關(guān)于鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感范文3篇
導語(yǔ)：讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話(huà)，幾句名言，一段音樂(lè )，或者一段視頻后，把具體感受和得到的 啟示寫(xiě)成的文章。以下是關(guān)于鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感，內容如下，以供參考。
（一）鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感
品讀著(zhù)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，眺望遠處的蔥蔥山林，我想作者尋求的大概就是《鳥(niǎo)鳴澗》中“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中�！被颉傲馔父∑季G錦池， 夏鶯千囀弄薔薇。盡日無(wú)人看微雨， 鴛鴦相對浴紅衣。 ”的這樣一份愜意吧。
《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》這一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的的優(yōu)美散文，謳歌、贊頌了生命的美麗偉大，淡淡的描繪出美麗而又迷人的森林，并把人帶入一個(gè)美妙的境界——百鳥(niǎo)爭鳴。溪水緩緩地滑過(guò)，我們仿佛身臨其境，聆聽(tīng)著(zhù)萬(wàn)千鳥(niǎo)兒精靈的歌喉。那是多么的美妙動(dòng)人“咕——咕——”多么的清脆��！閉上眼，我們陶醉著(zhù)，傾聽(tīng)著(zhù)生命的訴說(shuō)。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我們仿佛置身于夢(mèng)境之中。鳥(niǎo)兒優(yōu)美的只言片語(yǔ)如同海浪一般清洗著(zhù)我們飄渺的思想，陶冶我們的情操。心靈、眼眸、思想、雙耳、靈魂，一切的一切都沐浴在這一聲聲?shū)B(niǎo)鳴中，得以升華。
作者用細膩的手法，描繪出一幅山清水秀的畫(huà)卷，更襯托出了這其中的圣靈——鳥(niǎo)。在作者的筆下，鳥(niǎo)兒的歌聲是那么的讓人心曠神怡，美妙動(dòng)人，鳥(niǎo)兒們用它們動(dòng)人的嗓音，譜寫(xiě)了一首生命的樂(lè )曲。作者用他手上的筆，對清雅幽靜的空山鳥(niǎo)語(yǔ)進(jìn)行了生動(dòng)細致的描繪，用了很多的筆墨細致的刻畫(huà)了清晨紅喙小鳥(niǎo)纏綿清脆的鳴叫聲和山雀們短促而嘹亮的啼叫，更抒發(fā)了他向往自由、歡樂(lè )的心情。隨后筆鋒一轉，描寫(xiě)鷓鴣縹緲的鳴聲勾起對江南的美好回憶，更表達了他自己對親近自然的渴望；對寧靜生活的向往；對少年時(shí)光的留戀；對故鄉深切的思念……
（二）鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感
讀了《鳥(niǎo)語(yǔ)》這篇課文，我一直有一個(gè)猜不透的問(wèn)題——作者為什么能與鳥(niǎo)交談呢？
后來(lái)，我才明白。原來(lái)是這樣。 仔細閱讀全文，不難發(fā)現，課文中的 “我”之所以能和布谷鳥(niǎo)無(wú)拘無(wú)束的對話(huà)，聽(tīng)懂喜鵲的“喳喳、喳喳”的叫聲，聽(tīng)到畫(huà)眉、黃鶯、百靈的叫聲，就作出各種各樣的猜想，是因為“我”不僅愛(ài)鳥(niǎo)，而且知道鳥(niǎo)兒的習性，懂鳥(niǎo)兒生活的環(huán)境，是用心在感受“鳥(niǎo)語(yǔ)”，與鳥(niǎo)兒之間建立了起一種深厚的感情，所以才會(huì )在與鳥(niǎo)兒交談中忘記上學(xué)的時(shí)間。
聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的催促聲，絲毫不敢疏忽怠慢，在與鳥(niǎo)的交往中感受到無(wú)窮的樂(lè )趣。此外，作者還有一雙善于發(fā)現的眼睛，正是留心傾聽(tīng)、善于發(fā)現，才能感覺(jué)到鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言是那么的豐富，才能和鳥(niǎo)兒成為“知音”，才能插上夢(mèng)想的翅膀飛翔。
學(xué)習時(shí)，抓住“親切”、“無(wú)拘無(wú)束”、“有趣”、“高興”、“盼著(zhù)”等詞，能體會(huì )出“我”和鳥(niǎo)兒的“心靈相通”，能體會(huì )出“我”對鳥(niǎo)兒的`喜愛(ài)之情，并通過(guò)“從…那里…我……”這些句子，讓我們真正的了解鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的“好朋友”，讓我們從心底深處涌出熱愛(ài)自然、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)的感情。
鳥(niǎo)兒是我們的好朋友，它們能捉害蟲(chóng)、播種，能給我們帶來(lái)愉悅的心情，能讓我們懂得人生的哲理。鳥(niǎo)兒是我們人類(lèi)的老師，它啟發(fā)了人類(lèi)的想象力，讓人類(lèi)發(fā)明了飛機……，朋友們，讓我共同唱響愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的旋律，保護鳥(niǎo)類(lèi)、保護我們賴(lài)以生存的大自然！
（三）鳥(niǎo)語(yǔ)的讀后感
這篇文章寫(xiě)了一個(gè)在農村長(cháng)大的孩子，愛(ài)上了鳥(niǎo)兒的啼叫聲，他更通過(guò)聲音來(lái)猜想它到底想說(shuō)什么，于是他和布谷鳥(niǎo)對話(huà)，爺爺見(jiàn)了連忙叫他去上學(xué)，他展開(kāi)想像通過(guò)生活實(shí)際，又猜了一些鳥(niǎo)兒想說(shuō)什么，最后他從鳥(niǎo)的語(yǔ)言中學(xué)到許多道理。
這篇文章我感受到了這個(gè)男孩子很愛(ài)鳥(niǎo)，他就像鳥(niǎo)兒的“知音”一樣，他伴隨著(zhù)鳥(niǎo)兒，他喜歡鳥(niǎo)愛(ài)護鳥(niǎo)，通過(guò)這篇文章我深受感觸，原來(lái)生活中有許多事物值得發(fā)現，比如到農村去玩，發(fā)現一只蟲(chóng)子、一種菜等，雖然這些事物很微小，有時(shí)候不留意就會(huì )忽視它，忽視了它就等于放棄了一次機會(huì )，一次寶貴探索奧秘的機會(huì )。(.)
通過(guò)鳥(niǎo)語(yǔ)的發(fā)現，我不禁想起在鄉下的發(fā)現。有一次，我到我伯父家去玩，發(fā)現了一種名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，一般的水芹菜發(fā)深綠炒熟吃，有些老了嚼不動(dòng)，而野水芹菜淺綠色，炒熟吃又脆又嫩。
看，同學(xué)們，只要我們觀(guān)察發(fā)現大自然的每一個(gè)角落，抓住每一個(gè)機會(huì )，俗話(huà)說(shuō)的好“機不可失，失不再來(lái)”同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起發(fā)現吧！
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