關(guān)于有理數的減法的教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的關(guān)于有理數的減法的教案，歡迎大家分享。
學(xué)習目標
知識與能力：1.使學(xué)生理解有理數的加減法法可以互相轉化。2.使學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數的加減混合運算。
過(guò)程與方法：1.體會(huì )有理數的加減法法可以互相轉化的思想。2.培養學(xué)生的運算能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真、仔細的良好學(xué)習態(tài)度。
重點(diǎn)準確迅速地進(jìn)行有理數的加減混合運算。
教材提示：本節課是學(xué)習有理數減法的第二課時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應該首先通過(guò)探究的方式組織學(xué)生分組討論，借助于已有知識，體會(huì )有理數的加減法法可以互相轉化的思想，如何省略加號，并且還要正確掌握省略加號后它們表示的是哪些數的和，強化混合運算的準確性。教學(xué)過(guò)程
一、自主學(xué)習
(一)、閱讀教材23-24頁(yè)。
(二)、導學(xué)練習[活動(dòng)1]：學(xué)生課前自主完成。1.減法法則：，用字母表示為：
2.計算(1)1-5=(2)8-11=(3)6-9=
(4)9-(-9)=(5)(-)-(-)=
[活動(dòng)2]：學(xué)生先課前自主，然后在課堂上一起和大家交流討論。
1、紅星隊在4場(chǎng)足球賽中的戰績(jì)是：第一場(chǎng)3：1勝，第二場(chǎng)2：3負，第三場(chǎng)0：0平，第四場(chǎng)2：5負。紅星隊在4場(chǎng)比賽中總的凈勝球數是多少?
2、一20十3十(十5)十(一7)(讀作“，，，的和”)3、計算：(一20)十(十3)一(一5)一(十7).注意：在進(jìn)行有理數混合運算時(shí)，應該先將減法按規則統一成加法后再計算;第一個(gè)數前面的“一”常用括號括起來(lái)，但熟練后，第一個(gè)數帶負號時(shí)，通�？梢圆挥美ㄌ柺制饋�(lái)。4、計算在做有理數運算時(shí)，易出符號錯誤。
計算：(1)(一5)一(一4)一(十1)=(一5)十(一4)十(十1)
=(一9)十(十1)=一8
(2)(一7)一(十4)十(一8)十(一3)一(一8)=一7十4一8一3一8=一22.以上兩個(gè)小題均有錯誤，指出錯在哪里，并改正。[學(xué)法指導：有理數混合運算，只有將減法按規則統一成加法后，才能省略加號，而減號不能省略。在有理數加減混合運算中，當我們把減法轉化為加法時(shí)，為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便，常常省略加號和括號。]5、分別指出下列兩個(gè)式子的讀法，表示那些數的和，并計算：(1)8一7十4一6(2)(一8)一(十4)十(一7)一(十9)。
(三)自學(xué)疑難摘要:
自主學(xué)習小組長(cháng)檢查等級等，組長(cháng)簽字
二、合作探究
計算：1、-5+3-2+6+7-8-9;2、-0.5-(-3)+2.75-(+7)
3、4、
[學(xué)法指導：在完成以上計算題時(shí)，一定要注意當把減號變?yōu)榧犹枙r(shí)，減數必須變?yōu)樵瓟档南喾磾�，再利用加法法則進(jìn)行計算。在進(jìn)行有理數的加減運算時(shí)，當減法轉化為加法后，可以用加法交換律和加法結合律，這樣可以使運算簡(jiǎn)便。]
[小組活動(dòng)：1.在進(jìn)行小組交流時(shí)，各位組長(cháng)一定要注意每一位組員，看他們是否掌握了減法法則，特別是交流一下如何把減數變?yōu)樵瓉?lái)的相反數。2.特別小心在省略加號時(shí)是否正確。3.組長(cháng)注意自己小組到黑板上交流的任務(wù)，安排好展示的人員，督促大家掌握本節課的學(xué)習任務(wù)。
三、展示提升
1、每個(gè)同學(xué)自主完成二中的練習后先在小組內交流討論。2、每個(gè)組根據分配的任務(wù)把自己組的結論板書(shū)到黑板上準備展示。3、每個(gè)組在展示的過(guò)程中其他組的同學(xué)認真聽(tīng)作好補充和提問(wèn)。四、反饋與檢測
1.計算：(1)(-41)-(-18)-(+39)-(-72)(2)2.活動(dòng)與探究：23.1―3+5―7+9―11+…+97―99=。[學(xué)法指導：這個(gè)環(huán)節的處理方式是第1題在課堂上完成，第2題在課外由組長(cháng)主持，進(jìn)行探究活動(dòng)，進(jìn)而對所學(xué)知識加以鞏固。]
五、課后反思
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