《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感范文500字（精選26篇）
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編整理的《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感范文500字（精選26篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇1
我讀的這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》這是一本意大利著(zhù)名作家亞米契斯的代表作，該書(shū)以日記形式，描寫(xiě)了小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的所見(jiàn)所聞，以及他的父母為她寫(xiě)的勸械性文章，還有老師在課堂上朗讀的引人思考的“每月故事”。書(shū)中描寫(xiě)了許多平凡而又善良的小人物：小石匠，鐵匠的兒子，少年鼓手，帶病上課的老師…………以及他們平時(shí)的日常生活。但正是這些看似平凡的人和事，把我們帶進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的溫馨世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。
作者亞米契斯是出生于1846年。1908年去世她是個(gè)意大利著(zhù)名作家。中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入陸軍學(xué)校學(xué)習，后來(lái)參加了統一意大利的愛(ài)國戰爭，拙見(jiàn)從一名戰士成長(cháng)為一名軍官。1868年，她的處女作《軍營(yíng)生活》發(fā)表，使他一舉成名，這本書(shū)的成功激起了他極大的創(chuàng )作熱情，他從此走上了文學(xué)創(chuàng )作的道路。
我最喜歡的一個(gè)人物是：安利柯。主人公安利柯是一個(gè)讓上小學(xué)四年級的意大利小男孩，出生在知識分子家庭。由于父親的引導和教育，他純正善良，學(xué)習勤奮，待人誠懇，友善，觀(guān)察生活敏銳。
我喜歡這本書(shū)是因為它蘊涵了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對父母的愛(ài)，對教師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)是我們做人的根本，也是素質(zhì)的基礎。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇2
最近的閱讀課，成為了我的最?lèi)?ài)。因為那里有一本讓我揪心的書(shū)，讓我不下的書(shū)，有一本對我啟發(fā)非常大的書(shū)，那就是——《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級男孩安利科的眼光，記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)，朋友，真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。安利科從四年級十月份開(kāi)學(xué)的第一天，一直寫(xiě)到第二年七月份，愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在平常的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)，老師之愛(ài)，學(xué)生之愛(ài)，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)……有大愛(ài)、也有小愛(ài)，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，動(dòng)人心炫。
最令我感動(dòng)和佩服的是一個(gè)二年級的小同學(xué)——洛佩蒂，他上學(xué)來(lái)的時(shí)候，有一個(gè)一年級的小學(xué)生忽然松開(kāi)了母親的手，倒在街上。這時(shí)剛好有一輛車(chē)正朝他倒下的地方駛來(lái)，洛佩蒂親眼見(jiàn)這小孩將被車(chē)子軋傷，就大膽地撲了過(guò)去，把他救上來(lái)，自己卻被車(chē)子軋傷了腳。如果我碰見(jiàn)這種事，我早就嚇的跳到一邊去了。洛佩蒂這種舍己救人的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？
讀了《愛(ài)的教育》，我不僅看到了文章中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，更明白了：要心懷大愛(ài)、要學(xué)會(huì )感恩，只有這樣才能真實(shí)的感受到生活的美好，才能體會(huì )到生活的幸福。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇3
趁著(zhù)國慶假期，我讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)。
《愛(ài)的教育》是意大利作者亞米契斯寫(xiě)的，書(shū)中有100多個(gè)感人的小故事，給我印象最深刻的是《爭吵》。講述了：一位11歲的男孩安利柯和珂萊諦，吵架了。這不是因為他前幾天受了獎，我嫉妒他，而是因為當時(shí)我正在寫(xiě)著(zhù)每月例話(huà)《洛馬格那的血》時(shí)，他碰了我一下，墨水把紙弄污了。我生氣了，他微笑著(zhù)說(shuō)：“我不是故意的！”但是，我覺(jué)得他笑的不自然，認為是：這家伙受了獎后得意忘形，于是。把他的寫(xiě)字帖也給弄臟了，他漲紅了臉說(shuō)：“你這是故意的！”他舉起手要打我。這時(shí)上課了，他縮回了手，說(shuō)：“下課后，我在外面等你�！蔽一卮鸬溃骸昂��！苯K于挨到了放學(xué)，我拿著(zhù)戒尺，來(lái)到街上，等他走進(jìn)，我舉起戒尺�？伤麉s說(shuō)：“我們和好吧！”我高興地了回家。我把這件事情告訴了父親，原先是讓父親高興一下。不料父親，嚴厲的說(shuō)：“你應該向他道歉，不應該舉起戒尺，打你的朋友�！�
這樣的事情在我們身上也經(jīng)常會(huì )發(fā)生，讀了《愛(ài)的教育》后一定會(huì )引以為戒，要肯接受別人的錯誤，不應該向高尚的朋友舉起戒尺。在生活中，要學(xué)會(huì )寬容，不要和同學(xué)爭吵，如果別人錯了，要接受別人的錯誤，因為每個(gè)人都會(huì )有錯誤的時(shí)候。
在以后我們的學(xué)習生活中，要多獻出愛(ài)，感受愛(ài)，讓世間充滿(mǎn)愛(ài)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述了意大利的小學(xué)生柯卡恩整個(gè)四年級的學(xué)習生活。這些故事書(shū)里包含了一百多個(gè)故事，這些故事都以“愛(ài)”為主題。其中最讓我感動(dòng)的是“少年愛(ài)國”這個(gè)故事。
故事講述了一個(gè)少年在年幼時(shí)期被種地的爸爸媽媽賣(mài)給了一個(gè)巴塞羅那的戲班子。在那里他受夠了班主的虐待，悄悄地逃了出來(lái)。后來(lái)在意大利駐館大使的幫助下，上了回家鄉的船。在船上，人們覺(jué)得他很可憐，便給了這位少年許多錢(qián)。有一天，少年聽(tīng)到了幾位富人正在談?wù)撟约旱淖鎳�，語(yǔ)氣里帶著(zhù)一種藐視，以及一種厭惡。他十分憤怒，把手里的錢(qián)狠狠地向富人砸去，說(shuō)：“我才不會(huì )要你的錢(qián)!”
