《人生一課》讀后感（通用8篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《人生一課》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《人生一課》讀后感 篇1
我在網(wǎng)絡(luò )上看到過(guò)這一篇名為《人生一課》的文章，這個(gè)故事確實(shí)給我上了“人生一課”。
文章講了這樣一個(gè)故事，著(zhù)名的“巨象”集團的總部大廈設在美國紐約曼哈頓，在大廈周?chē)且黄粲羰[蔥的花園綠地，這天，一位婦人正帶著(zhù)他的兒子來(lái)到了這個(gè)花園。這位婦人看到一位六七十歲的老人正在修建草坪，她就從隨身的挎包中掏出一張紙巾揉成一團扔了過(guò)去，老人見(jiàn)了，就拾起紙團丟進(jìn)垃圾桶中。不料婦人再丟，老人繼續撿，如此反復七八次，老人始終沒(méi)有露出不滿(mǎn)和厭煩的神色。婦人借此教訓兒子不好好學(xué)習，將來(lái)只能像老人一樣做低賤的工作，做低賤的人。老人聽(tīng)到了婦人說(shuō)的話(huà)，走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)婦人的身份，婦人說(shuō)她是“巨象集團”的一位部門(mén)經(jīng)理，并將她身份的證明卡給老人看，老人又向婦人借手機，夫人還在對老人冷嘲熱諷。老人打了一個(gè)電話(huà)，來(lái)了一個(gè)人，老人讓來(lái)人解除婦人在“巨象”集團的職務(wù)，婦人看到來(lái)人是“巨象集團”負責任免員工的一個(gè)高層人員，那位高層人員告訴婦人，老人是集團總裁詹姆斯先生。
妄自尊大的婦人受到了應有的懲罰，這個(gè)故事告訴我們，對每一個(gè)人都要尊重，不管這個(gè)人是街頭上風(fēng)餐露宿的流浪漢，還是高高在上的公司老板。因為每個(gè)人都有尊嚴，每個(gè)人的尊嚴都是要，也是值得尊重的，這不正是我們古代圣賢所說(shuō)的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”嗎?雖然說(shuō)的是不同的群體，但仍然傳遞給我們同樣的道理。他們還說(shuō)“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！边@也告訴我們，尊重是相互的，你尊重我，我也會(huì )同樣尊重你，甚至更加尊重你。尊重他人，是一種美德，是一種高尚的品質(zhì)。但由于每個(gè)人社會(huì )身份的不同，我們大家也許不能對每個(gè)人保持同樣的尊重，一個(gè)能同樣尊重每個(gè)人的人，一定是可以稱(chēng)為君子的人。一個(gè)人如果不尊重他人，只顧為自己著(zhù)想的話(huà)，那這種人肯定是大家所不喜歡的人，對他人尊重不僅僅是一種美德，也是作為一個(gè)人必須掌握的知識，雖然大家都知道這個(gè)道理，但并不是每一個(gè)人都可以做到的，這正是我們需要學(xué)習的地方，也是文章所要傳達的思想。
《人生一課》教給我們的可以用老人說(shuō)的最后一句話(huà)來(lái)總結：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)人�！�
《人生一課》讀后感 篇2
今天我讀了一篇文章，題目是《人生一課》，講的是一位大學(xué)生在選修課時(shí)和同學(xué)們踢足球 ，正巧沒(méi)穿球鞋，就回班取，發(fā)現一位白發(fā)蒼蒼的老教授正坐在那里，當這個(gè)大學(xué)生想拿鞋走人時(shí)，那位老教授一字一句地說(shuō)：“一個(gè)人我這課也要上，不能辜負你�！边@句話(huà)如同一枚釘子，將他釘在凳子上。老教授講的認真，好似教室坐滿(mǎn)了人，那個(gè)大學(xué)生用一種近乎虔誠的心情去捕捉老師的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作......
