課文《故都的秋》導學(xué)案
課文《故都的秋》導學(xué)案
《故都的秋》導學(xué)案
【學(xué)習目標】
1、了解文章“景”和“情”和諧統一的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2、體會(huì )作者在秋景中所寄托的感情。
3、聯(lián)系文中所寫(xiě)的五幅秋景圖，進(jìn)一步掌握散文稿“形”與“神”的關(guān)系。
4、根據自己的主觀(guān)色彩，有意識地選擇幾處景物，寫(xiě)幾個(gè)片段。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、會(huì )分析本文情與景的關(guān)系。
2.能個(gè)性化解讀本文的內涵
【知識鏈接】
1、作家、寫(xiě)作背景知識;
2、學(xué)習課文“以情馭景，以景顯情”的寫(xiě)法。
【學(xué)法指導】講解式、啟發(fā)式、朗讀式結合的教學(xué)方法。
【學(xué)習過(guò)程】
一、課前準備：
1、 請每位同學(xué)準備導入詞，組內交流，課堂展示：
2、 簡(jiǎn)介作者：
3、 介紹本文寫(xiě)作背景：
4、 朗讀全文，掃清字詞障礙，預劃重點(diǎn)句(感知語(yǔ)義豐富、蘊有內涵的關(guān)鍵語(yǔ)句，作為領(lǐng)會(huì )作者思想感情的信息依據)檢查《導與練》填寫(xiě)的情況。
5、 自讀課文，整體把握：
(1)、調動(dòng)各種感覺(jué)器官，“觀(guān)秋色聞秋聲品秋味”，標出呈現色彩的景物，劃出傳遞聲響的物名。
(2)、開(kāi)動(dòng)腦筋聯(lián)想想象，“游景點(diǎn)題畫(huà)面感秋意”，看看郁達夫帶領(lǐng)我們游覽了那些景點(diǎn)?給每幅圖景題一個(gè)恰切的名字。
二、課堂學(xué)習過(guò)程：
1、課前串詞。
2、學(xué)生板書(shū)課題(書(shū)寫(xiě)水平)C
3、簡(jiǎn)介作者：A
4、介紹本文寫(xiě)作背景：A
5、朗讀全文，掃清字詞障礙，預劃重點(diǎn)句(感知語(yǔ)義豐富、蘊有內涵的關(guān)鍵語(yǔ)句，作為領(lǐng)會(huì )作者思想感情的信息依據)檢查《導與練》填寫(xiě)的情況。B
6、整體感知：
�、虐盐毡疚闹髦�。B
�、聘爬ㄗ髡邔识贾锏目傮w感受。B
�、菍�(xiě)出作者對故都之秋的情感。B
7、情感賞析：
�、畔蛲�
�、僮髡邽槭裁磳识嫉那飶娏蚁蛲�? BC
�、谧髡呤窃鯓颖磉_向往之情的?C
�、祈炠潱�
�、僮髡邽槭裁磳识嫉那锷钋橘濏�?BC
�、谧髡呷绾钨濏灩识嫉那�?C
�、塾煤�(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括本文主要描繪的故都秋景圖。C
�、苷堖x擇一幅或兩幅秋景圖品味賞析。D
�、蔷鞈伲�
�、倨肺侗疚淖詈笠欢�。C
�、谧髡呷绱说木鞈�，是否還飽含著(zhù)別的意味?D
【課堂檢測】
《聽(tīng)課手冊》課堂演練部分AB
【作業(yè)布置】
練習冊閱讀部分BC
【自我反思】
1、 目標達成情況abcd
2、 學(xué)習參與程度ABCD
3、 需要改進(jìn)方面ABCD
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