97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》讀后感

時(shí)間:2021-07-02 11:30:44 讀后感 我要投稿

《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》讀后感范文

  在外行人看來(lái),小學(xué)教師可謂是一份輕松的職業(yè),每天三節課,兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,上完課在辦公室改改作業(yè),聊聊天。這些只是他們的“以為”。身為小學(xué)班主任,我切身體會(huì )到了教師的不易,從進(jìn)入校園到下班回家,都是步履匆匆,在應對班級事務(wù)和完成學(xué)校任務(wù)中忙碌著(zhù),手忙腳亂,身心俱疲,不敢有絲毫放松,半點(diǎn)懈怠。然而你的辛苦未必換來(lái)相應回報,班級未必是井井有條,教師工作未必是井然有序,這是后,你心聲困惑,為什么教師這么不易?為什么教師這么難當?于是,我在網(wǎng)上查閱書(shū)籍,想要找到一個(gè)良方,我被一本書(shū)的名字吸引了——《做一個(gè)會(huì )“偷懶”的班主任》,趕緊買(mǎi)來(lái),細細拜讀,茅塞頓開(kāi),在這本書(shū)的影響下,我的思維進(jìn)行了大改造,就等著(zhù)下學(xué)期實(shí)際操作一番。

《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》讀后感范文

  它里面有段話(huà):很多時(shí)候,我們總想管住學(xué)生,因此,當我們管不住學(xué)生的時(shí)候,我們總是想方設法去制定規章制度,想方設法去說(shuō)服壓制,想方設法去各個(gè)擊破。但是,我們從沒(méi)想過(guò):管不住,是不是我們的管理方式有問(wèn)題,是不是一開(kāi)始我們的管理方向就錯了?的確,班主任工作中,我總是盡力面面俱到,課堂上不聽(tīng)課了、跟學(xué)生發(fā)生矛盾了、來(lái)打小報告了、課間玩耍摔傷了,我都要去處理、去教育,就是在辦公室休息的片刻,也要惦記著(zhù)學(xué)生,不要發(fā)生什么意外。為什么不放手讓學(xué)生“自治”呢?

  一個(gè)人成長(cháng)的動(dòng)力源于內心的需求和渴望,而不僅僅是教師的指引和鼓勵。?是的,對于我的學(xué)生們,如果都能有了這種動(dòng)力,我想我真的可以做個(gè)可以?偷懶?的班主任。?我深刻地認識到,教育的本質(zhì)是影響,而不是說(shuō)教、批評和指責。只有尊重學(xué)生,依靠學(xué)生,相信學(xué)生,發(fā)動(dòng)學(xué)生,你才能夠達到師生成長(cháng)的雙贏(yíng)境界。

  在教育過(guò)程中,班主任只是一位班級管理的參與者,一位幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理的引導者,而絕不是班務(wù)工作的包辦者。換句話(huà)說(shuō),拼時(shí)間并不是專(zhuān)業(yè)化,專(zhuān)業(yè)貴在一個(gè)"精"字,即并不是事無(wú)巨細,而是有重點(diǎn)地突破。從這個(gè)意義上講,學(xué)會(huì )"偷懶"很重要!巴祽小辈皇钦嬲耐祽,而是一種教學(xué)管理藝術(shù)的'升華,其真正目的是要在工作中摒棄以往大包大攬、面面俱到的管理方法。把更多的機會(huì )留給學(xué)生,使其在各方面得到鍛煉,提高能力。綜合全書(shū),我覺(jué)得班主任要“偷懶”,可以這樣做:

  一、首先是選好班干部,加強班干部培訓。

  選擇班干部的標準:一要有組織能力,看他周?chē)欠窨傆幸话嗳;二是要心地善良,胸懷開(kāi)闊、能憑好心、憑幫助人、憑能容人,取得威信;三是要頭腦聰明、思維敏捷、做事效率高。

  選擇過(guò)程,可以先由班主任提名試用,一個(gè)月后開(kāi)展民主測評,確定班干部成員,然后由班長(cháng)總負責,從紀律、衛生到出勤、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、集體比賽、社會(huì )服務(wù),進(jìn)行明確分工,落實(shí)到每位班干部。

  每1-2周召開(kāi)一次班干部會(huì )議,由班長(cháng)主持,可以先圍繞提高個(gè)人思想道德品質(zhì)和工作能力選學(xué)一篇好文章,然后每位班干部進(jìn)行簡(jiǎn)要的工作匯報和下周工作重點(diǎn),最后進(jìn)行批評和自我批評,共同提高。班主任只是旁聽(tīng),適當點(diǎn)撥。

  二、制定好班級公約與獎懲條例,進(jìn)行制度管理,強調服從。

  1、每位班干部好責任人,制定各自負責一塊的公約細則,要求全面、詳細、具體可操作,然后由全班討論通過(guò),以后利用班會(huì )課在全班進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)習和熟悉。

  2、采用加分制,即做了好事、對班級做了貢獻、學(xué)習進(jìn)步了等進(jìn)行分級加分,總分將作為評優(yōu)評先的依據。做了錯事,可按情節輕重不等,要求撰寫(xiě)相應字數的認識說(shuō)明或相關(guān)文章的讀后感,也可以用公益事情或好人好事來(lái)抵償,但不扣分。此項工作可設班級檔案,有專(zhuān)人負責記錄。

