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我要做好孩子的讀后感1000字（通用17篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的我要做好孩子的讀后感1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我要做好孩子的讀后感1000字 1
她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著(zhù)金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂(lè )趣：不能多看一會(huì )兒電視；不能在飼養小動(dòng)物；不能……原本生性快樂(lè )的她總是被不快樂(lè )包圍著(zhù)，“快樂(lè )就像肥皂泡一樣不翼而飛�？鞓�(lè )就看不見(jiàn)摸不著(zhù)因為她母親趙卉子是一位心高氣傲的知識分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jì)看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂(lè )。這本書(shū)中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫(xiě)了因為金鈴的'說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。因為爭著(zhù)看畫(huà)書(shū)，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海�？珊髞�(lái)她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。最后金鈴決心一定要做個(gè)好孩子。金鈴她意識到，成績(jì)好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。
這個(gè)故事給了我思考和啟迪。是啊，在我們小學(xué)老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著(zhù)許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，動(dòng)作有靈有拙，語(yǔ)言有多有寡，習慣有良有莠……對此，在實(shí)際工作中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平施愛(ài)。否則，一些孩子得到偏愛(ài)，一些孩子卻受到冷落，就會(huì )給孩子的身心健康帶來(lái)嚴重后果：得到偏愛(ài)的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，總有一種高人的驕傲的感覺(jué)；受到冷落的孩子往往會(huì )灰心泄氣，感到失望，無(wú)助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。使得有些孩子的可愛(ài)的幼小的也脆弱的心靈被無(wú)情地蒙上了黑色的烏云，使之對生活失去信心。
小學(xué)的時(shí)候我就曾遇到過(guò)這樣的情況：我班張博文是個(gè)活潑、帥氣、成績(jì)很好的、文武雙全的小男孩，從一年級起，老師就特別的喜歡他，他的媽媽每天來(lái)接孩子的時(shí)候總是要問(wèn)，今天我們張博文怎么樣。雖然有時(shí)他做錯了事情，可老師還是覺(jué)得他是個(gè)好孩子。所以每次都肯定他的聰明和乖巧�？珊髞�(lái)慢慢變的愛(ài)插嘴、不遵守紀律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老師對他關(guān)愛(ài)較少。有段時(shí)間他竟不愿參加集體活動(dòng)，認為自己什么事也不如別人，沉默寡言。這使我深深認識到：對好孩子的偏愛(ài)和對壞孩子的冷落，會(huì )帶來(lái)不少負面影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿(mǎn)熱情地去愛(ài)每一個(gè)幼兒。
我要做好孩子的讀后感1000字 2
“我要做一個(gè)好孩子！”金鈴堅定地說(shuō)道�！暗改悴皇�5分鐘熱度�！苯疴彽膵寢寭u搖頭說(shuō)。這是《我要做好孩子》當中金鈴和媽媽趙卉紫的一段對話(huà)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了：金鈴是南京新華街小學(xué)的一位學(xué)生。因為什么都好，就是數學(xué)不好，讓她的媽媽趙卉子傷透了腦筋。她的媽媽曾想過(guò)用：減肥、測智商，幫金鈴提高數學(xué)成績(jì)，可成績(jì)怎么也上不去。這可讓金鈴媽媽哭笑不得。
這本書(shū)反映了中國少年兒童的心理健康問(wèn)題，和家長(cháng)對孩子的用心良苦�？呻m說(shuō)是用心良苦，卻太嚴格，有時(shí)都不能給孩子一個(gè)自由的空間。當然孩子們也得明白大人這么做是為我們好。有時(shí)也要聽(tīng)大人的話(huà)。這里讓我們明白：學(xué)習應該是快樂(lè )、自由的！但也不能太過(guò)放縱。
金鈴也不聽(tīng)話(huà)過(guò)，我也像金鈴那樣，媽媽說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去�？勺詮目戳恕段乙龊煤⒆印分�。我突然明白了：我太不聽(tīng)話(huà)了，我應該懂事，我一定要聽(tīng)媽媽的話(huà)。
金鈴身上最大的優(yōu)點(diǎn)還是有愛(ài)心。金鈴曾經(jīng)收養了一個(gè)小女孩，對小女孩比對自己還要好上幾十倍呢！而我呢，有一次，我去大市口。路上看到了一個(gè)小女孩在要飯，我不但不同情她，還嘲笑她，拿我和金鈴比，簡(jiǎn)直不能比�，F在我懂得了愛(ài)，我也有了愛(ài)心。我知道了：
只要有愛(ài)，世界就會(huì )變得溫暖；有了愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間！
“��！只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！泵慨斘衣�(tīng)起這首歌，就會(huì )想起金鈴和那個(gè)小女孩的故事。
其實(shí)在《我要做好孩子》中，我最佩服的還是金鈴說(shuō)到做到的本事。她對媽媽說(shuō)：“我要做好孩子！”結果，金鈴真的做到了。暑假前，媽媽對她說(shuō)：“這個(gè)暑假不許看電視，寫(xiě)完了作業(yè)就寫(xiě)我給你買(mǎi)的數學(xué)題�！苯疴徴娴氖侵蛔鲎鳂I(yè)不看電視了。一個(gè)暑假過(guò)去了，金鈴的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，在班級里都是前幾名，她的媽媽感到很欣慰。而我呢？暑假里媽媽叫我彈琵琶，我很少彈，彈了也不認真彈。還有，媽媽叫我每天只能看一小時(shí)的電視，我每天都看四小時(shí)都不止。哎！我不聽(tīng)話(huà)的事實(shí)在太多太多了，就不一一講了。
現在，想起來(lái)，我和金鈴還蠻像的'。第一點(diǎn)：我和金鈴都好吃，可我沒(méi)有她那么胖。第二點(diǎn)：我和金鈴都做事缺乏條理，做事情很粗心。第三點(diǎn)：那就是我們有一個(gè)同樣的媽媽?zhuān)瑦阑鹌饋?lái)很兇，溫柔起來(lái)讓人感覺(jué)特別的舒服。當然，我們也有不一樣的地方。時(shí)間不夠了，我就不說(shuō)了。
在這里，我希望大家都看一看《我要做好孩子》這本書(shū)，它會(huì )給你很好的啟發(fā)的哦！
