《一年級的小豌豆》讀后感

　　媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《一年級的小豌豆》，我讀了這本書(shū)覺(jué)得很好看，豌豆讀后感。這本書(shū)里邊的小豌豆在家里做的事就在我身邊。這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為一年級的小女生寫(xiě)的。專(zhuān)門(mén)為一年級男生寫(xiě)的書(shū)是《一年級的小蜜瓜》。

　　小豌豆在家里做的事情是：圣誕夜到了，小豌豆想當圣誕老人。要睡覺(jué)了，夜晚11點(diǎn)半的時(shí)候，她爬起來(lái)小心地穿上媽媽的鞋子。小豌豆送給爸爸一塊橡皮，因為爸爸媽媽老是吵架，她想讓爸爸擦掉錯誤。小豌豆送完了爸爸的禮物后，看著(zhù)媽媽的禮物不好送了，因為媽媽喜歡鉆石，小豌豆就找到了一張小紙條寫(xiě)上：20年以后再給。

　　我覺(jué)得這一本書(shū)很好，看了這本書(shū)很開(kāi)心。

　　我每天吃完飯，就愛(ài)上床看《豌豆》這本書(shū)，不喜歡看別的書(shū)。媽媽問(wèn)我：“為什么總愛(ài)看《豌豆》這本書(shū)，不看別的故事書(shū)?”

　　我跟媽媽說(shuō)：“這本書(shū)很好笑�！蓖愣褂性S多缺點(diǎn)：他考試經(jīng)�？�0分;他上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常做小動(dòng)作;上課時(shí)還愛(ài)睡大覺(jué)。這些我不能向他學(xué)習。

　　豌豆也有許多優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)看書(shū);愛(ài)踢足球;愛(ài)唱歌;還很幽默。這些我要向他學(xué)習。

　　豌豆總是讓我很開(kāi)心。有一次他上課時(shí)睡覺(jué)，被老師發(fā)現，罰他站在門(mén)口。不一會(huì )兒，他又站門(mén)口睡著(zhù)了。每當我在學(xué)校不開(kāi)心的時(shí)候，我放學(xué)回家就看豌豆，就把不開(kāi)心的事情給忘了，會(huì )開(kāi)心起來(lái)。豌豆就像一個(gè)經(jīng)常逗我開(kāi)心的好朋友一樣。所以，我喜歡看《豌豆》這本書(shū)。

　　謝宗玉先生的散文〈豌豆〉一直為人稱(chēng)好，讀后給人以心靈的震撼，身臨其境的感覺(jué)，這成功源虞作者的真情實(shí)感，

　　作者以他敏感異常的心理見(jiàn)證了鄉村諸多的美好，也坦然承受了一些丑陋，讀后感《豌豆讀后感》。用國對豌豆這一鄉村生靈的溫馨描述，我們感受到的是作者對美好事物的預先眷戀。文章一開(kāi)頭就告訴人們，豌豆是一種傷心的植物，開(kāi)宗明義，傷心是作者要表達感情的主旋律。從它一出生開(kāi)始就是一副傷心的模樣，可以這樣說(shuō)，它從頭到腳都讓人傷心，等到長(cháng)大承認，它甸顛的模樣也是惹人心疼的那種，從它的模樣來(lái)看，每一株豌豆都像在地上受虜的女奴，多么形象貼切。當豌豆成熟了，露出一粒粒飽滿(mǎn)，堅硬的果實(shí)傳達出作者對生活的獨特的感情。因此，對傷心的豌豆的憐憫和同情，自然而然的聲聲為崇敬和敬佩之情，上升為對美好事物的憧憬和向往，這是一種地地道道的人間真情，而散文所強調的也就是心靈的傾訴�！赐愣埂凳亲髡咄笍匦撵`的鄉村生活的真實(shí)寫(xiě)照。

　　一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)認清“。作者抓住了事物的精華部分以達到散文的形散神不散的境界。作者用路人的`延伸和豌豆傷心模樣的動(dòng)請感描寫(xiě)，將豌豆的傷心之情表達的淋漓盡致。尤其感人的是捉者童年時(shí)候的回憶;只要父親一打罵就往山上跑，那一片片的豌豆主張了我的傷心，左在那里流淚，抽噎，甚至把自己想成山上的一昨小墳，讓母親左做在那里啞天嚎地的哭，這時(shí)，我把自己幻想成一株豌豆，長(cháng)著(zhù)一副傷心的模樣。披著(zhù)一身傷心的綠，觸景生情，情景交融，達到了人物合一的美好境界。作者還抓住了季節的變化，著(zhù)重對春，夏，冬三個(gè)季節的豌豆進(jìn)行了準確細致的描寫(xiě)，東經(jīng)結合，疏密相間，將艘有的一切組成了一個(gè)周密的整體。

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