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希利爾講世界史讀后感（通用5篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的希利爾講世界史讀后感（通用5篇），歡迎大家分享。
希利爾講世界史讀后感 篇1
世界史，就是世界的歷史，是我們賴(lài)以生存、古老而美好的地球的歷史。
這本書(shū)從地球的起源，從剛剛有人類(lèi)的石器時(shí)代開(kāi)始說(shuō)起，逐漸又開(kāi)始了青銅時(shí)代、鐵器時(shí)代、第一屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )、尤里烏斯凱撒大帝的崛起、馬可波羅的旅行、百年戰爭——一直到了現代。
歷史不再局限在一個(gè)國家了，而是一整個(gè)地球，其中有希臘、羅馬、亞歷山大、特洛伊，也有耶穌、佛祖、孔夫子。你知道在外國，什么是魔針和魔法藥粉嗎？他們就是我國的四大發(fā)明之一：指南針和火藥。在外國，迷信很?chē)乐�，大多數水手們在船上航行�?時(shí)候不敢帶指南針，他們相信指南針上有魔法，用了就會(huì )惹上魔咒，給他們帶來(lái)厄運。這也說(shuō)明了當時(shí)中國的先進(jìn)，并且驗證了迷信的可怕。這一章節也是我最喜歡的一章。是不是很有意思呢？其實(shí)書(shū)中大部分內容和中國不沾邊，可國外的歷史，更值得我們去學(xué)習，因為只有知己知彼，才能更好的進(jìn)步。
我們最初的世界，或者說(shuō)地球，只不過(guò)是個(gè)石球，被濃霧一般的水蒸氣包圍著(zhù)，后來(lái)水蒸氣變成了雨，整個(gè)世界開(kāi)始下雨，這就是我們關(guān)于世界歷史最初的知識，然后，地球上最初的生物出現了，非常微小的植物出現了，后來(lái)生物越來(lái)越多，越來(lái)越大，接著(zhù)人類(lèi)出現了，人類(lèi)的文明進(jìn)步和文字的出現創(chuàng )造了今天的世界和我們所知道的歷史，這是多么奇妙��！我喜歡這本《希利爾講世界史》，他讓我認識了一個(gè)更加非凡、更加精彩的世界。
希利爾講世界史讀后感 篇2
讀完了《希利爾講世界史》，我暗暗想道：這真是一本好書(shū)��！
首先，它不像其他歷史書(shū)那樣枯燥無(wú)味，而是十分有趣的一本書(shū)。這是因為作者希利爾經(jīng)常在文中加入一些令人捧腹大笑的笑話(huà)和自己的趣事所創(chuàng )造的結果。
這本書(shū)的作者大家因該都知道，他叫希利爾，英文名（Virgil Mores Hillyer）他畢業(yè)與哈佛大學(xué)喜歡歷史和藝術(shù)。是美國著(zhù)名卡爾維特學(xué)校第一任校長(cháng)。
這本書(shū)不僅內容豐富多彩，知識層出不窮，有些問(wèn)題還非常值得我們思考呢！是誰(shuí)發(fā)現了“新”大陸，他是哪國人？希臘對戰波斯，最后是誰(shuí)贏(yíng)了？大流士是哪國的國王，他的兒子是誰(shuí)？蘇格拉底是如何去世的？耶穌是如何去世的……就是這樣一些問(wèn)題，值得我們大家去思考去探索去發(fā)現去解答。
《希利爾講世界史》著(zhù)本書(shū)無(wú)論哪一章都能夠使你似乎身臨其境，因為希利爾能夠把戰爭寫(xiě)的氣勢洶洶，能把藝術(shù)品描寫(xiě)的栩栩如生，能把和平時(shí)代時(shí)寫(xiě)的繁華熱鬧，能夠把政治腐敗時(shí)期的老百姓寫(xiě)得窮困潦倒……在這九十章中我對第一次世界大戰最感興趣，它的爆發(fā)源自于薩拉熱窩事件：薩拉熱窩事件是在1914年6月28日巴爾干半島的波斯尼亞發(fā)生。奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公夫婦被塞爾維亞族青年普林西普槍殺。這次事件使7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰。
在書(shū)中我還知道了一些有名的人物；維吉爾、拿破侖、法國雅克 路易 大衛作……
