感恩教師——主題班會(huì )
在我們的學(xué)習時(shí)代，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )的召開(kāi)原則是：教育性、針對性、創(chuàng )造性、貼近性、多樣性和靈活性。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的感恩教師——主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩教師——主題班會(huì )1
本次活動(dòng)我們事先建立健全了活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)了專(zhuān)題班主任會(huì )，并對本次活動(dòng)的意義、目的、要求和程序進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)。給了班主任充分的準備時(shí)間，應該說(shuō)這次以“感恩教師”為主題的活動(dòng)，參與人數之多，活動(dòng)影響之深在我校是空前的，活動(dòng)達到了預期的效果。通過(guò)這次感恩教師主題教育活動(dòng)，主要有以下四大收獲：
1、班主任能積極配合，主動(dòng)參與，對感恩教師活動(dòng)高度重視，沒(méi)有應付了事的思想，并且在活動(dòng)中班主任能夠親力親為，全程參與活動(dòng)過(guò)程，與學(xué)生互動(dòng)，拉近了與學(xué)生的距離。
2、學(xué)生精神面貌大改觀(guān)。學(xué)生從內心深處受到教育，認識到了老師對自己的恩情。在聽(tīng)課中感人的場(chǎng)面經(jīng)常出現，學(xué)生能夠對自己的老師有一個(gè)重新的認識，通過(guò)感恩教師活動(dòng)，拉近了學(xué)生與老師間的距離，加強了相互間溝通，消除了障礙，通過(guò)感恩活動(dòng)，學(xué)生的責任心明顯增強增加了。
3、在活動(dòng)中涌現出了一大批素質(zhì)好的學(xué)生，一些主持水平與組織能力和表演能力相當突出的學(xué)生脫穎而出，為我們下次活動(dòng)奠定了良好的基礎。
4、通過(guò)主題班隊會(huì )，學(xué)生了解了老師的辛勞，更加熱愛(ài)老師，孝敬老師，感恩老師。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，加強了師生交流，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系。通過(guò)主題班隊會(huì )，讓學(xué)生講述一件關(guān)愛(ài)事(感情付出)，牢記兩個(gè)感恩節(教師節、老師的生日)。
總之，通過(guò)感恩教師活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì )了向師長(cháng)感恩，感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)加強師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。
當然，我們在活動(dòng)中還遇到一些問(wèn)題，如在活動(dòng)中，極個(gè)別班級對活動(dòng)重視不夠，節目質(zhì)量不高，有敷衍的痕跡。并且個(gè)別班級的'節目與本次活動(dòng)脫節，活動(dòng)的時(shí)間以及活動(dòng)的流程掌握不夠好，這些都有待于我們在以后的工作中努力做好。
學(xué)生的思想教育是一項長(cháng)期系統工程。雖然我校學(xué)生的思想教育工作通過(guò)這次感恩教育有了巨大收獲，但是還有大量的工作要做。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我校將借這次以“感恩教師”為主題的教育東風(fēng)，進(jìn)一步將學(xué)生的思想教育工作抓好、抓落實(shí)、抓出長(cháng)效�！案卸鹘處煛卑嚓爼�(huì )作為一項活動(dòng)雖然落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養，“感恩教師”應該成為教育工作者永恒的話(huà)題，成為社會(huì )各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽(yáng)光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進(jìn)行到底吧!
