《面具》的讀后感（精選20篇）

　　當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《面具》的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《面具》的讀后感 篇1

　　面具是我國的傳統的文化它有著(zhù)悠久歷史。今天我就來(lái)做一個(gè)面具吧，我要做的是一個(gè)很?chē)樔说拿婢哐剑?/p>

　　在還沒(méi)有做的時(shí)候，我早就把材料準備好了。它們分別是：蛋糕的蓋子或者是埂紙板，水彩筆、油畫(huà)棒、蠟筆、鉛筆像皮、剪刀、膠 水和繩子 。材料都準備好了，接下來(lái)就要開(kāi)始做了。

　　開(kāi)始做了，我們可以用蛋糕的蓋子或者是硬紙 板來(lái)做它的臉，我選擇的是蛋糕的蓋子。我用鉛筆來(lái)定出五觀(guān)和頭發(fā)的準確位置 。然后手黑色 水彩筆描一下，在用油畫(huà)棒描一下最后就是蠟筆了，這時(shí)候就有一點(diǎn)嚇人了，我又用水愛(ài)莫能助彩 畫(huà)出了細節，比如說(shuō)眼珠了呀、 鼻子呀、 牙 齒呀、

　　我還在他的牙齒畫(huà)了一顆蟲(chóng)牙。我又用剪刀在它的臉的兩側刻出了兩個(gè)小洞用毛線(xiàn)穿進(jìn)去，在系緊，一個(gè)嚇人的面具就做好了。

　　怎么樣，是不是很有趣，你也試一試吧！

　　《面具》的讀后感 篇2

　　是情不自禁，抑或有感而發(fā)。

　　初品文字，各類(lèi)緒味在心中淺顯，梳一枝紅梅，漾蕩解來(lái)。沒(méi)有排行整句的名作著(zhù)句，沒(méi)有經(jīng)驗之談的大將說(shuō)詞，像冬天中的一抹亮綠，為迎接初春作得所謂準備罷。

　　他們是云彩，純潔溫軟，在高高的天空中不斷地綻放美麗；他們是清水，流蘇般的醉人，在流淌的空間中肆意歡樂(lè )；他們是鳥(niǎo)兒清脆的歌喉，悅耳通透。在適宜的陽(yáng)光下盡歡娛樂(lè )；兒童的心靈中，沒(méi)有一切壓力，那時(shí)的他們沉浸于幸福，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　倘若，烏云密布的暗淡，清水渾濁時(shí)的惡行，與鳥(niǎo)兒必經(jīng)生存時(shí)的所謂驚慌，這一切的一切，都不要映入兒童的眼中，那撩人的“面具”由此需求你的存在，縱使你以虛假的面目去接近他們，迎來(lái)的是他們的甜心微笑，心靈所想總是在美麗的基礎上向好的渠道發(fā)展。由淺及深，保持兒童的美好。

　　社會(huì )不想提及，但又必然經(jīng)歷，現在的我尚未觸及，但面具所帶給我的熱冷效應，頗深感觸，我們來(lái)這樣描述，你說(shuō)小蜻蜓能夠飛越滄海嗎？有勝者說(shuō)了一句，如果她戴著(zhù)一張極好的面具。說(shuō)不定有這樣的希望，但當它站在對岸，就記不清它自己的原本目標與本性了，會(huì )嗎？

　　這只是其中的小小事例。社會(huì )是宦海深浮再適合不過(guò)的境地之所吧，職場(chǎng)各類(lèi)事件的光影，一個(gè)人、一種心態(tài)、一個(gè)行為、百變結果。這個(gè)人的升官境遷，換來(lái)下一秒另一個(gè)人德哽咽孤獨，也可能其中一角就是你自己，突然出現這樣一句話(huà)，慣用做什么事，只能相信你自己，別人都是帶面具的人，不知是否給予的感知，細讀品味，談抹在心。

　　一對深情熱戀的情侶，不知是大部分還是極少的，都想給對方留下最好的模樣以及性格，便收起或既不愿意坦露出來(lái)的缺點(diǎn)與短處，溫情升高，婚后，無(wú)論對方由于時(shí)間的流逝，必要的松懈是百分百的。變樣，既不是心中所想的那個(gè)性格，愛(ài)好，當然也包括自己是不易接受的，如若，是有了后代，不知悲劇該怎樣去結束。

　　短文《面具》中說(shuō)：沒(méi)有你世界不會(huì )完美，有了你世界不再美麗。

　　更為 切貼說(shuō)：我喜歡這種物品，可是她的某些方面讓我也很厭惡，真讓我又愛(ài)又恨，這種是人們用來(lái)提問(wèn)的矛盾的疑題。不管是花兒、春天、白云……，都是相互抵制與接納，其中包括那令人疑惑的面具，此物品即需要也多余的，行一舉事例，如純潔的兒童與社會(huì )成人的悲劇。

　　《面具》的讀后感 篇3

　　讀了這本書(shū)，看清了身邊有很多的偶像，可以說(shuō)是無(wú)處不在。常聽(tīng)身邊有人說(shuō)自己沒(méi)有信仰，其實(shí)他是有信仰的，只不過(guò)所信仰的是他自己，相信自己眼前的遭遇，他自己的現實(shí)生活，也可能是他欣賞的成功人士嘴里的理念和價(jià)值觀(guān)，總之，人心中真正的信仰，就是當沒(méi)有什么事需要你的關(guān)注時(shí)，你的思想意念會(huì )自然流向的事物。但是我們必須知道，除神之外的都是偶像、也叫假神。

　　我們常以為偶像都是不好的東西。但事實(shí)上卻不是如此，東西越好，我們就越希望它能滿(mǎn)足我們深處的需要和期望，因此幾乎所有的東西都有可能會(huì )變成假神，特別是那些生命中最美好的事物。金錢(qián)、性愛(ài)、權利、事業(yè)、愛(ài)情、美貌、包括宗教內部人士會(huì )把屬靈的恩賜和事奉的果效以及道德的表現當作偶像，去衡量自己在上帝面前的地位。

