《電磁波的發(fā)現》教案
《電磁波的發(fā)現》教案
新課標要求
（一）知識與技能
1．知道麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的兩個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)：變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)。
2．知道電磁場(chǎng)在空間傳播形成電磁波以及電磁波的特點(diǎn)。
3．知道赫茲實(shí)驗及其重要意義。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)對電磁波發(fā)現過(guò)程的了解，認識規律的普遍性與特殊性，培養學(xué)生的邏輯推理和類(lèi)比推理能力。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生崇尚科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)
變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)。
教學(xué)方法
演示推理和類(lèi)比推理
教學(xué)用具：
學(xué)生電源一臺，電磁鐵一塊，多匝線(xiàn)圈、燈座、小燈泡各一個(gè)，導線(xiàn)若干
教學(xué)過(guò)程
（一）引入新課
師： “神舟六號”上天后，怎樣與地面上的人聯(lián)系呢？
生：無(wú)線(xiàn)電波。
師：無(wú)線(xiàn)電廣播、電視、人造衛星、導彈、宇宙飛船等，傳遞信息和跟地面的聯(lián)系都要利用電磁波�，F代社會(huì )的各個(gè)部門(mén)，幾乎都離不開(kāi)“電磁波”， “電磁波”就是現代文明的神經(jīng)中樞。
那么，電磁波是什么？它是怎樣產(chǎn)生的？它有什么性質(zhì)？怎樣利用它傳遞信號？這一章就要討論這些問(wèn)題。今天我們就從電磁波的發(fā)現開(kāi)始學(xué)習。
（二）進(jìn)行新課
1．偉大的預言
�。ń處熓紫认驅W(xué)生介紹麥克斯韋的生平簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。）
麥克斯韋（James Clark Mexwell，1831~1879）是英國的理論物理學(xué)家、數學(xué)家。1831年6月13日生于英國愛(ài)丁堡。他的父親是一個(gè)科學(xué)家，他從小就受到科學(xué)的熏陶，15歲時(shí)向英國皇家學(xué)會(huì )遞交數學(xué)論文，發(fā)表在《愛(ài)丁堡皇家學(xué)會(huì )學(xué)報》上，第一次顯露出他出眾的才華。1847年，考入愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)習數學(xué)和物理學(xué)。1850年轉入劍橋大學(xué)，1854年畢業(yè)后留校工作，1856~1865年，他先后在阿丁見(jiàn)大學(xué)和倫敦皇家學(xué)院任教。1871年，麥克斯韋任劍橋物理實(shí)驗室主任，1874年，他主持建立的卡文迪許實(shí)驗室竣工，任該實(shí)驗室首任主任。1879年11月5日，麥克斯韋在劍橋逝世。
麥克斯韋在電磁場(chǎng)理論方面的工作深受法拉第的影響.他信服法拉第的思想，決心為法拉第的場(chǎng)的概念提供數學(xué)方法的基礎。尤其是他在倫敦皇家學(xué)院任教期間，有機會(huì )拜訪(fǎng)了法拉第以后，更加強了他的這種信念.年輕的麥克斯韋以他卓越的數學(xué)才能和嚴密的邏輯推理，對法拉第的直觀(guān)形象的電磁場(chǎng)理論加以高度概括，并總結了當時(shí)電磁學(xué)的研究成果，建立了電磁場(chǎng)方程，確立了電磁場(chǎng)理論。
師：我們現在粗略地介紹一下麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論。
● 變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)
演示實(shí)驗
裝置如圖所示，當穿過(guò)螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)隨時(shí)間變化時(shí)，上面的線(xiàn)圈中產(chǎn)生感應電動(dòng)勢，引起感應電流使燈泡發(fā)光。
�。厶岢鰡�(wèn)題］小燈泡為什么能發(fā)光？
�。蹖W(xué)生回答］由于交變電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)在不斷變化，所以穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量不斷變化，在線(xiàn)圈中產(chǎn)生感應電動(dòng)勢，形成感應電流，小燈泡發(fā)光。
�。劾^續提問(wèn)］電路（線(xiàn)圈）中的電荷為什么能夠定向移動(dòng)呢？
�。蹖W(xué)生回答］受電場(chǎng)力。
�。劢處熆偨Y］麥克斯韋認為變化的磁場(chǎng)在空間產(chǎn)生電場(chǎng)。電路中的自由電荷就是在這個(gè)電場(chǎng)的作用下做定向運動(dòng)，產(chǎn)生了感應電流。