感恩教師——主題班會(huì )2
一、班會(huì )主題：
心存感恩，讓愛(ài)永駐
二、班會(huì )好處：
如今的孩子，個(gè)性是城市里的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿(mǎn)足使他們習慣了養尊處優(yōu)，他們理解了太多的愛(ài)，漸漸地，他們把這一切視為理所當然。而當今社會(huì )的風(fēng)風(fēng)雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的完美，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了被愛(ài)，習慣了索取，習慣了理解，卻不曾想過(guò)或是不習慣付出，不懂得感恩。應對他人的幫忙，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說(shuō)是社會(huì )禮貌的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，透過(guò)識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操；同時(shí)，也讓我們反躬自省，找回以前失落的那份博愛(ài)。
三、班會(huì )目標：
感恩是一種生活態(tài)度、一種思想境界、一種傳統美德、一種處世行為。為進(jìn)一步加強和改善未成年人的思想道德建設，精心培育校園“感恩文化”，用心營(yíng)造感恩校園氛圍，切實(shí)提高德育的針對性和實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感激，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )回報。
�。�1）讓學(xué)生學(xué)會(huì )“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。透過(guò)感恩教育使學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì )里，愛(ài)從來(lái)都是雙向的，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻不回報的義務(wù)，誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權利。我們每時(shí)每刻都在享受著(zhù)父母、老師、同學(xué)、朋友和他人、學(xué)校和社會(huì )的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來(lái)對待這一切。而沒(méi)有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
�。�2）讓學(xué)生學(xué)會(huì )“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。透過(guò)感恩教育，讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報恩情的沖動(dòng)，懂得對生活和他人心存感激，學(xué)會(huì )理解和關(guān)愛(ài)他人。不斷增強學(xué)生的報恩意識和潛力，學(xué)會(huì )如何回報父母、老師、同學(xué)、朋友、學(xué)校和社會(huì )。
�。�3）讓學(xué)生學(xué)會(huì )“施恩”。要求學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”。當我們能夠做到“知恩圖報”時(shí)，還應當懷著(zhù)寬容的心態(tài)、愉快的情緒，盡自己所能地去幫忙身邊需要幫忙的人。
四、主要資料：
（一）前期準備：
（1）了解感恩節的來(lái)由和相關(guān)活動(dòng)：
感恩節又被稱(chēng)作“火雞節”，是北美洲獨有的節日。17世紀初，英國的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船，于12月26日到達了美國的普利茅斯港，準備開(kāi)始新的生活。然而，這些移民根本不適應當地環(huán)境，第一年冬天過(guò)后，只有50人幸存。第二年春天，當地印第安人送給他們很多必需品，并教會(huì )他們如何在這塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來(lái)印第安人共享玉米、南瓜、火雞等制作成的'佳肴，感謝他們的幫忙，感謝上帝賜予了一個(gè)大豐收。自此，感恩節變成了美國的固定節日。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規定每年11月的第四個(gè)星期四為美國的感恩節，有四天假期。借著(zhù)長(cháng)假，很多人都會(huì )趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。
（2）要求每個(gè)學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活，受過(guò)什么人什么樣的幫忙，心里有什么未表達出來(lái)的話(huà)，記錄下來(lái)。
（二）班會(huì )課上：
（1）觀(guān)看《感動(dòng)中國》片段，請學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)短觀(guān)后感；
（2）分以下版塊體會(huì )受恩，培養感恩情感：
感恩父母——感謝父母、長(cháng)輩的養育之恩，學(xué)會(huì )孝敬父母長(cháng)輩；
感恩社會(huì )——感悟社會(huì )的饋贈和祖國的關(guān)愛(ài)，增強社會(huì )職責意識，樹(shù)立報效祖國思想；
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛(ài)自然，增強環(huán)保意識；
感恩師長(cháng)——感謝老師的教誨，尊師重教；
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛(ài)。
（3）小結：
教會(huì )學(xué)生心存感激，真情回饋，溫情行動(dòng)。從小抓起，從細節抓起，從身邊抓起，讓學(xué)生在班會(huì )活動(dòng)中體會(huì )到受恩的榮幸和感恩的樂(lè )趣，變被動(dòng)感恩為主動(dòng)感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠的問(wèn)候和微笑。透過(guò)感恩教育，使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能顧及他人，學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開(kāi)闊。
