巧用歷史地圖學(xué)習歷史的教案
巧用歷史地圖學(xué)習歷史的教案
[知識與能力]
以教材中課文出現的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對學(xué)生應掌握
知識的要求;其他只要求一般了解。
[過(guò)程與方法]
1、以多種角度來(lái)訓練學(xué)生的歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)、方法的初步運用能力;
2、將閱讀、聽(tīng)講、識記三方面材料綜合起來(lái)的思維能力及獨創(chuàng )、靈敏
是思維品質(zhì)的培養;
3、口頭表達能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)]
了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[重點(diǎn)]巧用歷史地圖學(xué)習歷史
[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng )造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系的史觀(guān)。
[課時(shí)]1課時(shí)
[課型]新授課
[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)
[教具]地圖冊、官渡、赤壁之戰相關(guān)多媒體、三國鼎立圖
[授課過(guò)程]
1、復習、提問(wèn)上節內容
2、導入新課：學(xué)習歷史，在有了歷史地圖，就會(huì )幫助你，生動(dòng)而直觀(guān)的學(xué)習歷史，會(huì )有幫助的。
3、講授新課：
一、怎樣看歷史地圖：
運用歷史地圖學(xué)習歷史，先要會(huì )看歷史地圖。歷史地圖和現代地圖大致一致。歷史地圖的方向，也是上北下南，左西右東，歷史上的地名、山脈等名稱(chēng)，有不少與今天不同，我們看歷史地圖，就要弄清古今地名是今天的什么地方，所以，歷史地圖的下面都有古今地名對照。
(出示多媒體課件《赤壁之戰》地圖冊)組織學(xué)生練習，有感性認識
二、在地圖上再現歷史
利用地圖學(xué)習歷史，就要在地圖上再現歷史。怎樣再現歷史?這要結合具體的史實(shí)來(lái)談。如，要了解歷史上的一次戰役，就要在歷史地圖上找出這次戰役的地點(diǎn)，還要找出交戰雙方原來(lái)的所在地區，雙方交戰路線(xiàn)，在結合課本上講到的戰役背景戰役時(shí)間和具體的交戰情況，就不難再現這次戰役的原貌，并容易理解雙方勝負的原因。
(出示《三國鼎立》圖，結合具體戰役具體分析)
三、地名的變化：
各個(gè)時(shí)期的歷史地圖上的地名時(shí)常變化，不理解這一點(diǎn)，仍然會(huì )迷路。如今天的南京，在三國時(shí)，稱(chēng)建業(yè);東晉時(shí)，稱(chēng)健康。
4、小結。展示課件知識點(diǎn)匯萃
5、課堂討論：播放多媒體資料，戲曲資料并展開(kāi)討論：舉例說(shuō)明同一地名在不同歷史時(shí)期有了變化。
6、作業(yè)：課后習題
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