班主任讀后感1700字
很少看小說(shuō)，隨著(zhù)年歲漸長(cháng)，對任何可能會(huì )讓人上癮的東西，都很排斥。
學(xué)習工作之余，想提升自己的教學(xué)水平，會(huì )去看一些名師寫(xiě)的經(jīng)驗感想類(lèi)的文章，一度未曾考慮過(guò)小說(shuō)題材。
偶然間，看了一本叫《班主任》的小說(shuō)，給我帶來(lái)了一次全新的體驗。原來(lái)小說(shuō)除了吸引人的故事情節，帶給人的知識量也可以很多。
里面沒(méi)有說(shuō)教，沒(méi)有灌輸，它帶給人的體驗和啟發(fā)如春風(fēng)化雨，是細無(wú)聲的。
情節生動(dòng)，讓人有身臨其境之感，同時(shí)摻雜了很多情感，它帶給人的體驗和啟發(fā)又是具有沖擊力的，讓人印象深刻。
近期看了桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》，這些很久之前的感觸又突然間涌現，很多話(huà)溢到嘴邊。
書(shū)從女主人公羅琦琦幼小的時(shí)候開(kāi)始講起，讀她的故事，也是在讀自己的故事，在文字里一遍又一遍回憶自己的青春年少。
古龍，金庸，瓊瑤，小虎隊，四大天王，哥哥，林志穎等，這些人陪伴了琦琦的成長(cháng)，也陪伴了很多讀者的成長(cháng)。
讀來(lái)常常會(huì )勾起很多過(guò)往的記憶，一些以為徹底遺忘了的人和事，竟會(huì )第一次在回憶里出現。
我一直對童年的事一片空白，讀這本書(shū)時(shí)，卻想起了一些以前的事。
沒(méi)有預兆，沒(méi)有防備，就這樣自然而然地出現了。
一直有一種隱隱的感覺(jué)，此刻更強烈了。
一些在過(guò)往的歲月中不應消散的人和事，都終將被我找到。
一些還沒(méi)有來(lái)得及去深交的人，慢慢會(huì )有機會(huì )去了解，只是機緣還沒(méi)有到。
因為自身性格，成長(cháng)經(jīng)歷等因素的影響，每個(gè)人看這個(gè)世界都是戴著(zhù)很多副有色眼鏡的。
其中重要的一副，就是職業(yè)。
看這本書(shū)的時(shí)候，我就有意無(wú)意間，特別關(guān)注其中提到的學(xué)習方法，學(xué)生心理，師生關(guān)系。
即便六百多頁(yè)的文字，描寫(xiě)這些內容的只有幾句話(huà)，且雜亂無(wú)章的鑲嵌其中，我也能敏銳地捕捉到。
很慚愧，從小學(xué)到高中，我基本都是跟著(zhù)老師的節奏學(xué)習，不太會(huì )自主學(xué)習。
到后來(lái)上大學(xué)，才慢慢一步一步學(xué)會(huì )學(xué)習，有了自己的學(xué)習習慣和學(xué)習理念。
當看到琦琦的學(xué)習經(jīng)歷和學(xué)習方法時(shí)，深有同感。
只是人家很早就把學(xué)習安排得有條不紊，很有主見(jiàn)，很會(huì )自主學(xué)習。
這其中的時(shí)差，對一個(gè)人知識的積累，智力的發(fā)育，性格的形成，人生的格局都會(huì )產(chǎn)生不可逆轉的影響。
琦琦從一個(gè)自卑，自閉的后進(jìn)生，成長(cháng)為一個(gè)有愛(ài)，有信的清華高材生，不是一蹴而就的。
有她自己的勤奮刻苦，科學(xué)的學(xué)習方法，當然也離不開(kāi)老師和朋友對她的提點(diǎn)。
小學(xué)同桌陳勁學(xué)霸以游戲的方式，讓琦琦很早就會(huì )背大量的古詩(shī)詞。
當很多老師都討厭甚至羞辱她的時(shí)候，新來(lái)的高老師像一束陽(yáng)光，溫暖了她。高老師相信她，有意栽培她，讓她參加數學(xué)競賽。