（三）后期總結：
要求學(xué)生寫(xiě)下班會(huì )課后自己的感悟，并證明自己的態(tài)度。
感恩教師——主題班會(huì )3
為慶祝第28個(gè)教師節的到來(lái)，在師生間架起溝通的橋梁，促進(jìn)師生之間的情感交流，弘揚尊敬老師的傳統美德，凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)，構建和諧的師生關(guān)系，學(xué)校團委于9月10日舉行了“感恩老師”主題班會(huì )活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，各班都能按照學(xué)校的`要求組織主題班會(huì )。在活動(dòng)現場(chǎng)，學(xué)生紛紛向老師贈送節日禮物。當老師收到學(xué)生親手制作的禮物時(shí)，許多老師都特別感動(dòng);而在給老師讀信時(shí)，有的學(xué)生更是聲情并茂、甚至泣不成聲。深深的打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位師生。
在全體班主任的密切配合下，這次活動(dòng)收到了應有的效果，使師生關(guān)系進(jìn)一步和諧。
感恩教師——主題班會(huì )4
活動(dòng)日期：
20xx—9—10
活動(dòng)地點(diǎn)：
xxxx班教室
參加對象：
xxxx班全體學(xué)生
主題：
感恩教師節
形式：
主題班會(huì )
參加人數：
56
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有”尊師重道”的傳統；
2、以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
二、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬�、猜謎語(yǔ)引入主題
�。ǘ�、合唱《感恩的心》祝福教師
�。ㄈ�、講解教師節由來(lái)
�。ㄋ模�、贈送每位學(xué)生對教師的祝�？ㄆ�
�。ㄎ澹�、朗誦詩(shī)詞
�。�、講古今中外尊師重教的故事
�。ㄆ撸�、班主任總結
三、準備工作
1、宣傳委員利用課間布置感恩教師節的黑板報
2、每位學(xué)生提前給老師寫(xiě)一封信或寫(xiě)幾句心里話(huà)
3、學(xué)生準備詩(shī)歌朗誦、合唱等節目
4、教室布置、音樂(lè )等
5、收集相關(guān)材料制作PPT
四、活動(dòng)情況
主持：同學(xué)們，在班會(huì )課開(kāi)始前先請大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè )。
打一節日名稱(chēng)（謎底：教師節）
主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節班會(huì )課的內容就是”慶祝教師節”。請全體學(xué)生起立，大家一起合唱一首《感恩的心》送給我們所有老師，道一聲老師，你們辛苦了�。ㄈ嗪铣枨陡卸鞯男摹罚�
主持：”教師節”這個(gè)節日我們并不陌生，你知道”教師節”的來(lái)歷嗎？現在請陳淞同學(xué)為我們講講。
陳同學(xué)：（1）“6、6”教師節。
1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節。
�。�2）“8、27”教師節。
1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
�。�3）“5、1”教師節。
1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與”五一”國際勞動(dòng)節合并一起。
�。�4）“9、10”教師節。
1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì )議正式通過(guò)國務(wù)院關(guān)于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。
主持：在這個(gè)特別值得紀念的日子里，老師，我們有很多話(huà)要對您說(shuō)。（主持人將學(xué)生所寫(xiě)的幾句最想對老師說(shuō)的話(huà)的卡片送給老師）接下來(lái)我們來(lái)欣賞朗誦。
學(xué)生：——老師，辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)，在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！
老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
主持：如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話(huà)。
�。�1）在古代沒(méi)有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒，天空飄著(zhù)雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是的”程門(mén)立雪”的故事。
�。�2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：”你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！彼�號召全黨向徐老學(xué)習。
主持人：最后請我們的'班主任老師總結。
班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血�！眹遗d亡，系于教育；教育興亡，系于教師�！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。
因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。
許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì )到此結束。
五、活動(dòng)后記
通過(guò)本次班會(huì )后，學(xué)生們懂得尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，落實(shí)到上課認真聽(tīng)講，及時(shí)上交作業(yè)，遵守紀律等等實(shí)際行動(dòng)上用實(shí)際的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
感恩教師——主題班會(huì )5
一、班隊會(huì )目的：
1、通過(guò)班隊會(huì )課，體會(huì )父母、老師的愛(ài)與付出、