文中的少年令我十分敬佩，他當時(shí)身無(wú)分文，最需要的就是錢(qián)�？墒钱攧e人鄙視自己自己的祖國時(shí)，他卻挺身而出，捍衛自己祖國的尊嚴，這是一種多么高尚的愛(ài)國情操啊!假設當時(shí)是我處在柯卡恩的位置上，我會(huì )像他一樣為了維護在幼年時(shí)期就離開(kāi)的祖國的尊嚴，而讓自己忍受著(zhù)寒冷與饑餓嗎?恐怕是不會(huì )的。我想就是成年人恐怕也很少有人能做到的。
在中國，有許多具有這樣愛(ài)國精神的人。如推翻清政府統治的孫中山，解放新中國的毛澤東。他們把人民從水深火熱的生活中解放了出來(lái)，讓老百姓過(guò)上了人民當家做主的幸福生活，正是這些具有愛(ài)國精神的人，才換來(lái)了我們今天幸福的生活，
我相信，只要我們人人都愛(ài)國，祖國一定會(huì )會(huì )更加繁榮昌盛。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇5
寒假里，老師推薦我們看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，看后感覺(jué)受益匪淺。
在這本書(shū)中，小主人公安利柯從三年級升入四年級，他認識了許多新朋友：高高的卡隆﹑不幸的耐利﹑真誠熱情的克萊諦﹑快樂(lè )活潑的“小石匠”﹑刻苦頑強的潑來(lái)可西﹑品學(xué)兼優(yōu)的代洛西﹑虛榮的華諦尼﹑堅韌好學(xué)的斯代諦﹑壞孩子勿蘭諦……書(shū)中以小學(xué)生的口吻﹑小主人公充滿(mǎn)愛(ài)心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)故事，其中我最喜歡的就是《玩具火車(chē)》。這個(gè)故事主要講述了潑來(lái)可西和卡隆一起來(lái)到了安利柯家發(fā)生的事情。因為卡隆第一次來(lái)這里，安利柯把他介紹給媽媽。之后，三個(gè)小朋友開(kāi)始做游戲，潑來(lái)可西很喜歡那輛玩具火車(chē)，安利柯知道潑來(lái)可西家沒(méi)有玩具，想把玩具火車(chē)送給他，安利柯的爸爸也十分贊同。當安利柯把玩具火車(chē)送給潑來(lái)可西時(shí)，潑來(lái)可西很疑惑。安利柯的爸爸說(shuō)：“因為你們倆是好朋友呀！這是他的賀禮�！睗妬�(lái)可西接過(guò)玩具火車(chē)，高興得合不攏嘴。
從這些故事中，都能體會(huì )到朋友之間深厚的友誼和學(xué)生父母高尚的品質(zhì)。這本書(shū)寫(xiě)出了他們對祖國和人民﹑對父母和兄弟﹑對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛(ài)。同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)道理：教育不僅是知識的傳授，更重要的是對孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養孩子的一顆愛(ài)心。
同學(xué)們，打開(kāi)這本書(shū)，一起接受一次“愛(ài)的教育”吧！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇6
我讀過(guò)許多有趣的書(shū)，比如《水滸傳》，《俗世奇人》等，但是讓我記憶猶新的是六年級必讀課外書(shū)《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)講的一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內寫(xiě)的日記，其中最讓我感動(dòng)的是題目叫一個(gè)愛(ài)國者思想的孩子。文中試講一艘法國輪船準備從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞。船上有許多旅游的人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣(mài)到馬戲團，馬戲團里的人經(jīng)常欺負他，踢他，打他，不給他飯吃，強迫他學(xué)習賣(mài)藝。到了巴塞以后，他想盡辦法逃出了馬戲團。來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求保護，領(lǐng)事館聽(tīng)到了她的遭遇，十分同情，把他安排到了回國的輪船上。船上的三個(gè)游客聽(tīng)到了他的遭遇，出于憐憫，給他了一些錢(qián)。接著(zhù)又和游客聊起了天，把話(huà)題轉移到了意大利。他們越說(shuō)越激動(dòng)，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)錢(qián)幣像雨一樣落了下來(lái)砸在他們的頭上�！鞍涯銈兊腻X(qián)拿走，我絕對不要那些侮辱我的祖國人的錢(qián)�！币粋�(gè)憤怒的聲音炸開(kāi)。這篇文中的小男孩雖然受到了許多苦，但是他這種熱愛(ài)祖國的精神值得大家學(xué)習。
小男孩雖然十分窘迫，非常需要那一筆錢(qián)，但是他十分有骨氣，聽(tīng)到那些人辱罵他的國家就把錢(qián)回歸原位。這種骨氣，我們值得學(xué)習。
《愛(ài)的教育》情節跌宕起伏，很適合我們看。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇7
《愛(ài)的教育》就是一本值得父母和孩子一齊細細品味的名著(zhù)。我懷著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)去讀的書(shū)，看了這些故事深深感到其中的愛(ài)！書(shū)中有關(guān)于孩子、家長(cháng)、老師的一個(gè)個(gè)感人的故事給我留下深刻印象。
它以日記的形式，透過(guò)看似平凡的人和事�！皭�(ài)”是我們每個(gè)經(jīng)常掛在嘴邊的個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài)：如母對微不的愛(ài)護；師對學(xué)循循善誘的關(guān)愛(ài)；朋友與朋友互相安慰的友愛(ài)……這些往往都被我們視為理所當然，沒(méi)有細細地加以體會(huì )。如果你細細體會(huì )，你就會(huì )感覺(jué)到，，這是個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對樣，甚抱怨這世上沒(méi)有愛(ài)已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )殺，表他的抗議，這多可悲呀！
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，就是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(cháng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)能夠使人絕處逢生，愛(ài)能夠使浪子回頭，愛(ài)又能夠激發(fā)人無(wú)窮的力量。
當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)給些需要幫助的，對不對？
