鐵的性質(zhì)導學(xué)案
鐵的性質(zhì)導學(xué)案
一、教學(xué)目標：
�。�、知識目標：知道鐵的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；能描述有關(guān)實(shí)驗現象；會(huì )寫(xiě)有關(guān)反應的化學(xué)方程式；知道鐵制品銹蝕的原因和一般防銹的方法。
�。�、能力目標：逐步養成實(shí)驗、觀(guān)察、思維的習慣并學(xué)會(huì )其方法，能利用鐵的性質(zhì)分析解釋有關(guān)現象和問(wèn)題。
�。�、德育目標：了解我國古代和現代的冶鐵史，使學(xué)生接受愛(ài)國主義思想的熏陶。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
�。�、鐵的化學(xué)性質(zhì)。
�。�、對鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的理解。
�。�、建立反應條件對反應結果有很大影響的觀(guān)點(diǎn)。
三、突破難點(diǎn)措施：
通過(guò)比較鐵與氧氣反應，鐵在干燥空氣中、在水中、與空氣和水接觸的不同現象，分析原因，得出反應條件不同反應結果不同的結論。
四、教學(xué)模式：
開(kāi)放式超前自學(xué)教學(xué)模式。其基本環(huán)節是：學(xué)生開(kāi)放學(xué)習－－交流學(xué)習結果－－師生總結評價(jià)－－創(chuàng )新應用練習。
五、學(xué)法指導：
指導學(xué)生實(shí)驗、觀(guān)察、分析、歸納、查閱資料。
六、教學(xué)媒體選用：
常規儀器（略）、錄像片、實(shí)物投影儀、圖表、計算機。
七、提前準備工作：
�。�、學(xué)生查閱有關(guān)資料；２、提前一周開(kāi)始觀(guān)察鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗。
八、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題討論，開(kāi)闊視野
�。�、你知道日常生活中哪些用品是鐵制成的？
�。�、你知道我國古代從何時(shí)開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器？我國古代何時(shí)發(fā)現濕法冶金？
�。�、新中國成立至今，我國鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)狀況如何？
�。ǘ⿲W(xué)習交流，總結評價(jià)
�。�、根據日常生活的觀(guān)察，了解回憶鐵的物理性質(zhì)：
�。呱�，＿態(tài)，＿延展性，＿傳導性，硬度＿，密度＿，熔點(diǎn)＿，沸點(diǎn)＿，＿磁化。
�。�、鐵的化學(xué)性質(zhì)：
[溫故知新]鐵在氧氣中燃燒有什么現象？說(shuō)明什么問(wèn)題？
[設疑導入]鐵在空氣中呢？
[展示]一周前開(kāi)始做的三個(gè)鐵生銹對比實(shí)驗結果。
[實(shí)驗與觀(guān)察]
[分析與思考]１、三個(gè)實(shí)驗的條件有什么不同？
�。�、三個(gè)實(shí)驗的結果有什么不同？
�。�、這說(shuō)明鐵在什么條件下最容易生銹？
�。�、如何防止鐵生銹？
�。�、舉出你所知道的防止鐵生銹的例子，它們的原理是什么？
[啟發(fā)與點(diǎn)撥]
�。�、鐵銹的主要成份。
�。�、反應條件不同反應結果相差很大，我們可以通過(guò)控制反應條件來(lái)避免鐵生銹。
�。�、全世界每年因生銹而浪費的鋼鐵約占全世界年產(chǎn)量的1/4，可見(jiàn)鋼鐵防銹具有重要意義。
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