還有一些建筑物：比如羅馬的萬(wàn)神殿，是哈德良所建的先給所有神明的一座大神殿，也是所有羅馬的建筑中保存最好、對后世影響最大的一座接觸建筑，被米開(kāi)朗琪羅稱(chēng)為天才的設計。大圓頂的基座從總高度一般的'地方開(kāi)始建起。殿頂圓形曲線(xiàn)繼續向下延伸，形成一個(gè)完整的球體與地相接。圓形屋頂上開(kāi)有直徑為9米的天窗，從這里透進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)照射在馬賽克地板上，營(yíng)造出一種莊嚴肅穆的氣氛，同時(shí)又有計時(shí)的實(shí)用功能。
我再向你們介紹一下希利爾系列的另外兩本書(shū)——《希利爾講世界地理》、《希利爾講藝術(shù)史》。這兩本書(shū)很值得我們學(xué)習，十分精彩，讀起來(lái)還有一股獨特的風(fēng)味呢！
就是這樣一本好書(shū)，讓我至今都聲聲贊嘆，難以忘懷，卻看了又看。
希利爾講世界史讀后感 篇3
《希利爾講世界史》是一本與眾不同的歷史故事書(shū)。作者希利爾，美國杰出教育家，他非常喜愛(ài)歷史。希利爾先生講述歷史知識的方法很奇特，妙不可言，書(shū)里的每一個(gè)故事都會(huì )深深地吸引我。
這本書(shū)讓我了解了許多知識，希利爾把歷史比作是時(shí)間的階梯，我們可以一直不停地向上爬，一直爬到我們現在的位置。然后我們可以站在現在的位置，向下看，每一層臺階上都有發(fā)生了許多故事。
萬(wàn)物的起源、穴居的人們、火、埃及人的謎題、造墳墓的人。每一個(gè)故事都是那么栩栩如生。希利爾說(shuō)，我們最初的`世界只不過(guò)是一個(gè)石球，這個(gè)石球被如同濃霧一般的水蒸氣包裹著(zhù)，后來(lái)蒸汽變成了雨，整個(gè)世界都開(kāi)始下雨，一直下，一直下。直到雨把地球上所有的空洞都填滿(mǎn)，形成及其巨大的水塘。這些水塘就是海洋，干燥的地方就是巖石。后來(lái)，最初的生物出來(lái)了，非常微小的植物，小到只有在顯微鏡下才能看到它們。一開(kāi)始它們只在水里生長(cháng)，慢慢地岸邊也有了，最后它們長(cháng)到了巖石上面�；覊m，也就是人們經(jīng)常說(shuō)的土壤，覆蓋了巖石，并把巖石變成了陸地，植物就在陸地上大面積生長(cháng)和蔓延開(kāi)來(lái)。
讀完這個(gè)故事，我一下子就記住了萬(wàn)物先后出現的順序：星球，太陽(yáng)，火花，地球，水蒸氣，雨，海洋，植物，動(dòng)物，水母，昆蟲(chóng)，魚(yú)，兩棲動(dòng)物，爬行動(dòng)物，鳥(niǎo)類(lèi)，哺乳動(dòng)物，人類(lèi)。
《希利爾講世界史》，是一本非常好看的一本書(shū)，里面還講了許許多多的趣味知識，歷史神話(huà)，喜歡歷史的同學(xué)們，一定要多讀讀這本書(shū)哦！你一定會(huì )愛(ài)不釋手的。
希利爾講世界史讀后感 篇4
希利爾是美國杰出的教育家，畢業(yè)于哈佛大學(xué)。畢業(yè)后從事中小學(xué)教育，酷愛(ài)歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。擔任美國著(zhù)名學(xué)府卡爾維特學(xué)校第一任校長(cháng)，創(chuàng )建了卡爾維特教育體系。
他寫(xiě)的這本書(shū)講了世界上各國發(fā)生的重要事件，重要人物。從十字軍東征，到法國革命，美國獨立戰爭，第一、第二次世界大戰。中國的孔夫子，英國的伊麗莎白，意大利的克里斯托費，哥倫布等偉大人物通過(guò)時(shí)間階梯生動(dòng)地向我們展現了帝國的強大與衰敗，讓我們感受到了革命和獨立的重要。
這本書(shū)的內容豐富，是一本基礎的歷史教材，對于歷史事件的敘述它不是干燥乏味地講述，而是采用了生動(dòng)有趣的故事或辯論的形式導入。方式奇特，妙不可言，書(shū)中所倡導的`時(shí)間階梯，人名重復隨文發(fā)向等方式，別開(kāi)生面，分量不多不少，把握得恰到好處。這些敘述給歷史框架注入了血肉，使歷史變得更加生動(dòng)形象。不僅吸引讀者，而且看了回味無(wú)窮，有一種百看不厭的感覺(jué)。有助于我們孩子對歷史的有效認知和思考，讓我們在接受知識的同時(shí)收獲了無(wú)窮的樂(lè )趣。