朋友們，請你帶著(zhù)顆圣潔的愛(ài)，投到全世界中。你就會(huì )發(fā)現：只要都獻出點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的，完屬于你的“愛(ài)的”。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇8
暑假閱讀月里，我看了幾本書(shū)，比如《罪與罰》《愛(ài)瑪》《愛(ài)的教育》等。其中覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了，這本書(shū)讓我對自己的教師生涯有了一些更深刻的理解。
教育是一個(gè)池子，而這個(gè)池子里面的水則是情，是愛(ài)。教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成為無(wú)水的池，任爾四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。這本書(shū)通過(guò)對生活樸素的描寫(xiě)，使人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解、互相幫助！而這種關(guān)心、理解、幫助都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)�？鬃釉唬喝收邜�(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心，教師更是如此。這本書(shū)用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際上很不平凡的人物，比如災難中的洛佩諦、愛(ài)國的少年鼓手、六千英里尋母的瑪爾可、船難中的少年馬利阿等等，這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情。
我喜歡先生說(shuō)的這句話(huà)：“你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”這些話(huà)讓我感受到了教師對學(xué)生的愛(ài)，讓我懂得要用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)去教育學(xué)生。
我們應該去追求教育事業(yè)的偉大理想，我們要生存于信仰、希望與愛(ài)之中，生存于信仰、希望與愛(ài)中的人是最偉大的。
最幸福的，是對于自己的職業(yè)有興味的人。
學(xué)習吧！努力吧！全心全意用功，這樣才能得到教育事業(yè)的快樂(lè )，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇9
《愛(ài)的教育》是依據意大利小學(xué)生日記改編成的一本書(shū)。資料包含著(zhù)父愛(ài)、母愛(ài)、老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、孩子對家長(cháng)的尊重、對祖國的愛(ài)……
這本書(shū)讓我深深的感受到了什么是大愛(ài)無(wú)疆，每一個(gè)故事都能打動(dòng)人心。爸爸、媽媽的每一封信，都有著(zhù)一個(gè)道理，寄托著(zhù)對孩子的期望。這本書(shū)以一個(gè)名叫安利柯的男孩的眼光審視著(zhù)身邊的真與假、美與丑、善與惡。閱讀了這本書(shū)，其中有一個(gè)故事最讓我感動(dòng)：羅貝蒂是二年級的學(xué)生，他的父親是一名炮兵大尉，這孩子從小倍受寵愛(ài)。就在早上上學(xué)的途中，羅貝蒂碰到一個(gè)低年級的學(xué)生，他眼看著(zhù)那個(gè)低年級學(xué)生就要被一輛疾速行駛的車(chē)撞倒，羅貝蒂趕忙沖上去，一把推開(kāi)了那個(gè)學(xué)生，而他自己卻不幸被車(chē)碾軋了過(guò)去。
我們每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到困難，也都會(huì )受到他人的幫忙。就拿我來(lái)說(shuō)，有一次在學(xué)校，課間同學(xué)們在玩，無(wú)意中，我的手被門(mén)夾了一下，當時(shí)我心中充滿(mǎn)恐懼。我告訴了老師，老師了解了狀況，同學(xué)們也都圍過(guò)來(lái)問(wèn)我疼不疼?好一點(diǎn)沒(méi)有?那一刻，我心里暖洋洋的，我感受到大家庭般的溫暖。愛(ài)，看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻充滿(mǎn)在我們的生活中，讓我們能時(shí)刻感受到。我要在我的內心種下愛(ài)的種子，在生活中無(wú)私的獻出自己的愛(ài)，從小事做起。同時(shí)，我也期望大家都能有愛(ài)心，共同建立一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇10
有這么一種東西，它溫暖了每一個(gè)人的內心，陶冶了我們的心靈，滋潤了世間萬(wàn)物。正是它，令我們成長(cháng)，令我們奮進(jìn);它是幸福的源泉，是它創(chuàng )造了這個(gè)精彩動(dòng)人了世界。這就是愛(ài)。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)所寫(xiě)的是一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所發(fā)生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事，卻融入了種種世間最偉大的愛(ài)：大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)。也許，每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑，引人深思。
愛(ài)到底是什么呢?古往今來(lái)，人們一向在為這個(gè)簡(jiǎn)單卻深奧的字眼兒不斷地詮釋?zhuān)瑓s沒(méi)有人能夠說(shuō)得清楚。其實(shí)，每一個(gè)善良的人都能了解什么是愛(ài)。因為，就在我們的日常生活中，每一件事兒都能夠感受到愛(ài)的存在，每一個(gè)心中有愛(ài)都在讓愛(ài)的真諦不斷延伸、升華。如果一個(gè)人從不愛(ài)他人，那么他就是一個(gè)無(wú)情的人，他的生活也將失去色彩，人生將失去好處。如果我們能夠用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì )發(fā)現：媽媽對你嘮嘮叨叨，那是她對你的關(guān)愛(ài);爸爸對你嚴格要求，但卻嚴中有愛(ài);老師給你耐心教導，他們用愛(ài)傳播了知識;同學(xué)熱心幫忙你，因為你們有純真的友誼。在這個(gè)世界上，有人為你自豪，也有人默默地為你擔憂(yōu)，為你帶給幫忙。所以，愛(ài)是無(wú)處不在的。那么，我們也去做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人吧，用真誠去對待每一個(gè)人，用愛(ài)去創(chuàng )造更美麗動(dòng)人的世界!