　　偶像是把美好的事物無(wú)限擴大而變成終極的事物，它所制造的欲望也會(huì )讓人癱瘓而承受不了。這種假象我們卻不容易識別出來(lái)，陷進(jìn)去以后又無(wú)法自拔，接著(zhù)我們迷失在那種美好的情欲中，巴不得每時(shí)每刻就這樣度過(guò)就好了。一旦停止這種感覺(jué)我們就會(huì )不快樂(lè )，對我們的心而言，那樣東西比上帝自己還重要。圣經(jīng)的羅馬書(shū)中，使徒保羅說(shuō)到上帝對人會(huì )采取的最嚴重的處置之一，就是“任憑他們逞著(zhù)心里的情欲”(1：24)。這是個(gè)陷阱，沒(méi)有比這個(gè)更危險的了，這讓我想到了溫水煮青蛙的故事。

　　整本書(shū)中有一個(gè)故事是我印象最深刻的，神要亞伯拉罕把以撒獻上。

　　這個(gè)故事很多人會(huì )感到反感，之前我也不理解，因為作為父母，哪怕自己失去生命，也不愿意孩子有閃失，看完這本書(shū)以后才明白，若不是上帝的介入，亞伯拉罕必然會(huì )愛(ài)以撒超過(guò)世界上任何的事物，以撒的成功和他對父親的愛(ài)，可能是亞伯拉罕唯一的認同和喜樂(lè )，然而當他失去以撒的愛(ài)和順?lè )�時(shí)，他就會(huì )格外地生氣、焦慮和沮喪。亞伯拉罕走過(guò)了那段路，而且只有在那一經(jīng)歷以后，他才能正確并有智慧的愛(ài)以撒。

　　有時(shí)候上帝要救我們，我們卻感到他好像是要殺了我們似的。 想想我們是有多么愚昧，以我們有限的認知去抨擊上帝無(wú)限的智慧和愛(ài)，上帝早為我們做好了預備，他的恩典夠我們用，如果我們不信神而相信了偶像，那真的是撿了芝麻丟了西瓜。

　　以撒如果在亞伯拉罕錯愛(ài)的環(huán)境中長(cháng)大，極有可能會(huì )不愛(ài)和不順?lè )�父親，因為沒(méi)有任何一個(gè)孩子能夠承擔起做父母的偶像的角色。以撒是亞伯拉罕人生中最主要的盼望和喜樂(lè )，他要么是被管教過(guò)度(因為父親要兒子能夠完美)，要么是被管教不足(因為他不忍心讓兒子不高興)，他的心靈會(huì )被扭曲甚至摧毀。

　　一個(gè)人的成長(cháng)環(huán)境會(huì )把很多人帶偏，當你未成年還是學(xué)生時(shí)，就要面臨這樣的問(wèn)題，父母和學(xué)校為了讓學(xué)生在各種事上都能有杰出的表現，聯(lián)手創(chuàng )造了一個(gè)競爭的壓力鍋，現代家庭變成了培養渴望成功的幼苗的苗圃。不成比例的學(xué)生想擠進(jìn)財經(jīng)、咨詢(xún)、法律、醫學(xué)等科系，為的是將來(lái)?yè)碛懈咝�，并且擁有這些專(zhuān)業(yè)所帶來(lái)的成就感。學(xué)生這樣做時(shí)并沒(méi)有考慮更高層次的問(wèn)題，即人生的意義和目標是什么，也就是說(shuō)他們選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)不會(huì )問(wèn)，什么樣的工作可以幫助別人過(guò)的更好，而是問(wèn)什么樣的工作可以幫助我自己過(guò)得更好，整個(gè)文化都在極力鼓勵我們接受這個(gè)偶像假神。連幼兒園都在提倡不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，殊不知這是人生一種悲哀的開(kāi)始，從小就被偶像所轄制，失去了辨別生命真正意義的能力，有的人一生也未必能看清這個(gè)假象。

　　偶像至終會(huì )讓人混淆是非，把善的看成是惡的，把惡的看成是善的。它就像是糧田里的雜草，看上去都是綠油油的，實(shí)際卻是影響結果子的元兇。如果你試圖把它們連根拔起，那么它們很快又會(huì )長(cháng)回來(lái)，唯一的辦法就是排擠掉他們，要把整塊地種滿(mǎn)莊稼，讓雜草無(wú)處生根。同樣偶像是不能被除去的，只能被取代的，只有靠著(zhù)上帝這位唯一的真神，讓圣靈充滿(mǎn)我們，才能擺脫偶像，得著(zhù)福音真道。

　　榮華如畫(huà)餅充饑，斯人終竟憔悴孤獨。只有當我們失去所有眼前的盼望的時(shí)候，我們才會(huì )知道我們真正的盼望是什么，只有到了我們生命的盡頭，我們才知道我們窮盡一生所追尋的是不是人生真諦。非常感恩有這樣的學(xué)習機會(huì )，感謝主借著(zhù)這樣一本書(shū)，一群人，讓我們的靈命茁壯成長(cháng)。一切榮耀歸給主，阿門(mén)。

　　《面具》的讀后感 篇4

　　讀完這本書(shū)，就知道“諸神的面具”中的“諸神”指就是各式各樣的偶像了，這些偶像在我們的心里被妝飾成了各類(lèi)美善的東西，使我們無(wú)法察覺(jué)，甚至以為它們就是我們生命的中心。它們滲入家庭，工作和生活，讓我們?yōu)榱俗プ∷�而失去信用，把粗暴的行為合理化，背叛其他方面該有的忠誠，驅使我們去違反一切美好合宜的界限。

