讀《范進(jìn)中舉》有感800字「4篇」
讀《范進(jìn)中舉》有感800字【1】
今日學(xué)了《范進(jìn)中舉》一課，雖說(shuō)前幾次讀的時(shí)候覺(jué)得煩瑣的很，只不過(guò)是些描寫(xiě)罷了，但讀的次數多了，方才體會(huì )到吳敬梓的用心。
有人說(shuō)這是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖，也確實(shí)會(huì )讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇
但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。范進(jìn)在中舉之后就瘋了，口中還不時(shí)地說(shuō)著(zhù)：“噫，好了，我中了……好了，我中了”。他獨自跑到一個(gè)破廟中，在路上又摔了一交，沾了一身黃泥，甚至都把頭發(fā)摔散了，蓬頭垢面的。然而這時(shí)也不忘說(shuō)：“好了，我中了”從這一點(diǎn)看來(lái)，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。他只不過(guò)是那個(gè)時(shí)代中眾多科考文人的一個(gè)，而他也很具代表性，那時(shí)的人們把自己的一切希望都放在了通過(guò)考試來(lái)改變自己的命運上�？婆e考試，的確束縛了人的思想，也包括人的靈魂和自由。為了自己的幸福人生，他們不得不去十年寒窗來(lái)?yè)Q取后半生的榮華富貴。那么我們現在呢？在審視過(guò)去那個(gè)時(shí)代的死板的時(shí)候，又有沒(méi)有發(fā)現其實(shí)我們現在的教育和那時(shí)候沒(méi)有什么區別呢？是的，雖說(shuō)我們現在的個(gè)性可以張揚，但是我們又擁有多少自由呢？每天11門(mén)課程，學(xué)得人頭大，更可憐的是，每天8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間竟然成了我們可望而不可及的奢求……
在政治課上，我們也曾學(xué)過(guò)：當今社會(huì )，各國之間激烈的競爭，歸根到底是人才的競爭，是教育的競爭，我們要盡一切努力發(fā)現教育，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位……在語(yǔ)文可上，我們學(xué)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理修辭之學(xué)使人善辨…… 似乎我們現在是在充實(shí)自己。
也許吧！
其實(shí)現在仔細想想，如果我們是范進(jìn)，說(shuō)不定會(huì )比他還瘋的厲害，因為他的毅力是許多人所無(wú)法做到的，花費整整34年的時(shí)間去學(xué)習，一般人根本不可能辦到。范進(jìn)——古代版的孔乙己。
換個(gè)角度來(lái)看看吧，范進(jìn)的老丈人，就是文中的胡屠戶(hù)，在范進(jìn)中舉后所表現出來(lái)的差別，讓人判若兩人，簡(jiǎn)直不敢相信，他那勢力、虛偽的性格也就淋漓盡致地表現出來(lái)了。是典型的市井小民的形象。他的變化其實(shí)也不足為奇，因為直到現在，我們這個(gè)所謂的文明社會(huì )，這樣的現象又何足為奇呢？
讀《范進(jìn)中舉》有感800字【2】
學(xué)完《范進(jìn)中舉》之后，給我印象最深的就是當時(shí)的科舉制度，從而也讓我略懂學(xué)習為何。
文中的范進(jìn)開(kāi)始已是秀才，后又中了舉人，期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會(huì )的世態(tài)炎涼。人們的欺貧愛(ài)富與麻木。
范進(jìn)54歲才中的秀才，接著(zhù)還要考，為的就是做大官，做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點(diǎn)文章也表現出來(lái)了，范進(jìn)剛一中舉，胡屠戶(hù)的態(tài)度立刻改變了，眾鄰居趕緊拿來(lái)雞，米，錢(qián)，張鄉紳又送房子又送車(chē)，真是收獲不小��！我想當時(shí)大部分讀書(shū)人是為官清廉，愿為民請命的，可是這種人必定是少數，又怎么改的了當時(shí)的風(fēng)氣。所以當時(shí)的科舉制度足以使知識分子的精神受到摧殘，變的麻木，只知為官為財而學(xué)習考試。
本篇文章寫(xiě)的是明朝之事，但事實(shí)作者吳敬梓用明時(shí)的事情來(lái)反映當時(shí)清朝的現狀。后來(lái)我通過(guò)查資料得知科舉考試的內容主要是八股文。他主要是從《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫(xiě)作作為題目。而文章的格式也是有規定的：八股文中有四個(gè)段落，每個(gè)段落都要有排比句，有排比的句子稱(chēng)作四比。后來(lái)又叫八股。按當時(shí)來(lái)看，為了考上大官，就只要練好八股文了，連作文都要定格式，不知自己的想法有沒(méi)有表達出來(lái)，可要是這樣學(xué)習又有什么意義呢？
