我的信念教案
我的信念教案
《我的信念》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：《我的信念》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材七年級上冊第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說(shuō)人生修養，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗，領(lǐng)悟課文深長(cháng)的意味。本單元還要練習朗讀，學(xué)習課文的表達技巧�！段业男拍睢纷髡呤乾旣悺ぞ永�，這是作者在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫(xiě)。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛(ài)好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻是從何處而來(lái)。下面就《我的信念》的教學(xué)設計作簡(jiǎn)要說(shuō)明。本文是對瑪麗·居里一生的回顧，內容簡(jiǎn)單。課前要求學(xué)生到圖書(shū)館、閱覽室查閱報刊書(shū)籍或網(wǎng)上查詢(xún)，搜集整理瑪麗·居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。
二、說(shuō)目標：根據教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念，本課設計兩課時(shí)，確立三個(gè)目標。（出示目標）
1、有感情地朗讀課文，養成良好的朗讀習慣。朗讀教學(xué)要常抓不懈，“能用普通話(huà)正確流利、有感情地朗讀”是新課標對七年級閱讀教學(xué)的要求之一。同時(shí)第二單元單元要求提出“還要練習朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語(yǔ)音，提高閱讀水平，又可以進(jìn)入情景，進(jìn)入角色，把握文章內容，領(lǐng)悟語(yǔ)言美。
2、感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻身科學(xué)的熱情。人文性是語(yǔ)文學(xué)科的靈魂，新課標十分注重語(yǔ)文學(xué)科的人文性特點(diǎn)，強調情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育，因此，在有感情地朗讀文章的基礎上，學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高，心靈會(huì )受到感染，蕩起以她為楷模，向她學(xué)習的漣漪，從而立志獻身科學(xué)。
3、積累語(yǔ)言，學(xué)習語(yǔ)言特點(diǎn)并加以運用。新課標提出“語(yǔ)文的基本素養要通過(guò)語(yǔ)言的積累、感悟和運用，通過(guò)語(yǔ)文基本技能的訓練來(lái)實(shí)現�！睂�(xiě)作與口語(yǔ)交際成功的關(guān)鍵在于語(yǔ)言的積累、感悟與運用。因此確立該目標。
三、活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬⿲胄抡n：由對居里夫人的簡(jiǎn)介采用問(wèn)題“大家知道她是誰(shuí)嗎？”導入，并出示居里夫人的畫(huà)像作形象感知。出示第一課時(shí)目標：
1、有感情地朗讀課文，養成良好的朗讀習慣。
2、感受居里夫人的人格美，激發(fā)獻身科學(xué)的熱情。
�。ǘz查預習：?jiǎn)?wèn)題是：（出示投影）
1、給加點(diǎn)的字注音：結繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺
2、交流居里夫人的有關(guān)資料。此環(huán)節意在讓學(xué)生養成課前預習的好習慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習掃清字詞障礙，大致掌握學(xué)生預習的情況，接著(zhù)交流瑪麗·居里的材料，給學(xué)生一個(gè)展示的機會(huì )，提高參與活動(dòng)的積極性，這樣設計也體現大語(yǔ)文教育觀(guān)。
�。ㄈ┱w感知：
1、學(xué)生朗讀課文，五名學(xué)生分段讀，讓學(xué)生調動(dòng)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點(diǎn)評指導。（如：字詞的讀音、朗讀的停頓、語(yǔ)氣等。）
2、學(xué)生自由朗讀，在朗讀的基礎上思考：（出示投影）
�。�1）居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡？線(xiàn)索是什么？
�。�2）根據內容試寫(xiě)一句話(huà)：居里夫人是一個(gè) 的人。這樣帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)讀，學(xué)生的朗讀就有了目的，有了方向。課程標準（七—九年級）階段目標中強調：“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容�！痹O計這兩個(gè)問(wèn)題，就是要求學(xué)生整體把握全文內容。