　　如果真的像作者說(shuō)的人心是一個(gè)偶像的工廠(chǎng)，那我們豈不是在作繭自縛嗎？假如沒(méi)有被提醒，我們可能永遠都不自知，并且樂(lè )在其中。感恩透過(guò)這本書(shū)，使我們意識到要找到自己內心的那個(gè)偶像，或許不是一個(gè)，是很多個(gè)，然后一個(gè)一個(gè)地拆除它們。無(wú)論想要的是金錢(qián)，是愛(ài)情，是成功還是權利與榮耀，作者告訴我們，當我們把某件事當作崇拜的偶像時(shí)，會(huì )產(chǎn)生的一個(gè)征兆就是懼怕，懼怕成為我們生活中的一個(gè)重要特質(zhì)。如何認清并拆除你的偶像呢？

　　首先，獨處的時(shí)候所幻想的，夢(mèng)到的，或者經(jīng)常憂(yōu)心的那些事情事物就是很可能是偶像了，它們就像我們生命中的“以撒”，給我們帶來(lái)屬靈的危機，唯有當我們誠實(shí)地從心底說(shuō)：“這些不重要了，生活中可以沒(méi)有你們了”。那它們就不再成為偶像，并且能安全的把他們留在生活中。讀后感。其次，是看你怎么花錢(qián)。舍得花錢(qián)的地方往往是個(gè)人所看重的方面，這也隱藏著(zhù)“懼怕”的成分在里面，比如花錢(qián)買(mǎi)高檔衣服化妝品等就是擔心自己不夠漂亮，過(guò)于看重相貌的價(jià)值，我們實(shí)在是需要檢視一下被偶像控制了多久了。

　　再次，檢視你如何面對不蒙應允的禱告和挫敗的希望。這點(diǎn)沒(méi)有很好的領(lǐng)會(huì )。個(gè)人理解是如果上帝沒(méi)有成全我們所求的，或者唯一的希望破滅的時(shí)候就不再相信上帝，或者做出一些極端的事情來(lái)，而那未成就或者被摧毀的事情就是你內心的偶像了。最后，檢視你無(wú)法控制的情緒。當一件事或者一樣事物很容易就激起一個(gè)人情緒的變化，甚至情緒會(huì )因此失控，無(wú)論是開(kāi)心的還是傷心的，如果不被自己控制，那很可能已經(jīng)落入了偶像的圈套，需要我們對此提起注意了。

　　潛藏在我們內心的偶像就這么輕易被挖出來(lái)了，那如何才能拆除它們呢？作者告訴我們：偶像是不能除去，趕走的，只能被取代。那誰(shuí)能取代它們？唯有基督，我們需要在真實(shí)的生活中與上帝相遇。因為我們或許可以克服人心中對某件特定有價(jià)值的事物的欲望，但我們卻無(wú)法克服人心中總是想得到一件有價(jià)值事物的需要。因而，必須讓上帝進(jìn)入我們的里面，取代那虛假的偶像。

　　感謝這本書(shū)給我們提供了這么寶貴的方法，盼望我們不斷嘗試應用來(lái)打破偶像的轄制，使我們能夠單單來(lái)仰望唯一的真神。愿每一個(gè)人都從上帝得著(zhù)滿(mǎn)足，也真正將他作為我們的生命的滿(mǎn)足，仰望復活的主，對他說(shuō)：“你是我的所愛(ài)、我的生命、我的亮光，唯獨你得勝者�！�

　　《面具》的讀后感 篇5

　　看完這本書(shū)，印象深刻這本書(shū)給出了偶像定義，偶像不僅僅是日常生活當中的泥塑木雕，任何一個(gè)事物你借之得到你想要的東西，但是只有上帝可以給予你的時(shí)候，用另一種說(shuō)法就是：世界上有限價(jià)值的東西被高舉成為人生意義的核心，被幻想成為最終價(jià)值的，那么這個(gè)事物就會(huì )成為你的偶像。

　　這本書(shū)開(kāi)頭前幾列舉了，愛(ài)情，金錢(qián)，權利這些美好的事物是如何成為我們心中的偶像，有的人追求金錢(qián)，不僅僅是為了給自己舒適的生活，有的希望通過(guò)金錢(qián)不斷的積累，建立自己自我價(jià)值感，然而，把自我價(jià)值感放在這上面，就像放在了沙土上面是不穩定的，也是易倒塌的，只有回到你的造物主的里面才能擁有全備的自我價(jià)值，而這些價(jià)值是上帝賦予你的，他就是你的本質(zhì)，而你不要到處亂抓東西證明你的價(jià)值。而是因為你本就很有價(jià)值。

　　后在讀書(shū)會(huì )探討的期間，大家提出了一個(gè)問(wèn)題，愛(ài)情，金錢(qián)，權利都無(wú)法給我帶最終的滿(mǎn)足，而為什么偏偏只有上帝，能滿(mǎn)足我們的終極滿(mǎn)足呢？大家認為因為你是上帝造的，你的價(jià)值只有在上帝里面才會(huì )被正確的賦予，才會(huì )得到應有的滿(mǎn)足。所以一看完這本書(shū)感覺(jué)有點(diǎn)德國著(zhù)作《浮士德》，在探討著(zhù)什么會(huì )是你的終極滿(mǎn)足，那么這本書(shū)會(huì )帶你撥開(kāi)層層雨霧告訴你，為什么其他世上的東西都無(wú)法帶終極滿(mǎn)足，而你以為這些事物可以帶終極滿(mǎn)足，并且可以賦予你人生意義的核心的時(shí)候追求的時(shí)候，將不可避免的帶情緒上和思想上的失調。

　　本書(shū)在后面也在列舉了一些認清偶像的方法，對我感到印象深刻的是，當你發(fā)現你遇到一些事情，帶情緒上面的波動(dòng)的時(shí)候，而你一直無(wú)法去控制的時(shí)候可能你對一些東西有不恰當的偏執在里面。

