《登上地球之巔》讀后感優(yōu)秀范文
【篇一：讀《登上地球之巔》有感】
登山，對于我來(lái)說(shuō)是一種可望不可及的運動(dòng)，一種不可完成的運動(dòng)，一種拿生命去冒險，拿生命為賭的運動(dòng)。我向來(lái)不愛(ài)體育，但對于一些在體育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。
文章的內容不說(shuō)也知道：1960拈月，幾名中國登山運動(dòng)員開(kāi)始了與大自然與冰雪山峰的斗爭。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做，他們會(huì )告訴世界人民，中國不是懦弱的，中國人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無(wú)論雪峰給予他們多少阻礙，他們仍然斬釘截鐵地前進(jìn)。后退意味著(zhù)放棄，意味著(zhù)失望；失信，也意味著(zhù)失敗。終于，他們成功了。
其實(shí)，人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻，需要的就是頑強的意志與堅定的信念。我跑800米的時(shí)候，常常都是靠信念跑下來(lái)的。盡管成績(jì)不是很理想。
雖然，我不喜歡體育，但仍能被其精神所感動(dòng)；雖然我不是登山健將，但卻能通過(guò)這些體會(huì )登山的苦與樂(lè )；雖然，我沒(méi)毅力，但看了此文后，相信我會(huì )有所行動(dòng)。
我知道，在我心里，已經(jīng)有了行動(dòng)。
【篇二：《登上地球之巔》讀后感】
《登上地球之巔》講的是四名中國登山隊員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈山巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛與危險的探險。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強烈的集體主義觀(guān)念和崇高的獻身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數的困難險阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚�，共同抵御入侵之敵。對于我們每個(gè)人而言，是無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)集體的。
家，是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛(ài)護、寬容便是一幢大廈的地基；學(xué)校這一集體，同學(xué)們伸出援手助你解決問(wèn)題，使你臉上的笑容重現，令這幢大廈不斷筑高……家，班級，學(xué)校，社會(huì )，國家，這些大大小小的集體都是哺育我們成長(cháng)的搖籃，用它們的真，善，美不斷為我們的大廈增磚添瓦�，F在，我們面對著(zhù)突如其來(lái)的汶川大地震，前線(xiàn)的解放軍戰士和醫護人員以最強烈的集體主義精神以及大無(wú)畏的決心站在抗震救災的最前線(xiàn)，義無(wú)返顧地與地震進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭。他們心連心，用自己珍貴的生命全力挽救受災的群眾，同時(shí)也面對著(zhù)死亡。社會(huì )各界的關(guān)注，八方的支持，炎黃子孫的萬(wàn)眾一心，一首首眾志成城，抗震救災的歌曲響徹天地之間。此時(shí)，沒(méi)有人敢否認集體的力量，沒(méi)有人不為此喝彩動(dòng)容。在這樣的社會(huì )氛圍中，大家斗志昂揚，團結一致。我們堅信，歷盡無(wú)數歷劫的中華民族一定會(huì )戰勝這次突如其來(lái)的大地震，奪取最終的勝利！集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。
任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應盡的義務(wù)。我們應該向大雁學(xué)習，人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿(mǎn)更多的力量，擁有更多的真情。
【篇三：讀登上地球之巔有感作文】
眾所周知南徙的大雁總是成群結隊地飛往目的地。而在途中難免會(huì )遇到不少的困難如當遇到老鷹的攻擊時(shí)雁群會(huì )立刻發(fā)揚團結精神將老鷹圈在雁群中并發(fā)出尖利的鳴叫聲。此時(shí)兇猛的老鷹也不敢輕舉妄動(dòng)最終只能調頭遠去。由此不難看出集體的合力使大雁安然無(wú)恙也正是由于每只大雁的勇敢保衛雁群才得以安全南徙。