我們現在，有時(shí)也在為考試學(xué)習，象作文會(huì )有幾種模式，它或許能保險些，讓你在考試中少扣幾分，比如寫(xiě)作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，當然這是最好的方法，可以讓你的主題更加的明確，但總不能寫(xiě)的所有文章都是這樣吧？我承認我這篇文章就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的，所以寫(xiě)作時(shí)我們要有所選擇，掌握一定的技巧，模式是為了讓自己的文章更精彩，而不是為了讓老師覺(jué)得更貼近那張死的評分標準而給分的。
我們學(xué)習一定是為了自己學(xué)，而不是像范進(jìn)那樣為了做官，貪大財，當然也不只是為了考大學(xué)，找工作而學(xué)。有時(shí)我們真該自私些，為自己的喜好，為使知識更加實(shí)用，更精去學(xué)，培根說(shuō)過(guò)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，學(xué)習使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭文學(xué)使人善辯”，可見(jiàn)不管學(xué)什么，對我們自身都是有好處的，而且并沒(méi)有什么名人說(shuō)過(guò)學(xué)習只為考大學(xué)。
科舉制度沒(méi)了，但有些風(fēng)氣還在，我們萬(wàn)萬(wàn)不可被它們所迷惑，一定時(shí)刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)。
讀《范進(jìn)中舉》有感800字【3】
初識《儒林外史》是在看京劇《范進(jìn)中舉》之后�？赐曛蟛挥X(jué)驚異于作者的獨具匠心，卻沒(méi)有領(lǐng)略導作者的真正用心，直到翻開(kāi)《儒林外史》瀏覽了整個(gè)故事之后。
《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶(hù)一巴掌打清醒的故事。非常簡(jiǎn)單的故事，但縱觀(guān)全文事實(shí)上卻并不是那么簡(jiǎn)單。
中舉從范進(jìn)身上來(lái)看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發(fā)瘋來(lái)看足以看出那時(shí)的讀書(shū)人對功名癡情一片，像周進(jìn)哭號著(zhù)為秀才名分磕頭撞板。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國之經(jīng)，而是純粹的個(gè)人升官發(fā)財。還有范進(jìn)中舉前后判若兩人，中舉前萎縮地向老丈人低頭稱(chēng)事，中舉后便有了老爺大人們的官腔。甚至在為母親守喪時(shí)，在打秋風(fēng)的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉，不出兩個(gè)月，什么房產(chǎn)、田地、金銀、奴役，不請自來(lái)。范進(jìn)是千萬(wàn)得中讀書(shū)人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書(shū)人做榜樣，加深科舉對他們的毒害。
中舉對胡屠戶(hù)來(lái)說(shuō)，也是意義非凡。對范進(jìn)中舉前要打要罵由著(zhù)性子來(lái)，一旦中舉后，因范進(jìn)發(fā)瘋讓他打范進(jìn)一巴掌，他卻說(shuō)：“（范進(jìn)）雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。天上的'星宿是打不得的�！比绱吮惆岩粋�(gè)勢利小人的嘴臉清晰的勾畫(huà)了出來(lái)，胡屠戶(hù)就是那些滿(mǎn)腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉紳，都在第一時(shí)間忙不迭的為范進(jìn)送金送銀，正是他們?yōu)檎畟鞑タ婆e毒推波助瀾。跳出范進(jìn)的故事，作者詳細描寫(xiě)了臨死伸著(zhù)兩指頭，唯恐兩個(gè)燈芯廢油的嚴監生和強搶人豬，用云片糕當藥訛詐船家的嚴貢生兄弟倆作為代表。
綜上所述的人物，無(wú)一不受科舉的毒害。事實(shí)上不只這些人。還有舉著(zhù)科舉飯碗的名士們，還有科場(chǎng)屢屢落敗的如看西湖風(fēng)景都要擠出幾句經(jīng)典的馬二先生之類(lèi)的人。還有佛門(mén)弟子，一聽(tīng)胡屠戶(hù)為女婿范進(jìn)母親做法師，屁滾尿流地馬上安排起來(lái)。甚至是賈寶玉最最推崇女子亦是如此。魯小姐受其父影響只認八股文，什么都以八股文馬首是瞻，自己終日練習八股，后來(lái)因為丈夫對科舉毫無(wú)興趣，終日長(cháng)嘆。書(shū)中充斥著(zhù)諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系。