　　看完這本書(shū)，對以前的一句話(huà)有了新的理解，不要用世界上面的東西去定義你，而要用圣經(jīng)里面的話(huà)去定義你自己，那么你就會(huì )自然斷開(kāi)對世界上萬(wàn)物的一個(gè)偏執。

　　《面具》的讀后感 篇6

　　寒假里，我讀了一本書(shū)《木雕面具》。這本書(shū)講述了主人公在暑假里到西南高原的小城旅行的途中，遇到了各種意外，在困境中，主人公結識了三個(gè)當地的小伙伴。為了擺脫神秘人物的糾纏，主人公在三個(gè)小伙伴的幫助下開(kāi)始逃亡。在逃亡的過(guò)程中，他誤打誤撞地買(mǎi)來(lái)了一個(gè)木雕面具。這個(gè)面具充滿(mǎn)了秘密和神秘的力量。圍繞了這個(gè)木雕面具，主人公和他的伙伴們之間發(fā)生了一系列有趣而驚險的故事。

　　在這本書(shū)中，最令我感動(dòng)的是主人公救敵人曹老板的同伙老吳的情節。老吳在追逐小主人公的過(guò)程中不幸從山坡滑落，摔斷了一條腿。自私自利的曹老板想丟下老吳獨自逃跑，讓老吳等死。善良的主人公和他的小伙伴們卻出于仁愛(ài)之心救了老吳。他們幫老吳包扎傷口，喂他喝水，把老吳照顧得相當不錯。當主人公追問(wèn)老吳為何要追趕他們的時(shí)候，老吳被他們的善良感動(dòng)了，像信任老朋友一樣告訴了他們曹老板的所有陰謀。

　　讀了這一段，我想：小主人最終能成功脫險，除了是因為他們具有勇敢、機智、團結等品質(zhì)，還因為他們有一顆善良的心，能用自己寬大的胸懷來(lái)包容自己敵人，并且幫助他、解救他。他們的這種精神很可貴，很值得我學(xué)習，我也應該做一個(gè)善良的人，做一個(gè)大度的人。

　　這本書(shū)值得一看，不但情節曲折生動(dòng)，還讓我懂得了一個(gè)道理：做人要對生活充滿(mǎn)希望，并且要善于觀(guān)察生活中的真善美，還要學(xué)會(huì )用自己的胸懷來(lái)包容別人，這樣我們的生活才會(huì )更加美好。誰(shuí)會(huì )不愿意讓自己的生活變得更加美好呢？

　　《面具》的讀后感 篇7

　　今年寒假，我看了一本章紅阿姨編著(zhù)的書(shū)——《木雕面具》。我被書(shū)中精彩的內容深深吸引住了，久久不能忘懷。

　　書(shū)中主要講的內容是這樣的：“我”在暑假和媽媽一起來(lái)到某西南高原小鎮旅行。由于媽媽要去開(kāi)會(huì )，“我” 又沒(méi)有趕上旅行團，只好開(kāi)始了三天的“獨立曰”。 可是，在這三天中發(fā)生的事就像一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的噩夢(mèng)，倒霉的事倩不斷地在“我” 身上發(fā)生，“我” 先是被人跟蹤，接著(zhù)，又遇上了搶劫、遭到了誣陷，一股若隱若現的非善意的力量包圍著(zhù)“我”。 在困境中，“我” 還認識了三個(gè)當地的小伙伴，在他們的幫助下開(kāi)始了一次十分狼狽的'大逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、還有森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來(lái)，仍然擺脫不了神秘人物的糾纏。原來(lái)，這一切的關(guān)鍵是“我” 誤打誤撞買(mǎi)來(lái)的一個(gè)木雕面具，所有秘密都藏在其中，全部的較量都從它開(kāi)始。

　　我看這本書(shū)時(shí)，時(shí)而為主人公著(zhù)急，冒出一身泠汗；時(shí)而為主人公嘆一口氣，為他的遭遇擔憂(yōu)。主人公遇到過(guò)許多次困難，但他靠著(zhù)自已頑強的毅力，最終把困難一一戰勝了。我們在學(xué)習中也是這樣的，不能一碰到不會(huì )做的題目就去看答案，要經(jīng)過(guò)大腦的思考，也許再想一會(huì )兒，或者換種思路想想就會(huì )得到答案。

　　當然，也不是“我” 獨自一人解脫困境的，和“我” 一起的，還有那三位好伙伴，假如沒(méi)有他們，也許，“我” 還在幽深的樹(shù)林中獨自闖蕩。做好一件事，不能光憑自己一個(gè)人單打獨斗，而是要靠大家的力量，齊心協(xié)力，才能把事倩做成功。

　　這本書(shū)內容豐富，情節曲折，語(yǔ)言樸實(shí)，是一本值得一看的好書(shū)。

　　《面具》的讀后感 篇8

　　最近，我讀了一本叫《木雕面具》的書(shū)。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)中學(xué)生來(lái)到西南高原小城旅行。但這次旅行從開(kāi)始就像一個(gè)噩夢(mèng)。他先錯過(guò)了旅行團出發(fā)的時(shí)間，接著(zhù)被人跟蹤遇上搶劫，遭到誣陷，一股若隱若現的非善意的力量包圍著(zhù)他。在困境中，他認識了當地的三個(gè)小伙伴，在他們的幫助下，開(kāi)始了一場(chǎng)狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來(lái)，仍擺脫不了神秘人物的糾纏。原來(lái)，這一切的關(guān)鍵是那個(gè)中學(xué)生買(mǎi)來(lái)的一個(gè)木雕面具。所有秘密都藏在其中，所有較量都從它開(kāi)始。經(jīng)過(guò)部分村民的幫助和他們自身的努力，終于使事情得到了解決。