�。塾懻摚荩�1）如果用不導電的塑料線(xiàn)繞制線(xiàn)圈，線(xiàn)圈中還有電流、電場(chǎng)嗎？
�。�2）如果線(xiàn)圈不存在，線(xiàn)圈所在處的空間還有電場(chǎng)嗎？
麥克斯韋認為線(xiàn)圈只不過(guò)用來(lái)顯示電場(chǎng)的存在，線(xiàn)圈不存在時(shí)，變化的磁場(chǎng)同樣在周?chē)臻g產(chǎn)生電場(chǎng)，這是一個(gè)普遍規律，跟閉合電路是否存在無(wú)關(guān)（如圖甲、乙所示）。
我們可以很自然的提出一個(gè)假設：變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)。
說(shuō)明：在變化的磁場(chǎng)中所產(chǎn)生的電場(chǎng)的電場(chǎng)線(xiàn)是閉合的；而靜電場(chǎng)中的電場(chǎng)線(xiàn)是不閉合的。
● 變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)
師：麥克斯韋根據電現象與磁現象的相似性和變化的磁場(chǎng)能產(chǎn)生電場(chǎng)的現象，提出了另一個(gè)大膽的假設：變化的電場(chǎng)也能產(chǎn)生磁場(chǎng)。
教師點(diǎn)撥：這個(gè)假設沒(méi)有直接的實(shí)驗做基礎，它出于對自然規律的洞察力，是很大膽的，但卻更有創(chuàng )造力。
師：根據這兩個(gè)基本論點(diǎn)，麥克斯韋推斷：如果在空間某區域中有周期性變化的電場(chǎng)，那么，它就在空間產(chǎn)生周期性變化的磁場(chǎng)，這個(gè)變化的磁場(chǎng)又在它周?chē)臻g產(chǎn)生新的周期性變化的電場(chǎng)……變化的電場(chǎng)和變化的磁場(chǎng)是相互聯(lián)系著(zhù)的，形成不可分割的統一體，這就是電磁場(chǎng)。
2．電磁波
師：機械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播形成機械波，電磁場(chǎng)在空中的傳播會(huì )形成什么？
生：電磁場(chǎng)在空中傳播形成電磁波。
師：機械波有橫波和縱波之分，且能夠傳遞能量；能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射；靠介質(zhì)傳播，波速v=λf。
類(lèi)比機械波的特點(diǎn)，學(xué)生討論電磁波具有的特點(diǎn)。
師生共同得到電磁波的特點(diǎn)：
�。�1）電磁波中的電場(chǎng)和磁場(chǎng)互相垂直，并且都與波的傳播方向垂直，即電磁波是橫波。光是一種電磁波。在前面學(xué)習的光的偏振現象已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。如上圖所示。
�。�2）電磁波可以在真空中傳播，向周?chē)臻g傳播電磁能，在傳播過(guò)程中，電磁波能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射。
�。�3）三個(gè)特征量的關(guān)系：v=λf。在真空中v=3.0×108 m/s。
師：麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的建立具有偉大的歷史意義，足以根牛頓力學(xué)體系相媲美，它是物理學(xué)發(fā)展史中的一個(gè)劃時(shí)代的里程碑。
3．赫茲的電火花
師：麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論還只是一個(gè)預言。還有待于科學(xué)實(shí)驗的證明。是赫茲把這個(gè)天才的預言變成了世人公認的真理。
�。ㄒ龑W(xué)生教材，了解赫茲證實(shí)電磁波存在的探索歷程）
教師可以向學(xué)生介紹赫茲的生平簡(jiǎn)介（見(jiàn)附錄），激發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的熱情，對學(xué)生進(jìn)行物理情感教育。
（三）課堂總結、點(diǎn)評
本節主要學(xué)習了麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的主要內容。知道了麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的兩大支柱：變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)。還知道了變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)相互聯(lián)系，形成一個(gè)統一的場(chǎng)，即電磁場(chǎng)。電磁場(chǎng)由發(fā)生區域向遠處的傳播形成電磁波。電磁波中的電場(chǎng)與磁場(chǎng)相互垂直，且二者均與波的傳播方向垂直，即電磁波是橫波。
課余作業(yè)
完成P79“問(wèn)題與練習”的題目。
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