讀后感寫(xiě)作指導
讀后感是議論文中最常見(jiàn)的文體之一，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。下面是關(guān)于讀后感寫(xiě)作指導的內容，歡迎閱讀！
讀后感寫(xiě)作指導
今天帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習寫(xiě)讀后感，請同學(xué)們交流自己讀書(shū)的感受。很多同學(xué)表示沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀后感。我與學(xué)生交流，“讀后感”其實(shí)是在交流自己雜讀書(shū)中的思考、收獲和感悟。對于怎樣寫(xiě)讀后感，我有自己以下的思考：
1．反復讀文章在“讀”與“感”的關(guān)系中，只有先“讀”才能后“感”，因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，深入體會(huì )作者的寫(xiě)作目的和文中表達的思想感情，才會(huì )產(chǎn)生感悟點(diǎn)。
2．選準感受點(diǎn)
�。�1）寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的“眼睛”，它是你展開(kāi)讀后“所感”的基礎、中心和出發(fā)點(diǎn)。例如：以大家熟知的“傷仲永”這個(gè)故事為例：A．傷仲永的角度B．仲永父親的角度C．鄰里的角度：為什么沒(méi)有人提醒仲永的父親改變自己的做法呢？
�。�2）寫(xiě)出自己的`真情實(shí)感
讀后感的基本思路如下：
1．概括文章主要內容如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內容概要。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地引用所讀書(shū)、文的具體內容。
2．清晰表達觀(guān)點(diǎn)一定要清清楚楚的表達自己的讀后的觀(guān)點(diǎn)：例如：以大家熟知的“傷仲永”這個(gè)故事為例：傷仲永的角度：學(xué)習進(jìn)步要堅持不屑的主觀(guān)努力。仲永父親的角度：要注重對孩子的后天培養。
3．要舉例子具體闡述對自己觀(guān)點(diǎn)的理解4．可以聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行理解上的聯(lián)想，以加強對文章理解的廣度和深度。
讀后感寫(xiě)作指導
所謂“感”
可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，要讀好原文
“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的�！白x”是“感”的基礎。走馬觀(guān)花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)（見(jiàn)解和主張），或者批判了什么錯誤觀(guān)點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì )背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì )現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。
其次，排好感點(diǎn)
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感�？傊�，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。
第三、選準感點(diǎn)
一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著(zhù)便是對這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實(shí)針對性最強、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四、敘述要簡(jiǎn)
既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話(huà)，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。
第五，聯(lián)想要注意形式
聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關(guān)聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。
【讀后感寫(xiě)作指導】相關(guān)文章：
讀后感的寫(xiě)作指導12-26
讀后感的寫(xiě)作指導12-26
讀后感寫(xiě)作指導12-26
讀后感的寫(xiě)作指導解析12-26
讀后感寫(xiě)作指導以及范文12-26
讀后感寫(xiě)作方法指導03-22
讀后感寫(xiě)作方法指導08-14
論文的寫(xiě)作指導12-06