讀到這，為老教授的執著(zhù)而感動(dòng)，感動(dòng)他敬業(yè)，感動(dòng)他對工作的一絲不茍，即便自己很不受歡迎，即便只有一個(gè)人，他還是用心地教書(shū)，用心地講解，他的“不能辜負你”是對學(xué)生最無(wú)私的尊重。而當大學(xué)生坐在那里聽(tīng)講時(shí)，他的內心深處也能激蕩起尊重別人的快樂(lè )。對他而言當，今后無(wú)論從事怎樣的工作，他都會(huì )想起老教授說(shuō)過(guò)的話(huà)，不會(huì )辜負任何人。
這“人生一課”，對我也是一種鞭策。做教師的更應該好好地對待學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習與生活。畢竟他們還都是孩子，需要教師的幫助，更需要教師付出真誠的愛(ài)，寬容學(xué)生，信任學(xué)生，指引他們走好人生的每一步。即使在平時(shí)的工作中有時(shí)做的不一定好，但我們絕“不能辜負你”。若干年后，回首這段往事時(shí)，才不會(huì )無(wú)愧于心。
《人生一課》讀后感 篇3
我讀了一篇文章《人生第一課》，《人生第一課》說(shuō)了剛剛進(jìn)幼兒園的小朋友，在一位老師的教育下出了一本非常簡(jiǎn)單的書(shū)。
我最感動(dòng)的是老師鼓勵他們說(shuō)：“現在你們還小，長(cháng)大后，你們一定會(huì )出很多的好書(shū)的�！崩蠋熃趟麄儗�(xiě)書(shū)，是讓他們對書(shū)有興趣，樹(shù)立信心，實(shí)現自己的理想�，F在我們身邊也有很多這樣的例子，如：上午在學(xué)校，英語(yǔ)課上完后，老師就布置作業(yè)，其中背單詞就有很多。當時(shí)我覺(jué)得太多了，根本完不成。但是老師說(shuō)：“回去好好背，相信你們一定能背下來(lái)的�！被丶液笙肫鹄蠋熣f(shuō)的話(huà)，我就更加有信心了。我反反復復的讀，認認真真的背，就全會(huì )背了。
一件是自己覺(jué)得不能完成，如果有了信心就有可能完成。這不由得讓我感嘆：人的一生卻什么都行，可千萬(wàn)不要缺少了信心！讀了《人生第一課》讓我受益匪淺。
《人生一課》讀后感 篇4
放假前夕，園長(cháng)和我們分享了一些好文章，如《人生第一課》、《你不能施舍給我翅膀》等等，讀后感受頗深。開(kāi)學(xué)初再次打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)欣賞文章，還是那么的有意義。
在十年的一線(xiàn)教育工作中我感悟到，用賞識的眼光看孩子，孩子就充滿(mǎn)自信，用贊許的語(yǔ)言鼓勵孩子，孩子就充滿(mǎn)朝氣，用欣賞的態(tài)度和孩子交流，孩子就充滿(mǎn)活力。此刻班里孩子有36個(gè)，是一個(gè)大家庭，怎樣讓孩子們感受到家庭的溫暖，在那里生活、學(xué)習很歡樂(lè )，是我們教師應當思考的。開(kāi)學(xué)第一天，小家伙們都來(lái)園了，很是親熱，紛紛來(lái)?yè)肀�，說(shuō)“新年好，想你”之類(lèi)的話(huà)讓我倍受感動(dòng)。孩子就是這樣，你和他親，他也和你親。要走進(jìn)他們的世界，先要走進(jìn)她們的心里。
我此刻既是一個(gè)5歲孩子的媽媽?zhuān)质侨?6名孩子的“媽媽”，讀完文章，讓我感覺(jué)肩上的膽子更重。我想到自己以往也打過(guò)自己的孩子，回想起打他時(shí)，他用失望的眼神看著(zhù)我，此刻想起來(lái)挺心酸的。孩子太需要鼓勵了，我以自身舉個(gè)小小的例子:我平常帶兒子出去玩時(shí)，他經(jīng)常走一會(huì )就讓抱她他，以往要不我就抱他要不我就訓他。有一次我就對他說(shuō)，圖圖是最棒的、最能干的，不但不讓媽媽抱，還要和媽媽賽跑呢!他一下子跳下來(lái)，使勁往前跑，我故意跑到他后面還說(shuō)比可是他，這下他更有信心跑的更快了。
讀完《人生第一課》這篇文章，再回過(guò)頭來(lái)看孩子們，發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn)多了起來(lái)，顯得更加可愛(ài)了。象一塊塊精美的鉆石，光鮮奪目，閃閃發(fā)光。同時(shí)，我也深深的體會(huì )到，這一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)能在孩子們身上得到聚集，不正是在其成長(cháng)過(guò)程中一次次賞識、鼓勵的結果嗎!