希利爾提倡的教育方法也深受孩子們的歡迎。他認為歷史要教得活躍，不能死板的讓教師在教室來(lái)回踱步，干巴巴地講課，可以通過(guò)又說(shuō)又唱，還可以把一些地圖畫(huà)在黑板上，地板上，草場(chǎng)上，為了舉例證明一些要點(diǎn)，還可以利用課堂跳馬，甚至倒立等動(dòng)作配合，這樣的特殊聽(tīng)課的效率肯定好。
我覺(jué)得歷史課可以這樣上，其它課更可以這樣上。記得四年級下半期我們上了一堂有趣的作文課叫《護蛋》，在老師的別開(kāi)生面的安排下，通過(guò)護蛋行動(dòng)，人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)體驗，大家把自己作文《護蛋》的內容寫(xiě)得具體，生動(dòng)，逼真，每個(gè)同學(xué)的作文寫(xiě)的特別特別好。我還得了個(gè)九十六分的高。還有一堂生動(dòng)的科學(xué)課也是如此。如果都按照希利爾的教育方法上課效果肯定會(huì )更好。
希利爾講世界史讀后感 篇5
有一本書(shū)好像被施了魔，使我整日沉浸在知識的海洋里，忘了這現實(shí)生活，忘了腿腳的酸痛。此書(shū)便是美國“天生的好老師”U·M·希利爾的傾心力作。這是影響美國幾代青少年的世界史經(jīng)典讀本，最受孩子歡迎的百年趣味讀物，讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習知識。
書(shū)本的內容十分精彩迷人，耐人尋味，以至于讓我一大早蹦起床大喊一聲“美好的一天開(kāi)始了”，然后坐在陽(yáng)臺的凳子上，享受著(zhù)清風(fēng)的沐浴與晨光的陪伴，細細品味歷史的“浪花”，隨之悲傷而自己也感到悲傷，隨之喜悅而內心感到喜悅，隨之憤怒而感到憤怒，人與書(shū)合成一體，與歷史交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！生華！目不轉睛，一手捧著(zhù)書(shū)，另一只手用一根手指一行一行指著(zhù)閱讀，生怕漏了一個(gè)字。有一種“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的架勢。每有意會(huì )便記錄在旁，更是把重要之處記于心頭。
記得在書(shū)中提到，在羅馬登上歷史舞臺之前，世界上已經(jīng)誕生了一座偉大的城市，這座城市的名字叫尼尼微，位于底格里斯河附近，亞述國的國王就住在這個(gè)城市了，對亞述國的鄰居而言，亞述人總是在給他們找麻煩。因為亞述人是個(gè)好戰的名族，為了擴大自己的版圖和權力，亞述人不斷地與鄰國交戰。好戰的國王們留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的螺旋卷發(fā)，他們的兇殘與他們的卷發(fā)一樣成為了他們的標志。亞述國王們對待俘虜的手段異常殘忍，而且這些殘忍的手段意然成了他們借以炫耀的資本。
隨著(zhù)國力的增強，亞述國王的生活也變得越來(lái)越奢侈。亞述人民過(guò)著(zhù)豪華的日子，但其他被征服的人民卻只能默默承受著(zhù)亞述國給他們帶來(lái)的一切災難，國王從來(lái)不把他們當自己的臣民看待。黃金時(shí)期的亞述國王在尼尼微為自己修建了豪華的'的皇宮，然而浮華的外表仍掩蓋不了它曾被血腥籠罩的事實(shí)。貧窮的人們聯(lián)合起來(lái)，攻進(jìn)尼尼微，尼尼微從此覆滅。如果他們的國王能夠好好的把所有的人民安定起來(lái)，好好管理國家，尼尼微就不會(huì )這么快覆滅，并且成為一個(gè)強大穩定的國家。
人民是國家的脊梁，只有人民安居樂(lè )業(yè)愿意勞作，國家才會(huì )繁榮富強，才會(huì )穩定，不被其它國家欺侮。
這雖然是一本書(shū)，卻帶給了我無(wú)限的思想，不僅了解了歷史、人文、地理、開(kāi)闊眼界，還使我懂得了一些人生哲理，分享不完。
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