大錯。烏龜感嘆道：“孩子們都是受害者��！”它說(shuō)出原因：“他們已經(jīng)忘記了自己是怎么長(cháng)大的�！蔽乙灿型�。我們再回頭看一看我們的現實(shí)世界。我們的世界里，有沒(méi)有那樣的家長(cháng)和有孩子味兒的孩子呢？當然是有的。因為本書(shū)就是在反映現實(shí)世界。如果想心永遠不老的話(huà)，就遠離前者，接近后者吧！我希望更多的家長(cháng)來(lái)讀這本書(shū)！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇13
這個(gè)暑假，我讀了楊紅櫻寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)后，有很多感受。
我的感受是：現在的父母帶給孩子非常多的不快樂(lè )。父母各種高要求使很多孩子的心開(kāi)始老化，變得早熟。成天要學(xué)鋼琴、作文、奧數、畫(huà)畫(huà)，還要上其他的補習班。孩子沒(méi)有玩的時(shí)間，不開(kāi)心，沒(méi)有快樂(lè )的童年。而這些不開(kāi)心的孩子長(cháng)大以后，也不知道怎么樣讓他們自己的孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。如果家長(cháng)們現在還不改變自己的觀(guān)念和做法，那孩子們將會(huì )失去快樂(lè )的童年和應該擁有的美好東西，而這些東西是大人沒(méi)有的。正如書(shū)中的萬(wàn)年龜所說(shuō)：“現在有孩子味的孩子已經(jīng)很少了”孩子們生活在不快樂(lè )與痛苦之中�，F在大多數孩子都快變成了機器人了，似乎永遠只能做父母吩咐的事，一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有。而且父母們還以“這一切都是為了你好�！焙停骸斑@一切都是愛(ài)你的�！币躁P(guān)心名義讓孩子天天學(xué)習，這樣孩子會(huì )失去許多童年的快樂(lè )為理由，讓孩子們不做都不行。
我們天真、可愛(ài)、童趣、調皮、活潑的味道不應該被學(xué)習和作業(yè)剝奪。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇14
在暑假的一天，我讀了楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記——能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)，頗有感受，使我受益匪淺。
書(shū)中介紹了很多有趣的人物，比如有馬小跳、杜真子、毛超、張達。動(dòng)物有笑貓、球球老老鼠、還有非常神奇的烏龜。我其中非常喜歡的是烏龜，因為它有一種神奇的本領(lǐng)——能聞出孩子身上的味道，因此，我感覺(jué)它非常的神奇，竟然有這樣神奇的的本領(lǐng)。
從這個(gè)動(dòng)物的身上使我感覺(jué)到了世界真是非常的非常神奇、非常奇妙。
自從笑貓見(jiàn)到這個(gè)烏龜之后，就把它的背殼當成了它們吃飯用的餐桌，而且這個(gè)餐桌不是一般的桌子，這個(gè)桌子一到了夏天，就會(huì )散發(fā)出非常涼爽的空氣，所以，它們在吃飯的時(shí)候，會(huì )感到非常舒適。因此，球球老老鼠一到吃飯的時(shí)候，都會(huì )爭先恐后地來(lái)強用這個(gè)餐桌來(lái)吃飯，所以，笑貓它們因為這個(gè)事情非�？鄲�，不知道該如何是好。
所以，笑貓它們度過(guò)了一個(gè)有意義又不同尋常的一個(gè)夏天……
經(jīng)過(guò)這件事情以后，我覺(jué)得我應該要有發(fā)現美的眼睛，去發(fā)現充滿(mǎn)了美的世界，只有這樣，我們才能增長(cháng)見(jiàn)識，做一個(gè)善于發(fā)現的人！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇15
我看過(guò)很多的書(shū)，有的幽默搞笑，有的驚險刺激，有的讓你十分感動(dòng)。其中，我印象很深的便是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記》。