�。ㄋ模﹩�(wèn)題探究：新課程重視提高學(xué)生品德修養和審美情趣，最終使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。通過(guò)學(xué)習名人精神，形成自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。這與新課標中“積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，能在獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程中同時(shí)學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確的價(jià)值觀(guān)”的理念相吻合，是語(yǔ)文課的重要任務(wù)。也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在整體感知的基礎上，默讀課文，提出兩個(gè)問(wèn)題：（多媒體出示）
1、結合課文內容談一談，居里夫人的自述體現了她怎樣的人格魅力？這一問(wèn)題意在通過(guò)占有文本材料，把握居里夫人的堅韌不拔，充滿(mǎn)自信，淡薄名利，獻身科學(xué)的精神。
2、小組討論：假如你是瑪麗·居里，發(fā)現鐳元素后，你會(huì )怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專(zhuān)利”呢？希望同學(xué)們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)！新課標提出“倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力�！毙〗M討論的形式既能增強學(xué)生的參與意識，又可取長(cháng)補短，使自己的展示更全面，完美，同時(shí)還可提高學(xué)生篩選信息的能力。
�。ㄎ澹┩卣寡由欤海ǘ嗝襟w出示問(wèn)題）問(wèn)題是：隨著(zhù)科學(xué)知識的普及，越來(lái)越多的中小學(xué)生開(kāi)始申請專(zhuān)利，僅第24屆北京市青少年科技創(chuàng )新大賽就有8項專(zhuān)利通過(guò)初審，即將正式向國家有關(guān)部門(mén)報批。作為一名中學(xué)生，你對中小學(xué)生申請專(zhuān)利這一現象有何看法？這一環(huán)節主要引導學(xué)生多角度地全面地分析問(wèn)題，發(fā)表建議。并引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，培養學(xué)生具體問(wèn)題具體分析的能力。這與新課標的“關(guān)心學(xué)校、本地區的和國內外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調查訪(fǎng)問(wèn)，相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節能衡量學(xué)生人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，引導學(xué)生形成正確的人生態(tài)度，幫助學(xué)生對人生做出正確的選擇。
�。┳鳂I(yè)：（多媒體出示）找出最能打動(dòng)你的句子，品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。作業(yè)的設置為下節課的學(xué)習打基礎，做鋪墊。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿲胄抡n：由上節課的基本內容導入，幫助學(xué)生回顧知識。齊聲朗讀課文既可檢驗學(xué)生讀的能力，又可為本課時(shí)的目標達成做鋪墊。
�。ǘ┒嗝襟w出示目標：積累語(yǔ)言，學(xué)習語(yǔ)言特點(diǎn)并加以運用。
�。ㄈ﹩�(wèn)題研討：?jiǎn)?wèn)題是：
1、本文語(yǔ)言的特點(diǎn)是什么？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
2、請找出自己最喜歡或你認為給自己觸動(dòng)最大的語(yǔ)句，并說(shuō)明理由�！墩n程標準》階段目標指出：“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用�！薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F力的語(yǔ)言�！币虼�，把握語(yǔ)言特點(diǎn)，品味體會(huì )語(yǔ)言的涵義是閱讀教學(xué)的一項主要任務(wù)。在開(kāi)始朗讀課文的基礎上提出這兩個(gè)自主性的問(wèn)題，直奔目標，學(xué)生也易掌握。充分體現學(xué)生的主體地位，教師只是一個(gè)組織者和引導者。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)：?jiǎn)?wèn)題是：請朗讀體會(huì )下列可作為格言警句的句子，體會(huì )語(yǔ)言特點(diǎn)，模仿其中的任何一句寫(xiě)出自己的名言。（請2—3名同學(xué)到黑板寫(xiě)出自己的格言，并注上名字。）例句：
1、生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。
2、像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標上。