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇11
這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌蕩起伏的情節，沒(méi)有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處�！稅�(ài)的教育》雖然我沒(méi)有流淚，但是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛(ài)的理解，這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么愛(ài)的教育被評為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中，體會(huì )到以前經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，只是我們對此的態(tài)度可能不同而已。當自己所擁有的要失去的時(shí)候，才明白事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭�(ài)”像空氣，每一天在我們身邊，因為它無(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì )被我們所忽略，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，我們往往會(huì )忽略周?chē)�，被我們視為理所當然的�?ài)，加以體會(huì )，你則會(huì )感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么完美的東西啊!
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇12
最近和我們家的小學(xué)生白宇凡一同讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》，書(shū)中是一個(gè)意大利的小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一個(gè)個(gè)小故事。本書(shū)用質(zhì)樸的.語(yǔ)言記述了小學(xué)生的所見(jiàn)、所聞及所想，那發(fā)自?xún)刃牡谋戆�，充滿(mǎn)愛(ài)和友情的情節，讀后讓人頗受啟發(fā)。
一直來(lái)，我們希望孩子在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和友情的環(huán)境下健康成長(cháng)，均衡發(fā)展。我想，作為象我們一樣的年輕的父母們，往往在孩子的教育上會(huì )顯得不知所措。我們習慣于每天把自己在對待孩子的教育問(wèn)題上搞得緊張兮兮的，于此同時(shí)也把自己的壓力無(wú)形之中傳遞到了孩子身上，把自己無(wú)法實(shí)現的一些個(gè)人愿望施加到孩子身上，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中過(guò)早失去童趣。由于家庭的原因和成長(cháng)的環(huán)境差異，不同孩子的個(gè)性會(huì )有很大的差異，但我想做父母的都有一個(gè)共同的心愿：希望自己的孩子性格開(kāi)朗、身心健康、內心充滿(mǎn)友愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)校生活并最終形成良好的學(xué)習習慣。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我們看到的一個(gè)健康向上的小學(xué)生形象。小學(xué)四年級學(xué)生安利柯講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，這些小故事都有一個(gè)共同的情感，那就是“愛(ài)”。這些“愛(ài)的故事”將真誠、友愛(ài)、堅強、善良、高尚的真情注入孩子們的心田，滋養著(zhù)他們的心靈。通過(guò)讀這本書(shū)，我們也深深體會(huì )到孩子們豐富和善良的內心世界，進(jìn)而激發(fā)的我們在今后的生活中，一定要好好配合老師的教育工作，在教育孩子的過(guò)程中一定要用“愛(ài)的方式”來(lái)教育孩子，感化孩子。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇13
最近我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，讀完后我感慨萬(wàn)分。這真是一本難得的好書(shū)！這本書(shū)的主人公是一個(gè)意大利男孩，名叫安利柯，他是一個(gè)幸福的小男孩。再學(xué)校，他有可愛(ài)﹑善良的同學(xué)，和藹可親的老師。在家里，有關(guān)心﹑愛(ài)護他的父母和姐姐。這本書(shū)記錄了安利柯四年級時(shí)發(fā)生的一件件有趣而感人的故事。其中我最喜歡的人物是樂(lè )于助人的卡隆和品學(xué)兼優(yōu)的德羅西。書(shū)中最令我感動(dòng)和難忘的故事是“西西里的勇敢少年”。
這是個(gè)很久以前的故事。故事講的是在一次航海過(guò)程中，一個(gè)12歲的男孩馬里奧和一個(gè)快13歲女孩朱列塔成了感情非常深厚的好朋友，他們每天都在一起談心﹑玩耍。后來(lái)，船出事了，馬里奧把逃生的機會(huì )讓給了朱列塔，自己卻獻出了寶貴的生命。
這是怎樣的一種愛(ài)啊﹗我真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。想想我們自己，在家里一個(gè)個(gè)被寵成了“小皇帝”，整天被愛(ài)包圍著(zhù)，做事的時(shí)候總想著(zhù)自己，不顧別人的感受。在學(xué)校的時(shí)候既不知道怎樣去關(guān)心別人，也不懂得互相謙讓。真讓人感到慚愧。今后，我決心要改變自己，多去關(guān)心那些需要關(guān)心，需要幫助的人。如果我們每個(gè)人都多一點(diǎn)愛(ài)心，那么我們的班級，我們的校園就會(huì )像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們在一起相親相愛(ài)，互幫互助，那將是多么美好的情景啊﹗
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇14
暑假里，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有好處的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他把它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著(zhù)雨，從農村趕到城市的醫院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的照料著(zhù)“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現認錯了人，原先那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護在那個(gè)病人身邊，之后，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著(zhù)想找到爸爸認錯了人都不明白。他還關(guān)心他人，之后他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的服侍著(zhù)他，直到他死了才離開(kāi)他。
我想：必須要學(xué)習西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著(zhù)了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表?yè)P了我，因為紙條上雖然只有一句話(huà)，但是它代表了我對爸爸的心意，我高興極了!