2、培養學(xué)生感恩的心理，學(xué)會(huì )尊重他人，承擔責任，從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人、
二、活動(dòng)過(guò)程：
教師：大家下午好！一（1）班“感恩教師”主題班隊現在開(kāi)始！
教師：感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈一個(gè)親切的眼神，當得到他人幫助時(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時(shí)，你要說(shuō)：“謝謝，我會(huì )努力的�！蓖瑢W(xué)們，你們知道人為什么要感恩？
學(xué)生自由發(fā)表見(jiàn)解，暢所欲言。
生1：父母給了我們生命，給了我們濃濃的.愛(ài)，我們應該首先感謝他們。
生2：我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習，幾乎放棄了自己所有的休息時(shí)間；
生3：我知道很多爸爸為了趕著(zhù)接送我們的孩子，忘記了一天工作的勞累；
生4：我還很多次看到了很多爺爺奶奶、外公、外婆，為了準時(shí)接送我們，在風(fēng)雨中等候。
生5：同學(xué)們，養育之恩永不忘懷埃在我們成長(cháng)的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛(ài)��！
生6：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無(wú)私的愛(ài)養育我們，使我們長(cháng)大成人。
生7：父母是我們的第一任老師，老師給了我們知識，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師傳授知識，講授道理，也像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們的成長(cháng)，從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。親愛(ài)的同學(xué)們你們能說(shuō)出你看到老師們?yōu)槲覀冏隽四男?/p>
生8：老師我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲的向您說(shuō)一聲（全體同學(xué)向老師說(shuō)）：老師您辛苦了！
教師：愛(ài)表現在父母身上是那樣的真切。父母的愛(ài)是遮雨的傘，父母的愛(ài)是一陣清涼的風(fēng)，父母的愛(ài)是滴落的淚水。請欣賞歌曲《感恩的心》。
教師：同學(xué)們人生的路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞《每當我走過(guò)你窗前》（合唱）
教師：是啊，多少個(gè)深夜，大家都睡覺(jué)了，老師您還在為我們批改作業(yè)，準備教案。這不是為了得到誰(shuí)的贊揚，只是為了我們能健康快樂(lè )地成長(cháng)。請欣賞詩(shī)歌：《謝謝您，老師》
教師：感恩充實(shí)著(zhù)我們的生活，感恩，塑造著(zhù)我們的心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛(ài)心。讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學(xué)，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！愿我們常懷感恩的心投入今后的學(xué)習和生活中去，這樣的人生才是最美好的。
感恩教師——主題班會(huì )6
乙：幸福時(shí)，要常懷感恩之心。
甲：一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她�！蔽覀兣c這位盲人相比，目前能這樣快快樂(lè )樂(lè )地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運的恩賜？乙：我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著(zhù)的空氣陽(yáng)光水源，莫不應在我們的感恩之列。我們對父母、對老師、對社會(huì )都應始終抱有感恩之心。
甲：我們先請一名同學(xué)來(lái)說(shuō)一下我們應該感謝哪些人呢？
【xxx回答：在家里，我們應該感謝我們的父母�！�
乙：是的，我們應該感謝我們的父母。先讓我們來(lái)看一個(gè)小品表演吧！
【同學(xué)表演小品】
甲：看完小品，你們有什么想法嗎？
【請xxx、xxx表達自己的感受】
乙：那么接下來(lái)讓我們做一次小小的調查吧！
【xxx、xxx、xx回答問(wèn)題】
乙：經(jīng)過(guò)這次調查，我們也發(fā)現了在我們班上，有一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會(huì )，要設法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，這種就是不知感恩父母的行為。
乙：那么讓我們來(lái)看一看家長(cháng)們的心聲吧！
【PPT上放出視頻】
甲：請幾個(gè)同學(xué)來(lái)表達一下他們看完這些視頻的感受吧！
【請幾個(gè)同學(xué)表達問(wèn)題】
乙：看了這些視頻，我們要學(xué)會(huì )感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無(wú)厭的索求他們的付出。
甲：那么讓我們來(lái)看一下xxx同學(xué)為我們帶來(lái)的薩克斯表演與xxx同學(xué)為我們帶來(lái)的揚琴表演吧！
【xxx、xxx表演薩克斯】
乙：學(xué)會(huì )感恩我們的父母，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的。在家里，我們應該感謝我們的父母，那我們在學(xué)校里有沒(méi)有感恩過(guò)老師呢？
甲：先請幾個(gè)同學(xué)來(lái)談一談自己在學(xué)會(huì )感恩老師這方面做的怎么樣吧。
【請xxx、xx來(lái)說(shuō)一下】
乙：聽(tīng)了這些同學(xué)的發(fā)言，我們也能知道，班上有些同學(xué)在老師上課的時(shí)候他卻是在打瞌睡，明明是上語(yǔ)文課他卻在看外語(yǔ)，老師苦口婆心的規勸他，他卻視為耳邊風(fēng)??這些都是不知感恩老師的表現。
甲：現在，讓我們來(lái)合唱一首歌曲——《每當我經(jīng)過(guò)老師的窗前》吧！
[唱完歌]
乙：學(xué)會(huì )感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著(zhù)你的心血，你的`努力，但也不都是你一個(gè)人的!