3、人類(lèi)也需要夢(mèng)想家—他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
4、一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話(huà)故事一般，迷醉于大自然的景色。設計這個(gè)拓展練習，意在落實(shí)本課的工具目標，檢驗一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫(xiě)，不但可以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，還可以體現學(xué)生的自主學(xué)習。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，梳理存入自己的資料庫。
2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。這一作業(yè)的設置引導學(xué)生由課內向課外拓展延伸，豐富自己的素材，拓寬知識面，為寫(xiě)作打基礎。積累語(yǔ)言，背誦一些經(jīng)典名言，也是全面提高語(yǔ)文素養的有效手段。
自評：在說(shuō)課之前，我曾組織學(xué)生試講過(guò)。通過(guò)試講，我認為本節課主要有兩個(gè)特點(diǎn)：
一、整個(gè)教學(xué)過(guò)程都較成功地體現了《課程標準》的基本理念。
1、課內外結合，注重學(xué)生綜合素養的形成。本節課的內容主要以居里夫人的自述為主，但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設置，課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》與愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》，也是引導學(xué)生由課內向課外延伸。如果通過(guò)這樣的組織養成學(xué)生會(huì )采集信息、愛(ài)閱讀報刊、能根據內容進(jìn)行概括總結的習慣，相信我們的語(yǔ)文教學(xué)會(huì )受益匪淺。課程標準中明確指出，語(yǔ)文學(xué)科的基本目標是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。本節課突出了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓練。如聽(tīng)說(shuō)讀的訓練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節中。最能突出說(shuō)的訓練集中體現在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節中。如“小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現鐳元素后，你會(huì )怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專(zhuān)利’呢？”“怎樣看待中學(xué)生申請專(zhuān)利的現象”都體現了學(xué)生的主導地位。結合學(xué)生的實(shí)際，他們有話(huà)可說(shuō)，氛圍很是濃烈。寫(xiě)的訓練體現在模仿句子寫(xiě)名言的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，體現學(xué)生的不同個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生展示自我的欲望。
2、遵循認知規律，體現學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的精神。本節課學(xué)生對居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內化為學(xué)生自己獻身科學(xué)的激情，由品味語(yǔ)言特點(diǎn)到模仿運用，層次明晰，目標較易達成。課程標準要求培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，學(xué)生學(xué)習自主性除表現在課前搜集資料外，在“結合課文內容談一談，居里夫人的自述體現了她怎樣的人格魅力？”“根據內容試寫(xiě)一句話(huà)：居里夫人是一個(gè) 怎樣的人�！薄澳７吕鋵�(xiě)名言的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”中，都體現了學(xué)生學(xué)習的自主性，回答其中的問(wèn)題除了要把握文章的基本內容之外，還必須有自己的主觀(guān)色彩，展示自己的獨特個(gè)性。其次，無(wú)論是對語(yǔ)句的理解還是簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由、評價(jià)現象，都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側面自主選擇進(jìn)行表達。合作學(xué)習主要體現在“小組討論：假如你是居里夫人，發(fā)現鐳元素后，你會(huì )怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請專(zhuān)利’呢？”的問(wèn)題上，只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面，更完整，才能展示自己的才華。探究性學(xué)習更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。學(xué)生對字詞的識記及各個(gè)問(wèn)題的回答，都是由陌生到熟悉，由未知到已知。這些問(wèn)題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛(ài)動(dòng)腦，不斷深入探究問(wèn)題的結果。