這次學(xué)習很有意義，寫(xiě)這篇讀后感，是一次自身心靈的觸動(dòng)。這是自己提高的一次教育，同時(shí)我也會(huì )將這份深切的體會(huì )帶到我今后的教學(xué)工作中。
《人生一課》讀后感 篇5
我的語(yǔ)文卷子上，有一篇名叫《人生第一課》的文章。這篇文章使我感觸極深，所以我決定把我的感受寫(xiě)下來(lái)······
同學(xué)們，每個(gè)人的人生第一課都不同，識字、讀課文等等。但是在這篇文章里，這些孩子的第一課確是寫(xiě)“書(shū)”�！皩�(xiě)書(shū)？”我聽(tīng)到有人吃驚了，“這么小孩子哪里會(huì )寫(xiě)書(shū)呢？簡(jiǎn)直是笑話(huà)嘛！”是的，我也很吃驚。但當我慢慢的讀完這篇文章，我被深深的感觸了。
故事是這樣的：
這是一家普通的幼兒園，剛剛入園的兒童被老師帶進(jìn)圖書(shū)館，接受他們的人生第一課。
“孩子們，我來(lái)給你們講個(gè)故事�！闭f(shuō)著(zhù)老師拿出一本書(shū)，講了一個(gè)很淺的故事。當老師講完故事，問(wèn)及哪一個(gè)小朋友能給大家講一個(gè)故事？一個(gè)小朋友立即站起來(lái)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽?zhuān)�有我······”這是一個(gè)非常幼稚的故事。但老師卻拿出一張干凈的紙，工工整整的寫(xiě)在上面。
“下面，誰(shuí)能給這個(gè)故事配一個(gè)插圖呢？”老師問(wèn)道。隨即又一個(gè)小朋友站了起來(lái)，畫(huà)了一個(gè)“爸爸”，畫(huà)了一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。老師同樣認真的接過(guò)來(lái)，附在故事的后面。又拿出一張精美的封面，與故事和插圖釘在一起，最后寫(xiě)上作者和插圖者的姓名，以及“出版”的年、月、日。
人生第一課結束了，在不知不覺(jué)中，孩子們受到了某種“灌輸”，如何看待這種灌輸呢？
讀了這篇文章，你也一定感觸極深吧！那也和我一樣寫(xiě)下來(lái)�。�！
《人生一課》讀后感 篇6
假期里，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎樣也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚(yú)的啟示》那樣難忘。
《人生一課》講的是:“我”上大學(xué)二年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著(zhù)在球場(chǎng)上訓練，不準備去聽(tīng)課。當“我”到球場(chǎng)上是卻發(fā)現沒(méi)帶球鞋�！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬�，不料教師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，之后很多同學(xué)也來(lái)了，這一節課給“我”留下了不可磨滅的印象。
讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應當辜負別人對自己的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負教師對“我”的信任與尊重采用心的去聽(tīng)教師的課，正是因為“我”的這一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì )被感染的，教師為了上一節課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重教師的話(huà)就太不應當了。
記得第一次小隊活動(dòng)，小隊長(cháng)好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計劃，號召大家去參與，可是到最終參加的卻僅有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒(méi)有參與的人又沒(méi)有想過(guò)這些
真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應當辜負別人對自己的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì )有什么遺憾。
《人生一課》讀后感 篇7
經(jīng)過(guò)《人生第一課》，我懂得了家庭教育的重要性。學(xué)校是孩子成長(cháng)的加油站，家庭是人生幸福的港灣，家庭里所當然的成為人生的第一所學(xué)校，不僅僅是孩子理解教育的時(shí)間上它是第一所，更意味著(zhù)他是一個(gè)人永遠的學(xué)校。