  3、強調執行。班級公約的有效性關(guān)鍵在執行,這樣才能體現出制度管理的效果。專(zhuān)設紀律執行委員,督促制度的執行、記錄。這時(shí)的班主任是班干部的堅強后盾,不斷在全班進(jìn)行服從教育,因為服從不僅是一種責任,也是一種意志品質(zhì),同時(shí)動(dòng)員全班作班干部的后盾。要跟學(xué)生說(shuō)明,班干部要大膽的開(kāi)展工作,難免會(huì )出現失誤,但即使失誤了大家也要無(wú)條件服從,事后再進(jìn)行辯論、上述,班干部在工作中的失誤,責任都由老師承擔,這樣班干部才無(wú)后顧之憂(yōu)、大膽開(kāi)展工作,有自信、有成就感。

  三、建立全方位放手的機制。

  它運轉良好,我們就無(wú)為而治;它運轉不好,我們就會(huì )被學(xué)生的錯誤牽著(zhù)鼻子走,整天為處理學(xué)生的問(wèn)題而疲于奔命。而全員參與,確保管理無(wú)死角,培養每一個(gè)學(xué)生獨當一面的能力,既能培養學(xué)生的能力,還能促成一個(gè)高效運轉的集體。一個(gè)優(yōu)秀的班級并不是不會(huì )出問(wèn)題,而是出了問(wèn)題之后能夠給自行進(jìn)行糾正、完善。班主任的各個(gè)工作,都可以從中尋找智慧。比如:

  在集體活動(dòng)和比賽中,做一個(gè)“偷懶”的班主任。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )有很多的集體活動(dòng)和比賽,這時(shí)就由班長(cháng)主持,根據活動(dòng)和比賽的特點(diǎn),選出特長(cháng)生,此時(shí)的這位同學(xué)就成了班長(cháng),他將對本次活動(dòng)或比賽總負責。從目標的確定到人、財、物的安排,從獎懲制度的制定到具體過(guò)程的實(shí)施,其他同學(xué)將無(wú)條件服從。

  在集體活動(dòng)和比賽中,班主任仍然只是指導者和協(xié)調者。很多普通的同學(xué)參與到了班級管理中,既為大家服務(wù)又教育了同學(xué)們;既提高了工作能力又增強了主人翁意識,使自己受到了教育。這樣,班干部不覺(jué)得自己總處于管理者的位置,同學(xué)們也不認為自己總處于被管理的地位。

  在班會(huì )課中,做一個(gè)“偷懶”的班主任。每周一次的班會(huì )課,是班主任針對班級情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。班會(huì )課是培養學(xué)生能力的大好機會(huì ),應該讓更多的學(xué)生得到鍛煉。開(kāi)學(xué)初,可以成立一個(gè)班會(huì )主持人小組,可以自薦,可以互相推薦,也可以由老師指定。并選出組長(cháng),每一個(gè)小組承包一個(gè)星期,輪流主持,原則是要讓更多的學(xué)生得到鍛煉。

  班會(huì )課的主題內容要貼近學(xué)生,把主題分派給各個(gè)小組后要確定好周次。()然后,各個(gè)小組分頭準備、組織材料等。每堂班會(huì )課之前班主任應提前了解班會(huì )課的準備情況,班會(huì )程序等,并給予適當的建議。切忌完全撒手不管。要求主持人要認真備課,寫(xiě)出簡(jiǎn)案,如需要可制作電腦課件。形式的選擇要以全體或絕大部分學(xué)生參與、能引起學(xué)生興趣為原則。讓同學(xué)們暢所欲言,民主氣氛活躍了, 班會(huì )課也就成功了。當然每堂班會(huì )課后,班主任都要組織學(xué)生做好總結,引導學(xué)生分析優(yōu)缺點(diǎn)、成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)。以便讓其他的主持人學(xué)習優(yōu)點(diǎn),避免類(lèi)似不足的出現。

  只有當老師的“懶”了,學(xué)生才勤快,學(xué)生管理自己的能力、管理班級的能力才高,學(xué)生協(xié)調自己與他人、自己與集體關(guān)系的能力才強。做一個(gè)智慧型的班主任,解放教師,解放孩子,需要我們學(xué)的、做的還有很多很多。正如李鎮西老師所說(shuō):“我愛(ài)學(xué)生,但我更注重愛(ài)的智慧,擁有了教育智慧,我們才能達到最佳的教育效果,讓我們的事業(yè)伴隨著(zhù)情感,更要讓我們的事業(yè)伴隨著(zhù)智慧。

【《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》讀后感】相關(guān)文章:

《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》的讀后感12-30

《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》讀后感03-20

做一個(gè)會(huì )“偷懶”的班主任感悟01-28

《做一個(gè)會(huì )“偷懶”的教師》讀后感08-12

做一個(gè)會(huì )偷懶的教師讀后感12-30

讀《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》有感02-21

《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》讀后感范文900字12-23

關(guān)于《做一個(gè)會(huì )偷懶的班主任》讀后感范文(精選8篇)05-11

做個(gè)會(huì )偷懶的班主任讀后感02-04