《耐力跑》體育的教學(xué)反思
《耐力跑》體育的教學(xué)反思
下午第二節課，八四班體育，準備活動(dòng)慢跑時(shí)有打鬧現象，我訓斥并罰跑八百米，隊形整齊，然后放松一會(huì )兒就跑兩千米。我們的操場(chǎng)是十圈，我的要求是前五圈保持好隊形，后五圈可以按照自己的速度跑。最后全部完成，有九人在十一分鐘以?xún)韧瓿�，最慢的十三分鐘多。但是拖堂了，下一節課生物王老師反映說(shuō)孩子們太累，最后一節課華老師也說(shuō)學(xué)生很累，有部分學(xué)生還說(shuō)自己頭有點(diǎn)暈。
第三節八三班則做了調整，慢跑六百米，拉伸大約五分鐘，然后再跑兩千米。全部完成，有十六人在十一分鐘以?xún)扰芡�。但是張苗苗，呂雅如，周燕，崔婷婷，湯冬梅，陶育超六人在十五分鐘左右完成，他們跑的幾乎是變速跑，走一段跑一段，他們感覺(jué)很累，也沒(méi)有體會(huì )到極點(diǎn)，更沒(méi)有二次呼吸的體驗。
反思一
上課的計劃進(jìn)度，沒(méi)有考慮紀律問(wèn)題。想高效上課，必須保證學(xué)生的紀律。課堂常規和紀律要求要嚴格，否則上好課就只能是空談。八年級是學(xué)生成長(cháng)變化最大的一年，尤其要特別注意。八四班學(xué)生自進(jìn)入八年級以來(lái)，小打小鬧仍然比較多，但總體上感覺(jué)孩子們成熟穩定了一些，特別是李杰、湯飛比以前進(jìn)步很多，要繼續發(fā)揮體育獨特的育人作用和鍛煉價(jià)值，讓他們更加成熟；八三班女生多，活躍、學(xué)習氣氛較好，但要注意引導如何讓孩子們把對我的喜愛(ài)，引發(fā)到積極投入體育鍛煉之中。
反思二
好的一節課一定不能拖堂，否則會(huì )影響后面的教學(xué)，干擾學(xué)生整體發(fā)展，甚至會(huì )引發(fā)同事間的矛盾，也不能反映出體育教師對于學(xué)生練習負荷的控制和掌握。我們體育教師的專(zhuān)業(yè)性體現在哪里呢？通俗的說(shuō)，就是要讓學(xué)生出汗、累，但又不能讓學(xué)生出太多汗、不能太累，要讓他們的練習量正好處于超量恢復的最佳點(diǎn)上，這個(gè)程度的把握要靠體育教師的設計和揣摩，當然更少不了及時(shí)觀(guān)察和迅速調整，這是教學(xué)機智，是體育教師的基本功。作為一名上了九年課的教師，這方面的能力還有待提高。
反思三
想上好一節體育課，要考慮多方面因素，自己也要多學(xué)習提高，保持優(yōu)異的運動(dòng)素質(zhì)和形象。上好課，做好一名體育教師，對多方面都會(huì )有要求，但是我的核心競爭力是什么呢？是動(dòng)作規范、示范優(yōu)美？是與學(xué)生親和度比較好？還是心態(tài)好、陽(yáng)光積極向上？……總之，找到自己的核心競爭力（人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特），利用好自己的核心競爭力，創(chuàng )造出屬于自己相對獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是今后的努力方向。
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