作者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應。他的書(shū)桌下有八股細繩，每根下都有一個(gè)臭蟲(chóng)，一個(gè)蚊子，就是“八股臭文”之意。因為貧困無(wú)法取暖，他常邀請朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應和”，并稱(chēng)其為“暖足”。這樣的背景下，無(wú)怪乎書(shū)中描寫(xiě)如此地耐人尋味了。
如今時(shí)代不同了，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類(lèi)的話(huà)，也沒(méi)有了書(shū)中迂腐的現象。但是，我們常�？匆�(jiàn)家中老人為了讓下下代的認凌晨排隊報課外班，諸多考生因為中考高考日以繼夜讀書(shū)，有些考上的扔書(shū)慶賀，有些考不上的跳樓自殺。沒(méi)有人為了什么“秀才”、“舉人”磕頭撞板，卻有人為“碩士”、“博士”不擇手段。很多人拿著(zhù)文憑大吃大喝。不知以后是否還會(huì )有一本“儒林次史”來(lái)諷刺這個(gè)時(shí)代的制度。
讀完這篇范進(jìn)中舉讀后感，同學(xué)們是否有著(zhù)跟作者一樣的感受呢。
讀《范進(jìn)中舉》有感800字【4】
誰(shuí)不想永遠只當父母襁褓中沉睡的乖寶寶，人人疼愛(ài);誰(shuí)不想永遠只活在童年中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;誰(shuí)不想在仕途中，一帆風(fēng)順，一路晉升;誰(shuí)不想當個(gè)童話(huà)里面的公主，終會(huì )遇到自己的王子。但童話(huà)固然美好，卻是那么虛幻。而這樣的生活又是那么的遙不可及。
現實(shí)又總是一次又一次的把我們往崩潰的邊緣推去。如果人人一日三餐有著(zhù)落，還有閑錢(qián)存銀行，又會(huì )有誰(shuí)會(huì )去當小偷。如果人人家庭幸福美滿(mǎn)，又會(huì )有誰(shuí)會(huì )因為抑郁癥而死去。有頭發(fā)，真的不會(huì )有人想要去當癩痢。一切都可以說(shuō)是生活所逼。
《儒林外史》主要描寫(xiě)了封建社會(huì )后期知識分子和官紳的活動(dòng)與和精神。充滿(mǎn)諷刺意味的《范進(jìn)中舉》中，主人公范進(jìn)在經(jīng)過(guò)三十四年的科舉考試后才中了個(gè)秀才，緊接著(zhù)中舉人后還喜極而瘋，引出了一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。
在我看來(lái)，范進(jìn)是可憐的也是值得我們所學(xué)習的。
34年，一個(gè)人一生中最多只能擁有三次。把那么漫長(cháng)的時(shí)間都花在同一件事上，鍥而不舍，屢戰屢敗，屢敗屢戰的范進(jìn)。雖然他虛偽狡猾，熱衷于功名利祿，但有頭發(fā)，誰(shuí)又會(huì )想當癩痢;同樣是人，誰(shuí)又甘愿只能看著(zhù)別人過(guò)著(zhù)“視錢(qián)財如糞土”的生活;同樣是人，誰(shuí)又愿意一輩子活在社會(huì )的最底層，碌碌無(wú)為過(guò)完余生。范進(jìn)的行為還是很符合人性常理的，他的身上還是有著(zhù)許多可與之處，不是嗎?一次的失敗，我們都需要花很多的時(shí)間與精力去修補受傷的心靈。兩次失敗，我們惆悵，我們痛惜，但仍然有勇氣爬起來(lái)，重拾信心，再上戰
場(chǎng)!但多次的失敗，仍能夠堅持下去，仍能夠不斷的為自己的夢(mèng)想而奮斗。這需要有多么強大的毅力才的做到的事情。而這位被無(wú)數人唾棄的可憐兒卻做到了!在面對胡屠戶(hù)的惡言相對;眾鄉鄰的冷漠勢利、嫌貧愛(ài)富，我對范進(jìn)的敬佩盡不在言中。如果我生活在當代，如果我也受當年的社會(huì )風(fēng)氣所沾染，我必死無(wú)疑。
幾十年來(lái)，我們只會(huì )站在一旁訕笑范進(jìn)的懦弱，不自量力和瘋癲，但我們是否又有把我們的生活和他進(jìn)行對比。人生漫漫長(cháng)路中，我們有二十多年必須在學(xué)校中度過(guò)。中國的應試教育為的只是應付考試，拿去文憑。這和科舉制度又有什么區別。我們出來(lái)社會(huì )后，努力工作，生兒育女，再重復這可怕的輪回。我們的這一生都只是為了功名利祿，都只是為了更好地生活，為了給身邊的人帶來(lái)幸福。這樣的范進(jìn)和我們錯了嗎?我曾多次想過(guò)，如果我?jiàn)^斗多年的夢(mèng)想，在我想要說(shuō)放棄的時(shí)候，又得到了一個(gè)如此讓人震撼的消息，我也會(huì )瘋掉。這樣的我們又錯了嗎?
有頭發(fā)，你和我都不會(huì )愿意去當癩痢。人活在這個(gè)世界上，很多事情都是身不由己的�；蛟S當太陽(yáng)再次升起的時(shí)候，我們的命運也也許能展開(kāi)新的篇章……
【讀《范進(jìn)中舉》有感「」】相關(guān)文章：
《范進(jìn)中舉》12-24
范進(jìn)中舉教案01-13
范進(jìn)中舉說(shuō)課稿06-13
范進(jìn)中舉教案07-27
范進(jìn)中舉的教案04-19
范進(jìn)中舉的感想10-11
《范進(jìn)中舉》教案10-26