積累和運用六的教案

積累和運用六的教案

　　課時(shí)備課

　　1.積累背誦描寫(xiě)人與人之間友好相處的16個(gè)成語(yǔ)故事或成語(yǔ)，感受人間愛(ài)的情感。

　　2.用較快的速度閱讀短文，理解成語(yǔ)故事，受到啟發(fā)。

　　教師準備寫(xiě)有讀讀背背中16個(gè)詞語(yǔ)的黑板、詞語(yǔ)卡片。

　　一、完成讀讀背背。

　　1.講授故事，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，我現在講一個(gè)三國故事。（教師簡(jiǎn)要的講述關(guān)羽、張飛、劉備桃園三結義的故事），然后啟發(fā)學(xué)生從這個(gè)故事中你想到了什么？用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他們的情誼？學(xué)生自由發(fā)言

　　今天我們來(lái)學(xué)習一些關(guān)于人與人之間真誠相處的詞語(yǔ)。

　　2.出示詞語(yǔ)，學(xué)生朗讀。

　�。�1）出示小黑板。

　　情同手足

　　一見(jiàn)如故

　　部分彼此

　　推心置腹

　　忘年之教

　　惜老憐貧

　　不期而然

　　心心相應

　　無(wú)微不至

　　問(wèn)寒問(wèn)暖

　　心地善良

　　親密無(wú)間

　　人同此心

　　心同此理

　　友好相處

　　天涯比鄰

　�。�2）自由朗讀一遍。

　�。�3）教師指名讀一讀。

　�。�4）學(xué)生齊讀。

　�。�5）教師打亂詞語(yǔ)順序，指名讀。

　�。�6）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。

　�。�7）學(xué)生再自由讀。

　　3.開(kāi)展競賽，看誰(shuí)背得快。

　　二、完成閱讀。

　　1.談話(huà)導入。

　　剛才我們大家背誦了一些成語(yǔ)，以前我們也學(xué)過(guò)成語(yǔ)故事，誰(shuí)能給大家講一個(gè)成語(yǔ)故事？學(xué)生自愿講說(shuō)故事。講完后，師生可以給予評議。

　　2.同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習一個(gè)成語(yǔ)故事《此地無(wú)銀三百兩》�？纯催@個(gè)故事告訴我們什么道理？

　　3.自讀文章，思考短文后1題為什么說(shuō)張三和王二自作聰明？

　�。�1）默讀文章，思考短文后1題，用畫(huà)出答案。

　�。�2）教師組織學(xué)生訂正答案。

　　4.瀏覽故事，找出與題目對應的短語(yǔ)。

　　5.再讀短文，小組合作，交流體會(huì )。

　　在學(xué)生閱讀的基礎上，聯(lián)系生活實(shí)際，談受到的啟發(fā)。先小組內互相交流，再全班交流，教師點(diǎn)播。

　　6.拓展練習。

　　班內交流你知道的成語(yǔ)故事，講給大家聽(tīng)。

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