《給教師的建議》23條讀后感范文

　　把學(xué)生的思想同自尊感合而為一

　　————讀《給教師的建議》第23條

　　這條建議說(shuō)的是激發(fā)學(xué)生為自己好好學(xué)習，成績(jì)進(jìn)步而感到自豪。教學(xué)生活中我們經(jīng)�？吹�，每次發(fā)試卷的時(shí)候，學(xué)生們的神情各不相同。取得好成績(jì)的.同學(xué)，帶著(zhù)自豪和放松，抿著(zhù)嘴，卻不住想笑，在班上，成績(jì)好的同學(xué)總是更受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，選“三好學(xué)生”的時(shí)候，學(xué)生無(wú)一不是從成績(jì)好的學(xué)生開(kāi)始選的。但這畢竟只是少數學(xué)生。如何讓大多數的學(xué)生都能體驗到學(xué)習的自尊感？

　　蘇霍姆林斯基告訴我們，通過(guò)開(kāi)展一些全員參加的活動(dòng)來(lái)達到目的。比如，讓孩子集體創(chuàng )作手抄報，自編故事和童話(huà)，舉行“讀書(shū)交流會(huì )”，此外，我們也可以根據自己的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展師生共寫(xiě)日記，背誦古詩(shī)文，背誦經(jīng)典詩(shī)歌等活動(dòng)。

　　通往這一目標的途徑，就在于要使知識、智力的豐富性成為學(xué)生個(gè)性的自我表現。讓學(xué)生體驗到知識、智力生活是他的一種道德尊嚴。造成一種風(fēng)氣，使他們感到不學(xué)無(wú)術(shù)、對書(shū)籍冷眼相看是不道德的。

　　總之這條建議提醒我要注重讓學(xué)生在學(xué)習中體驗自尊感，并在班上形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，以熱愛(ài)學(xué)習為榮，以不愛(ài)閱讀為恥。只有不斷地體驗到學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)生們才有可能快樂(lè )的學(xué)習。

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