我要做好孩子的讀后感1000字 3
《我要做好孩子》出自黃蓓佳之手。這本書(shū)主要講了金鈴的故事。
金鈴的心里非常地煩躁、氣惱、失落……金鈴想自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生又有什么了不起。好學(xué)生做錯了事，就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？100分再多，三好獎狀再多，假的！人格上卻只有0分！金鈴看不起他們。還有于胖兒，為了抄人家的作業(yè)，連良心都不講了。金鈴想，如果現在有戰爭，于胖兒一定是叛徒，是告密的小人！
有一天，金鈴放學(xué)回家，走進(jìn)一條巷子，就覺(jué)得氣氛不對。往常走這條巷子的時(shí)候，各家小店的老板總很忙碌，而今天，人們忽然間都沒(méi)心思了，三五成群地站著(zhù)，面色嚴肅地議論著(zhù)什么。金鈴手里有一袋魚(yú)絲，是好朋友楊曉麗給她的，她沒(méi)舍得吃，想討好一下小黃貓。
她拐進(jìn)小店，直走進(jìn)里間，老板娘說(shuō)：“小黃貓最近要生寶寶了，躲起來(lái)不肯見(jiàn)人�！苯疴彿浅５貧鈶�，因為她想，就因為生寶寶就不出來(lái)見(jiàn)好朋友了嗎？金鈴走出了小店，一個(gè)人走在巷子里，忽然，她看見(jiàn)電線(xiàn)桿旁有一群人正在議論著(zhù)什么。金鈴一向喜歡看熱鬧，便把魚(yú)絲往嘴里一塞，聳了聳肩，就擠到人群里面去了。她看見(jiàn)了好多民警，其中有一個(gè)民警她認識，因為他經(jīng)常到金鈴家來(lái)查戶(hù)口，金鈴便問(wèn)他：“發(fā)生了什么事嗎？”警察叔叔嚴肅地說(shuō)：“修自行車(chē)的老人家得了中風(fēng)，去世了�！�
金鈴心里一陣緊張，她又想見(jiàn)死人又害怕，她忽然看見(jiàn)老人家的孫女兒正坐在修車(chē)鋪里，神色慌張，忽然，金鈴聽(tīng)見(jiàn)一位民警說(shuō)：“看來(lái)，老人家的孫女兒得到公安局住幾天了�！苯疴徱幌伦硬呕腥淮笪�，原來(lái)，老人家的孫女兒的爸爸媽媽離婚了，誰(shuí)也不想要這個(gè)女兒了。都說(shuō)她會(huì )影響自己重建家庭。于是，她只好跟著(zhù)爺爺住。
事到如今，爺爺卻去世了，她只好跟著(zhù)警察去了公安局。正當她要被帶走的時(shí)候，金鈴認為公安局的人一定對養小孩沒(méi)有經(jīng)驗，決定帶著(zhù)她去自己家。于是，她對警察說(shuō)：“讓她跟我回家吧，我媽媽會(huì )養小孩�！本炜粗�(zhù)金鈴堅定的神色，于是決定把她送到金鈴家去。金鈴心里非常高興，因為她非常想要一個(gè)小妹妹。小妹妹在金鈴家住了幾天，忽然有一天，家里的門(mén)鈴響了起來(lái)，接著(zhù)又是響亮的敲門(mén)聲。金鈴的媽媽覺(jué)得這聲音不像自家人，于是，趕快從廚房里面泡了出來(lái)，她把門(mén)開(kāi)開(kāi)，只見(jiàn)有二三十人站在門(mén)口，站在最前頭的'是一名女子，她的手里還抱著(zhù)一個(gè)嬰兒。
那位女子也不說(shuō)聲你好，直接理直氣壯地說(shuō)：“我是來(lái)把幸幸;原來(lái)，這就是幸幸的媽媽?zhuān)谑墙疴彽膵寢屭s快幫幸幸收拾東西，臨走時(shí)，她問(wèn)幸幸的媽媽?zhuān)骸澳銈冞_成協(xié)議了？幸幸由你來(lái)?yè)狃B？”幸幸的媽媽嚴肅地說(shuō)：“她由我媽媽撫養。這才是我的兒子�！毙倚业膵寢屩钢�(zhù)她手上抱著(zhù)的嬰兒。最終，幸幸去了她外婆家。
這就是這本書(shū)給我留下印象最深的故事——《天上掉下來(lái)的小妹妹》。
讀完整本書(shū)，我覺(jué)得金鈴是一個(gè)有愛(ài)心、樂(lè )于助人的小學(xué)生。我們應該向金鈴學(xué)習，學(xué)習她樂(lè )于助人的好品德。
我要做好孩子的讀后感1000字 4
放暑假前，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，從這本書(shū)上我領(lǐng)悟到了父母的偉大和我們小學(xué)生應該怎樣去學(xué)習，怎樣去做人的道理。這是一部適合少年兒童和家長(cháng)，老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。
書(shū)中塑造的主人公：小學(xué)六年級學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中的那一份天真，純潔，和家長(cháng)，老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……讀了這本書(shū)后，我感受深切，其中有有這樣一個(gè)片段，打動(dòng)了我：老師有很多，這里只說(shuō)兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，做新娘子不久，留著(zhù)一頭直直的柔柔的披肩長(cháng)發(fā)，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對她的學(xué)生總有著(zhù)陽(yáng)光般的`好心情。金玲一直喜歡披肩長(cháng)發(fā)的女人，對電視里的洗發(fā)水廣告有著(zhù)異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不長(cháng)，王老師教了金玲不到一年，留學(xué)美國的丈夫替她辦好了陪度讀簽證，就要辭職去美國了。老師要走的那幾天，金玲就像是掉了魂似的，老是纏著(zhù)媽媽眼淚汪汪的問(wèn)：“美國有什麼好呢？她為什么要走呢？”媽媽說(shuō)：“美國有什麼不好呢？她為什么不能去呢？你長(cháng)大了，說(shuō)不定也會(huì )去的�！苯鹆峋头浅ｃ皭�，仿佛自己不久真的會(huì )離開(kāi)家園一樣……
讀了這一段，我的感受很深，仿佛這件事就發(fā)生在我自己身上一樣，金玲舍不得老師走，那是因為她已經(jīng)對王老師有很深厚的感情了，如果換成是我，我也會(huì )很傷心，舍不得老師走，想極力挽回老師，勸服她不要走。但是，最后王老師去了美國，金玲給王老師寫(xiě)了一封信寄到美國后，王老師也回了信，金玲那時(shí)終于耐不住性子的歡呼起來(lái)，因為那信是傳達室爺爺當著(zhù)好幾個(gè)同學(xué)的面招呼金玲拿信，金玲興奮的滿(mǎn)臉通紅，雙眼發(fā)亮，仿佛那一刻就是金玲這輩子最幸福的時(shí)光。我們都知道，一個(gè)好老師，是多麼的重要，然而，就在王老師走后，金玲就感受到另一種關(guān)心，不冷不熱的師生情。
新老師姓邢，50來(lái)歲的年級，瘦瘦小小的，總是穿著(zhù)一雙白色旅游鞋，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，說(shuō)話(huà)急促，一分鐘能吐幾百個(gè)字，訓起學(xué)生來(lái)一講就是兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生都有些怕她。再讀完這一段，我的感受是，這一定是一位嚴厲的老師，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，擱著(zhù)是我，我也會(huì )怕這位一訓學(xué)生就是倆小時(shí)的老師，有誰(shuí)能不例外呢？可是正是這位老師，引起了金玲的注意，金玲本來(lái)就傷心在王老師走了的事實(shí)中，可現在，又來(lái)了一位嚴厲的新老師，自然也就想討好她，不免以后的日子不好過(guò)了，可最后，金玲喜歡上了這位邢老師，最后走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，雖然我的感受還不是那么具體，雖然我沒(méi)有淋漓盡致的把它表現出來(lái)，但是，我知道了一點(diǎn)：其實(shí)，什么是“好孩子”呢？我想它沒(méi)有固定公式的，只要我們真誠地去過(guò)每一天，認真地去學(xué)習、去生活，就是好孩子。我們渴望成為家長(cháng)和老師眼中的“好孩子”，但同時(shí)也渴望和家長(cháng)、老師成為“朋友”！
