曹文軒的作品讀后感
《楓林渡》這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的一部早年被他遺忘的舊作，是他偶然從一只破舊的紙袋中發(fā)現的，它寫(xiě)作與三十多年前。以下是小編精心為你整理的曹文軒作品讀后感，希望能幫助你解決問(wèn)題!
曹文軒作品讀后感篇一
最先接觸到曹文軒的書(shū)是《青銅葵花》，它是曹文軒純美小說(shuō)系列的一本，當初買(mǎi)這本書(shū)，是我們買(mǎi)來(lái)送給表姐家兒子的生日禮物，哪曉得這家伙，壓根不喜歡看書(shū)，虧得我還費心地在書(shū)店給他挑了半天，才挑了這本適合他這個(gè)年齡階段看的書(shū)。于是，我就拿回來(lái)看了看，24小時(shí)把這本厚將近300頁(yè)的文章讀完了，好久沒(méi)有讀小說(shuō)了，它依靠情節以及優(yōu)美的描寫(xiě)牢牢抓住了我讀下去的欲望，從這一點(diǎn)上這本書(shū)很成功!通過(guò)看曹文軒的兩本純美小說(shuō)，我對“純美”的理解是單純、優(yōu)美，從每一處的寫(xiě)景描寫(xiě)，每一次的刻畫(huà)人物，每一次故事情節的展開(kāi)，都能體會(huì )出作者是在表達美。
《青銅葵花》講的是一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個(gè)特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活、一起長(cháng)大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……這本書(shū)，賺得了很多的眼淚，成功之處在于作品寫(xiě)苦難--大苦難，將苦難寫(xiě)到深刻之處;作品寫(xiě)美--大美，將美寫(xiě)到極致;作品寫(xiě)愛(ài)--至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情意。
而《草房子》是一本兒童讀物，描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著(zhù)各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
對比了這兩本書(shū)，書(shū)店的人一再強調《草房子》獲得的獎最多，可我還是比較喜歡《青銅葵花》，不過(guò)這兩本書(shū)都是值得一讀的好書(shū)!
很喜歡曹文軒在《草房子》一書(shū)的片尾話(huà)：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個(gè)東西是永遠不衰老的，那就是美�！弊屛覀冊诒舜似届o如水或波瀾壯闊的生活中，發(fā)現美，享受美，創(chuàng )造美吧!
曹文軒作品讀后感篇二
風(fēng)，吹著(zhù)我的臉。我已沉浸在《紅瓦》這樣的一本美好的小說(shuō)中。它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫(xiě)了上個(gè)世紀五六十年代中國鄉村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經(jīng)歷的人生歷程，表現了成長(cháng)的艱難與坎坷，悲憫情懷中充盈的是成長(cháng)的痛。
小說(shuō)的開(kāi)篇就將林冰置入新的成長(cháng)階段的起跑線(xiàn)上：跟著(zhù)父親，我走到油麻地中學(xué)的大門(mén)。他看了一眼門(mén)里的`一條鋪著(zhù)煤渣的白楊夾道，將我的身子扳動(dòng)了一下，以使我的后背對著(zhù)他在我感覺(jué)到本來(lái)抓在他手里的鋪蓋已轉移到我的背上時(shí)，我聽(tīng)到了他的聲音——“自己走進(jìn)去吧�！�
那條道很寬，很長(cháng)。兩行白楊拔地而起，青森森地直指天空，讓人覺(jué)得有一條深不見(jiàn)底的隧道，要通向另一個(gè)陌生而不可把握的世界。
但下面經(jīng)歷的事更令人入迷。最后林冰走了，離開(kāi)了紅瓦房和黑瓦房。
少年時(shí)代的成長(cháng)期，之于人的一生是極其重要的。少年的靈魂是一塊柔軟非常的橡皮泥，生活中的任何指印只要在上頭輕輕一摁，便會(huì )留下指紋。這些指紋如同胎記一樣，伴隨著(zhù)一生，抹是抹不掉的。一個(gè)人在這段時(shí)期內就已定型了，剩下的只是發(fā)展，只是實(shí)現。好似煉出爐的鋼，它在本質(zhì)上已無(wú)法改變，能變化的只是它的形狀、用途。
人是在痛的伴隨下成長(cháng)的，沒(méi)有痛，就沒(méi)有成長(cháng)，因此，我們并不會(huì )因為怕痛而拒絕成長(cháng)�；貞浭菍ι倪^(guò)濾，是重新上路的準備，所以《紅瓦》有了這樣的結尾：“黃昏時(shí)，我已背起鋪蓋卷，走上了靜寂的白楊夾道。在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。
曹文軒作品讀后感篇三
自從讀了《楓林渡》這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。這本書(shū)是曹文軒寫(xiě)的一部早年被他遺忘的舊作，是他偶然從一只破舊的紙袋中發(fā)現的，它寫(xiě)作與三十多年前。
這是一個(gè)悲憫又溫暖的故事。凄風(fēng)苦雨，不足一歲的藍藍被奶奶送到了鄉下，在這十年中，鄉下的奶奶和藍藍相依為命，后來(lái)，奶奶，藍藍和短尾巴貓一起被媽媽接到了城里，住進(jìn)了外婆家的市長(cháng)小院。藍藍對城市生活充滿(mǎn)了新鮮感，但同時(shí)也給他們帶來(lái)了巨大壓迫感，在城市里，藍藍認識了一個(gè)很沒(méi)禮貌的小男孩童童，是藍藍的弟弟，童童經(jīng)常欺負藍藍，媽媽總是不分青紅皂白批評藍藍，有時(shí)媽媽還耍小孩子脾氣，媽媽什么活也不干，還經(jīng)常指責奶奶干不好家務(wù)活，嫌她丟人，外婆也批評媽媽?zhuān)灰@么任性，可她總是哭，不能受一點(diǎn)指責，后來(lái)，媽媽沒(méi)聽(tīng)外婆的話(huà)，把短尾巴貓打死了，把前來(lái)看望藍藍的楓林渡的稻虎哥，給趕走了，由于媽媽的刁蠻任性，目無(wú)尊長(cháng)，不懂得尊重別人，奶奶回鄉下了，藍藍也跟著(zhù)回鄉下了，藍藍希望媽媽能夠意識到自己的缺點(diǎn)從而改正后，再來(lái)找她。
這部小說(shuō)選取了童年中不太被人所關(guān)注的一個(gè)具有影響力的主題。敘事從容而富有張力，在平淡的生活瑣事中，反映出來(lái)部分人物之間的溝壑，踐踏別人的尊嚴，撕裂寶貴的親情，從而導致自己失去親人，也不被別人尊重。而底層人物的人性光輝則讓故事有了光亮和溫暖。人與人之間要用真心誠意交往，彼此尊重，不要只懂得索取而不知回報，只看到別人的缺點(diǎn)而忽略自身的不足，要時(shí)刻反省并檢討自己，及時(shí)改正，同時(shí)也要提醒別人，做到共同進(jìn)步。這樣才會(huì )有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的世界。
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