　　最讓我有感觸的是書(shū)中第一章：糟糕，掉隊了。當主人公趕去八方街停車(chē)場(chǎng)時(shí)，汽車(chē)已經(jīng)開(kāi)走了。主人公沒(méi)有因此而擔心，反而覺(jué)得自已自由了。不用跟大人在一起，像小雞小鴨一樣被導游的大喇叭召喚，自己可以像隱身人一樣，在這陌生的城市里盡情欣賞風(fēng)光。我覺(jué)得他就是一個(gè)獨立自主的人。在生活中，我們也應該向他學(xué)習，做一個(gè)獨立自主、不依賴(lài)別人的人，當面對困難時(shí)應該自己克服解決，不要一會(huì )兒找老師，一會(huì )兒找父母，這樣的我們永遠也長(cháng)不大，也成為不了生活的主人，我們要做生活的強者，要學(xué)會(huì )獨立。

　　《木雕面具》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論遇到什么困難，都不要退縮，而應該重新振作起來(lái)，才能取得成功。

　　《面具》的讀后感 篇9

　　《查理九世》是一套系列偵探科幻小說(shuō)，和《冒險小虎隊》差不多。不過(guò)《查理九世》更驚險一些。

　　書(shū)中的主人公是默多多、扶幽、虎鯊、堯婷婷和查理。查理是一只懂人話(huà)，會(huì )看書(shū)，會(huì )下棋，喜歡看電視的狗。

　　《恐怖的女巫面具》講默多多的班里來(lái)了一位林老師，在老師帶領(lǐng)同學(xué)們收拾儲物柜的時(shí)候，默多多撿到了一張面具。他認為這張面具是林老師的，把林老師當成了恐怖小說(shuō)里的女巫。于是，他和小伙伴們開(kāi)始尋找線(xiàn)索。他們來(lái)到一棟賓館，發(fā)現賓館一個(gè)房間的燈在有規律地開(kāi)關(guān)，“白黑白，白黑白”他們判斷這是一種求救信號，表達的是“SOS、SOS�！彼麄凂R上趕上去救人，發(fā)現是校長(cháng)被綁架了。校長(cháng)又提供了信息，最后默多多發(fā)現林老師不是女巫，而是一名警察，真正的罪犯是一個(gè)紋身男、一個(gè)大胡子、一個(gè)光頭和學(xué)校里的“八點(diǎn)半先生”。

　　這本書(shū)的情節很驚險。我最喜歡書(shū)中的查理，因為它有著(zhù)皇家血統，聰明伶俐，我也很想養這樣一只狗。

　　讀了這本書(shū)，我受到的啟發(fā)是：遇到事情時(shí)，不要光看事情的表面現象，要看到事物的本質(zhì)。

　　《面具》的讀后感 篇10

　　媽媽常常對我說(shuō)：讀一本好書(shū)，就像是結識了一個(gè)好朋友。寒假里，我讀了老師推薦的《木雕面具》，又認識了一個(gè)好朋友。

　　《木雕面具》講述了一個(gè)曲折的故事：“我”在西南高原小城跟團旅游，先是錯過(guò)了旅行團的出發(fā)時(shí)間，接著(zhù)又被跟蹤、被搶劫、被誣陷，但是在三個(gè)當地小伙伴的幫助下最后打敗了壞人、成功保護了文物。

　　我特別喜歡這本書(shū)的小主人公。他是一個(gè)獨立、勇敢、善良的男孩子。當他錯過(guò)了旅行團的出發(fā)時(shí)間，他選擇了自己獨自一個(gè)人完成剩下的三天旅行，如果換做是我的話(huà)是一定不會(huì )這么做的。雖然不跟媽媽打個(gè)招呼就擅自行動(dòng)也不太好，但是有時(shí)候我覺(jué)得自己還是要向他學(xué)習這種獨立的精神。

　　他不僅獨立，還特別勇敢，有一次壞人找到了他住宿的地方，等在門(mén)口要抓他，他一點(diǎn)都沒(méi)有害怕退縮，反而是揮舞著(zhù)唯一的武器——鋁合金的手杖——朝壞人沖了過(guò)去，結果壞人們都害怕得跑了。本來(lái)是壞人在追他，結果因為他毫不畏懼，變成了他追壞人了。我想，當我們面對困難的時(shí)候也是一樣的，勇敢面對就是我們唯一的出路，困難和壞人都像彈簧，你弱它就強，只有不怕困難最后才能克服困難。

　　《面具》的讀后感 篇11

　　寒假里，我迷上了一本書(shū)，名叫《木雕面具》，名字聽(tīng)上去就挺誘人的。

　　故事中講了“我”是一個(gè)中學(xué)生，暑假來(lái)到某西南高原小城旅行�？墒�，這旅行從一開(kāi)始就像一場(chǎng)噩夢(mèng)�！拔摇毕仁清e過(guò)了旅游團出發(fā)時(shí)間，接著(zhù)被跟蹤，遇上搶劫、遇到誣陷，一股非善意的力量包圍著(zhù)“我”。在困境與迷茫中，“我”結識三個(gè)當地的小伙伴，在他們的幫助開(kāi)始了一場(chǎng)狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來(lái)，但仍然擺脫不了神秘人物的死纏爛打。原來(lái)，這一切的關(guān)鍵是“我”誤打誤撞買(mǎi)了木雕面具。所有的秘密都藏在其中，所有的較量都從它開(kāi)始。

　　“我”在無(wú)意中買(mǎi)了木雕面具，因為買(mǎi)了這面具而發(fā)生許多災難，它也告訴我們在現實(shí)生活中一些好的東西也會(huì )帶來(lái)麻煩，不能因為它的外表而被誘惑。比如手機，平板電腦，它能讓我們上網(wǎng)查資料、玩游戲等好的用處，但它們也會(huì )使我沉迷于其中，學(xué)習也會(huì )不好，我們只有正確的使用它們才不會(huì )帶來(lái)麻煩。