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇15
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)是一部世界文學(xué)史上優(yōu)秀的紀傳林小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，一種充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們在整整一年學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
全書(shū)簡(jiǎn)單、風(fēng)格樸素，彰顯了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之一的動(dòng)人畫(huà)面，是19世紀最偉大的10部小說(shuō)之一。這本書(shū)中有許多故事，有《新學(xué)期的一天》、《班主任》、《一場(chǎng)交通事故》、《卡拉波利亞男孩兒》《我的同學(xué)》、《高尚的人》、《二年級的女老師》、《小閣樓》、《學(xué)�！�、《小愛(ài)國者（每月故事）》、《打掃煙囪的人》、《好友蓋隆》、《買(mǎi)炭人和紳士》、《弟弟的老師》、《媽媽》、《克萊迪》、《校長(cháng)》、《戰士》、《奈里的保護人》、《班長(cháng)》、《倫巴第的小哨兵（每月故事）》、《貧民》等許多故事，其中我最喜歡的故事是《洛馬格的鮮血（每月故事）》、《撒丁島的小鼓手（每月故事）》、《海灘（每月故事）》、《分別》。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是我們小學(xué)生的友誼，等一些優(yōu)良品德的故事，讓我們從中學(xué)習書(shū)上人物身上的優(yōu)良品德，書(shū)上的人物寫(xiě)的栩栩如生，我最喜歡的人物是蓋隆，因為他總是喜歡在別人有困難的時(shí)侯勇敢的站出來(lái)幫助別人。
我喜歡這本書(shū)的原因就是它可以教給我們優(yōu)良品德。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇16
今天，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深有感觸。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是小男孩——安利柯的日記，他以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)感受老師和學(xué)生，父母和孩子，以及兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)，完全用愛(ài)去對待身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)中的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。愛(ài)，一個(gè)平凡而又難以理解的字眼，充斥著(zhù)我們的生活。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我，爸爸媽媽耐心教育著(zhù)我，老師同學(xué)細心關(guān)注著(zhù)我······可我有時(shí)卻很任性，無(wú)禮，絲毫不領(lǐng)情。爺爺奶奶來(lái)我家玩，而我卻處處為難他們，一會(huì )兒說(shuō)他們鞋子臟，踩到干凈的地板了；一會(huì )兒又嫌他們話(huà)太多，處處管著(zhù)我；一會(huì )兒又找了個(gè)理由說(shuō)他們妨礙我學(xué)習了，讓他們早點(diǎn)走。爸爸媽媽特意在星期天買(mǎi)來(lái)很多好吃的，想讓我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋著(zhù)一大股氣，發(fā)泄了出來(lái)，由此對他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來(lái)香蕉，我說(shuō)不好吃；他們叫我吃飯，我說(shuō)不高興；他們說(shuō)我太懶，我竟然來(lái)了個(gè)“大鬧天宮”。唉！現在反思一下，我那時(shí)確實(shí)不好，太刁蠻，太不懂事，真的太讓人操心了。所以我決定，以后我一定要用充滿(mǎn)愛(ài)的心情去對待每個(gè)人，每件事，同時(shí)也要學(xué)會(huì )接受愛(ài)，傳遞愛(ài)，在家里做一個(gè)乖巧、懂事、省心的“乖乖女”，在社會(huì )上做一個(gè)播撒愛(ài)的“陽(yáng)光小天使”。
愛(ài)，可以傳遞，愛(ài)，可以充滿(mǎn)天下。讓我們每個(gè)人都插上愛(ài)的翅膀，做一個(gè)“愛(ài)心天使”，讓世界各地都洋溢著(zhù)濃濃的愛(ài)吧！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇17
在一口氣讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候，不禁令我想起了這樣一首歌，“如果人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是啊，全世界都需要愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊，父母對孩子的愛(ài)，親朋好友之間的愛(ài)，陌生人之間小小的關(guān)愛(ài)……《愛(ài)的教育》近乎完美而又為人們熟悉不過(guò)的親子之愛(ài),師生之情，朋友之誼，愛(ài)國之戀……因此，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也讓我陷入了對愛(ài)的思索。
愛(ài)就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但是我們的生活中一刻都不能失去它，它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如“陪護爸爸”中，少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫院，便馬步停蹄地來(lái)到了醫院，想要照顧父親痊愈，但是由于醫院的疏忽，少年被領(lǐng)到了一個(gè)陌生人的病床前，他一直悉心的照顧這個(gè)素不相識的“父親”，直到“父親”幸福地離開(kāi)人世。當少年知道他照顧的病人并不是父親時(shí)，他是完全可以離開(kāi)的，但是少年卻留了下來(lái)，他自己也只不過(guò)是個(gè)孩子，難到這不是愛(ài)的體現嗎？
