《世界是平的》讀后感推薦
《世界是平的》讀后感
在寧波大學(xué)成教學(xué)院參加浙江省農村中小學(xué)骨干教師領(lǐng)雁工程初中校長(cháng)班培訓期間，我的身邊帶著(zhù)一本書(shū)，這是我半年前從新華書(shū)店購得但一直沒(méi)認真讀的一本暢銷(xiāo)書(shū)。是美國《紐約時(shí)報》的專(zhuān)欄作家托馬斯·弗里德曼用了4年時(shí)間寫(xiě)成的一本重點(diǎn)論述"全球化"的專(zhuān)著(zhù)�，F在，利用這段"閑靜似水"的日子，我看完了這本書(shū)，雖然我依然認為我并沒(méi)有讀懂這本書(shū)，但似懂非懂之間，它讓我思考了很多，收獲不小。
弗里德曼在書(shū)里用生動(dòng)的故事、已有的術(shù)語(yǔ)和概念，描繪了全球化這種體系。他突出了"凌志汽車(chē)"和"橄欖樹(shù)"的沖突——全球化體系和文化、地理、傳統以及社會(huì )的古老力量之間的緊張狀態(tài)。他還詳盡地敘說(shuō)了全球化在那些感覺(jué)到全球化殘酷性的人群中所產(chǎn)生的強烈反作用。他清楚地說(shuō)明了應該如何才能保證這一體系的平衡。他的觀(guān)點(diǎn)是：全球化不只是一種現象，也不只是一種短暫的趨勢。它是一種取代冷戰體系的國際體系。全球化是資本、技術(shù)和信息超越國界的結合，這種結合創(chuàng )造了一個(gè)單一的全球市場(chǎng)，在某種程度上是一個(gè)全球村。
在看這本書(shū)的時(shí)候，我總是把自己頭腦中已有的經(jīng)濟全球化的理論或者認識調動(dòng)出來(lái)與之進(jìn)行一個(gè)廣泛的對比，確實(shí)感到經(jīng)濟全球化洶涌而來(lái)，同時(shí)也深感自己知識的匱乏。
弗里德曼不愧是記者身份，他用幾近煽情的手法和大膽的想象來(lái)解讀全球化，確實(shí)給人耳目一新的感覺(jué)，有點(diǎn)象在看電影，也有點(diǎn)象在讀一篇扣人心弦的懸疑小說(shuō)。但讀完之后，冷靜地做一分析，你就能讀到作者本身并不是經(jīng)濟學(xué)家，因為他對經(jīng)濟全球化的解釋比較大膽。
我對經(jīng)濟全球化的`理解來(lái)源于傳統的馬克思的政治經(jīng)濟學(xué)，就像我們大多數人了解費爾巴哈和黑格爾是從認識馬克思恩格斯和列寧開(kāi)始的一樣，但這一點(diǎn)并不妨礙我對馬克思的政治經(jīng)濟學(xué)的認同感。按照馬克思的理論，推動(dòng)人類(lèi)歷史向前發(fā)展的決定因素是生產(chǎn)力，生產(chǎn)力中最重要的因素是科學(xué)技術(shù)，而我們平常眼見(jiàn)最多的東西--形形色色的經(jīng)濟現象，社會(huì )現象，乃至文化現象和生活方式均來(lái)源于和決定于我們肉眼看不見(jiàn)摸不著(zhù)的生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)。所以從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是人類(lèi)的智慧，是科技造就了過(guò)去、今天和未來(lái)。在原始社會(huì )，一切愚昧和文明均產(chǎn)生和決定于生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)，直到今天也是如此。盡管他的表現方式千差萬(wàn)別或者說(shuō)今非昔比，但人類(lèi)社會(huì )向前發(fā)展的規律并沒(méi)有改變，經(jīng)濟全球化同樣如此。以互聯(lián)網(wǎng)為核心的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們人與人之間的距離感和時(shí)空感消失了。我們甚至能常常感到和布什或者是內賈德坐在同一條板凳上。這就是技術(shù)，把這個(gè)世界緊緊聯(lián)系在了一起。