　　《面具》的讀后感 篇12

　　這個(gè)寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《木雕面具》，里面的內容很精彩，深深地吸引了我，我讀了一遍又一遍。下面，我給大家講一講里面發(fā)生的有趣故事吧！

　　“我”是一個(gè)高一的學(xué)生，暑假來(lái)到了某西南高原小城旅行�？墒�，這次旅行從一開(kāi)始就像噩夢(mèng)一樣�！拔摇毕仁清e過(guò)了旅行團的出發(fā)時(shí)間，接著(zhù)被跟蹤，遇上搶劫，遭到誣陷，一股若隱若現的非善意的力量包圍著(zhù)我。在困境中，“我”結識了三格當地的小伙伴，在他們的幫助下開(kāi)始一場(chǎng)狼狽的逃亡。隱秘的街巷，古老的寺廟，森林、高山、村寨、洞穴，一路跑來(lái)，仍然擺脫不了神秘人物的糾纏。原來(lái)，這一切的關(guān)鍵是“”“我”誤打誤撞買(mǎi)來(lái)的一個(gè)木雕面具。所有的隱秘都藏在其中，所有的較量都從他開(kāi)始。

　　我讀完這個(gè)故事后，深受啟發(fā)。由于“我”不聽(tīng)媽媽的話(huà)，獨自一人在這個(gè)城市里玩，被卷入了一場(chǎng)追殺逃亡的過(guò)程，這很危險，但也說(shuō)明了“我勇于冒險，喜歡探索。在逃亡的過(guò)程中，三個(gè)小伙伴幫“我”擺脫困境，他們的行為深深地打動(dòng)了 “我”。讓我體會(huì )到一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，要互相幫助。小胡子一伙為了木雕面具一個(gè)虛假的傳說(shuō)，不顧一切地追求金錢(qián)和財富，使自己陷入了困境，最終一無(wú)所獲，差點(diǎn)丟了性命。他們?yōu)榱死�益，不顧同伴的生死，利益高于一切的行為，我們應該遠離。

　　讀了這本書(shū)，你們是不是也被里面的情景所吸引��？

　　《面具》的讀后感 篇13

　　面對生活的選擇，你怎樣去克服，怎樣去挑戰？當我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，讀完了著(zhù)名作家章紅寫(xiě)的《木雕面具》時(shí)，我終于找到了答案。

　　這是一個(gè)虛幻的故事，文中的“我”從旅行一開(kāi)始就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。先是錯過(guò)了出發(fā)時(shí)間，接著(zhù)被跟蹤、遇上搶劫、遭到誣陷，一股若隱若現的非善意的力量包圍著(zhù)“我”。在困境和迷茫中，結識了三個(gè)當地的小伙伴，在他們的幫助下開(kāi)始了一場(chǎng)狼狽的逃亡。隱秘的街巷、古老的寺廟、森林、高山，一路跑來(lái)，但仍然擺脫不了神秘人物的死纏爛打。原來(lái)，這一切的關(guān)鍵是“我”誤打誤撞買(mǎi)來(lái)的一個(gè)木雕面具。所有的秘密都藏在其中，所有的較量都從它開(kāi)始。

　　讀了《木雕面具》這本書(shū)，使我明白了一個(gè)道理：不管將來(lái)有多么遙遠，道路多么崎嶇，只要努力去克服，堅持不懈，就一定能勝利到達目的地。在生活中，這樣的事例是舉不勝舉。比如：我有時(shí)寫(xiě)作業(yè)熬夜到很晚，實(shí)在忍不住，眼皮往下垂時(shí)，我就會(huì )對自己說(shuō)：“再寫(xiě)一分鐘就行了，只寫(xiě)一分鐘，不會(huì )很累的�！比缓笤僖环昼�，再一分鐘……到最后時(shí)，常會(huì )覺(jué)得不可思議，自己竟然堅持下來(lái)了。雖然這并不是一次偉大的成功，但在其中蘊含的不也是這個(gè)道理嗎？

　　一次困難，可以讓我們懂得克服；一次挫敗，可以讓我們經(jīng)受磨練；一次失敗，可以讓我們學(xué)會(huì )反��；一次恥辱，可以讓我們學(xué)會(huì )振作。不要貪愛(ài)溫暖的陽(yáng)光，更應該去愛(ài)風(fēng)雨，它純潔了你的靈魂；不要只接受光明，更應去享受黑夜，它讓你看到了星辰；不要只迎接快樂(lè )，更應該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂；不要只貪求平坦的旅途，更應該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志。

　　失敗、風(fēng)險、跌倒……都算不了什么。只要你立足現實(shí)，勇敢面對，刻苦鉆研，你就一定會(huì )走向成功。

　　《面具》的讀后感 篇14

　　今年暑假我讀了一本叫《查理九世 恐怖的巫女面具》的書(shū)。這本書(shū)主要講了：

　　墨小俠被派去打掃儲藏室，他在這里發(fā)現了一個(gè)黏糊糊的可怕，面具�！按魃纤�吧，你的愿望就能實(shí)現哦”—面具說(shuō)話(huà)了？半吊子的名偵探墨小俠認為這一切都是新來(lái)的美女老師搞的鬼！他大聲驚叫“巫女來(lái)了”！巫女美麗的臉如同敲碎的雞蛋殼，一塊一塊地簌簌剝落，也許不是你撿的人皮面具，而是你的靈魂被面具召喚了……新老師的真正目的是什么呢？那個(gè)面具難道……真屬于女巫的“人皮面具”嗎？再次開(kāi)啟驚魂探秘，又一次震撼心靈的捉“鬼”冒險！