二、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，都體現了以學(xué)生為主體，教師為主導的新的教學(xué)理念。在整節課的各個(gè)環(huán)節中，我注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，只起到開(kāi)發(fā)課程資源，運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習的作用。以上是我實(shí)施《課程標準》，實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認識。
《我的信念》導學(xué)案
一、學(xué)習目標：
1．學(xué)習居里夫人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，培養自己堅定的信念。
2．掌握全文的結構，理清文章的思路，掌握生字詞的讀音及含義。
二、學(xué)習重點(diǎn)：
通過(guò)探究學(xué)習，掌握居里夫人在攀登科學(xué)高峰時(shí)所抱有的信念，并學(xué)習這種精神。
三、學(xué)習難點(diǎn)：理解課文中一些富有哲理性的語(yǔ)句。
學(xué)習過(guò)程：
一、預習
1.生字詞注音
執著(zhù)（ ） 鞭（ ）策 盛（ ）名 報酬（ ） 奢（ ）望 呵（ ）責
蹂（ ）躪（ ） 懊（ ）惱 問(wèn)心無(wú)愧（ ） 猝（ ）然長(cháng)逝 沉醉 迷醉
2.了解作者，并簡(jiǎn)要概括居里夫人的性格特點(diǎn)。
二、課堂展示
�。ㄒ唬╊A習展示
�。ǘ┬〗M探究
1．將那些讓你深有感觸或理解比較困難的語(yǔ)句劃下來(lái)，適當在旁邊寫(xiě)下自己的點(diǎn)滴感受。（要求學(xué)生將關(guān)鍵詞劃下來(lái)。）
例如：
�。�1）為什么“少女時(shí)期，我在巴黎大學(xué)，孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月”是“美好快樂(lè )的記憶” ？
“孤獨”指的是生活中沒(méi)有人陪伴，一個(gè)人從事自己的研究。之所以“美好快樂(lè )”是因為有自己熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)陪伴，精神生活是豐富的，做自己喜歡做的事是快樂(lè )的。
�。�2）“現實(shí)的人”和“夢(mèng)想家”的區別在哪里？
“現實(shí)的人”指：那些從事各種工作或研究，目的是為了謀取經(jīng)濟上或是名譽(yù)上的滿(mǎn)足的人。
“夢(mèng)想家”指：像居里夫人一樣，不為謀取任何私利，因為熱愛(ài)而從事自己喜歡的事業(yè)，并造福人類(lèi)的人。
�。�3）怎樣理解“某種力量”與“這種魅力”？
“某種力量”指：對科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，求知欲、好奇心
“這種魅力”指：科學(xué)本身具有的偉大的美，即科學(xué)擁有巨大的力量，它可以改變世界，造福全人類(lèi)。
請同學(xué)根據以上的講解再看一次文章，看看還有什么是不理解的。
2．課文中體現了居里夫人的哪些信念？（試著(zhù)用短語(yǔ)概括，寫(xiě)在書(shū)旁空白處）
堅忍不拔、竭盡全力、充滿(mǎn)自信、目標集中、勤奮努力、探討真理、保持寧靜、排除干擾、淡泊名利、造福人類(lèi)、需要自由、積極樂(lè )觀(guān)、專(zhuān)心致志……（觀(guān)察同學(xué)的情況，請同學(xué)上黑板板書(shū)自己的答案）
“攀登科學(xué)高峰圖”，請同學(xué)們再濃縮，完成圖表。
3．結合課前搜集的材料，品味居里夫人的人格魅力。
三、當堂測試
口語(yǔ)練習：想象一下，如果你有機會(huì )和居里夫人面對面的進(jìn)行交流，你想對她說(shuō)些什么呢？
《我的信念》表格式學(xué)案
學(xué)習目標
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；
2、學(xué)習本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
能力目標
1、提高學(xué)生品味平實(shí)而富有哲理寓言的能力；
2、提高學(xué)生樹(shù)立課文內容，理清文章脈絡(luò )的能力。
德育目標
了解居里夫人的人格魅力，并從中汲取一些有益于自己的成分。
學(xué)習重點(diǎn)
梳理文章思路，理清全文結構。
學(xué)習難點(diǎn)
通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
學(xué)習方法
整體感知、研討探究、研讀賞析、體驗反思、朗讀背誦。
學(xué)時(shí)：兩課時(shí)。
情景導入