《笑貓日記》有很多本。其中的《能聞出孩子味兒的烏龜》是我們孩子的心聲。書(shū)上大多數孩子和我們一樣，都生活在被父母壓制下的環(huán)境里，讓我們不再有天真、單純的心理了。這本書(shū)里有個(gè)叫馬小跳的和一個(gè)叫唐飛的，他們倆的爸爸都是地位很高的人，但他們就像孩子一樣天真，淳樸。他們也希望自己的兒子也像自己一樣，讓我們都很羨慕。馬小跳的媽媽很漂亮。她的妹妹是杜真子的媽媽。雖然杜真子的媽媽是妹妹，但因為她沒(méi)有姐姐單純、天真、有愛(ài)心，她思想老，所以大家都認為她才是姐姐。有一次，杜真子一家和馬小跳一家去春游。馬小跳他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，很快樂(lè )；而杜真子因為總是聽(tīng)她媽媽在一旁嘮叨：快寫(xiě)作文吧，你還想嘛呢？這次出來(lái)是讓你搜集資料。所以心情很不好。我想，不僅僅是杜真子一人吧，我們現在還有多少孩子有孩子味兒了呢？
家長(cháng)們，請你們讓我們輕松一點(diǎn)吧，讓我們重新變成單純、天真、有孩子味兒的孩子吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇16
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)，我已經(jīng)買(mǎi)了很長(cháng)時(shí)間了，以前讀過(guò)好多遍，總也讀不夠，最近學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)征文活動(dòng)，我又讀了一遍。
《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)主要寫(xiě)了一只能聞出孩子味兒的老烏龜，單憑刻在他背上的那些像小魚(yú)兒一樣的甲骨文，就可以想象出這是一只活了多少萬(wàn)年的老烏龜，馬小跳、唐飛、張達、和毛超身上的孩子味兒被他聞出來(lái)了，于是，他就從非常遙遠的地方一路聞著(zhù)孩子味兒找到了馬小跳、唐飛、張達、和毛超經(jīng)常去的秘密山洞，老烏龜說(shuō)："只要生活在一個(gè)有孩子味兒的地方，心就永遠不會(huì )變老。"
讀了這本書(shū)，我的感受是，我以前不了解什么是孩子味兒，一直都以為孩子味兒就是馬小跳的調皮、不拘小節、大錯不犯小錯不斷，我許多方面和馬小跳相同，我還在心里暗自慶幸我的孩子味兒濃，這次看了書(shū)以后，我對孩子味兒的了解比以前更深刻了，孩子味兒不完全像以前我理解的那樣，我現在認為孩子味兒還有馬小跳的善良、熱情、純真。
也許，滿(mǎn)身濃濃孩子味兒的我，也會(huì )和一只神奇的烏龜不期而遇。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇17
我很喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》系列叢書(shū)，其中我最喜歡看的還是《能聞出孩子味兒的烏龜》它給了我很深的感受。這本書(shū)記述了在一個(gè)百年不遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，到處尋找，有孩子味兒的地方，最終它來(lái)到了笑貓的秘密山洞里，找到了孩子味兒的地方。就憑背上的甲骨文，就可以想象出它是一只活了不知多少年的老烏龜。它有一個(gè)本領(lǐng)，就是能聞到孩子味兒，烏龜對笑貓說(shuō)：“只要一直生活在有孩子味兒的地方心就不會(huì )變老�！睘觚斁褪且驗槁劦今R小跳他們身上的孩子味兒，才千里迢迢的來(lái)到他們經(jīng)常去的秘密山洞。
這本書(shū)，讓我體會(huì )到了心老了的可怕，有許多的孩子都沒(méi)有童年，沒(méi)有了童年，也就沒(méi)有了童心，沒(méi)有了童心人就會(huì )老的很快。有些家長(cháng)，像杜真子的媽媽那樣，整天讓自己的孩子瘋狂的學(xué)習，他們覺(jué)得這樣做是為了孩子好，這些家長(cháng)的想法是錯誤的。也有些家長(cháng)像馬小跳家長(cháng)那樣，讓小孩擁有快樂(lè )的童年，因為他們知道：只有這樣小孩長(cháng)大了才會(huì )有所作為。
這本書(shū)也給了我很多啟示，那就是，童年應該是幸�？鞓�(lè )的！不管你年紀有多大只要和孩子在一起你也會(huì )變得快樂(lè )，心也就永遠不會(huì )變老！勸天下的父母給孩子們一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的童年吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇18
