《漫談斯大林格勒之戰》教案設計

《漫談斯大林格勒之戰》教案設計

　　教學(xué)目標

　　1、了解課文內容, 領(lǐng)會(huì )文章所表達的思想觀(guān)點(diǎn)。

　　2、體會(huì )《漫談斯大林格勒之戰》的文學(xué)筆法。

　　3、理解《再苦也沒(méi)有苦孩子— 平淡數據后的震撼信息》作為新聞評論以寫(xiě)實(shí)為主的寫(xiě)法。

　　教學(xué)重點(diǎn) 目標1、2、3

　　教學(xué)難點(diǎn) 目標2、3

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　　同學(xué)們，前面學(xué)習了《三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(cháng)江》，了解了新聞的知識，特別是掌握了消息的寫(xiě)法。今天，我們一起來(lái)學(xué)習“比較探究”，和大家一起體悟新聞體裁中報告文學(xué)和新聞評論的寫(xiě)法。

　　二、展示目標

　　三、導學(xué)達標

　　一）背景介紹

　　二）引導學(xué)生整體把握課文內容

　　第一步出示問(wèn)題，讓學(xué)生速覽課文

　　1、《漫談斯大林格勒之戰》， “漫談”戰爭，你從哪些地方讀出了德軍必然失敗的結局.就這場(chǎng)戰爭你能談?wù)勛约旱目捶▎?

　　2、《再苦也沒(méi)有苦孩子— 平淡數據后的震撼信息》是對農民工孩子上學(xué)情況的調查報告，讀了這份調查報告，有人認為，反映了“農民工子女失學(xué)率極高”的問(wèn)題。也有人認為，數據反映農民工子女入學(xué)情況實(shí)際情況較好。你認為，那一種結果更準確？試作分析。

　　第二步教師點(diǎn)撥引導，幫助學(xué)生形成清晰的認識。

　　三）指導學(xué)生合作探究，逐步體會(huì )文章的寫(xiě)法。

　　1、從文體的角度來(lái)看，《漫談斯大林格勒之戰》為報告文學(xué)（或新聞通訊），《再苦也沒(méi)有苦孩子— 平淡數據后的震撼信息》為新聞評論，圍繞下列問(wèn)題，就兩種新聞體裁的特點(diǎn)作以比較分析。

　�。嶙鳛閳蟾嫖膶W(xué)，《漫談斯大林格勒之戰》哪些地方可以表現出它濃郁的文學(xué)味?

　�。狻对倏嘁矝](méi)有苦孩子— 平淡數據后的震撼信息》一文，作者列舉大量的調查數據，以寫(xiě)事實(shí)為主，你認為，寫(xiě)作的目的是擺事實(shí)，還是談?dòng)^點(diǎn)？

　　2、作為不同的新聞體裁，比較兩篇文章在寫(xiě)法上有哪些異同? 試就自己的理解,暢談自己的看法。

　　四）教師小結。

　　新聞以最快的速度、最新的視角引領(lǐng)我們了解社會(huì )，閱讀生活，可以讓我們更好更快的成長(cháng)，希望大家多閱讀新聞文章，并嘗試新聞體裁類(lèi)文章的寫(xiě)作。

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