甲：因為沒(méi)有他人的心血和努力，世界就無(wú)法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導與教育。
乙：在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設備，不知感恩社會(huì )。
甲：“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，長(cháng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(cháng)，也難以與人交往、融入社會(huì )，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國家、愛(ài)民族了。
乙：請同學(xué)們一起齊聲朗讀PPT上的內容！
[同學(xué)讀PPT]
甲：接下來(lái)有請我們的男生小組為我們帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《我要感激》
乙：大家是否意猶未盡呢，那么接下來(lái)請欣賞同學(xué)們帶來(lái)的黑管和古箏表演。
甲：這次班會(huì )也告一段落，請同學(xué)們談?wù)勥@節班會(huì )給了你帶來(lái)了怎樣的啟發(fā)呢？
[請幾個(gè)同學(xué)發(fā)言]
乙：學(xué)會(huì )感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人。
甲：學(xué)會(huì )承擔自己在學(xué)校和家庭的責任和義務(wù)；學(xué)會(huì )感受為他人服務(wù)的快樂(lè )；學(xué)會(huì )把“行”、“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì )“在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權益。
[找同學(xué)念：這體現在生活的每一個(gè)細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家??如此的學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )，能使我們懂得更多,愛(ài)的更多,得到的更多。]
乙：說(shuō)了那么多的事，接下來(lái)讓我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)手吧！
甲：在我們事前下發(fā)的卡片上，寫(xiě)上你要感恩的人以及你在未來(lái)要如何感恩他們，然后貼在這邊的這棵樹(shù)上吧！
[讓同學(xué)們按順序貼卡片]
乙：感恩是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì )進(jìn)步、現代文明的體現。
甲：因為感恩可以讓這個(gè)世界一天一天美麗起來(lái)，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來(lái)。乙：時(shí)間是過(guò)得的那么快。讓我們的班主任——姚老師為我們的主題班會(huì )做一次小小的總結�？偅合Ｍ瑢W(xué)們能夠行動(dòng)起來(lái)，從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )感恩你身邊的每一個(gè)人。我們宣布，“學(xué)感恩”主題班會(huì )到此結束！
感恩教師——主題班會(huì )7
一、導入主題：
1.猜一猜
“秋高氣爽節日到，落葉翩翩來(lái)祝賀，校園到處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們，你們猜一猜，這首小詩(shī)是說(shuō)的是哪個(gè)節日呢？（教師節）教師節是幾月幾日？
2. 教師節來(lái)歷
同學(xué)們知道了教師節是每年的九月十日，但是教師節是怎么來(lái)的，你們知道嗎？
�。ㄗ饚熤亟淌侵袊膬�(yōu)良傳統，早在公元前11世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。1985年，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議同意了國務(wù)院于建立教師節的議案，會(huì )議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日，是中國第一個(gè)教師節。）
3.感受師愛(ài)
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
二、介紹一位你最喜歡的老師
1.介紹喜歡的一位老師
同學(xué)們，現在我們是小學(xué)生了，我們高高興興地上學(xué)校，遇到了好多好多老師啊，他們教給我們豐富的知識，讓調皮的我們變成會(huì )體貼幫助別人的人，培育我們成為成熟懂事的少年，在這么多的老師當中，你最喜歡哪位老師，你想對他說(shuō)些什么？
�。ㄎ易钕矚g的老師是....老師，我想對你說(shuō)....)
