《追求陽(yáng)光心態(tài)》讀后感
《追求陽(yáng)光心態(tài)》讀后感
我閱讀了孫東東教授的《追求陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)，正如讀過(guò)此書(shū)的同事所言，這真是一本很好的書(shū)。在仔細閱讀中，一段段文字就像是一縷縷溫暖的陽(yáng)光，不斷地照亮我的內心，心態(tài)也積極起來(lái)，感覺(jué)世界也更加美好，所面臨的諸多困難與問(wèn)題并不是像我想象的那么難以解決�，F就書(shū)中給我觸動(dòng)最深的內容與大家一起分享。
所謂陽(yáng)光心態(tài)就是指：平常、積極、知足、感恩、達觀(guān)的一種心智模式，能夠讓我們帶著(zhù)好心情去創(chuàng )造成功、體驗過(guò)程。心態(tài)對一個(gè)人的生活、工作等起著(zhù)十分重要的作用。我們應該帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)好心情，去生活、去工作，去學(xué)習。
有這樣一個(gè)小故事：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過(guò)來(lái)問(wèn)他們：“你們在干什么？”第一個(gè)人抬頭苦笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！我正在搬運著(zhù)那些重得要命的石塊呢。這可真是累人啊??”
第二個(gè)人抬頭苦笑著(zhù)說(shuō)：“我們在蓋一棟高樓。不過(guò)這份工作可真是不輕松啊??”
第三個(gè)人滿(mǎn)面笑容開(kāi)心地說(shuō)：“我們正在建設一座新城市。我們現在所蓋的這幢大樓未來(lái)將成為城市的標致性建筑之一��！想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人興奮�！笔旰�，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。
可見(jiàn)，心態(tài)決定命運。只要有良好的心態(tài)，有時(shí)瑣碎的生活小事也能譜成美好的人間樂(lè )曲；只要有良好的心態(tài)，寒冬的風(fēng)雪也會(huì )在你眼中成為旖旎的美景；只要有良好的心態(tài)，荊棘路上也能寫(xiě)出壯麗的詩(shī)篇。所以我們應播下自己良好、積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，對待一切事情都理應從容面對，不要退縮逃避？
在工作中，我們常聽(tīng)到這樣的抱怨：“工作很累，錢(qián)掙的很少” ， “做同樣的`工作，為什么他掙的比我多呢？”，“領(lǐng)導為什么只重視他，委以他重任呢？”誠然，這樣的情況實(shí)際中確實(shí)存在。試想，左手邊站著(zhù)一個(gè)態(tài)度積極向上、右手邊站一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導會(huì )做出什么樣的選擇。因此，作為一名優(yōu)秀的教師，擁有陽(yáng)光心態(tài)至關(guān)重要。教師作為一個(gè)特殊的群體，保持健康的心態(tài)不僅有利于教師自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。教師在學(xué)校和學(xué)生朝夕相處，教師的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生直接影響。面
對“差生”或“差班”，如果用抱怨的心態(tài)去對待，他們可能成為真正的差生、差班。而如果我們用積極的心態(tài)去對待他，我們就能看到許多閃光點(diǎn)。不要苛求自己的成績(jì)非要超過(guò)別人，不要苛求自己的班級非要年級第一，那樣你累學(xué)生更累。一個(gè)具有陽(yáng)光心態(tài)的教師，一定會(huì )培養出一大批有陽(yáng)光心態(tài)的學(xué)生。
心態(tài)是一種巨大的力量。
有一個(gè)教授找了九個(gè)人做實(shí)驗。教授說(shuō)，你們九個(gè)人聽(tīng)我的指揮，走過(guò)這座曲曲彎彎的小橋，千萬(wàn)不要掉下去，不過(guò)掉下去也沒(méi)關(guān)系，底下就是一點(diǎn)水。九個(gè)人聽(tīng)明白了，嘩啦嘩啦都走過(guò)去了。教授打開(kāi)了一盞黃燈，透過(guò)黃燈九個(gè)人看到，橋底下不僅僅是一點(diǎn)水，而且還有幾條蠕動(dòng)的鱷魚(yú)。九個(gè)人嚇了一大跳，慶幸剛才沒(méi)掉下去。教授問(wèn)，現在你們誰(shuí)敢走回來(lái)？沒(méi)有人敢走了。教授說(shuō)，你們要用心理暗示，想象自己走在堅固的鐵橋上，誘導了半天，終于有三個(gè)人站起來(lái)，愿意試一試。第一個(gè)顫顫巍巍，走的時(shí)間長(cháng)了一倍；第二個(gè)哆哆嗦嗦，走了一半再也堅持不住了，嚇得趴在橋上；第三個(gè)人才走了三步就嚇得趴下了。教授這時(shí)打開(kāi)了所有的燈，大家這才發(fā)現，原來(lái)鱷魚(yú)是真的，但是在橋和鱷魚(yú)之間還有一層網(wǎng)，網(wǎng)是黃色的，剛才
在黃燈下看不清楚。大家現在不怕了，說(shuō)要知道有網(wǎng)我們早就過(guò)去了，幾個(gè)人嘩啦嘩啦都走過(guò)去了。還有一個(gè)人不敢走，教授問(wèn)他：你怎么回事？這個(gè)人說(shuō)：我擔心網(wǎng)不結實(shí)。心態(tài)就具有這么大的力量，從里到外影響你，所以心態(tài)好，生理健康，能力增強；心態(tài)不好，生理健康差，能力差。心態(tài)決定命運。好的心態(tài)有助于成功，差的心態(tài)導致毀滅。
品讀了《追求陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)，使我改變很多，原來(lái)在和別人的接觸中，總是很?chē)乐�、謹慎，害怕說(shuō)錯話(huà)，做錯事，有很多想法也不愿和別人交流，遇到不愉快的事情，就出現煩躁情緒，有時(shí)還將煩躁的情緒帶到工作上。這樣不僅不利于事情的解決，而且也傷害了別人，搞得別人也不快樂(lè )。 品讀后，我學(xué)會(huì )微笑著(zhù)面對生活，快樂(lè )地享受工作。陽(yáng)光心態(tài)讓我的性格在慢慢的發(fā)生著(zhù)變化，讓我有勇氣通過(guò)一個(gè)笑話(huà)，把快樂(lè )帶給大家。是陽(yáng)光心態(tài)讓我改變了以前自我、隨意的說(shuō)話(huà)狀態(tài)，讓我的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)會(huì )享受工作，享受快樂(lè )。
品讀了《追求陽(yáng)光心態(tài)》這本書(shū)，讓我感受到做一個(gè)優(yōu)秀的陽(yáng)光教師必須要做到：面對孩子，要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對家長(cháng)，要能陽(yáng)光般真誠地交流；面對教研，要有陽(yáng)光般積極的熱情；面對教育，要有陽(yáng)光般平和的心態(tài)。什么樣的心態(tài)決定什么樣的人生，因為你的心態(tài)決定你的行為，你的行為付出決定你的收獲，你的收獲決定的你的生活，朋友們，快樂(lè )就在你的心中！給自己一片陽(yáng)
光，給自己一個(gè)美好的人生吧!
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