的確，社會(huì )上無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)愛(ài)。在這里，我懂得了：一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài)，那么他就等于失去了一切，因為愛(ài)，使我們心靈相通，愛(ài)，使全世界變得更加溫暖。讓我們伸出溫暖的手，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真，善，美的鮮花。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇18
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是講述著(zhù)的是一名小學(xué)生的記錄。這里面講了許多有關(guān)于愛(ài)的故事，都是我受益匪淺……
其中我最喜歡的是《虛榮心》這篇日記，它講述了一個(gè)陌生人之間愛(ài)的故事。我知道華梯尼也并不是故意對那位少年發(fā)火的，當他知道那位少年是盲人時(shí)，覺(jué)得十分內疚，也向那位少年表示深深的歉意，然而少年也并沒(méi)有生氣。這不是體現出了那位少年廣闊的心胸和對陌生人之間的那份寬容的愛(ài)嗎？
不光是這本書(shū)里有愛(ài)的故事，我們的生活中也有許多我們不曾注意的愛(ài)呢！那位少年寬廣的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，感動(dòng)之余，也勾起我的沉思……
記憶得拉回上個(gè)星期六，我在乘車(chē)時(shí)，發(fā)現有一位老爺爺上了車(chē)，但車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空的座位了，老爺爺只好搖搖晃晃地站在那里。后來(lái)，有一位睡眼朦朧的大哥哥看見(jiàn)了立刻起身給老爺爺然坐，雖然他很困……這件事雖然看起來(lái)微不足道，但是它的背后卻隱藏著(zhù)一的陌生人對長(cháng)輩的一份真誠的愛(ài)��！
是啊，只要人人都付出一份愛(ài)，世界將變得更美好！在我們身邊，在毫不起眼的小事之中。例如，給老人、孕婦讓座，扶老人過(guò)馬路，扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠的心去幫助別人、或被別人幫助時(shí)，那是，內心的快樂(lè )與溫暖真是不可比擬！
讓我們一起把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)匯成一條長(cháng)河，讓這條河源源不斷地流下去，讓這個(gè)世界成為充滿(mǎn)愛(ài)的人間天堂！
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇19
《愛(ài)的教育》是意大利作家阿米琪斯花費八年時(shí)間嘔心瀝血寫(xiě)成的一部文學(xué)巨著(zhù)。這本書(shū)通過(guò)描述一位意大利四年級小學(xué)生上學(xué)時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，以及他自己的所作所為，以日記的形式為我們刻畫(huà)出了一個(gè)個(gè)活靈活現的形象。這本書(shū)用生動(dòng)的語(yǔ)言，將青少年所必備的各種優(yōu)良品質(zhì)恰到好處地表現出來(lái)-——愛(ài)國、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私等等。閱讀這本書(shū)，不僅可以令人深受感動(dòng)，更可以引起人們的深思......
書(shū)中的教育方式也就是我們所說(shuō)的素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)。愛(ài)，才是教育的根本，也是教育的目的。試想，一個(gè)沒(méi)有情感的天才，你能指望他做什么貢獻？所以說(shuō)，現代人最缺的不是知識的天才，而是情感的天才。我不知道別人怎么想，但我認為，現代人最缺乏的正是情感。別人我不敢說(shuō)，至少我自己就是這樣一個(gè)缺乏情感的人，從小到大，我也會(huì )經(jīng)�？奁�，但是我從來(lái)沒(méi)有那一次是真真正正被感動(dòng)得流淚。當我和同齡人們在一起看電影時(shí)，別人都被劇情感動(dòng)得泣不成聲，可我卻一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，以至于別人都說(shuō)我很冷血。
好吧，也許我的觀(guān)點(diǎn)有點(diǎn)太過(guò)偏激了，這個(gè)世界不是僅僅靠感情就能支撐起來(lái)的，太重感情不足以成大器。這個(gè)世界，如果沒(méi)有感情就會(huì )變成地獄；但如果只有感情，也會(huì )退化成一個(gè)原始社會(huì )�？偟膩�(lái)說(shuō)，做人，不能處處感情用事，也不能成為書(shū)呆子之類(lèi)的人。要在兩者中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，這才算一次最完美的人生。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇20
《愛(ài)的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯根據他的兒子的日記改編而成的一本日記體的小說(shuō)。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我是一口氣讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的，書(shū)中的每個(gè)故事雖然普通、平凡,但它們蘊含著(zhù)深刻的做人的道理。讓我最受感動(dòng)的是《小抄寫(xiě)員》。
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧困家庭，孩子很多，只有父親一人工作，承擔著(zhù)養活整個(gè)家庭的重擔。父親在工作之外幫人家謄寫(xiě)，為家里賺補家用。父親每天都要抄寫(xiě)到深夜，朱里奧決定幫助父親抄寫(xiě)。在父親抄寫(xiě)結束上床休息時(shí)，他悄悄起床，小心翼翼的幫父親抄寫(xiě)。由于長(cháng)時(shí)間熬夜，小朱里奧的學(xué)習一落千丈，遭到父親的指責，甚至連生病父親也不理睬他。直到三個(gè)月后，父親發(fā)現了事情的真相，和他抱頭痛哭……