我要做好孩子的讀后感1000字 5
這個(gè)假期老師要求我們讀一些有意義的書(shū)，我選了一本《我要做好孩子》。因為一看到這個(gè)書(shū)名我就覺(jué)得特熟悉。呵呵！因為每次我承認錯誤后總要加上一個(gè)保證——我要做好孩子。從小到大不知說(shuō)多少遍了！
沒(méi)想到一捧起這本書(shū)，我就再也不忍放下了。這是一本描寫(xiě)一個(gè)叫金鈴的六年級女生學(xué)習生活的書(shū)。金鈴長(cháng)得白白胖胖的，臉圓圓的這多像我呀！學(xué)習上錯別字特別多，數學(xué)不太好，粗心這也和我一樣呀！
為了做個(gè)好孩子，金鈴做了種種努力，為了保留心中的那份純真，金鈴也和大人們做了好多“抗爭”，最后她終于和同學(xué)們一起充滿(mǎn)自信地走進(jìn)了升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜，大人們眼中的好孩子到底是什么樣的呢？難道只有高分才是好孩子嗎？難道金鈴的努力付出和善良純真都比不上大人們眼中的分數嗎？最后刑老師的話(huà)給了金鈴也給了我答案“好孩子的內涵太豐富了，它不全由100分組成的`。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，你是個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金鈴同學(xué)，好孩子！”這句話(huà)伴隨著(zhù)金鈴充滿(mǎn)自信地走上了升學(xué)考場(chǎng)。我想這句話(huà)也將同樣陪伴我走向考場(chǎng)！不管我考多少分，我都在努力做好孩子！
今年寒假，媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū)，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她和我們一樣，經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)年齡有些小孩子無(wú)法承受的事情卻不知該向誰(shuí)傾訴；她和我們一樣，正面臨著(zhù)一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功這個(gè)道理。她可以從每一件看似簡(jiǎn)單卻有著(zhù)非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學(xué)習她，學(xué)習她努力、認真；學(xué)習她“勝不驕，敗不餒”。
本書(shū)是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作，我津津有味的讀著(zhù)這本書(shū)，簡(jiǎn)直是手不釋卷。金鈴，是個(gè)只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。是討人喜愛(ài)�！の乙脖贿@個(gè)小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會(huì )考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了被人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》這本書(shū)后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個(gè)努力學(xué)西追求上進(jìn)的好孩子。把所經(jīng)歷的每一件事和所聽(tīng)到的每一句話(huà)細細體會(huì )，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂(lè )觀(guān)面對，通過(guò)努力取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的�！�
我要做好孩子的讀后感1000字 6
《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)。它包含了許多生活的真、善、美等有曲折情趣的故事。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。
這本書(shū)描述的的是主人公金鈴她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，長(cháng)得挺胖的。但她有一顆善良寬厚的心。面對陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠的笑容來(lái)跟他人交流�？蛇@一點(diǎn)也正是他的媽媽——趙卉紫最頭疼的了：原因很簡(jiǎn)單，就是因為怕如果金鈴遇上壞人，就……
學(xué)習上，語(yǔ)文金鈴如果遇到符合她胃口的作文題，那發(fā)揮的可謂是淋漓盡致，美妙絕倫。英語(yǔ)口齒挺標準，這讓英語(yǔ)老師大為所愛(ài)；可提到數學(xué)，金同學(xué)的算數能力可謂是驚世駭俗——可以算到她姥姥家。（額這點(diǎn)貌似跟我很像）
如果把金鈴一家比做一幅畫(huà)，那可能就是一幅抽象畫(huà)。各種色彩與溫馨融合一起，值得人們用不同的視角去觀(guān)察，去發(fā)現里面各種與眾不同的家庭瑣事。其實(shí)，這只是一個(gè)普普通通的家庭每天發(fā)生的普普通通的事。但它卻包含了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福融洽的情節與畫(huà)面。
與其說(shuō)金鈴一家的幸福生活，金鈴在學(xué)校的豐富多姿的生活更耐人尋味。
金鈴的同桌是一個(gè)瘦瘦小小的男孩——尚海，她和金鈴，這兩個(gè)活寶可會(huì )耍小聰明了。有一次他們兩數學(xué)都考砸了，這可是孫語(yǔ)空大鬧天空——慌了神。結果他們竟把報刊上的笑話(huà)當計謀，假冒家長(cháng)簽了名。最后還是逃不過(guò)老師的法眼，回去面壁思過(guò)了。
除此之外，金鈴還有個(gè)死對頭——倪志偉。倪志偉人稱(chēng)白臉曹操。這不僅是因為他長(cháng)得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。話(huà)說(shuō)有一次，班上組織開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì )。倪同志出了個(gè)餿主意：排練豬八戒背媳婦，并讓金鈴當豬八戒。金鈴氣的直跺腳�？山疴徱膊皇悄敲春闷圬摰�，于是金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行全寫(xiě)在作文上。老師看見(jiàn)作文并得以證實(shí)后大發(fā)雷霆，一氣之下撤掉了倪同學(xué)副班長(cháng)一職。倪同學(xué)這幾天像貓見(jiàn)了耗子，膽怯怯的。
金鈴也在六一兒童節認真表演豬八戒（媳婦：尚海飾）。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到電視臺突然來(lái)訪(fǎng)，把金鈴的表演轉播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。