我曾經(jīng)在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)這樣一句話(huà)——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們只有通過(guò)大量的課外閱讀，才能豐富自己的知識，開(kāi)拓我們的視野。我最喜歡的一本書(shū)叫《能聞出孩子味的烏龜》，接下來(lái)我就給大家講講這本書(shū)的故事。
這是一個(gè)百年一遇的盛夏，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜突然闖入了笑貓的”夏宮“里，烏龜說(shuō)只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會(huì )變老。在一個(gè)雷雨交加的夜里，笑貓睡在烏龜的背上，烏龜就馱著(zhù)它穿越城市中密林一般的樓群，來(lái)到了馬小跳的家。到了晚上，杜真子的媽媽睡覺(jué)了，烏龜悄悄地爬進(jìn)了杜真子媽媽的房間吐了一口氣。早上天還沒(méi)亮，媽媽就在邊敲邊說(shuō)：”杜真子，快起來(lái)背英語(yǔ)了！“”��！有鬼呀！“杜真子害怕地大叫，笑貓也去看熱鬧了。近看，杜真子媽媽的嘴巴腫了起來(lái)。笑貓問(wèn)烏龜：”這是怎么回事呀？“”半夜我在她媽媽的房間吐了一口氣，這可不是一般的氣，這是我在肚子積了千年的氣�！霸瓉�(lái)我心目中神圣的烏龜，竟然這么好玩兒！它是那么喜歡孩子們身上快樂(lè )，天真的味道，怪不得它永遠能找到它的朋友——笑貓，馬小跳河杜真子。
讀了這個(gè)故事，我明白了童年應該是快樂(lè )的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的；童年不只是做不完的作業(yè)，童年應該是孩子們開(kāi)心的笑臉。我們和童年的伙伴兒一起玩耍，一起在明亮的教師里認真上課，讓我們珍惜我們的童年吧！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇19
是一個(gè)百年不遇的盛夏，秘密山洞里有一只烏龜來(lái)了。它說(shuō)，生活在有孩子味的地方，心就永遠不會(huì )變老。在一個(gè)深夜，烏龜馱著(zhù)笑貓和老老鼠來(lái)到了馬小跳的家，一個(gè)不同尋常的假期就這樣開(kāi)始了。
看了這個(gè)故事，我深深地體會(huì )到現代孩子的心情。他們不喜歡上補習班，又讓他們上補習班。家長(cháng)們還會(huì )把全部希望寄托在孩子的身上，讓孩子整天在復習、做作業(yè)，叫他們做這些事情的時(shí)候，還要每時(shí)每刻都監視著(zhù)他們，不給他們一丁點(diǎn)自由。
難道家長(cháng)這樣做就是為了孩子好嗎？家長(cháng)都以”一切都是為了孩子好“而強迫孩子去做這做那。家長(cháng)認為孩子們玩游戲、看電視是沒(méi)用的。兒時(shí)，在地上砌一座城堡，長(cháng)大也可能就是一名建筑設計師；兒時(shí)，在地上砌一座橋，長(cháng)大或許可能就是一名工程師。家長(cháng)必須發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的興趣愛(ài)好，不必改變他們的興趣愛(ài)好。
什么”一切都是為了孩子好“，學(xué)習之余偶爾放松一下會(huì )更好。家長(cháng)不必去強迫孩子做什么，更不需要把我們的希望放在他們身上。家長(cháng)不可以種土豆而變成造原子彈，必須種瓜得瓜，種豆得豆地放松心境，讓小朋友們有更大地發(fā)展空間和方向，或許真能放飛孩子們的夢(mèng)想。
我希望家長(cháng)有智慧點(diǎn)亮我們的人生，而不是用經(jīng)驗改變我們而復制你的人生！
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇20
這個(gè)假期我讀了《問(wèn)�！贰对贫浠ā贰豆陋毜男◇π贰贰读心呛鼈髌妗贰短詺獍R小跳》全套21本，還有《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》等。
其中給我印象最深的是《笑貓日記之能聞出孩子味兒的烏龜》，這只烏龜在這個(gè)世界上至少活了幾千萬(wàn)年了，他的背上刻滿(mǎn)了像小魚(yú)兒一樣的甲骨文。不僅如此，這只烏龜還有神奇的本事，能聞出哪些孩子身上有孩子味，懂得很多教育理念，深得孩子的喜歡和信任。在一個(gè)深夜，這只烏龜一路聞著(zhù)孩子味兒來(lái)到了馬小跳家。馬小跳是個(gè)孩子味兒很濃的孩子。因為他有一個(gè)溫馨的家。而安琪兒也是一個(gè)有著(zhù)孩子味兒的孩子，但是，她的媽媽每天讓她在家里學(xué)習很多東西。不讓她看喜歡的書(shū)。在這樣的環(huán)境下成長(cháng)，就算孩子味再濃，那也會(huì )很快被磨滅的。