她也沒(méi)有讓高老師失望，眾人眼里的“差生”獲得了絕佳的成績(jì)。
養成的數學(xué)學(xué)習思維，對數學(xué)學(xué)習的得心應手，讓琦琦觸類(lèi)旁通，她學(xué)習其他理科科目也變得很輕松。
初中的曾紅老師，對她還知之甚少，卻在很多好學(xué)生之外，偏偏挑她去參見(jiàn)開(kāi)學(xué)典禮的`演講。
她是如此膽怯，說(shuō)話(huà)聲音很低，語(yǔ)句非常不連貫，第一次演講不出意外的失敗了。
可是曾紅老師卻一如既往地挑她去參加演講比賽，甚至是學(xué)校只有一個(gè)名額的重大比賽。
在不斷磨煉和培養中，琦琦克服了在眾人面前講話(huà)的膽怯，為她以后成為優(yōu)秀的辯論賽選手打下了基礎。
都說(shuō)天才不一定有口才，有口才的一定是天才。
辯論水平的一路攀升，也可以看出琦琦的邏輯思維能力得到了很大的提升。
其實(shí)，不只在小說(shuō)里，在現實(shí)生活中我也相信，人和人的緣分就是這么奇妙。
可能現在的領(lǐng)導對你并不滿(mǎn)意，而即將調來(lái)的新領(lǐng)導卻出乎意料的懂你，賞識你。
忘年交并不是一件難事。
有人不相信異性之間的單純友誼，而它確確實(shí)實(shí)存在著(zhù)。
琦琦獲得的這些成績(jì)只是表面上的，但是成績(jì)背后帶來(lái)的東西卻如珍珠般閃亮。
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，在一次又一次好成績(jì)下，在老師朋友的關(guān)愛(ài)里，琦琦的自信心開(kāi)始慢慢建立起來(lái)。
曾經(jīng)覺(jué)得遙不可及的陳勁學(xué)霸，也并不是那么高不可攀，她相信只要自己努力，她一樣可以取得好成績(jì)。
她獲得了很好的自我效能感，強大的自信。
這份信心也會(huì )帶到她以后的大學(xué)生活，職業(yè)生涯中。
而信心對于一個(gè)人的生命又是多么重要。
自信心的獲得并不是來(lái)源于成績(jì)，成績(jì)只是表象，成績(jì)不好的人也可以很有自信。
自信心最根本的來(lái)源是愛(ài)，最開(kāi)始也最重要的愛(ài)來(lái)自于父母。
有信心的人自帶光芒，敢于付出，敢于生活，也較容易獲得更多的愛(ài)。
具有悲觀(guān)色彩的是，自小沒(méi)有獲得充足的愛(ài)的人，長(cháng)大后也不容易去愛(ài)與被愛(ài)。
當琦琦開(kāi)始一步一步成長(cháng)的時(shí)候，自己可能都不知道，在重要的生命階段，她遇到了一些貴人，陰差陽(yáng)錯地做對了一些于她一生都很重要的事。
在琦琦身上可以看到自己或者身邊人的影子，她當時(shí)的困惑，無(wú)知，懵懂，很多人都有過(guò)。
只是并非每個(gè)人都如她這般幸運，在人生的重要時(shí)刻遇到了貴人的正確提點(diǎn)。
當看到這本書(shū)時(shí)，會(huì )不會(huì )有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)？
如果以前就讀過(guò)，會(huì )不會(huì )英語(yǔ)成績(jì)有很大的突破，更懂得如何去學(xué)習？
會(huì )不會(huì )明白如何交朋友，如何面對自己的感情？
會(huì )不會(huì )遇事不那么沖動(dòng)，做出讓自己后悔終生的事？
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