除此之外金鈴也非常有愛(ài)心，她十分愛(ài)護小動(dòng)物：會(huì )為一只小鳥(niǎo)的'死亡而哭泣，會(huì )為一只只小蠶的生命而頂著(zhù)被挨罵的風(fēng)險來(lái)飼養它們……
金鈴的身影我們在生活中處處可見(jiàn)，她的純真，她的善良也是我們這些孩子所具備的。金鈴的生活也許也很貌似我們的生活，是那么歡樂(lè )自在。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng )作了這么好的一本書(shū)。讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(cháng)的�！段乙鰝�(gè)好孩子》將伴隨著(zhù)我們永遠永遠……
我要做好孩子的讀后感1000字 7
暑假里，我第一次翻開(kāi)《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書(shū)中精彩的故事給迷住了。
黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達要保護小動(dòng)物的心愿……
這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的；她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內涵非常豐富，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
小朋友們也買(mǎi)這本書(shū)來(lái)看看吧，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！《我要做好孩子》是著(zhù)名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫(xiě)的是一個(gè)剛上6年級的小女孩金玲在學(xué)習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開(kāi)始就會(huì )有結果，經(jīng)過(guò)金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，雖然沒(méi)有寫(xiě)到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jì)好不好，父母都是會(huì )接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？現實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jì)不理想也不會(huì )使你傷心，因為你已經(jīng)懂得要努力學(xué)習了！
書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币驗閷W(xué)習不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(cháng)了就會(huì )讓自己失去學(xué)習的信心，導致學(xué)習成績(jì)下降，到時(shí)候就會(huì )覺(jué)得自己被父母和同學(xué)孤立的'感覺(jué)，最后會(huì )厭倦學(xué)習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話(huà)需要向父母社會(huì )呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習的好壞不在于成績(jì)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡送，將來(lái)成就事業(yè)，報效祖國。
這本書(shū)告訴我們，生活中我們都會(huì )有不同的煩惱，快樂(lè )和煩惱本來(lái)就是一對矛盾體。沒(méi)有煩惱又何談快樂(lè )呢？不管怎樣，我還是會(huì )和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
我要做好孩子的讀后感1000字 8
在這個(gè)快樂(lè )、充實(shí)的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》，這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，但是卻機敏、善良、正直、有上進(jìn)心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”……在老師生病的時(shí)候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著(zhù)家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的`生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
讀完這本書(shū)，我如獲至寶，懂得了許多道理，我被這個(gè)故事的主人公金鈴為實(shí)現這個(gè)目標而堅持、努力的信念所感動(dòng)，不怕困難，勇往直前，樂(lè )觀(guān)地面對失敗，從中吸取教訓，繼續向著(zhù)目標奮進(jìn)。主人公金鈴同我們一樣，面臨著(zhù)一次嚴峻的考驗；她同我們一樣，也有著(zhù)不能承受的壓力，但是她和我們不同的是，她能不依靠父母的幫助自己解決被冤枉的事。她能懂得，只有通過(guò)自己的努力，才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著(zhù)意義非凡的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。我們應該學(xué)習金鈴，學(xué)習她的努力、認真、執著(zhù)，學(xué)習她的“勝不驕，敗不餒”。
給我印象最深的一段話(huà)是：“一個(gè)能寫(xiě)出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能稱(chēng)為好孩子呢？老師現在已經(jīng)想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人，好好努力吧，金鈴同學(xué)，好孩子！”這段話(huà)使我對“好孩子”又有了新的了解，新的認識。好孩子不僅僅是考試能考100分，還要有高尚的品質(zhì)，有愛(ài)心，關(guān)心他人，自信，失敗了也不氣餒，勇敢、堅強地向著(zhù)自己定下的目標拼搏。遇到了困難，我們要樂(lè )觀(guān)、堅強，勇敢的去面對它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的勝利。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。從此，我要向金鈴學(xué)習，學(xué)習她，努力、認真、執著(zhù)；學(xué)習她，“勝不驕，敗不餒”�，F在我下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子！
我要做好孩子的讀后感1000字 9
我非常喜歡讀書(shū)，特別是那些敘述簡(jiǎn)單，但其中又蘊含了真情實(shí)意，耐人尋味的書(shū)，它們總是令我意猶未盡，頭腦中似乎又充盈了許多�！段乙龊煤⒆印肪褪沁@樣一本書(shū)，每每翻開(kāi)它，都有新的一番認識。而在眾多章節中，“意外”深深地打動(dòng)了我。