這本書(shū)讓我感觸很深，現在有很多家長(cháng)就像安琪兒的媽媽一樣，讓孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)輕輕松松玩的時(shí)間，本來(lái)很有孩子味的，慢慢地就被磨滅掉了。失去了童年的歡樂(lè )。
烏龜說(shuō)，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛。多么希望大人們能明白這一點(diǎn)，給我們更多的理解和寬容，讓我們在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂(lè )的成長(cháng)吧!
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇21
最近我看了一本笑貓日記系列之一——楊紅櫻老師寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)�？吹竭@個(gè)書(shū)名的時(shí)，引起了我的遐想——孩子味是什么味呢?于是就迫不及待的翻開(kāi)了
這本書(shū)的主人公是一只烏龜，它只生活在有孩子味兒的地方，才不會(huì )變老，而現在孩子味兒越來(lái)越少了，于是烏龜聞著(zhù)味道爬到了馬小跳家，馬小跳的爸爸媽媽正好要去度假了。馬小跳媽媽不放心馬小跳一個(gè)人在家，就叫表妹杜真子和她媽媽來(lái)家陪馬小跳。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子做了一個(gè)《學(xué)習計劃表》。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準備了一箱子的書(shū)讓他們讀。烏龜看不下去了，就吐一口神氣，讓杜真子的媽媽一到馬小跳家里嘴就腫得很大，離開(kāi)他家嘴就好了。這天，馬小跳發(fā)現烏龜不見(jiàn)了。他們找了一天也沒(méi)找到烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了，馬小跳和幾個(gè)好朋友要做一次秘密行動(dòng)，杜真子的笑貓問(wèn)烏龜：“你能找到馬小跳他們嗎?”烏龜說(shuō)：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們�！�
看完這本書(shū)，我的感觸很深，現在的父母給孩子報那么多的補習班，以為這樣是愛(ài)我們。他們就沒(méi)有考慮到我們的感受，壓力太大，只會(huì )讓我們越來(lái)越痛苦。不能為了學(xué)習而失去童年的快樂(lè )!我們要學(xué)會(huì )合理的運用時(shí)間，既要好好學(xué)習又不能失去童年的歡樂(lè )。希望家長(cháng)能理解我們的心情，幫我們找回的孩子味來(lái)。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇22
烏龜！在我們日常生活中是非�？梢�(jiàn)的動(dòng)物，在市場(chǎng)，在家里或者在動(dòng)物園……都可以看見(jiàn)。烏龜有許多種類(lèi)，例如：巴西龜、珍珠龜、海龜、草龜……除了這些烏龜，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)能聞出孩子味兒的烏龜呢？
今天我就看到了這只神奇的烏龜：它是一只活了許多年的老烏龜，它的背用處可多了：笑貓和他的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯、睡覺(jué)、避難……大烏龜對別人很和藹，從來(lái)不發(fā)脾氣，只要有需要幫助的人和動(dòng)物，它都會(huì )竭盡全力、奮不顧身的幫助他人。它有一個(gè)特殊的功能——能聞出孩子味兒，所以哪里有快樂(lè )的孩子就有他的身影。老烏龜說(shuō)了許多話(huà)給我留下深刻的印象，笑貓問(wèn)："是不是全世界的小孩子都有味兒？"大烏龜嘆著(zhù)氣說(shuō)："現在的孩子已經(jīng)沒(méi)有童心了，因為他們快樂(lè )太少，自由太少，作業(yè)太多，沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默，沒(méi)有孩子味道。"
