把握學(xué)習新節奏教案設計
把握學(xué)習新節奏教案設計
以下是為您推薦的第二課把握學(xué)習新節奏，希望本篇文章對您學(xué)習有所幫助。
第二課把握學(xué)習新節奏
【教學(xué)目標】
幫助學(xué)生對初中新的學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)習任務(wù)有基本的認識，了解自己的學(xué)習方式，通過(guò)同學(xué)間彼此交流學(xué)習心得，掌握適合自己的學(xué)習方法，更好的適應老師的教學(xué)和初中的學(xué)習生活。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
通過(guò)交流找到適合自己的學(xué)習方法。
【課前準備】
讓學(xué)生總結開(kāi)學(xué)2周來(lái)，自己的學(xué)習心得，準備課上交流。搜集科學(xué)的學(xué)習方法。
【課時(shí)分配】：2課時(shí)
【--】：
導入：
教師：開(kāi)學(xué)兩周了，你們是否適應了中學(xué)的生活呢?(請同學(xué)們談感受)
學(xué)生：學(xué)生可以談自己的一些真實(shí)感受，比如對學(xué)校的、同學(xué)的、集體的等等。
從學(xué)生的談話(huà)中總結：中學(xué)生活豐富多彩，我們在感受到中學(xué)生活的快樂(lè )中也不免會(huì )有一些疑惑，特別是剛才一些同學(xué)談到學(xué)習生活中與小學(xué)比起來(lái)有很大不同，有時(shí)讓我們很不適應，如何來(lái)解決這些來(lái)自學(xué)習上的問(wèn)題呢?讓我們進(jìn)入今天的話(huà)題——“學(xué)海任我游”
板書(shū)——“學(xué)海任我游”
有人說(shuō)學(xué)習是枯燥的，有人說(shuō)學(xué)習是讓人愉悅的。學(xué)習的甘甜正是來(lái)自于我們面對困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學(xué)習中遇到的煩惱寫(xiě)出來(lái)。
活動(dòng)：“煩惱大本營(yíng)”
要求：每四人分成一個(gè)小組
內容：將進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習上的煩惱寫(xiě)出來(lái)，歸類(lèi)。
讓班長(cháng)或者課代表寫(xiě)在黑板上。
學(xué)生的煩惱主要有：1.自己努力了，成績(jì)沒(méi)提高;
2.學(xué)習時(shí)間，精力集中不起來(lái);
3.課上聽(tīng)懂了，可作業(yè)不會(huì )做。
4.不知道怎樣記筆記;
5.英語(yǔ)單詞記不住�！�
總結學(xué)生的問(wèn)題：1.不了解自己的學(xué)習方式
2.不懂得科學(xué)的學(xué)習方法
3.學(xué)習效率低……
教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會(huì )影響我們以后的學(xué)習。我們該怎么辦呢?我想我們班中一定有很多同學(xué)有好的辦法。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的建議吧。
活動(dòng)：學(xué)習加油站
要求：同學(xué)們根據自己的學(xué)習經(jīng)驗，解答剛才大家的困惑�？舍槍唧w問(wèn)題，比如如何記住單詞，怎么學(xué)好數學(xué)等，也可以介紹科學(xué)的學(xué)習方法。
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