《登上地球之巔》講的就是中國登山隊員從珠穆朗瑪峰的北坡攀緣而上這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛與危險的探險。最終他們把鮮艷的五星紅旗插在地球之巔是什么使他們成功的呢？就是強烈的集體主義觀(guān)念和崇高的獻身精神！在探險的過(guò)程中無(wú)數的困難險阻就如一只只兇猛的老鷹時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)“雁群”但是每只“雁”都同心協(xié)力不怕?tīng)奚餐钟肭种當�。由此不難道出“雁群”精神的重要性它往往是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙。
就我們個(gè)人而言無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)集體的。家是我們最先加入的集體。家人彼此間的愛(ài)護寬容便是這幢大廈的地基；學(xué)校這一集體同學(xué)們伸出援手助你解決問(wèn)題使你一籌莫展的臉上笑容重現令這幢大廈不斷筑高……家班級學(xué)校社會(huì )國家這些大大小小的集體是哺育我們成長(cháng)的搖籃用它們的'真善不斷為我們的大廈增磚添瓦。
今時(shí)今日我們面對著(zhù)突如其來(lái)的非典型肺炎面對著(zhù)百年不遇的狂妄病毒前線(xiàn)的醫護人員以最強烈的集體主義精神以及大無(wú)畏的決心站在抗炎的最前線(xiàn)義無(wú)返顧地與病毒進(jìn)行一場(chǎng)艱辛的斗爭他們心連心用珍貴的生命全力挽救病人面對死亡。各界的關(guān)注八方的支持炎黃子孫萬(wàn)眾一心一首無(wú)畏的抗炎曲響徹天地間。此時(shí)沒(méi)有人敢否認集體的力量沒(méi)有人不為此喝彩動(dòng)容；在這樣的社會(huì )氛圍中大家斗志昂揚團結一致。我們堅信歷盡無(wú)數歷劫的中華民族一定會(huì )戰勝非典型肺炎奪取最終的勝利！
【篇四：讀《登上地球之巔》有感】
寒風(fēng)、缺氧、疲倦、珠穆朗瑪峰上，四位探險者仍在艱難地前行。雪山。美景。信念。只要堅持下去就會(huì )成功！
眼看就要到達山頂，登上山頂意味著(zhù)人類(lèi)再一次征服了世界最高峰——可是最后380米，卻像登天一般難。山頂，承載著(zhù)夢(mèng)想，散發(fā)著(zhù)金光，但它注定可望不可即嗎？
堅持！強烈的高原反應無(wú)法摧毀探險者們的心。終于，有三位隊員成功征服珠穆朗瑪峰，而另一位，正在離山頂不遠的地方默默祝福他們。
有時(shí)我在想，人們要冒著(zhù)生命危險一次次攀上高峰，除去為了科考目的，還為了什么？答案是：征服高山、征服自然、征服自己。在一次次攀上山巔之后，人的心靈同時(shí)也接受了洗禮——變得堅強、開(kāi)闊、寬容。在最后時(shí)刻，四位探險者不僅是為了完成探險任務(wù)，更是為了戰勝困難、戰勝自己，完成一次精神的蛻變！在現實(shí)生活中，我們并不是每個(gè)人都有機會(huì )登上“地球之巔”的，但這種“登山精神”卻值得每個(gè)人去回味，去踐行。
【篇五：讀《登上地球之巔》有感】
珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)稱(chēng)珠峰，又意譯作圣母峰，位于中華人民共和國和尼泊爾交界的喜馬拉雅山脈之上，終年積雪。是亞洲和世界第一高峰。
然而在1960年5月25日，北京時(shí)間上午9時(shí)30分，年輕的登山隊員——運動(dòng)健將王富洲，劉連滿(mǎn)，屈銀華和一級運動(dòng)員貢布四人，向著(zhù)珠穆朗瑪頂峰的380米高度做著(zhù)最后的沖擊。
可他們在離死亡之神很近的時(shí)候，卻不曾忘記自己的同伴，劉連滿(mǎn)不正是這樣的寫(xiě)照嗎？
他們是英雄，中國的英雄，他們完成了人類(lèi)歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng )舉。讓人意想不到的依然是劉連滿(mǎn)，在那樣缺氧的環(huán)境中，沒(méi)有用氧氣筒，卻以堅強的意志和對勝利的鐵一樣的信心，戰勝了死神，頑強的活了下來(lái)，并與三位勝利歸來(lái)的戰友會(huì )合了，雖然他并沒(méi)有登上珠穆朗瑪頂峰，但他的精神卻是可貴的。
然而，究竟是什么使得他們成功的呢？原來(lái)是強烈的集體主義觀(guān)念和崇高的獻身精神，難道在我們的生活中不缺少嗎？
就例如說(shuō)，2008年5月12日，汶川大地震，雖然已經(jīng)過(guò)去了2年了，雖然我不在汶川，然而我也深深的體會(huì )到地震給我們帶來(lái)的……雖不即汶川的地震大，可我卻忘不了那一次�？稍�(huà)又說(shuō)回來(lái)，當初，如果那些被告廢墟掩埋的人們，都像文中的一樣，那么又有多少人有了生的機遇呢？那些警察，武警官兵們都是英雄，他們在自己危險的時(shí)候，仍要繼續救其他的人，難道他們的精神不可貴嗎？