弗里德曼指出，由于市場(chǎng)的全球化，特別是資本市場(chǎng)的全球化，使這個(gè)世界的經(jīng)濟敏感得比流感來(lái)的還快，比禽流感的傳播還要迅猛。有點(diǎn)像"蝴蝶效應".或者你仰天長(cháng)嘆一口氣，就引起了"卡特尼娜"颶風(fēng)。你跺一跺腳，就引發(fā)了"東南亞海嘯".世界各國的經(jīng)濟聯(lián)系越來(lái)越千絲萬(wàn)縷，越來(lái)越榮辱與共。由于資本市場(chǎng)的一體化，可能我們已經(jīng)不能辨別世界500強企業(yè)到底是哪個(gè)國家的。
弗里德曼對環(huán)境問(wèn)題表示了高度的關(guān)注，指出引起環(huán)境問(wèn)題的原因經(jīng)濟的不合理發(fā)展，但同時(shí)指出解決環(huán)境問(wèn)題還是得靠科技，人類(lèi)必須走一條科技進(jìn)步與環(huán)境保護共同發(fā)展的道路。
因為并不從事于經(jīng)濟領(lǐng)域，我是讀不太懂這本書(shū)的，但還是收獲了緊迫感。深感國家要強大，要走出狹隘，走出在世界低端市場(chǎng)徘徊的囹圄，還是得靠人才。面對洶涌而來(lái)的全球化浪潮，無(wú)論是企業(yè)，還是政府，如果缺乏全球戰略型的人才，無(wú)疑是個(gè)巨大的硬傷。企業(yè)缺乏全球化視野的人才，就難以在經(jīng)濟發(fā)展浪潮中浮沉，國家缺乏全球視野的人才，就難以在世界范圍內把握自己的命運。此時(shí)此刻，我更深秋的感受到，作為教育工作者，我們的工作對于國家的發(fā)展和民族的振興具有著(zhù)怎樣的意義，我們今天的工作就是明天國家的實(shí)力。
當前，中國正在走一條科技興國的科學(xué)發(fā)展之路，這是適應經(jīng)濟全球化的不二選擇。中國也正經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)巨大的教育變革。在培訓的這段日子里，我們聽(tīng)了很多講座，有教育領(lǐng)域的，也有經(jīng)濟范疇的，有管理經(jīng)驗的，更有教育思想的，我們的教育該何去何從，哪些是我們必須繼承的，哪些又是我們必須變革的，經(jīng)濟已經(jīng)是全球化了，教育作為意識形態(tài)的東西，也會(huì )全球化或者已經(jīng)全球化了嗎？教育的全球化和經(jīng)濟的全球化又什么區別嗎？具體到我們每一所學(xué)校，具體到我們教育工作中的每一個(gè)環(huán)節，我們該以怎樣的時(shí)代眼光和國際眼光去審視？我們培養的學(xué)生能參與二十年后的國際競爭嗎？當然，我無(wú)法對這樣的大問(wèn)題做出回答，但我們需要這樣的思考，這就是《世界是平的》這本書(shū)帶給我的啟發(fā)。
《世界是平的》讀后感
陳海華
在非洲，瞪羚羊每天早上醒來(lái)時(shí)都知道，自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會(huì )被吃掉�！}記
春節期間，抽空讀了美國紐約時(shí)報專(zhuān)欄作家托馬斯-弗里德曼的《世界是平的》一書(shū)。
乍聽(tīng)到書(shū)名，或許很多人都會(huì )疑惑，世界分明是個(gè)球體，怎么可能是平的呢？其實(shí)這本書(shū)主要講的是上世紀90年代至今的全球化發(fā)展和演變進(jìn)程，以及全球化對現代世界的影響。托馬斯-弗里德曼認為，過(guò)去因為信息不對稱(chēng)、資源稟賦差異、經(jīng)濟政治制度的限制等因素，致使世界不同地域、不同國家的人們在參與世界范圍內的競爭時(shí)是不平等的，是無(wú)法實(shí)現充分競爭的，但是隨著(zhù)Windows操作系統的建立，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，外包、離岸經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)業(yè)轉移在全球范圍內的興起，供應鏈管理的日益發(fā)達，數字移動(dòng)科技的應用等等，使得全球資源和信息高度共享，科技變革和進(jìn)步正在消除各種壁壘，世界各國參與全球化競爭的平臺被徹底推平了，個(gè)人
