《企業(yè)家文化》讀后感范文
本書(shū)中主要體現的是"家",家，是一束陽(yáng)光，可以融化心坎上的冰雪寒霜；是一盞明燈，為夜行人照亮晚歸的路程；是溫馨的港灣，遮擋人生風(fēng)風(fēng)雨雨；是一潭清澈的溪水，洗滌繁雜的世事，回歸安靜的心靈；家是孤雁向往的巢，船舶�？康陌�，落葉回歸的根。我們琴行是一個(gè)放大了的家庭，是社會(huì )構成的細胞。琴行中有了"家"的溫馨，就可以把琴行和老師緊密連結在一起，老師在企業(yè)中找到了家的幸福感、歸屬感，就能像對待兄弟姐妹一樣對待同事，互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、團結一心，向著(zhù)一個(gè)共同的目標努力，就能把琴行的事情當做自家的事情去對待，把琴行的榮譽(yù)當成自家的榮譽(yù)去珍惜。
"以琴行為家，視同事為親人"
我們琴行這個(gè)大家庭中，就是一個(gè)大的"團隊",要想讓這個(gè)團隊能夠思想統一、齊心協(xié)力，充分發(fā)揮出團隊精神，就需要我們每一位員工在集體利益面前放棄自己的個(gè)人利益和個(gè)人主義，磨去自己的棱角，積極地投入到團隊之中，在團隊中進(jìn)一步地改造自我、完善自我和提高自我。當然，在"團隊"這個(gè)大家庭中，團隊又要給教職員工提供一個(gè)寬松、向上的環(huán)境和氛圍，給教職員工提供一個(gè)得以施展自己的風(fēng)采和才華的平臺，因為教職員工是琴行的主人，是我們琴行得以發(fā)展的動(dòng)力源泉，只有給教職員工提供寬松的發(fā)展環(huán)境，才能在教職員工的思想和內心深處，讓他們深刻地感受到"以琴行為家"的深刻內涵，才能真正地把琴行當做自己的家去管理、去經(jīng)營(yíng)，如果每名員工都能夠這樣地"以琴行為家",在各自的工作崗位上，充分地發(fā)揮個(gè)人的.潛能，履職盡責、好好教學(xué)，認真對待每一件事和每一個(gè)學(xué)生，那"家"文化的建設和發(fā)展，才會(huì )得以成效。在琴行的發(fā)展的進(jìn)程中，團隊的協(xié)作精神是至為重要的，："團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強？？"團結可以使一個(gè)團隊更加堅強，團結也可以使一個(gè)團隊更加具有旺盛的生命力、向心力和凝聚力，團結的力量是無(wú)窮的。
總之，在琴行"家文化"建設中，我們琴行已初步具備"家文化"的感覺(jué)，"家"的強大和興衰取決于我們全體教職員工的共同努力，老師與教務(wù)老師、店校長(cháng)要充分發(fā)揮相互監督、相互促進(jìn)的權利，與企業(yè)共進(jìn)取、同興衰，真正"以琴行為家",作為自己，也更要從中起到表率作用，視大家為兄弟姐妹，只有琴行大家庭建設好了，我們教職員工自己的小家才會(huì )過(guò)得更好。這樣我們的琴行才會(huì )煥發(fā)一新，更加充滿(mǎn)生機和活力，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中才會(huì )越做越大、越走越遠。
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