2.學(xué)唱《我愛(ài)米蘭》
剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師，深深地打動(dòng)著(zhù)在座的'每一位同學(xué)，也感動(dòng)了我，老師為培養下一代嘔心瀝血、默默地奉獻著(zhù)，有一首歌“我愛(ài)米蘭”，情真意切地把老師比作米蘭，讓我們來(lái)欣賞一下。
�。úシ牛何覑�(ài)米蘭。歌詞：老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開(kāi)放， 默默地把芳香灑滿(mǎn)人心田。 ……老師窗前有一棵米蘭， 小小的黃花樸素又平凡。 它不是為了贊揚才開(kāi)花， 悄悄地用青春把祖國裝點(diǎn)。啊，米蘭，像我們敬愛(ài)的老師，我愛(ài)老師 就像愛(ài)米蘭……）
三、講故事，明道理
在古代沒(méi)有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒，天空飄著(zhù)雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著(zhù)名的“程門(mén)立雪”的故事。（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！彼�號召全黨向徐老學(xué)習。
四、學(xué)生互動(dòng)，你說(shuō)我說(shuō)
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥模?strong>”“尊敬老師你該怎樣做？”
�。▽W(xué)生討論交流）
五、總結詞
尊師重教是我們中華的傳統美德，作為一名小學(xué)生，我們要懂得尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩，在二十八屆教師節到來(lái)之際，讓我們一起對所有老師說(shuō)一句“敬愛(ài)的老師，我們感謝你！”
感恩教師——主題班會(huì )8
一、教育主題：尊師重教
二、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有"尊師重道"的傳統;以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導學(xué)生以小組形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、詩(shī)朗誦，讀散文，小組討論等形式引導學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、教育內容：
1、課前準備：
(1)利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
(2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師。讓學(xué)生寫(xiě)好歌頌老師，贊美老師，感謝老師的詩(shī)歌，散文，小故事等。
2、活動(dòng)過(guò)程：
主持：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì )感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲，教師好。教師節，送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
是的，當我們剛入學(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習知識的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
(1)尊師重教是全社會(huì )的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話(huà)。毛主席在給他的老師徐特立老先生的'生日賀信中說(shuō)道："你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。"這段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。各小組進(jìn)行講尊師故事，朗讀詩(shī)歌，散文。
(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們再來(lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著(zhù)我們慢慢長(cháng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，卻永遠忘不了�？赐赀@首童謠，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題討論：(一)我們以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
1：當我們犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)是我們錯了，老師批評我，教育我們，都在教我們做人的道理。以后我們一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。
2：我們有時(shí)上課不認真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨立思考，積極舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
3：我們有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，低著(zhù)頭從他們身邊走過(guò)，沒(méi)有和他們打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。
(4)下面請聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調查報告。
主持：通過(guò)大家細微的觀(guān)察，大家不難發(fā)現，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè )章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
討論：(二)那么我們該怎樣尊敬老師呢?
1、要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì )的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲："老師，您早!"或"老師，您好!"。
2、要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì )對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導，尊重老師的勞動(dòng)，認真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持：大家都說(shuō)得很好，下面請我們的班長(cháng)說(shuō)幾句。 班長(cháng)總結：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁(yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們人生路上的第一盞指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!
但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬仰;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽(tīng)從教師的教導，不辜負老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習，養成良好的品德，增強體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。
主持：最后請我們的班主任老師總結。
班主任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì )忘記老師在他的成長(cháng)道路上所花費的巨大心血。"國家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師。"是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。
老師們的無(wú)私奉獻、不圖回報、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè )道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學(xué)習和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達對老師的尊敬與愛(ài)戴。
主持：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì )到此結束。
?
感恩教師——主題班會(huì )9
一、活動(dòng)要求：
1、通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。
2、通過(guò)學(xué)習、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在了解的基礎上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師，敬愛(ài)老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報師恩 。
二、活動(dòng)準備：
準備有關(guān)的詩(shī)歌，歌曲等。
三、中隊長(cháng)講話(huà)：
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，已悄然來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角�，F在我宣布，304班教師節感恩教育主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持1：同學(xué)們，這節課我們是班會(huì )課，現在請大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè )。
打一節日名稱(chēng)(謎底：教師節)
主持2：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節班會(huì )課的內容就是“慶祝教師節”。
主持1：“教師節”這個(gè)節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來(lái)歷嗎? 其實(shí)早在1932年，曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節，但教師沒(méi)有單獨活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng )造良好的氣氛。
1985年9月10日，是中國恢復建立的第一個(gè)教師節，而從此以后，老師便有了自己的節日。由請同學(xué)A、B一起朗誦詩(shī)歌《老師，我想對您說(shuō)》
老師，我想對您說(shuō)，
您是藍天，
我就是白云，
在您寬闊的胸懷暢游!