和企業(yè)可以很容易的參與全球化的競爭和合作。
書(shū)中將全球化進(jìn)程劃分為三個(gè)偉大的時(shí)代：第一個(gè)時(shí)代（全球化1.0版本），從哥倫布航海開(kāi)啟世界貿易開(kāi)始，這一時(shí)期全球化是由"國家"的力量在推動(dòng)，世界變圓了；第二個(gè)時(shí)代（全球化2.0版本），這一時(shí)期"跨國公司"扮演著(zhù)全球化的重要角色，世界變小了；第三個(gè)時(shí)代（全球化3.0版本），全球化將以個(gè)人為主，在全球范圍內合作與競爭，以至將所有競爭的平臺變?yōu)槠降�，世界變平了�?/p>
看了這本書(shū)，對我有兩點(diǎn)最大的啟發(fā)：
一、當前這個(gè)變平的世界給每個(gè)人提供了非常好的舞臺，在這個(gè)舞臺上如果沒(méi)有成就的話(huà)，不能怪沒(méi)有機會(huì )，而是自己沒(méi)有行動(dòng)。
國外有個(gè)年輕人發(fā)現蘋(píng)果公司與IPOD（MP3播放器）配套的耳機很漂亮，但是它永遠只有一個(gè)顏色——白色，于是他想，如果我能生產(chǎn)出各種與機身顏色相同的耳機肯定會(huì )受到很多消費者的歡迎。于是他上阿里巴巴，找到了中國浙江的一家公司提供設計，找到了廣東東莞的一家公司進(jìn)行生產(chǎn)，設計加生產(chǎn)的成本很便宜。有了產(chǎn)品后，他又找到亞馬遜，通過(guò)亞馬遜遍布全球的網(wǎng)絡(luò )將他的耳機銷(xiāo)往全世界。在這個(gè)平坦的世界里，只要你有足夠的能力和想象力，世界上的所有資源都可以為你所用。
二、要有合作的心態(tài)。
我覺(jué)得，二十年前可能競爭比合作重要，但在全球化程度非常高的今天，合作可能比競爭更重要。
在美國，但凡達到一定規模的公司，幾乎沒(méi)有不將他們的業(yè)務(wù)進(jìn)行外包的：美聯(lián)航、西南航空等航空公司將他們的后臺管理和售前售后服務(wù)外包到印度；微軟、英特爾、IBM、戴爾、惠普等IT企業(yè)將他們的研發(fā)外包到印度和中國；NIKE、NEW BALANCE、CONVERSE等體育用品制造商將他們的生產(chǎn)外包到中國和越南；思科、GE、朗訊等電信電器將他們的研發(fā)中心建在印度；甚至在美國還興起了這樣一種潮流，大量白領(lǐng)將他們日常工作中比較基礎的一部分外包到世界各地，他們在中國或印度找一個(gè)助理，每天下班前通過(guò)email將工作分派給位于中國或印度的助理，由于美國與中國和印度有12個(gè)小時(shí)的時(shí)差，美國人晚上下班時(shí)中國和印度正是早上上班時(shí)間，這樣美國的白領(lǐng)們睡一覺(jué)之后第二天早上一醒來(lái)，他們需要的工作成果已經(jīng)躺在他們的郵箱里了，他們可以在此基礎上繼續不間斷的工作……像這樣的例子不勝枚舉。在當今這個(gè)世界，除了想象力不能外包外，能外包的基本都外包了，各項工作從歐美等發(fā)達國家外包到中國和印度這樣的發(fā)展中國家，部分工作又從發(fā)展中國家外包到中東和非洲一些欠發(fā)達國家�？梢哉f(shuō)世界各國不管是經(jīng)濟也好，文化也好，都是你中有我、我中有你，大家已經(jīng)密不可分，必須進(jìn)行合作。
在我們的日常工作中，同樣必須富有合作精神。沒(méi)有一個(gè)人是全才，我們每個(gè)人不論在自己的工作崗位上有多優(yōu)秀，但也只是中谷海運這艘航母上的一個(gè)零件。一艘巨輪平穩運行需要千萬(wàn)個(gè)零件精密無(wú)間的合作。這是一個(gè)英雄退位、團隊進(jìn)位的時(shí)代，萬(wàn)人齊劃槳，才能開(kāi)大船！
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