成長(cháng)在路上讀后感
成長(cháng)在路上讀后感范文一
作為一個(gè)剛剛從校園走出邁向工作的新教師，因為擔心自己第一年的職業(yè)生涯是否能夠順利走好，我有迷茫、有焦慮、有困惑也有期待，因此我很想找一本關(guān)于新教師的書(shū)來(lái)幫我排憂(yōu)解難�！冻砷L(cháng)在路上》這本書(shū)是我在當當網(wǎng)上看到的，第一眼就被封面上的那行“幼兒園新教師必讀”的小字所吸引，覺(jué)得這本書(shū)正適合我這種初出茅廬的教師。
利用暑假我讀完了這本書(shū)，書(shū)中內容涵蓋的很全面。本書(shū)共有七個(gè)章節，內容既有理論，又有實(shí)踐的案例，而相對吸引我的是那些實(shí)踐驗證過(guò)的優(yōu)秀案例和教師在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗。
比如第一章從初入職場(chǎng)的新手教師在做好角色轉換中遇到的問(wèn)題說(shuō)起，告訴我們作為一名幼兒老師應該以什么樣的“形象”出現在幼兒園。例如對待幼兒園制度，家長(cháng)、同事等，應以什么樣的心態(tài)對待工作等。第二章從新手教師遇到各種孩子、家長(cháng)、同事時(shí)如何處理的具體案例所展開(kāi)。第三章是教我們如何培養班級里孩子的常規。第四章是教我們如何備課、看課、說(shuō)課、評課，并給出了案例。這些案例寫(xiě)的都特別詳細，我覺(jué)得對于我來(lái)說(shuō)是十分有用的，在我現在的這個(gè)階段，就應該去模仿著(zhù)上這些內容比較詳細，而且比較成熟的活動(dòng)課。第五章是教我們如何寫(xiě)計劃（包括學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等），如何寫(xiě)總結，如何寫(xiě)觀(guān)察記錄，個(gè)案分析等，并且都有樣板給出來(lái)供我們參考。第六章是教我們如何開(kāi)展主題活動(dòng)。在開(kāi)展的過(guò)程中應遵循的原則等。第七章則是匯集了優(yōu)秀老師在其他方面的一些經(jīng)驗。雖然這本書(shū)章節不多，但每個(gè)章節的內容都與新教師息息相關(guān)。
慶幸有這樣一本書(shū)會(huì )給我這個(gè)菜鳥(niǎo)在工作中遇到問(wèn)題時(shí)給予一定的解惑和幫助。這是一本令我在今后發(fā)展中可以一直受用的工具書(shū)，令我能夠在感到手足無(wú)措時(shí)給予幫助的良師益友，書(shū)中那些鮮活個(gè)案、精彩的專(zhuān)家點(diǎn)評、靈活的指導方法、有趣的兒歌、教案等都是我今后可以借鑒的內容，是令我快速成長(cháng)的靈丹妙藥。這些內容都給了我不少想法和反思，我將在今后的日子里將這些想法化為實(shí)際行動(dòng)，讓自己真正成長(cháng)起來(lái)。
古人云：書(shū)中自有黃金屋。這本書(shū)像是盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，讓我成長(cháng)在路上。而正是結識了這本書(shū)，才讓我對自己接下來(lái)一年的工作充滿(mǎn)信心與期待�！袄鄱鴺�(lè )之，苦而愛(ài)之”是很多教師工作的真實(shí)寫(xiě)照，在未來(lái)的日子里我將不斷提升自我，享受職業(yè)帶給我的幸福感。
《成長(cháng)在路上》讀后感范文二
三八婦女節來(lái)臨之時(shí)，小胡老師還是像往常一樣送我們每位老師一本書(shū)，這次是讓我們自己選購書(shū)。一開(kāi)始，我還真有點(diǎn)頭痛，不知道自己買(mǎi)什么書(shū)，后來(lái)在沃老師的推薦下，買(mǎi)了一本幼兒園新教師必讀《成長(cháng)在路上》一書(shū)。
剛沒(méi)看多久，我發(fā)現這本書(shū)真的很適合我們職初的新教師，對于我們剛走入職場(chǎng)的新教師，每天都會(huì )面臨許多許多的問(wèn)題和困惑：有迷茫，有焦慮，有困惑，有期待……而這本書(shū)，恰好匯集了眾多職初期老師問(wèn)題與困惑，優(yōu)秀教師的.解答和對策，專(zhuān)家的意見(jiàn)與建議等，通過(guò)實(shí)用、實(shí)操、實(shí)效的方法，幫助我們順利度過(guò)關(guān)鍵期。本書(shū)共七章，結合新教師的實(shí)踐需要，從角色轉換如何做，面對幼兒、家長(cháng)、同時(shí)的問(wèn)題怎樣應對，常規培養的靈巧方法，備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課的技巧，如何寫(xiě)計劃、總結、觀(guān)察記錄和反思，如何開(kāi)展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗幾個(gè)方面給了老師許多參照。內容全面而實(shí)用，既有理論支撐，又有教師的實(shí)踐智慧。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，給了我直接的指點(diǎn)，讓我更加容易地掌握應對某些問(wèn)題的技巧以及正確的處理方法。讓我在第一時(shí)間對班內遇到的困惑都能在這本書(shū)中找到答案。
由于自己沒(méi)有經(jīng)驗，對孩子的年齡特點(diǎn)把握不是很好，面對怎么帶班？怎么和孩子交往？如何觀(guān)察幼兒需求？面對有些孩子做事慢；有些孩子具有攻擊性；有些孩子愛(ài)告狀；有些孩子膽小無(wú)自信等等，一個(gè)個(gè)鮮活的案例隨時(shí)都有可能發(fā)生在幼兒和自己身上，但我該如何去把握處理呢？書(shū)中都一一給出了相應的答案和建議。
這本書(shū)里讓我印象最深刻的是第三章。因為這是我在工作中出現的實(shí)例，就是教我們怎樣在一日生活中培養孩子的常規。特別是對于剛入園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，要盡快建立一定的常規是非常困難的一項工作。但里面卻有很多培養良好常規的妙招。具體細致到很多可以現學(xué)現用的兒歌、游戲。從來(lái)園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到離園都有為我們支招。除此之外，它還具體地說(shuō)明了在培養常規時(shí)應該注意的問(wèn)題，比如：要建立平等的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性；教師間要協(xié)同一致，形成合力；教師要以身作則，言傳更要身教；尊重年齡特點(diǎn)，方法要適宜。每項內容中都有具體的做法，使讀者一目了然。它使我們在工作中更有方向，更加自信。有了這樣的指引，我們會(huì )像吃了定心丸，將惶恐變?yōu)榈ā?/p>
通過(guò)對本書(shū)的閱讀更加明確了一名年輕教師在工作之中所應該注意的問(wèn)題，以及需要掌握的一些技巧方法。一個(gè)優(yōu)秀教師的誕生不取決于職初期知識的多寡與能力的強弱，而在于他能否從每天的教育實(shí)踐中、從每個(gè)孩子身上、從同伴和師長(cháng)那里不斷汲取新的知識和經(jīng)驗，內化為自身的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力，這種好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神是造就優(yōu)秀教師的根本。書(shū)中的這些寶貴經(jīng)驗將引領(lǐng)我們迅速成長(cháng)，是值得我們仔細翻閱的好書(shū)。
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