金鈴考50米短跑時(shí)不小心絆倒了開(kāi)過(guò)弱智證明的李林，李林的小臂不幸骨折了。聽(tīng)金鈴說(shuō)了這件事，趕忙買(mǎi)了水果去看望李林，李林態(tài)度很冷淡，使媽媽更加緊張，班主任邢寬慰媽媽不關(guān)金鈴的事，讓金鈴好好復習�；丶液�，李林媽媽找上門(mén)來(lái)，要求媽媽給3000元醫藥費，氣壞了，堅決不給錢(qián)。待李林媽媽走后的第二天，媽媽去找邢，邢老師又找校長(cháng)，兩個(gè)人都說(shuō)不用理睬李林媽媽。但接下來(lái)一連串的恐嚇時(shí)間嚇壞了媽媽?zhuān)瑹o(wú)奈之下只好給了李林媽媽3000元。金鈴還為了幫助媽媽把200元的手表以20元的價(jià)錢(qián)賣(mài)給張靈靈。最后生活終于平靜了下來(lái)，金鈴在期末中到底沒(méi)有考好，媽媽也不責備她。風(fēng)波，就這樣平息了下來(lái)。
這個(gè)章節最令我感動(dòng)的是金鈴把自己最喜歡的手表賣(mài)給張靈靈，雖然得到的20元錢(qián)對李林媽媽的3000元差距甚大，但金鈴的本意只是想幫助媽媽?zhuān)寢寢尣荒敲床賱�。媽媽收到金鈴�?0元錢(qián)后，不止是心疼錢(qián)，大部分都是為了金鈴的懂事與孝順。我們設想一下，假如金鈴像媽媽說(shuō)的那樣專(zhuān)心復習，不受絲毫影響的話(huà)，那就不是爸爸媽媽關(guān)心體貼的女兒了，而是一個(gè)沒(méi)有感情的木頭人。金鈴是一個(gè)活生生的人，所以她選擇了幫助父母，盡自己所能去關(guān)心媽媽。
金鈴很想成為老師家長(cháng)心中的好孩子，但什么是好孩子？滿(mǎn)分嗎？不。更重要的是一個(gè)人的品質(zhì)如何。金鈴孝順，善良，寬容，已經(jīng)成為了好孩子。這個(gè)章節更讓人深深地為金鈴懂事而感動(dòng)，她雖然成績(jì)平平，甚至還有一點(diǎn)差，但她會(huì )為父母分憂(yōu)，即使不能幫上他們太大的.忙，也可以通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感恩父母。
金鈴真的是一個(gè)好孩子，她從不過(guò)分奢求，體諒他人，關(guān)心父母，這是當今社會(huì )上許多孩子所沒(méi)有的。當然，也有許多真正的好孩子聰明懂事，有的家庭困難，孩子便很懂事，放學(xué)后主動(dòng)幫助大人干活，正所謂“窮人的孩子早當家”；也有一些雖然家庭富裕，但從小就深知柴米油鹽貴的孩子，他們從不驕傲，反而謙虛，節約，勤儉；更多的孩子平凡的活著(zhù)，他們?yōu)閳蟾改钢�，也為了自己，勤勉刻苦地學(xué)習，懂得體諒大人。成績(jì)好壞只是衡量一個(gè)人片面的水平，而不能代表綜合的素質(zhì)。
美德是善良，是寬容，是勤奮，是孝順，而擁有這些美好品質(zhì)的孩子，我們稱(chēng)之為：“美德少年”！他們也許很平凡，但美德就像閃閃發(fā)光的一樣籠罩著(zhù)他們，并伴他們終生。
我要做好孩子的讀后感1000字 10
我要做好孩子！我要做好孩子！一個(gè)響亮的口號在金鈴心中打響。
金鈴，女，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級，身高一點(diǎn)五五米，體重五十公斤，標準重量級選手。
金鈴最大的特點(diǎn)就是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”，我很羨慕她這一點(diǎn)，我的表達能力相對較差，在陌生人面前，總是忸忸怩怩，生怕自己把“叔叔”叫成“伯伯”，把“阿姨”叫成“娘娘”�？戳诉@本書(shū)后，我覺(jué)得自己應自信一些，大方一些，大大方方地展現自我也許可以讓他人的心情變得愉快！
金鈴是一個(gè)很有愛(ài)心，很負責的孩子，當她得到一袋蠶寶寶時(shí)，便小心翼翼地把它們安頓好，還經(jīng)常為了尋找桑葉而四處奔波，這需要一種怎樣熱烈的責任心��！這顆責任心里包含著(zhù)對一個(gè)小小生命的關(guān)愛(ài)與同情，這樣一來(lái)，令我不禁聯(lián)想到了那些捕鳥(niǎo)者、打獵者，他們是多么殘忍！生命再小也是生命，而良心小了卻不為良心！
記得孤兒幸幸被金鈴帶回家后，金鈴又是忙這又是忙那，奔前跑后，連幫幸幸洗澡時(shí)都一絲不茍（她自己洗澡從來(lái)沒(méi)仔細過(guò)）。還囑咐不讓媽媽在幸幸面前說(shuō)自己的缺點(diǎn)，說(shuō)要給她樹(shù)立個(gè)好榜樣，多么善良、可愛(ài)��！正所謂童心不可泯滅。純真的心靈，才是孩子的本性。
金鈴的語(yǔ)文成績(jì)還不錯，而數學(xué)就不那么妙了，計算題10個(gè)能錯6個(gè)……幸運的是，偶然間，她遇見(jiàn)了數學(xué)特級教師孫淑云，在她的幫助下，金鈴的成績(jì)漸漸提高，而不知情的父母正為此納悶著(zhù)：為什么孩子的數學(xué)成績(jì)提高得這么快？難道與她放學(xué)而遲遲不歸有關(guān)？于是，身為母親的就開(kāi)始跟蹤金鈴，知道金鈴認識了特級教師后，母親大吃一驚，便操辦起送禮這件事，哪想自母親插手，特級教師與金鈴的故事就結束了，原因就是父母的插手打破了她們的'秘密計劃……由此不難看出，父母們應尊重孩子的秘密，不要因好奇心而打破了孩子們的天空的沉寂，更不要望子成龍，有時(shí)自作聰明去加入反倒會(huì )誤了大事。
我很欣賞金鈴曾說(shuō)過(guò)的話(huà)：物質(zhì)過(guò)于豐富了也不是好事，對未來(lái)永遠抱有期望才是最美好的現實(shí)。這句話(huà)充分體現了她的樂(lè )觀(guān)、陽(yáng)光，是啊，一個(gè)永遠對未來(lái)充滿(mǎn)渴望的人，才會(huì )是快樂(lè )的；一個(gè)快樂(lè )的人，才會(huì )是純真的；一個(gè)純真的人，才能真正體會(huì )到的生活的樂(lè )趣！
我十分佩服金鈴的正義，她憑著(zhù)自己力氣大，經(jīng)常保護比她弱小的同桌尚濤，她雖從不出手傷人，但每當她一站穩，就仿佛施展著(zhù)魔法，令人望而生畏，她這種見(jiàn)義勇為，剛好與那些以大欺小的人形成了鮮明、強烈的對比。
金鈴雖學(xué)習一直在中游，但卻生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我真希望自己也像金鈴也像只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，拋掉太多的不如意，輕輕地起航，飛來(lái)飛去，自在快活、舒適悠閑。
我要做好孩子的讀后感1000字 11
最近，我讀了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的一本兒童親情小說(shuō)——《我要做好孩子》。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫做金鈴的女孩子，她活潑、開(kāi)朗、善良、富有同情心和責任心，懂得關(guān)心別人。
《我要做好孩子》主要講述了金鈴考重點(diǎn)中學(xué)一路上發(fā)生的故事。金鈴有很多朋友，小吃攤老板，老板家的小黃貓，修車(chē)的老爺爺······沒(méi)有一個(gè)不是她的朋友。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)的知識分子，金鈴的媽媽趙卉紫，對女兒很?chē)栏�，要求金鈴考上重點(diǎn)中學(xué)，可是金鈴學(xué)習成績(jì)一直處于中游水平，時(shí)好時(shí)壞，尤其是數學(xué)，還好后來(lái)金鈴偶然認識了孫奶奶，得到了她的幫助，她的數學(xué)成績(jì)才漸漸好了起來(lái)。