　　從這本書(shū)中我知道了：墨小俠又叫問(wèn)題多多，墨多多。查理又叫查理九世，不是人，是墨多多的十歲的生日禮物。堯婷婷是墨多多班漂亮可愛(ài)的班長(cháng)�；Ⅴ徳�名為胡沙，很猛、很壯。扶幽總是慢一拍，愛(ài)搞小發(fā)明。他們組成了DoDo冒險隊，我們要向他們學(xué)習，勇敢面對生活中的挑戰！

　　《面具》的讀后感 篇15

　　面具是我國的傳統的文化它有著(zhù)悠久歷史。今天我就來(lái)做一個(gè)面具吧，我要做的是一個(gè)很?chē)樔说拿婢哐剑?/p>

　　在還沒(méi)有做的時(shí)候，我早就把材料準備好了。它們分別是：蛋糕的蓋子或者是埂紙板，水彩筆、油畫(huà)棒、蠟筆、鉛筆像皮、剪刀、膠 水和繩子 。材料都準備好了，接下來(lái)就要開(kāi)始做了。

　　開(kāi)始做了，我們可以用蛋糕的蓋子或者是硬紙 板來(lái)做它的臉，我選擇的是蛋糕的蓋子。我用鉛筆來(lái)定出五觀(guān)和頭發(fā)的準確位置 。然后手黑色 水彩筆描一下，在用油畫(huà)棒描一下最后就是蠟筆了，這時(shí)候就有一點(diǎn)嚇人了，我又用水愛(ài)莫能助彩 畫(huà)出了細節，比如說(shuō)眼珠了呀、 鼻子呀、 牙 齒呀、

　　我還在他的牙齒畫(huà)了一顆蟲(chóng)牙。我又用剪刀在它的臉的兩側刻出了兩個(gè)小洞用毛線(xiàn)穿進(jìn)去，在系緊，一個(gè)嚇人的面具就做好了。

　　怎么樣，是不是很有趣，你也試一試吧！

　　《面具》的讀后感 篇16

　　今天，老師教我們做面具。但是，老師怎么也教不會(huì )我們，老師問(wèn)平時(shí)畫(huà)畫(huà)不是畫(huà)的很好么？ 今天怎么不會(huì )做面具呢？老師看我們一個(gè) 個(gè)都 愁眉苦臉的就給我們發(fā)了一個(gè)白色臉型面具。

　　看著(zhù)這個(gè)面具差一點(diǎn)把我給嚇著(zhù)。我想了一個(gè)好主意！回家嚇嚇他們，我帶上這個(gè)面具飛快的跑回家，這時(shí)我奶奶就坐在家門(mén)口，我突然從旁 邊 跳了出來(lái)，學(xué)了一聲“鬼”叫我奶奶還是悠閑自得的坐在那里。唉，怎么不害怕呢？我已失敗的告終又去嚇哥哥，我剛走進(jìn)屋子里哥哥就被我嚇 到 了，我高興極了，終于有一個(gè)人被我嚇到了，哥哥說(shuō)這個(gè)面具也挺嚇人的！我拿著(zhù)面具回到了畫(huà)畫(huà)班，老師讓我們在面具上畫(huà)上自己喜歡的圖案 ， 我把嘴巴涂成了紅色在上面畫(huà)上幾個(gè)尖尖的牙齒，我拿去讓老師看，老師說(shuō)我畫(huà)的像“吸血鬼”。

　　這次的面具沒(méi)把他們嚇到，下一次我一定要嚇到你們。

　　《面具》的讀后感 篇17

　　星期二，我們班上美術(shù)課，崔老師拿出來(lái)了許多面具，宣布今天我們做面具。

　　老師說(shuō)：開(kāi)始。同學(xué)們爭先恐后地拿出準備好的材料開(kāi)始做面具。面具做完了。同學(xué)們做的面具有的像打象；有的像怪物；我們班的小畫(huà)家郝 泓曄 做得像機器人，可真有趣！我做的是一只小兔子。我先拿出了一張紫色卡紙劃出小兔子的長(cháng)耳朵，小嘴唇和小眼睛。然后拿出剪刀沿著(zhù)邊緣一 點(diǎn)一 點(diǎn)的剪下來(lái)，下一步把眼睛和小嘴唇剪成空心的就大功告成了。我心里想：做面具這么簡(jiǎn)單，輕而易舉就能學(xué)會(huì )嘛！面具輪廓做完了下面該給 面具 做裝飾，我把貼畫(huà)貼在了面具身上，面具更加活靈活現了，就像真的一樣了。面具的裝飾也完成。我把面具交給老師，老師夸我做得非常非常 好。 鈴！鈴！鈴！隨著(zhù)一首優(yōu)美的音樂(lè )，我們的這節美術(shù)課也告一段落了。

　　到了家里我對媽媽說(shuō)：“老師夸我面具做得特別好”。

　　《面具》的讀后感 篇18

　　有許多人都聽(tīng)過(guò)諸葛亮、劉備、曹操這些人物，不用問(wèn)關(guān)于他們大家大都是由那本風(fēng)靡一時(shí)的《三國》了解起的，我自然也不會(huì )例外的，畢竟我們也跟著(zhù)潮流時(shí)尚一起走，是不可以落伍的。而我個(gè)人對《三國演義》這本書(shū)中人物則是十分的古怪，不應該說(shuō)是十分古怪而是另有一番見(jiàn)解。我看我來(lái)說(shuō)說(shuō)諸葛孔明吧！諸葛亮，又名孔明，號臥龍，有代表作《隆中對》等。對于這個(gè)人我是既喜歡他又討厭他，不知為何。

　　我喜歡他是因為他的才智�？串斊錄_的便是劉備的三顧茅廬，當時(shí)當諸葛亮作出三分天下的判定之后便成功預示著(zhù)將來(lái)蜀國的存在。他與周瑜聯(lián)系，以孫劉聯(lián)軍不到十萬(wàn)人的兵力硬是將曹操的八十萬(wàn)大軍打得落荒而逃，有人說(shuō)這都是黃蓋，龐統之功，又與諸葛亮何關(guān)！