看到這里，我的眼睛模糊了……我們和朱里奧比起來(lái)是多么的幸福��！爸爸媽媽養育了我們，給我們創(chuàng )造好的生活學(xué)習環(huán)境，讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，但我們沒(méi)有一顆感恩的心，認為那些都是他們應該做的�，F在，我知道了愛(ài)不僅是長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)，同樣也有晚輩對長(cháng)輩的愛(ài)。我們要向書(shū)中的小抄寫(xiě)員朱里奧學(xué)習，感恩家人，以此來(lái)回報家人對我們殷切的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇21
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我深受教育。這本書(shū)讓我懂得了什么是“愛(ài)”，愛(ài)很簡(jiǎn)單，能夠是關(guān)愛(ài)，也能夠是膩愛(ài)。但膩愛(ài)不能太過(guò)度。
這本書(shū)主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。讓我深受感動(dòng)的是“愛(ài)國”，這篇文章講了安利柯對祖國的熱愛(ài)和關(guān)心，因為他有許多理由喜歡他的祖國；他的父母在意大利，他有許多朋友在意大利，他流著(zhù)意大利人的血，他周?chē)利惖沫h(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛(ài)國的理由。愛(ài)國不必須要去犧牲，只要我們有顆愛(ài)國的心，為祖國做出自我力所能及的事情也是愛(ài)國，保護壞境也是愛(ài)國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹(shù)也是愛(ài)國。我們每做一件好事就是在愛(ài)國。把一件小事一次又一次的去敵，也會(huì )成為一件大事。隨著(zhù)我們的年齡不斷的增大，也就為祖國做的頁(yè)獻也就越來(lái)越大�？墒菫樽鎳胍龈蟮呢暙I就要有知識，所以我們要好好學(xué)習。
我們身邊必須有很多這樣的故事，比如：我們院子里有幾棵小樹(shù)，但小樹(shù)好久沒(méi)人澆水了，都快枯死了。我和我們院子里的幾個(gè)好朋友拿了一桶水給小樹(shù)澆了水，過(guò)了幾天小樹(shù)就活了。
假如別的國家來(lái)侮辱我們國家，我必須會(huì )努火中燒。
這本書(shū)中全都是愛(ài)，這本書(shū)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教、也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，僅有平凡的日常生活，但那里充滿(mǎn)了對國家、社會(huì )、民族的愛(ài)，充滿(mǎn)了對父母、教師、朋友的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇22
最近我讀了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中的每個(gè)故事都很感人，讓我讀了愛(ài)不釋手。
這本書(shū)里，我最喜歡《佛羅倫薩爾的小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事，文中主人公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計，每天半夜，他偷偷起來(lái)替父親抄寫(xiě)文件，一直寫(xiě)到深夜。日積月累，他越來(lái)越疲憊，嚴重影響了學(xué)習，父親誤以為他學(xué)習態(tài)度不好，對他的態(tài)度越來(lái)越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告訴父親吧！告訴父親吧！可是話(huà)到嘴邊，他怎么也說(shuō)不出口。到了半夜，因為習慣使然，他還是起來(lái)了，他又繼續幫父親抄寫(xiě)文件。他想，還是一直瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時(shí)，繼續幫爸爸做事。
敘利亞是個(gè)多么懂事的孩子��！對比之下，我很慚愧，以前我不知道體貼父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒服服就可以了。從沒(méi)想過(guò)父母每天早出晚歸，工作已經(jīng)十分勞累�；貋�(lái)還要給我們做飯，忙忙碌碌，非常辛苦�？晌也粌H不體諒他們，有時(shí)還惹他們生氣，從來(lái)沒(méi)有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺(jué)了，忘了寫(xiě)作業(yè)。到了學(xué)校，我被老師嚴厲地批評了一頓，回到家我還責怪父母沒(méi)有提醒我�，F在回想起來(lái)，我覺(jué)得自己真是太不應該了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無(wú)地自容��！
敘利奧是我們學(xué)習的好榜樣。我要像他一樣，學(xué)會(huì )體貼父母，理解父母，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇23
打開(kāi)《愛(ài)的教育》時(shí)，我為了應付作業(yè)，極不情愿看的。書(shū)中好像有一種看不見(jiàn)的力量，引導著(zhù)我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我，到后來(lái)就是我來(lái)找它了。
這本書(shū)以日記的形式描述著(zhù)人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)！書(shū)中處處散發(fā)著(zhù)愛(ài)的氣息，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現的淋漓盡致，一些發(fā)生在我們日常生活中的小事，在作者的筆下，添上了愛(ài)的翅膀，讓人感動(dòng)，讓人深思。
書(shū)中不同背景的孩子演繹著(zhù)不同的故事。強壯的卡羅納誠實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè )；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻……
書(shū)中父母的信教導我們怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的人，父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事，卻常常讓我深思……