現在的大人都像杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽一樣自作聰明，天天只會(huì )叫孩子做作業(yè)，看書(shū)和去補習，不給孩子們自由和快樂(lè )，使孩子們失去應有的童真，每天煩躁極了。正如俗話(huà)所說(shuō)："不能讀死書(shū)，死讀書(shū)。"其實(shí)玩的時(shí)候也有收獲，所以玩的時(shí)候不僅可以快樂(lè )，在快樂(lè )中也會(huì )學(xué)到知識。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇23
最近，我讀了一本書(shū)，名叫：《能聞出孩子味的烏龜》�？赐赀@本書(shū)后，我既很高興，也很氣憤。高興是因為還有人有著(zhù)一顆童心；氣憤是因為大人總是逼著(zhù)自己的孩子做孩子不喜歡的事情，使自己的孩子沒(méi)有了原本孩子身上的孩子味。
這本書(shū)主要講了：一個(gè)百年一遇的盛夏。一天，笑貓在”夏宮“里睡覺(jué)，突然，來(lái)了一只不請自來(lái)，來(lái)路不明，背上刻著(zhù)甲骨文的烏龜。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味的地方，心就不會(huì )老，所以他活了幾百年或幾千年。有一天，天空不作美，下起了一場(chǎng)大暴雨，雨水浸住了”夏宮“，使笑貓和烏龜不得不離開(kāi)”夏宮“幾天。笑貓和烏龜經(jīng)過(guò)一番討論后，決定去馬小跳家。烏龜跟著(zhù)馬小跳身上的孩子味準確無(wú)誤地來(lái)到了馬小跳家。
在馬小跳家，馬小跳給笑貓和烏龜好吃的，好喝的，讓笑貓和烏龜幸福。有一天，馬小跳的爸爸媽媽要出去旅行，把馬小跳交給了姨媽管理。姨媽把女兒杜真子也帶來(lái)了，天天把馬小跳和杜真子”折磨“得”半生半死“的，還不如不放假呢！于是，笑貓和烏龜商量著(zhù)怎么讓馬小跳姨媽離開(kāi)馬小跳家。他們想啊想啊，終于想到辦法了！夜晚，烏龜用法力把馬小跳姨媽的嘴腫起來(lái)，只要馬小跳姨媽離開(kāi)馬小跳家，嘴巴就不腫了。馬小跳姨媽為了不讓嘴巴腫起來(lái)，只好搬走了。
大人總是逼著(zhù)自己的孩子做孩子不喜歡做的事情，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)孩子的感受，難道他們忘了自己也度過(guò)了童年嗎？所以，希望大人們不要逼孩子做孩子不喜歡的事情。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇24
暑假的一天，我讀了曾獲全國優(yōu)秀兒童獎、冰心兒童圖書(shū)獎等國家級重大獎項的楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》。讀完這本書(shū)，我心里熱乎乎的，仿佛喝了一碗美味的“心靈雞湯”，回味無(wú)窮。
本書(shū)以童話(huà)的形式講述了一個(gè)神奇而又美妙的故事：在一個(gè)百年一遇的盛夏，一只烏龜順著(zhù)孩子味找到了馬小跳家。烏龜說(shuō)：“只要生活在有孩子味的地方，心就永遠不會(huì )老�！庇谑�，一個(gè)不尋常的暑假就這樣開(kāi)始了……
從這本書(shū)中，我讀到了馬小跳、杜真子和安琪兒的心靈最深處：他們渴望擁有自己的一片天空，那里遠離老師的批評、父母的嘮叨和各種各樣的補習班，他們可以大膽飛翔，做自己想做的事。在這片土地上，他們過(guò)的好開(kāi)心，真是讓人羨慕。
看到這，我感觸很深：現在多數家庭都是獨生子女，所以他們的父母不希望自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，便把孩子每天的時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當，絲毫沒(méi)有剩余的時(shí)間放松。是啊，父母“望子成龍”的迫切心情我們可以理解，但他們在此同時(shí)卻忽略了我們的感受，我們也希望有時(shí)間和朋友們出去玩，也希望看會(huì )兒動(dòng)畫(huà)片，也希望……可是我們卻多了那么多的壓力和負擔。