　　錯，若無(wú)諸葛亮有識天象熟地埋之才華，即便是那火攻之計再妙也無(wú)用�？珊蘧陀趾拊谒�的才智上。想當初他若是投靠曹操，恐怕就早一統中原。三國鼎立之勢是他一手造成，曹操的軍隊死傷無(wú)數，南疆各個(gè)少數民族因為他而血流成河，最后自己大出祁山也未能善終，可這一場(chǎng)又都是那張“忠義”面具造成的。他諸葛孔明為什么會(huì )去投靠劉備而不是幫當時(shí)的曹操或者割據一方的東吳呢，反而向劉備靠攏呢！這恐怕與劉備本人脫不了關(guān)系吧！大家或許猜出來(lái)了，對，就是因為他一個(gè)漢王室后高的身份使諸葛亮投靠了他。他，諸葛亮這樣做的目的又何在呢，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。為的只是一個(gè)名正言順的說(shuō)法，讓自己幫助他人時(shí)不會(huì )留下一個(gè)犯上作亂的罪名，讓自己習以名垂青史。讓他自己為后人所景仰，讓自己可名正言順奪天下展才華抱負罷了。

　　可他并不知道，他好一展才華需要多少士兵，人民的血去填。真可謂是一將功成方骨枯！你諸葛孔明身后盡是那些忠烈之士與平民百姓��！為了一個(gè)人的抱負犧牲這么多人值嗎？不值！他諸葛亮的面具太深，不是那么輕易摘下的，露出的又將是怎樣一顆心呢？其實(shí)每個(gè)都戴著(zhù)一個(gè)面具，不管你怎樣，只要你面具之后有一顆善良的心就足矣！

　　《面具》的讀后感 篇19

　　在暑假中，爸爸送給了我幾本書(shū)，我最喜歡的是《查理九世2之恐怖的巫女面具》這本書(shū)。

　　這本小說(shuō)書(shū)一共有20章，每一章內容都很豐富，故事里的情節都讓人驚心動(dòng)魄！就好像故事就發(fā)生在眼前，生動(dòng)逼真。這本書(shū)中的每一章里都會(huì )有一個(gè)非常難的問(wèn)題，如果你確實(shí)回答不上來(lái)，你也可以用解密卡來(lái)解謎哦！

　　它所講述的主要內容是這樣的：有一個(gè)叫墨多多的男孩看了一本關(guān)于恐怖女巫的書(shū)。一天，他被派去打掃儲藏室，他在儲藏室里發(fā)現了一個(gè)黏糊糊的面具，“戴上它吧，你的愿望就能實(shí)現了�！迸K兮兮的面具居然說(shuō)話(huà)了。半吊子的名偵探墨多多卻認為這一切都是新來(lái)的美女老師在搗鬼。他大聲叫道：“巫女老師來(lái)了！”巫女老師的真面目到底是什么？面具不僅是她的，周?chē)�還帶有一絲血跡！為了知道這到底是怎么回事，在這個(gè)行動(dòng)中，不管有多危險，他們也誰(shuí)都不會(huì )丟下誰(shuí)。他們一起努力的收集信息，一起去探險，爭取獲得答案。最后終于真相大白，一切都平靜了！

　　讀完這本書(shū)，我非常敬佩他們有這么大的勇氣。雖然在平常的生活中，幾個(gè)同學(xué)一起組個(gè)小隊的事情很多，但是像他們這樣只要有任務(wù)就一定要完成的小隊卻很少。他們的團隊精神也很令我敬佩，因為他們在危險的情況下，不會(huì )丟下一個(gè)隊員。所以他們在遇到困難的時(shí)候，一想到自己的那些朋友，便會(huì )很有勇氣，什么也不害怕了，就會(huì )很勇敢的繼續前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)。

　　通過(guò)這本書(shū)，我覺(jué)得我們每個(gè)人都要團結，他們的團結精神值得我們每個(gè)同學(xué)去學(xué)習！

　　《面具》的讀后感 篇20

　　書(shū)里面是知識的海洋，智慧的結晶。小小的文字包涵著(zhù)無(wú)盡頭的能量，杜甫說(shuō)過(guò)：“ 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！焙煤每匆槐緯�(shū)會(huì )從中吸收到豐富的東西。比如說(shuō)寫(xiě)作方法等等，提高寫(xiě)作能力，書(shū)真的是不可少的一樣重要的東西。而我讀的——瑪雅面具的眼淚，正是如此。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)的是博物館失竊的一個(gè)稀有古代面具，無(wú)緣無(wú)故的出現在碧波的旅游箱，于此同時(shí)，一位被恐嚇的科學(xué)家正在被威脅著(zhù)去找著(zhù)烏阿克薩的眼淚也就是面具，為了女兒去幫壞人干事，利用面具洪水爆發(fā)。碧波幾人為了大家，冒險去搶面具……

　　看了這本書(shū)我最想批評這位科學(xué)家，他為了錢(qián)和自己的女兒，去傷害大家，自私自利的不為人民著(zhù)想，如果是我的話(huà)，我寧可不要女兒，要讓整個(gè)地球幾百億的人活下去。

　　雷鋒曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)： "我們是國家的主人，應該處處為國家著(zhù)想。"碧波一群人為了大家，參與了這次危險的冒險，他們與這次的事情一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，可是還是去冒險救大家。這種為國家著(zhù)想的精神值得我學(xué)習。

　　看了這本書(shū)，我懂了一個(gè)道理：做人不能以以自己為中心，要為大家著(zhù)想，從小事做起，不一定要做大事。不可做一點(diǎn)的壞事正如一句名言：勿以善小而為之，勿以惡小而不為。

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