精彩的每月故事，催人淚下。其中費羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，導致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和責罵，忍聲吐氣，默默的奉獻著(zhù)；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國，不畏艱險，在勘查時(shí)，壯烈犧牲……
讀完整本書(shū)后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮，我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。因為愛(ài)無(wú)形無(wú)影，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，所以那些來(lái)自平凡的愛(ài)，在我們的內心深處，是那么的理所當然。只要我們能夠好好感受，并且回報，我相信，愛(ài)會(huì )永伴身邊。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇24
這本書(shū)是意大利著(zhù)名作家亞米契斯以日志形式寫(xiě)的一本書(shū)。這本書(shū)的主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的知識分子家庭。他學(xué)習勤奮努力待人真誠友善。安利柯的父親是一位工程師，家里的條件也是小康，他的父親、母親都是樂(lè )于助人的人，常常指導安利柯幫助有困難的人。
這本書(shū)令我最難忘的一篇故事是《高尚行為》，這篇文章講了安利柯進(jìn)教室的時(shí)候，有三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)克洛西，他的一只胳膊殘了，他的父親去了美國，母親在街上買(mǎi)野菜。有幾個(gè)人都在取笑他、欺負她，克洛西坐在凳子上一聲不吭。那幾個(gè)同學(xué)看他軟弱可欺、就更來(lái)勁的欺負她�？寺逦鳉獾陌l(fā)抖起來(lái)。弗萊迪——那個(gè)被學(xué)校開(kāi)除過(guò)的孩子一下子跳到了凳子上，丑化他的母親，同學(xué)們都哄堂大笑
克洛西很生氣，抓起墨水瓶扔向弗蘭迪，他閃身躲過(guò)，墨水瓶正好砸到正在走近教室的老師，老師厲聲問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)，卡隆一下子站起來(lái)說(shuō)是他，同學(xué)們說(shuō)不是他，克洛西站起來(lái)哭著(zhù)說(shuō)是他，老師知道了情況就說(shuō)欺負克洛西的四個(gè)人是誰(shuí)，這四個(gè)人低頭站了起來(lái)了，老師饒了他們，說(shuō)卡隆是個(gè)好孩子，讀了這個(gè)故事我很感動(dòng)，我要向卡隆學(xué)習，做個(gè)善良，樂(lè )于助人的人，我也很討厭弗蘭迪和欺負克洛西的四個(gè)人。幫助別人才能感到快樂(lè )、幸福。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇25
在暑假里，我讀了朋友給我推薦的好書(shū)。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是多年前，意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng )作的。
這本書(shū)里的每一篇文章都使我受益匪淺，其中“每月故事”里面的《沉船》給我留下了深刻的印象。
這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結識了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧知道，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來(lái)。
一半的乘客都跳入了事先準備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，眼看小艇離船越來(lái)越遠，馬里奧把機會(huì )讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開(kāi)心。
我讀完這篇文章后，十分感動(dòng)，我想我們大家都應該學(xué)習少年馬里奧，學(xué)習馬里奧舍己為人，面對危險十分鎮定，十分堅強的品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》優(yōu)秀讀后感500字 篇26
“愛(ài)”是什么意思呢？我查了字典知道“愛(ài)”的意思是：對人和事物有很深的感情，喜愛(ài)和愛(ài)惜。但什么是愛(ài)呢？我一直都不很清楚，在前幾天我讀了《愛(ài)的教育》以后終于明白：愛(ài)是為了尋找母親而走遍了千山萬(wàn)水；愛(ài)是把最后一個(gè)活下來(lái)的機會(huì )讓給了陌生人；愛(ài)是為了保護親人而勇敢的面對壞人；愛(ài)是為了祖國的勝利不惜犧牲自己的生命.
《萬(wàn)里尋母記》是說(shuō)一個(gè)工人家的兒子，只有十三歲就獨自一人從意大利的熱那亞到美洲去尋找母親，一路上每當他要失去信心的時(shí)候，都會(huì )有人同情和幫助他，使他可以重新振作起來(lái)，對母親的愛(ài)讓他最終找到了母親。
《難船》是說(shuō)一條大船在海上遇到風(fēng)浪快要沉沒(méi)了，一個(gè)小男孩把救生艇上最后一個(gè)位置讓給了剛認識的小姑娘，他把最后生存的機會(huì )讓給了別人，他的心靈是高尚的。
《費魯喬的血》是說(shuō)費魯喬和祖母在家時(shí)，壞人來(lái)?yè)屽X(qián)并要殺死祖母，費魯喬打跑了壞人自己卻死了。費魯喬很勇敢，為了救自己的祖母連生命都不要了，真是個(gè)小英雄。
《倫巴底的小偵察員》是說(shuō)一個(gè)小男孩在戰爭年代幫自己的軍隊偵察敵情時(shí)死去了。這孩子十分熱愛(ài)祖國，臨死時(shí)也要說(shuō)出哪里有敵人，真了不起��！
《愛(ài)的教育》中安利柯聽(tīng)到的遇到的種種和愛(ài)有關(guān)的事情，在我們的生活中也是無(wú)處不在的，只是我們沒(méi)有用心去感受，只要我們每個(gè)人心中都有愛(ài)，這個(gè)世界就一定會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)！
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