家庭應發(fā)揮什么樣的作用，家庭的代表__家長(cháng)，應發(fā)揮什么樣的作用，尤為關(guān)鍵重要，家長(cháng)是孩子的一面鏡子，期望孩子成為什么樣的人，家長(cháng)必須先成為那樣的人，父母以身作則，“喊破嗓子不如做出樣貌”，嚴格自律的家長(cháng)，孩子必然也會(huì )受其影響，從思想和行動(dòng)上和家長(cháng)一致。
要想做好家庭教育，就必須關(guān)注教育的對象----孩子，首先是傾聽(tīng)，經(jīng)過(guò)聽(tīng)、交流來(lái)走進(jìn)孩子的內心，成為孩子的心靈伙伴，使其增強自信，活躍身心，家長(cháng)也會(huì )因為傾聽(tīng)，而收獲孩子更多的信任與尊重。其次是陪伴，陪伴不是陪著(zhù)，而是用心走進(jìn)孩子的世界，耐心對待孩子的成長(cháng)。在這個(gè)傾聽(tīng)與陪伴的過(guò)程中，引導孩子有條理的.做事，做自己力所能及的事情，使孩子學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )自己解決問(wèn)題；讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，有一顆感恩的心，感恩是生活的智慧，是成長(cháng)的甘露，懂得感恩，幸福就會(huì )不請自來(lái)；讓孩子學(xué)會(huì )計劃，制定目標，無(wú)目標的努力，猶如在黑暗中遠征；閑時(shí)也可帶著(zhù)孩子去旅行，有意識的培養孩子，應對陌生環(huán)境的應變本事；獎勵和懲罰是不可缺少的教育手段，能夠幫孩子養成良好的行為習慣，建立正確的是非觀(guān)念；引導孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，價(jià)值觀(guān)是人生的壓艙石，家庭在孩子的價(jià)值觀(guān)培養中有著(zhù)不可推卸的職責和獨特的優(yōu)勢。家長(cháng)積極引導，身體力行，關(guān)注細節，必須能用正確的價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)孩子成就精彩的人生。
《人生一課》讀后感 篇8
開(kāi)學(xué)第一課的主題是"父母教會(huì )我"，是孩子帶著(zhù)我走進(jìn)這課堂，和孩了一齊學(xué)習成長(cháng)。
對于第一講是"孝"，我的感觸很深，孝順，是中華民族的傳統美德，是世世代代中國人的做人準則和行為規范。
孝順不難，對于我的孩子而言，他能夠努力學(xué)習文化知識，物質(zhì)生活方面勤儉，在我們勞累的時(shí)候，能為我們捶捶背，分擔一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。這就是孝的開(kāi)始。對于我們大人而言，父母都將慢慢的老了，我該怎樣樣去孝順他們�；丶铱纯�，多陪陪他們聊聊天，定期帶父母去體檢，在給父母買(mǎi)很多好吃的同時(shí)，還要帶父母去看看牙醫，讓他有一副好牙。這就是孝。
對于第二講是"禮"，我記憶猶新，小時(shí)候父母總教導我們要有禮貌，學(xué)規矩，見(jiàn)到長(cháng)輩要叫打招呼，過(guò)年去拜年時(shí)吃飯夾菜要有規矩，大人不動(dòng)筷子，小孩是不能上桌吃飯的。很多小時(shí)候父母教我們的好習慣，長(cháng)大后在工作中、學(xué)習和待人接物中受益終生。對于我們的孩子，很多好習慣要從小開(kāi)始。這就需要我們大人慢慢的引導和以身作則。"做個(gè)受歡迎的人，做個(gè)禮貌禮貌的人。要從此刻做起。"
對于第三講是"愛(ài)"，在每個(gè)人生命的最初，父母都是愛(ài)的起點(diǎn)，也是愛(ài)的教育的起點(diǎn)。他們?yōu)榱讼乱淮艞壓蜖奚撕芏�，他們自我總是省吃�(xún)�用，把最好的留給我們。記得自我讀高中時(shí)，一個(gè)星期菜都要從家里帶去學(xué)校，母親為了讓我能吃上新鮮的菜，每到星期三，父親從家里騎上幾小時(shí)的車(chē)把菜送到學(xué)校，不管下雨還是日曬一向給我送到高三。母愛(ài)如小溪流水，父愛(ài)如高山，父母那濃濃的愛(ài)一向陪著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )去愛(ài)。如今我要把他們的這種愛(ài)傳遞給我的孩子。讓他學(xué)會(huì )愛(ài)自我，愛(ài)他人，愛(ài)生活，伴隨著(zhù)愛(ài)慢慢長(cháng)大。
對于第四講是"強"一群可愛(ài)又自強的孩子，讓我們看到了中國強大，一種永不言敗的精神。
開(kāi)學(xué)第一課堂讓孩子和家長(cháng)一齊受益，孩子看了讓他體會(huì )到父母無(wú)微不至的愛(ài)，明白感恩父母，感恩教他知識的教師們，感恩讓他歡樂(lè )的每一個(gè)身邊的人。讓家長(cháng)深深的體會(huì )到，如何去孝順父母。孝順不能等，要立刻行動(dòng)，因為父母將慢慢的老了。也讓家長(cháng)深深體會(huì )言教不如身教。讓我們帶著(zhù)孝、禮、愛(ài)、強一齊努力做個(gè)合格的自我。
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