居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著(zhù)寧靜的生活�！懊馐苋耸碌那謹_和盛名的染污”。她那淡泊名利，喜歡寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)：“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會(huì )面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們學(xué)習居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》，從中可以體會(huì )到她人格的美，了解她取得成功的原因。
1934年7月4日，長(cháng)期疾病纏身的居里夫人心臟停止了跳動(dòng)，終年67歲。令人遺憾的是，她發(fā)現的鐳挽救了無(wú)數人的生命，直到現在還是如此，而她卻成了鐳的犧牲品，長(cháng)期輻射使她患上了白血病。
課前預習
1給加點(diǎn)的字注音。
執著(zhù)（ ） 鞭策（ ） 盛名（ ） 報酬（ ） 奢望（ ）
蹂躪（ ）（ ） 呵責（ ） 懊惱（ ）（ ） 閑暇（ ）
渲染（ ） 猝然長(cháng)逝（ ） 問(wèn)心無(wú)愧（ ）
2.解釋詞語(yǔ)。
�。�1）執著(zhù)：
�。�2）報酬：
�。�3）鞭策：
�。�4）盛名：
�。�5）奢望：
�。�6）蹂躪：
�。�7）呵責:
�。�8）懊惱：
�。�9）沉醉：
�。�10）迷醉：
�。�11）閑暇：
�。�12）渲染：
�。�11）猝然長(cháng)逝：
�。�12）問(wèn)心無(wú)愧：
3.選用“執著(zhù)、鞭策、盛名、報酬、奢望、蹂躪、呵責、懊惱、沉醉、迷醉、問(wèn)心無(wú)愧”中的五個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于人生的話(huà)。
課前復習
1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們怎樣的啟示？
答：
2. 《落難的王子》這則寓言給我們怎樣的啟示？
答：
3. 選用“ 結實(shí)累累、豐碩、沉甸甸、霎時(shí)間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，要求：字體工整，表達清楚。
整體感知
1. 主題思想
本文是居里夫人對自己的性格、為人、理想、信念的總結和回顧，從中我們不難看到這位偉大的科學(xué)家身上至真至善的人格美。
2. 文脈結構
第一部分(第 1 段)：表明作者對生活所持的態(tài)度——堅韌不拔、有信心。
第二部分(第__2___～___6__段)：回憶自己一生的經(jīng)歷。
第三部分(第___7__段)：寫(xiě)作者對科學(xué)的熱愛(ài)與癡迷。
3. 居里夫人的性格要點(diǎn)
�、� 沉醉科學(xué) 淡泊名利；②看輕榮譽(yù) 安寧平和；
�、鄄晃菲D辛 堅韌不拔；④簡(jiǎn)單而幸福的家庭生活
重點(diǎn)研討
1.作者認為，做事情需要有怎樣的精神？
答：堅忍不拔，有信心。
2.本來(lái)是"孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月"，作者卻把它當成是"美好快樂(lè )的記憶"，這說(shuō)明了什么？
答：這說(shuō)明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。
3.作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？
答：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。
4.怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？
答：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
5．“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話(huà)故事一般�！薄熬统Ｈ丝磥�(lái)，科學(xué)研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看”。想想這是為什么。
答：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
6.居里夫人的人格美表現在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？
答：居里夫人的人格美表現在：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構成了居里夫人的人格美。
她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系是居里夫人的人格美使她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵所在。
課堂小結
1.讀了這篇文章，就如同與偉人對話(huà)一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。
2.成功不是能不能的問(wèn)題，而是做不做的問(wèn)題 。要想成就偉大的事業(yè)，先要有一顆偉大的心。
拓展練習
1.美文欣賞
信念
我們總是秉承著(zhù)自己的信念，始終堅持著(zhù)自己的執著(zhù)�？偸窃谧晕抑�，選擇一個(gè)堅定方向，堅持、奮斗、直到永遠.....