大自然希望孩子在成人之前做孩子該做的事，像“圖圖”那樣開(kāi)心、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。如果打亂了這個(gè)順序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)也不甜美，并且很快就會(huì )爛掉�！叭绻銈儛�(ài)孩子，為什么不讓他們快樂(lè )些呢”？
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇25
這是一本用夢(mèng)想溫暖童年，用智慧點(diǎn)亮童心的好書(shū)。我非常的喜歡。書(shū)里面講了這樣一個(gè)故事：
這是一個(gè)百年一遇的盛夏。一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的烏龜，突然闖入我的秘密山洞。烏龜說(shuō)，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會(huì )變老。在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著(zhù)我們穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著(zhù)孩子味兒找到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假，就這樣開(kāi)始了……
童年原本是快樂(lè )的，現在我們的童年，被太多的學(xué)習課目所困擾！沉重的書(shū)包里，裝滿(mǎn)了家長(cháng)的期望！
我們就像機器人一樣，變成了學(xué)習的工具。沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了屬于自己的空間。我知道，家長(cháng)是為了我們好，才這樣關(guān)心我們�？墒�，這種關(guān)心，讓我們心里產(chǎn)生了很大的壓力。我們的每一步都是父母設計好的，無(wú)法去做自己喜歡的事情。
家長(cháng)為了孩子學(xué)到更多的知識，常常在課外的時(shí)間，為我們報補習班。占用了我們太多玩耍的時(shí)間。其實(shí)他們不了解，這樣會(huì )讓我們對學(xué)習產(chǎn)生厭煩。課余時(shí)間，我們想好好的放松一下。有了快樂(lè )的心情，才能更好的學(xué)習。
通過(guò)讀這本書(shū)，我會(huì )更努力的學(xué)習，因為，雖然我沒(méi)有了太多的玩耍時(shí)間，但，父母與老師都是為了我們有個(gè)好的將來(lái)。我也會(huì )找課余時(shí)間，去做一些有益義的活動(dòng)，這樣又能放松心情，又能更好的調節學(xué)習心態(tài)。
能聞出孩子味兒的烏龜讀后感400字 篇26
暑假里，我看了一本好看的書(shū)，這本書(shū)的書(shū)名叫《能聞出孩子味兒的烏龜》。
這本書(shū)是著(zhù)名作家楊紅櫻寫(xiě)的。這本書(shū)講了在盛夏里，一只背上刻滿(mǎn)甲骨文的烏龜突然闖進(jìn)了老老鼠給“我”的秘密山洞里。烏龜對"我"說(shuō)，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠不會(huì )變老。所以，這只烏龜才活了一百萬(wàn)年。突然有一天，馬小跳他們來(lái)到"我"的秘密山洞后，烏龜發(fā)現他們幾個(gè)孩子身上有濃濃的孩子味兒。在大雨滂沱的深夜，烏龜駝著(zhù)"我"穿過(guò)城市中密林般的樓群，一路聞著(zhù)孩子味兒來(lái)到馬小跳家里。
馬小跳的爸媽出去旅行了，杜真子和她媽媽搬了過(guò)馬小跳家里住。杜真子媽媽每天都在逼馬小跳和杜真子做不愿意的事，而且天天都在家里做作業(yè)，看指定的書(shū)，不許玩耍。烏龜說(shuō)，馬小跳和杜真子身上越來(lái)越?jīng)]有孩子味了。
在暑假中有的家長(cháng)因為工作忙碌、沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，所以為孩子報了補習班，有的家長(cháng)因為孩子學(xué)習成績(jì)差，所以給孩子上補習班。
閱讀這本書(shū)讓我懂得了，暑假應該更好安排自己的活動(dòng)，每天兩個(gè)小時(shí)學(xué)習，做適量運動(dòng)，幫家長(cháng)做力所能及的家務(wù)活，過(guò)一個(gè)既安全又開(kāi)心的暑假！
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