其實(shí)英雄隨處可見(jiàn)，但是具有如此之佳的氣節卻是很少的！讓我們一起來(lái)學(xué)習他們不畏艱難，團結互助的精神吧！
【篇六：讀《登上地球之巔》有感】
曾讀過(guò)這樣一篇文章，叫做《登上地球之巔》，這篇文章不僅給我視覺(jué)的沖擊，更是給我心靈的震撼！
《登上地球之巔》說(shuō)的是1905年5月，年輕的中國登山隊員從東坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈懸崖峭壁，將鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔——被許多的登山家認為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”“充滿(mǎn)死亡的路線(xiàn)”的‘珠穆朗瑪峰’。
當然，四個(gè)登山者，都是勇敢的，擁有常人無(wú)法擁有的堅定信念，但是，其中，令我最敬佩的還要是那顧全大局有無(wú)私奉獻精神的劉連滿(mǎn)，是的，劉連滿(mǎn)雖然沒(méi)有登上地球之巔，但是沒(méi)有他，他的隊友也無(wú)法登上，沒(méi)有他，隊友早就落下萬(wàn)丈懸崖；沒(méi)有他，隊友早就因缺氧而離開(kāi)人世；沒(méi)有他……
劉連滿(mǎn)甘愿做“人梯”來(lái)使隊友脫離危險，他將隊友和國家的榮譽(yù)放在第一位，而將自己的安危放在最后，他是那樣一個(gè)想要活下去的人，可是，他是一個(gè)顧全大局的人，為了隊友的性命，為了國家的榮譽(yù)，他寧愿放棄自己如此珍視的生命來(lái)保全隊友的性命，讓出活下去的氧氣瓶，怎能不讓人敬佩？
因為劉連滿(mǎn)沒(méi)有登上地球之巔，所有他的生活并沒(méi)有像隊友們一樣改善，他還是那最底層的工人，拿著(zhù)很少的錢(qián)過(guò)活，但是他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，并沒(méi)有因為當初的舉動(dòng)所后悔，他是那樣的無(wú)私，勇敢，這樣的一個(gè)人，怎能不讓人敬佩？
英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對未知世界的探索的責任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻出生命。
像劉連滿(mǎn)這樣的有無(wú)私奉獻精神，以及團隊合作主義的人難道不令人敬佩嗎？，像他這樣的人，難道不是擁有了奧運精神嗎？是的，奧運精神無(wú)處不在，當你擁有那些美好的品質(zhì)時(shí)，你就擁有了奧運精神。
我從劉連滿(mǎn)身上學(xué)到了奧運精神，那種無(wú)私奉獻的精神，那種鍥而不舍地對未知世界探索的精神，一種敬佩之情油然而生。
奧運精神無(wú)處不在，我們一定要向那些勇敢而又執著(zhù)的人們學(xué)習！作文
【篇七：讀《登上地球之巔》有感】
今天，何老師為我們講了《登上地球之巔》這篇課文！
《登上地球之巔》講的是四名中國登山隊員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿(mǎn)艱辛與危險的探險。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強烈的集體主義觀(guān)念和崇高的獻身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數的困難險阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚�，共同抵御入侵之敵�?/p>
在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿(mǎn)，因為他不僅有頑強的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的“死亡地帶”，劉連滿(mǎn)深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著(zhù)就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊友，這是多么的不可思議！在他的眼里，戰友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩��！盡管他最終并沒(méi)有登上珠峰，但他的名字卻永遠留在了我的心中！我們活著(zhù)，就是要做這樣的人，面對困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國家該有多強盛，我們的民族該有多團結！