老師，我想對您說(shuō)，
您是安全的港灣，
我就是一只揚帆的小船，
在您平靜的碧波里蕩漾!
老師，我想對您說(shuō)，
您是一首動(dòng)人的樂(lè )曲，
我就是樂(lè )譜上流動(dòng)的音符，
在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍!
老師，我想對您說(shuō)，
您是火紅的太陽(yáng)，
我就是土坡上剛萌芽的小苗，
在您溫暖的懷抱中成長(cháng)!
老師，您多么偉大，
多么親和，多么慈祥，
您用自己的一生，
培養了多少?lài)覘澚?
老師，您辛苦了!
主持2：是啊，那么我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎?(請同學(xué)C講一講)
同學(xué)C: 老師每天要給同學(xué)們講課;還要批改學(xué)生厚厚的作業(yè)本;更要管理日常班內的各項事務(wù)，這些也只是一小部分而已。
主持1：老師的'工作很辛苦，所以，我們要更加尊敬老師，敬愛(ài)老師。
下面請同學(xué)D:朗誦《一株紫丁香》
踮起腳尖兒，
走進(jìn)安靜的小院，
我們把一株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓他綠色的枝葉，
伸進(jìn)您的窗口，
夜夜和您作伴。
老師——
綠葉在風(fēng)里沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您消除一天的疲倦。
老師——
滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，
那是我們的笑臉，
感謝您時(shí)時(shí)吧我們掛牽，
夜深了，星星困得眨眼，
老師，休息吧，
讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，
那夢(mèng)啊，準時(shí)又香又甜。
主持2：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，下面我來(lái)簡(jiǎn)單列舉幾個(gè)感人故事。
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當時(shí)正值三九嚴寒，天空飄著(zhù)雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著(zhù)名的“程門(mén)立雪”的故事。
(2)1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！彼�號召全黨向徐老學(xué)習。
主持1：多么感人肺腑的故事啊!請欣賞歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》
總結：
主持2：在不知不覺(jué)的音樂(lè )聲中已臨近了我們班會(huì )的尾聲，九月，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中
感恩教師——主題班會(huì )10
金秋九月，丹桂飄香。為了慶祝即將到來(lái)的教師節;培養學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的情感;弘揚中華民族尊師重道的傳統美德，我們舉行了教師節主題班會(huì )�？偨Y如下：
班會(huì )伊始，王同學(xué)首先進(jìn)行了發(fā)言感恩教師節師生同歡樂(lè )主題班會(huì )活動(dòng)。以真實(shí)而感人的話(huà)語(yǔ)，點(diǎn)明班會(huì )“感恩老師”的主題。王同學(xué)說(shuō)到：“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩悉心培養我們的老師�！�
隨后，伴隨著(zhù)優(yōu)美的旋律，孫同學(xué)朗讀了關(guān)于老師的一系列感人故事，勾起了大家對于教師之愛(ài)的感動(dòng)。愛(ài)，是一種情感，是一種不要求回報的'寬容、理解、包容、接受，是老師與學(xué)生之間溝通的橋梁。因為有愛(ài)，教師對學(xué)生尊重、愛(ài)護、信任;因為有愛(ài)，學(xué)生對老師尊敬、愛(ài)戴。
接著(zhù)，各位同學(xué)依次上臺，為大家講述平常生活中老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的故事，臺下坐著(zhù)的同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，被這些樸實(shí)無(wú)華的故事感動(dòng)著(zhù)。寒窗苦讀十年載，而今的我們又在大學(xué)里生活了一年，我們接觸到各種各樣的老師，他們性格不同，教學(xué)方法不同，但對我們的關(guān)心和呵護總是相同的。正是這些老師的悉心栽培，才有今天的我們。
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