這本書(shū)中我最喜歡的故事是《意外事件》，講述了金鈴考短跑，可是一不小心絆倒了李林，還被李林壓傷了胳膊，金鈴吃力地爬了起來(lái)，而李林則在地上一邊呻吟著(zhù)一邊皺著(zhù)眉頭，金鈴緊張地問(wèn)李林：“你沒(méi)事吧？”可是李林在地上不起來(lái)，體育老師來(lái)拉李林，李林還是不起來(lái)，體育老師才知道李林手臂骨折了，便讓班主任送李林去醫院。李林去醫院后，金鈴哭喪著(zhù)臉問(wèn)好朋友楊小麗：“李林不會(huì )有事吧？”楊小麗便安慰金鈴：“不考這個(gè)該死的短跑，你就不會(huì )壓傷李林了，再說(shuō)你也受傷了��！”金鈴緊繃的神經(jīng)才稍稍放松下來(lái)，可一下午她都無(wú)精打采的，像打了霜的茄子一般。后來(lái)李林的媽媽來(lái)到金鈴的家里要3000元補償，金鈴的爸爸媽媽不同意，李林的媽媽就派了一個(gè)人去威脅金鈴，讓她告訴她的爸爸媽媽把錢(qián)送到醫院。這個(gè)故事讓我感觸最深的地方就是金鈴在摔倒的時(shí)候沒(méi)有管自己，而是去關(guān)心李林有沒(méi)有受傷，以及她們家為了湊3000元，她還把外婆給她買(mǎi)的價(jià)值200元的`手表帶到學(xué)校，想賣(mài)給張靈靈，可是張靈靈驕傲地說(shuō)：“你這表都戴舊了，我只出20元，你賣(mài)不賣(mài)？”金鈴為了早點(diǎn)湊足3000元，只好不情愿地答應了。雖然因為這件事她的期末考試沒(méi)有考好，但她依然懂得關(guān)心別人，很懂事。
誰(shuí)不想做一個(gè)好學(xué)生、好孩子，接受老師和父母的夸獎？誰(shuí)不想在班級里受歡迎？這本書(shū)讓我懂得了，一個(gè)學(xué)生成績(jì)好不一定就是好學(xué)生、好孩子，就受歡迎，更重要的是他的品德。比如張靈靈，雖然成績(jì)很不錯，可是做錯了事就只會(huì )推卸責任，說(shuō)謊。有一次參加補習，她家的枕頭明明是她自己弄壞的，卻對邢老師說(shuō)是金鈴干的。而金鈴雖然成績(jì)不算最好，可是很善良，富有同情心和責任心，品德很好，所以她在我的眼里才是一個(gè)真正的好孩子。我平時(shí)偶爾也會(huì )說(shuō)謊，犯錯誤，我會(huì )努力改正這些缺點(diǎn)，做一個(gè)真正的品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我要做好孩子的讀后感1000字 12
《我要做好孩子》是一本兒童成長(cháng)教育類(lèi)的小說(shuō)，通過(guò)描述主人公小麗的成長(cháng)故事，傳遞給孩子們良好的價(jià)值觀(guān)念和行為模范。閱讀完《我要做好孩子》后，我深深地感受到了這本書(shū)所帶給我的教育意義和啟示。下面，我將從情感培養、道德修養、學(xué)業(yè)努力、親子關(guān)系和友情交往五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì )。
首先，情感培養是兒童成長(cháng)中十分重要的一環(huán)。小麗是一個(gè)樂(lè )觀(guān)善良、熱愛(ài)家庭和睦的好孩子。通過(guò)小麗與母親相處的細節，深深地感受到了親情的美好。在書(shū)中，小麗總是盡力去關(guān)心和照顧母親。這讓我意識到，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對于孩子的心靈成長(cháng)至關(guān)重要。誠實(shí)、關(guān)心他人、懂得感恩是培養情感的基本要求，而這些正是小麗的優(yōu)秀特質(zhì)。
其次，道德修養也是《我要做好孩子》所要表達的重要內容。小麗在日常生活中遇到了許多選擇，她總是選擇了正確的道德行為。書(shū)中，小麗遇到了欺負別人的同學(xué)，她堅決站出來(lái)制止，表明自己不贊成欺負行為。小麗的行為告訴我們，堅守道德底線(xiàn)是作為好孩子的基本要求。讀完這本書(shū)，我明白了做人要講道義、要有正義感，并愿意提醒和幫助身邊的人。
第三，書(shū)中的小麗努力學(xué)習的.精神也給予了我很多啟發(fā)。小麗是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，她總是在學(xué)習上努力奮斗，不斷進(jìn)步。她在學(xué)校里認真聽(tīng)講，遵守紀律，課下自覺(jué)完成作業(yè)。通過(guò)小麗的示范，我深刻地認識到，只有通過(guò)學(xué)習才能提高自己的知識水平，為將來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。小麗勤奮努力的精神激勵著(zhù)我，讓我更加明確努力學(xué)習的重要性。
再次，親子關(guān)系在孩子成長(cháng)中起到重要的推動(dòng)作用。小麗與父母之間的溝通和互動(dòng)讓我深受感動(dòng)。小麗的父母尊重她，理解她的需求，并且在她遇到問(wèn)題時(shí)給予她正確的引導。閱讀《我要做好孩子》讓我明白，父母是孩子成長(cháng)道路上的重要導師和朋友。這本書(shū)提醒我要和父母多交流，盡管意見(jiàn)可能不同，但是通過(guò)溝通理解對方的觀(guān)點(diǎn)，我們可以更好地相處。
最后，友情交往在書(shū)中也扮演著(zhù)重要角色。小麗與朋友們之間的團結友愛(ài)給予我很多啟示。小麗的朋友們一起攜手度過(guò)了許多難關(guān)，互相鼓勵和支持。讀完這本書(shū)后，我深深感受到：有了朋友的支持，生活會(huì )變得更加豐富多彩。我們需要擁有真誠的友誼，相互幫助和理解，這樣才能讓我們在成長(cháng)的過(guò)程中更快樂(lè )、更自信。
綜上所述，《我要做好孩子》為我提供了很多寶貴的啟示和教育意義。通過(guò)小麗的成長(cháng)故事，我明白了情感培養、道德修養、學(xué)業(yè)努力、親子關(guān)系和友情交往的重要性。這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的情節和深刻的思考，讓我懂得了如何成為一個(gè)更好的孩子，并且引導我在日常生活中更加積極地面對挑戰和困難。我相信，只要我們用心讀書(shū)，用心體會(huì )，悟出其中的哲理和道理，一定能成長(cháng)為一個(gè)出色的人。
我要做好孩子的讀后感1000字 13
從如今開(kāi)始，我一定努力做一個(gè)好孩子，努力學(xué)習，尊重父母、老師，長(cháng)大以后，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。 什么是一本好書(shū)？
我覺(jué)得《我要做好孩子》就是一本好書(shū)！
這是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳筆下的著(zhù)作，我能有幸翻閱這本書(shū)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。她筆下的主人公金鈴，一個(gè)只有一米五五高又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的嘴巴惹人喜歡。在我眼里，金鈴是一個(gè)活潑、仁慈、英勇的孩子。雖然，她成績(jì)不是全班的名列前茅，但是，我被她的精神深深感動(dòng)著(zhù)。她認真，她執著(zhù)、她“勝不驕，敗不餒�！彼χ�(zhù)，她堅持著(zhù)，她要做“好孩子”，可沒(méi)料到自己就是一個(gè)好孩子。她讓我懂得：要做一個(gè)正直的人，不要以強欺弱，以大欺小。
其中，有一篇故事，讓我看了感受最深，讓我為金鈴打抱不平，又叫我“淚流滿(mǎn)面”。
事情是這樣的：老師幫金鈴補課，因為金鈴不小心說(shuō)漏了嘴，導致“強化班”的孩子越來(lái)越多，最后，搬到了張靈靈的家里。 有一次，邢老師因為家里臨時(shí)有事，而沒(méi)有給他們補習。這下子，她們就像脫韁的野馬。進(jìn)而引起了仍墊子事件，老師知道了很生氣，問(wèn)了最老實(shí)的于胖兒，于胖兒為了抄胡梅的作業(yè)，把完全不相關(guān)的金鈴牽扯了進(jìn)來(lái)，讓老師冤枉了金玲，還讓她白白賠了10元錢(qián)，我都為金玲委屈，生氣。而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們抱歉。并理直氣壯地要回了那10元錢(qián)看到這里，我快樂(lè )得直拍手為金鈴慶幸，我痛恨那些自己做了錯事就讓別人背黑鍋的人。