還記得，上學(xué)期的趣味運動(dòng)會(huì )，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對成功，我們露出了燦爛的微笑；面對失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著(zhù)哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒(méi)有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著(zhù)繩子，當繩子被對方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng)；當繩子被我們順利拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚……終于，在大家的共同努力下，我們取得了年級段第二名的好成績(jì)，這與我們同學(xué)之間團結的精神是分不開(kāi)的。
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應盡的義務(wù)。我們應該向大雁學(xué)習，人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿(mǎn)更多的力量，擁有更多的真情。
【篇八：《登上地球之巔》讀后感】
《登上地球之巔》是人教版初中語(yǔ)文教材第二冊第五單元中的一篇課文，全文介紹的是1960年中國登山隊從喜馬拉雅山北坡登上珠穆朗瑪峰的過(guò)程。在登山過(guò)程中，登山隊遇到了很多的困難。如：寒冷、缺氧等，但登山隊員們克服了困難，最終成功登頂。
登山隊中有一個(gè)最讓人感動(dòng)，當然更確切地說(shuō)是被作者感動(dòng)的人。那就是劉連滿(mǎn)，劉連滿(mǎn)在自己身體不支的情況下，為了不給登山隊拖后腿，決定留下來(lái)。讓其他隊員繼續登山。在隊友為他留下了氧氣的情況下，他沒(méi)有用留下來(lái)的一點(diǎn)氧氣。而想到的是隊友們登上了山后，在回來(lái)的路上，更需要這些氧氣。但他又怕隊友們不知道。因而留下了一張字條。
王富洲同志：
我沒(méi)有完成黨和祖國交給我的艱巨任務(wù)。任務(wù)交給你們三個(gè)人去完成吧！我這氧氣筒里還有點(diǎn)氧，留給你們三個(gè)人勝利回來(lái)時(shí)用吧！也許管用。
你們的同志劉連滿(mǎn)（注：劉連滿(mǎn)后來(lái)以堅定的意志和對勝利鐵一般的決心，戰勝了死神，頑強地活了下來(lái)，并與勝利歸來(lái)的三位戰友勝利會(huì )合了）
對于劉連滿(mǎn)的做法，從老師到學(xué)生都是一味的贊美，這里我提出了反對的意見(jiàn)。不錯，劉連滿(mǎn)把生的希望留給了別人，把死的威脅留給了自己。這種無(wú)私的精神是值得贊揚的�？晌覀円此@樣做的意義。是隊友們考慮到了他的身體情況，才把他留下來(lái)的。隊友們做得還算有點(diǎn)人情味，可我認為這還做得不夠。
我們登山運動(dòng)員登山，挑戰生理極限，進(jìn)行科學(xué)考察。這本無(wú)可厚非。但當一個(gè)隊友身體出現了情況，可能危及他生命的情況下。還不放棄這樣的考察，置隊友的生命于不顧，仍然堅持完成這樣的計劃，我覺(jué)得是不妥的。成年人可以有這樣的選擇，但作為教科書(shū)，在珍愛(ài)生命也深入人心的今天，我認為是不合適的。
我在后來(lái)的討論中談了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)�？删陀薪處煵煌馕疫@個(gè)觀(guān)點(diǎn)。反對我的觀(guān)點(diǎn)，本沒(méi)有什么�？伤e的例子，很難讓我接受。首先，他把這篇課文中的劉連滿(mǎn)與《偉大的悲劇》一文中的奧茨作了比較。奧茨為了不讓自己拖累隊友，也選擇了死亡�？申犛褌儗τ谒乃酪步o予了悲痛。是在大家都沒(méi)有辦法走出大雪的時(shí)候做出的決定。這與劉連滿(mǎn)有本質(zhì)的不同。劉連滿(mǎn)的隊友們完全可以終止這次考察，先把人撤回安全地段嘛。就算這次沒(méi)有登上山頂，還有下次嘛。畢竟是人命關(guān)天嘛！為了登上山頂這次壯舉，就可以漠視人的生命嗎？
這位老師又提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有些人參加馬拉松比賽，探險活動(dòng)，也丟掉了性命的，那這些活動(dòng)都沒(méi)意思，都應該取消。這些人的死亡同樣沒(méi)有任何的意義。這是哪里話(huà)呢？探險是為了科技，目的是為了讓更多人獲得好處。而這登山有這樣的意義嗎？況且，在任何人生命有可能受到威脅的時(shí)候，我們都不再讓他繼續這樣做了，可他的隊友們怎么還忍心將他留下呢？這是幾十年前的事了，但我們今天絕對不提倡這樣做，因而作為教科書(shū)來(lái)學(xué)，我認為是極不應該的。
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