初中語(yǔ)文教案《珍珠鳥(niǎo)》
初中語(yǔ)文教案《珍珠鳥(niǎo)》
初中語(yǔ)文教案《珍珠鳥(niǎo)》
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì )作者的思想感情。
2、繼續練習用比較快的速度默讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識珍珠鳥(niǎo)在我的照料與呵護下發(fā)生變化的過(guò)程。
難點(diǎn)：
理解含義深刻的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
課文為我們描寫(xiě)了可愛(ài)的小動(dòng)物活潑伶俐的珍珠鳥(niǎo)。誰(shuí)能說(shuō)你了解的珍珠鳥(niǎo)什么樣？
二、出示自學(xué)提示，快速默讀課文思考。
1、珍珠鳥(niǎo)在我的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化，分別畫(huà)出我對珍珠鳥(niǎo)的照料與呵護與珍珠鳥(niǎo)的變化的語(yǔ)句。
2、在組內討論，教師巡視。
三、全班交流
教師提示：珍珠鳥(niǎo)的動(dòng)作、神態(tài)及活動(dòng)范圍發(fā)生了哪些變化？
1、珍珠鳥(niǎo)活動(dòng)的范圍由籠里到屋里，從桌面到我身上，落腳的地點(diǎn)從柜頂書(shū)架燈繩到窗框，再到書(shū)桌稿紙，甚至落在我的肩頭上。它一步一步地親近我。它的膽子越來(lái)越大，神態(tài)也越來(lái)越自在、安祥，它在我身邊有著(zhù)絕對的安全感，對我完全信賴(lài)了。
2、讓學(xué)生讀一讀自己體會(huì )深的句子，學(xué)生評讀，教師作適當的指導。
3、提問(wèn)：信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。這句話(huà)什么意思，說(shuō)說(shuō)你的理解？（教師應讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫�，�?lián)系現實(shí)生活中人際間互相信賴(lài)、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺�。�?/p>
四、總結
說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文后有什么感想？在寫(xiě)作上有什么收獲？
五、擴展閱讀
讀《小狗兒和大畫(huà)家》，讀后說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么內容，要表達什么思想感情？
附：板書(shū)設計
珍珠鳥(niǎo)
二·教學(xué)目標：
1．有感情地朗讀課文，讀懂課文內容，理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì )作者的思想感情。
2．繼續練習用比較快的速度默讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解文中信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界這句話(huà)的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入 新課
1．出示珍珠鳥(niǎo)彩色圖片，問(wèn)：這是什么鳥(niǎo)？這是活潑伶俐的珍珠鳥(niǎo)。
2．板書(shū)課題。
二、整體感知
1．錄音范讀課文
2．快速默讀課文，思考：全文寫(xiě)了一件什么事？
三、小組學(xué)習
小組討論：
1．珍珠鳥(niǎo)在我的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化？畫(huà)出珍珠鳥(niǎo)發(fā)生變化的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2．作者寫(xiě)這篇文章想告訴我們什么？
五、全班匯報小組學(xué)習收獲
六、學(xué)習最后一自然段
1．齊讀最后一段。
2．談?wù)勀銓π刨?lài)、往往創(chuàng )造出美好的境界的理解。
七、擴展
1．談體會(huì )：學(xué)了這篇課文，誰(shuí)為說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)這篇文章想告訴我們什么。聯(lián)系現實(shí)生活中人際間互相信賴(lài)、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì )。
2．交流有關(guān)珍珠鳥(niǎo)的材料。
附：板書(shū)設計
25* 珍珠鳥(niǎo)
教案點(diǎn)評：
課文生動(dòng)地描述了珍珠鳥(niǎo)在我的細心照料、誠心呵護下由害怕人到親近人的變化過(guò)程，告訴我們：信賴(lài)，往往能創(chuàng )造出美好的境界，說(shuō)明人和動(dòng)物是完全能和諧相處的。教學(xué)的重點(diǎn)是認識珍珠鳥(niǎo)在我的照料與呵護下發(fā)生變化的過(guò)程，難點(diǎn)是理解含義深刻的句子。教學(xué)中教師根據閱讀提示的要求，讓學(xué)生以比較快的速度默讀課文，按中心問(wèn)題珍珠鳥(niǎo)在我的照料與呵護下發(fā)生了哪些變化，分別畫(huà)出我對珍珠鳥(niǎo)的照料與呵護與珍珠鳥(niǎo)的變化的語(yǔ)句。在充分討論交流的基礎上，自然引出對課文最后一句話(huà)的理解。之后讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫�，�?lián)系現實(shí)生活中人際間互相信賴(lài)、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
探究活動(dòng)
讓學(xué)生從課文中選取一個(gè)最感興趣的情境(如：舒適安全的巢、巢中的雛兒、小鳥(niǎo)喝茶、可愛(ài)的小紅嘴、睡得好熟好香)，發(fā)揮自己的想象，并寫(xiě)下來(lái)。
【初中語(yǔ)文教案《珍珠鳥(niǎo)》】相關(guān)文章：
經(jīng)典語(yǔ)文教案之珍珠鳥(niǎo)03-19
珍珠鳥(niǎo)教學(xué)反思03-19
初中語(yǔ)文《優(yōu)美的漢字》教案（通用11篇）08-22
初中語(yǔ)文課文《羚羊木雕》教案（通用10篇）10-26
初中語(yǔ)文德育滲透計劃范文02-27
初中語(yǔ)文科組工作計劃5篇02-25
初中語(yǔ)文《花木蘭》教學(xué)設計（通用5篇）12-04
初中語(yǔ)文教研組工作計劃表范文03-28
《左傳》教案10-24