記得有一次，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做完作業(yè)就去找好朋友徐靜靜玩，只見(jiàn)她神情慌張，把課桌翻了個(gè)底朝天，嘴里還嘟囔著(zhù)：“在哪呢？到底在哪里呀？”她的額頭沁滿(mǎn)了密密的汗，我忙問(wèn)她怎么了，一問(wèn)得知原來(lái)她今天帶的買(mǎi)鋼筆的20元錢(qián)沒(méi)了，我翻了翻自己的桌子，一張黃色的票子露了出來(lái)，我的心一下子懸在了半空，“小偷，你竟然是這樣的人！虧我還把你當朋友！”“小偷”這個(gè)下流的稱(chēng)號深深的.刺痛了我的心，我著(zhù)急的說(shuō)：“不是我偷的，真的，我沒(méi)有偷！”徐靜靜聽(tīng)了，一點(diǎn)也不相信，從此，我們再也不是朋友了，后來(lái)，我知道了，其實(shí)是陳子文偷的，他怕被發(fā)現，就把錢(qián)放我桌里，讓徐靜靜誤會(huì )我，只是，他不成認。 我們應該向金玲學(xué)習，學(xué)習她的正直，學(xué)習她的英勇，學(xué)習她的臨危不懼�！段乙龊煤⒆印肥且槐竞脮�(shū)！
你想知道自己到底是一個(gè)好孩子還是一個(gè)壞孩子，那就翻開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)去尋找答案吧。
我要做好孩子的讀后感1000字 14
《我要做好孩子》這本書(shū)里面的主人公金鈴，她上六年級，胖胖的，十分可愛(ài)，真想讓人捏一把。
她的成績(jì)一般，但知識廣博，知道得很多。她媽媽希望她考上外國語(yǔ)學(xué)校，她要做一個(gè)好孩子。
有一件事令我覺(jué)得十分好玩。她的數學(xué)很差，就是因為她太粗心了。一次。她的數學(xué)考砸吧，她不敢給媽媽看，就用同桌尚海的方法：用透明膠布把以前媽媽簽的字沾掉，貼在自己的試卷上，就像一不小心把試卷撕破了。不過(guò)數學(xué)老師很快發(fā)現了秘密，被老師批評了一頓。
她還喜歡養蠶。一次，桑葉沒(méi)有了，就爬到了孫奶奶的院子去摘桑葉，正好遇到了孫奶奶，孫奶奶不僅教了金鈴數學(xué)，還給了好幾片桑葉。一時(shí)間，金鈴的數學(xué)往上飛竄，她爸爸媽媽樂(lè )開(kāi)了花，她成了一個(gè)好孩子。
真不知道她這次有沒(méi)有考上這外國語(yǔ)學(xué)校？我一定要像她學(xué)習，做一個(gè)好孩子。
我以前經(jīng)常趁爸爸媽媽不在偷看電視、打游戲，結果被爸爸媽媽發(fā)現了，我以后可不能這樣子了。有一次，我正在津津有味地打電腦呢，突然聽(tīng)見(jiàn)了開(kāi)門(mén)的.聲音，我正想去關(guān)電腦，可媽媽已經(jīng)開(kāi)了門(mén)進(jìn)來(lái)了，哎，這次肯定會(huì )被老師臭罵一頓了。媽媽沖進(jìn)房間，看見(jiàn)我坐在電腦旁，說(shuō)：“你在打電腦，是吧？”說(shuō)著(zhù)，一巴掌打在我臉上。以后，我再也不這樣了。
從拿到這本書(shū)起，看著(zhù)封面，就有種說(shuō)不出的喜悅，不知是好久沒(méi)看書(shū)，偶爾捧起一本屬于自己的新書(shū)，很高興；還我與這本書(shū)“心有靈犀一點(diǎn)通”！
本書(shū)共有二十六章。在本書(shū)里，金鈴犯的錯誤可不少，例如：（第十三章—意外事件）就因金鈴跌了跟頭，給家里惹來(lái)麻煩，金鈴羞愧地無(wú)地自容，可是家里人不以為然，仍過(guò)著(zhù)喜氣洋洋的日子�？�，這一家人的日子多幸福呀！
在讀這本書(shū)的時(shí)候，我總會(huì )隨著(zhù)情節的變化，跟著(zhù)作者，跟著(zhù)金鈴，一起喜怒哀樂(lè )，一起歡呼雀躍，一起隨著(zhù)“波濤的變化”，去嘴角上揚······
作者向我們介紹了一個(gè)活潑可愛(ài)的金鈴，她活潑可愛(ài)，是家里的開(kāi)心果；她憨厚大方，為了朋友，她把自己的作文借給了別人；她憨憨胖胖，為了減肥，她花去了多少心血……
為了養蠶，金鈴偷偷地翻墻，為的就是那鮮鮮嫩嫩桑葉，不料卻被主人發(fā)現，幸好主人是一個(gè)老太太，老太太還很認真的邀請金鈴去她家給金鈴“補習”數學(xué)，還能得到桑葉，真是一舉兩得的美事呀！金鈴答應了，為了她的數學(xué)成績(jì)單上不在是不及格，也為了她可愛(ài)的蠶寶寶。
后來(lái)，看了黃蓓佳阿姨寫(xiě)的后代記——《寫(xiě)作的快樂(lè )》，我才真正的體會(huì )到，寫(xiě)作，是要用心寫(xiě)的！
我要做好孩子的讀后感1000字 15
我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)，故事的主人公就是現實(shí)生活中的我們，這本書(shū)寫(xiě)得非常有趣。
主人公金鈴是個(gè)六年級學(xué)生，她善良、天真、正直、機敏……文中有些事讓我記憶猶新：金鈴在做數學(xué)題時(shí)，難一點(diǎn)兒的拓展題經(jīng)常能做對，可偏偏在計算題、應用題這類(lèi)不該丟分的的題目上丟分，媽媽又好笑又好氣，可又有什么辦法呢？金鈴一不留神就錯了，看來(lái)只能怪“一不留神”了。在小學(xué)升初中最后一個(gè)寒假中，媽媽給金鈴買(mǎi)了一大堆習題，本來(lái)學(xué)校里就發(fā)了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各一本寒假作業(yè)，而且天天還要寫(xiě)一頁(yè)毛筆字，再加上十篇寒假日記和媽媽買(mǎi)來(lái)的這些習題，金鈴覺(jué)得自己要被書(shū)山題海沉沒(méi)了。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我越來(lái)越覺(jué)得金鈴既像我，又有點(diǎn)不像我，在數學(xué)考試中，我常常一個(gè)不小心就把數字看錯，選擇題也會(huì )“看花眼”……等到考卷發(fā)下來(lái)了，我的心里別提多懊惱了，可下次考試依然照舊，連我自己也對自己無(wú)可奈何，只能提醒自己下次小心。
雖然金鈴大大咧咧的，可她很善良，她讓無(wú)家可歸的`幸幸暫住在她家，還給幸幸洗澡，和她一起睡覺(jué)，她還把媽媽給她的錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)一個(gè)幸幸喜歡的娃娃；她在老師生病時(shí)去探望老師，還幫老師給同學(xué)們修改作文……
在上學(xué)路上，金鈴偶爾得到了幾條蠶寶寶，為了給蠶寶寶找到合適的食物，她可算是煞費苦心了，在外面晃了一上午，依然一無(wú)所獲，忽然，她發(fā)現一戶(hù)人家的庭院里有一棵桑樹(shù)，真是天無(wú)絕人之路！金鈴躡手躡腳地爬進(jìn)去，剛想爬上樹(shù)摘桑葉，就被桑樹(shù)的主人發(fā)現了，奇怪的是，桑樹(shù)的主人不僅不怪她，還要教她數學(xué)，還允許天天給她二十片桑葉，蠶寶寶的食物有了著(zhù)落，這下金鈴可算是踏實(shí)了，自己不僅有人幫忙補習數學(xué)，蠶寶寶也不用餓死了，看來(lái)是金鈴的率真博得了這位孫淑英奶奶的歡心！
作家黃蓓佳根據自己的女兒小升初前的一些事用生動(dòng)的筆觸寫(xiě)下了這本書(shū)，作者寫(xiě)好了主人公金鈴，自然也寫(xiě)好了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。讀過(guò)這本書(shū)的許多孩子贊嘆著(zhù)同一句話(huà)：“金玲和我真像��！黃蓓佳阿姨怎么知道我的事情呢？”我們還要感謝黃蓓佳阿姨，她讓我們看到了另一個(gè)自己。作者把一個(gè)可愛(ài)、善良、熱情、正直刻畫(huà)得淋漓盡致。書(shū)的題目是《我要做好孩子》，可在我看來(lái)，金鈴已經(jīng)是一個(gè)好孩子！她沒(méi)有100分的成績(jì)，也沒(méi)有刺眼的外表，但她有一個(gè)善良而淳樸、漂亮而平凡的心！
我要做好孩子的讀后感1000字 16
這個(gè)暑假，我看了《我要做好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)講了生在知識分子家庭的11歲六年級小學(xué)生金鈴，樂(lè )天派，大大咧咧、開(kāi)朗大方，可是學(xué)習卻始終排除在“好學(xué)生”的行列之外，她頗具文學(xué)才華卻害怕數學(xué)，資質(zhì)佳卻未能得到發(fā)揮。在能不能升入好中學(xué)的現實(shí)下，她如覆薄冰。她真的努力了，但也與大人們做了許多“抗爭”。
本書(shū)共有26章，其中我最喜歡第14章——《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》。故事講了金鈴寒假被媽媽逼迫在家做復習資料，而來(lái)家里偷東西吃的老鼠幫了她一個(gè)大忙——金鈴媽媽把食物收到冰箱后，老鼠沒(méi)東西吃，就把金鈴的復習資料咬了個(gè)七零八落。之后，為了治服鼠患，金鈴媽媽買(mǎi)了老鼠夾子和老鼠藥，還從同事家接回了一只喂了半粒安定片的白貓，希望用它們消滅老鼠�？墒鞘屡c愿違，白貓醒來(lái)后不但沒(méi)抓到老鼠，還把家里弄得一團糟，金鈴和媽媽花了九牛二虎之力，好不容易才治服了“貓患”。于是，金鈴問(wèn)媽媽?zhuān)骸柏埡屠鲜�，你喜歡哪個(gè)？”媽媽覺(jué)得沒(méi)人會(huì )喜歡老鼠，而金鈴的話(huà)改變了媽媽的看法，金鈴說(shuō)：“貓和老鼠在大自然中應該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論多么弱小，總有生存的權利，貓并不比鼠高貴，鼠也不應該比貓卑賤，人們?yōu)槭裁粗幌矚g貓呢？人類(lèi)為什么不允許老鼠生存呢？”媽媽第二天就把貓送了回去。奇怪的是老鼠也不再光臨金鈴的家了，好像是聽(tīng)懂了金鈴的`話(huà)，不想讓她為難似的。
金鈴是我們周?chē)持?zhù)沉重書(shū)包的蕓蕓學(xué)子中的一個(gè)，她的快樂(lè )和悲哀，失敗和成功，惡作劇和做好事，煩惱和得意，怪事和奇遇，正是十一二歲孩子的心靈軌跡。讀了這本書(shū)后，我覺(jué)得我與周?chē)g的小朋友的生活和金鈴的生活好相像，同樣承受著(zhù)社會(huì )、學(xué)校與父母的，成年人認為是正確的“好”與“壞”的評判標準，同樣面臨著(zhù)不能比別人“輸在起跑線(xiàn)上”的殷殷期望，應付著(zhù)種種的培訓學(xué)習；很多時(shí)候，自己的心思還得不到父母的理解。說(shuō)心里話(huà)，我覺(jué)得世界上沒(méi)有什么好學(xué)生，壞學(xué)生之分，人人都是平等的，我們也很想成為老師眼中的“好學(xué)生”，父母口中“別人家的好孩子”，只是希望大人們多給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們有自己喜歡的事物和煩惱，別用太高的標準要求我們，相信我們每一天都在成長(cháng)，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。
我要像金鈴一樣，努力做個(gè)好孩子。
我要做好孩子的讀后感1000字 17
暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，剛拿到書(shū)我立刻被書(shū)的題目和封面給吸引了。她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)表達了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園、家庭生活。金鈴是一個(gè)機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著(zhù)金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂(lè )趣：不能多看一會(huì )兒電視；不能在飼養小動(dòng)物；不能……原本生性快樂(lè )的她總是被不快樂(lè )包圍著(zhù)，“快樂(lè )就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“快樂(lè )就看不見(jiàn)摸不著(zhù)”，因為她的媽媽趙卉子是一位心高氣傲的，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jì)看的比什么都重要，但她無(wú)視了女兒的快樂(lè )�？墒墙疴弲s不抱怨，努力學(xué)習，最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進(jìn)了考場(chǎng)。
“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫(xiě)了因為金鈴的說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事，因為爭著(zhù)看畫(huà)書(shū)，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可后來(lái)她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我認識到在今后的學(xué)習中、生活中，我要以金鈴為典范，成為一個(gè)學(xué)習兼優(yōu)的學(xué)生！在新的學(xué)期里免不了要看些課外書(shū)來(lái)增長(cháng)知識，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書(shū)�！段乙龊煤⒆印愤@本書(shū)，我發(fā)現書(shū)里主要是寫(xiě)一位叫金鈴的小女孩。
金鈴，是一個(gè)活潑。善良。天真的'小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴。臉蛋。和鼻子是那種人見(jiàn)人愛(ài)的可愛(ài)小女孩，一看就有種想捏捏的感覺(jué)呵呵……她的成績(jì)中等，成績(jì)在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90低也低不了80，英語(yǔ)一般在90左右，唯獨數學(xué)就不是那么的妙了，數學(xué)是他最哦不喜歡做的，尤其是計算，十題錯三四題。讓我記憶憂(yōu)心的是她是她說(shuō)的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)乙龊煤⒆�！”這句話(huà)是她對媽媽說(shuō)的。話(huà)雖然短，卻表達出金鈴的志氣。每一個(gè)小朋友都想努力的做個(gè)好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。我覺(jué)得主人公是一個(gè)具有對抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長(cháng)做的壞事說(shuō)出來(lái)，她也很孝順，當老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師，還主動(dòng)幫老師做事情。
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