信念，如果帶著(zhù)我們奮進(jìn)的目標。我會(huì )拼命地為你堅守下去。為了這個(gè)目標一直努力，為了我自己的信念。不讓我枯萎的年代繼續沉淪下去....還我那份信念，無(wú)論是信；還是念，都請你停留住，讓我為了你努力、拼搏；讓我為了你，忘我、瘋狂....
信念，如果有一天你消失。讓我會(huì )讓你成為一段回憶，寫(xiě)進(jìn)我的歷史...無(wú)論生生世世的輪回，還是今生今世的歷練，我都將把你銘記。就算你離開(kāi)，我還是會(huì )繼續尋找我想要的信念。因為，你就在我心里，不能磨滅的深刻記憶。
信念，如果我把你拆開(kāi)，只留下一半“念”。那我的人生也不再完整。沒(méi)有了“信”的我，留下這“念”只會(huì )讓我更悲傷。讓我更不能自拔的以你的靈魂為信仰....
信念，如此堅定的屹立在我心里——永不磨滅的信念....
2.仿照上面的范文寫(xiě)一篇小作文《信念》。（寫(xiě)在小作文本上）
《我的信念》教案
教學(xué)目標
知識與能力
�、倮斫庹n文內容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言
過(guò)程與方法：自讀法、感悟法、交流法
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生樂(lè )于拼搏、淡薄名利的品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
�、偈崂碚n文內容。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
課前準備 ①預習課文，疏通文意。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準備居里夫人的掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
同學(xué)們，說(shuō)起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們取決于品格的程度也遠超過(guò)通常所認為的那樣
今天我們來(lái)學(xué)習居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。
二、誦讀感知
1、范讀課文
2、學(xué)生朗讀課文，疏通文意，品味語(yǔ)言，識記字詞。
3、默讀，搜集、感知特點(diǎn)
讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著(zhù)讓學(xué)生用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
討論歸納： 堅忍不拔 樹(shù)立信心 執著(zhù)勤奮 集中目標 獻身科學(xué) 探討真理
生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現 保持安寧 不圖財富 珍惜時(shí)間 追求自由
克制自己熱愛(ài)生活沉醉科學(xué)
4、討論概括，歸納整理
全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。
板書(shū)： 探討真理 保持安寧 集中目標
思想理念：不圖財富 環(huán)境需求 追求自由 工作態(tài)度 樹(shù)立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅忍不拔 執著(zhù)勤奮
三、合作探究
采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。
1、“或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我”中的“某種力量”指什么?
2、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。
3、“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀(guān)念”中“純粹研究的觀(guān)念”指什么?
4、“人類(lèi)需要講究現實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
6、“在他猝然長(cháng)逝以后，我便學(xué)會(huì )了逆來(lái)順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭?lái)順受”在句中的確切意思。
7、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應當是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
8、“我從沒(méi)把這種權益視為理所應當”中的“這種權益”指什么?
四、練習：更透徹地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、語(yǔ)言品味
1、教師指導學(xué)生體會(huì )、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類(lèi)作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。
2、找出課文中帶有哲理性的句子，試著(zhù)進(jìn)行賞析。
參考：
生活對于任何人都非易事。
人類(lèi)需要講究現實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家。
科學(xué)本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。
二、教師小結
讀了這篇文章，就如同與偉人對話(huà)。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標，現在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現在我們學(xué)會(huì )了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴(lài)他人，現在我們懂得了奉獻；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類(lèi)的進(jìn)步事業(yè)。
三、課堂練習
�。ㄒ唬┗A知識
1． 根據拼音寫(xiě)漢字。
róu（ ）躪cù（ ）然chún（ ）粹 mèi（ ）力
閑 xiá（ ）shē（ ）望 結jiǎn（ ） 天fù（ ）
2．解釋下列詞語(yǔ)在句中的含義。
�。�1）我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景。
�。�2）我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我。
�。�3）誠然，人類(lèi)需要尋求現實(shí)的人。
�。ǘ┱n內閱讀
有一年的春天，我因病被迫在家里休息數周。我注視著(zhù)我的女兒們所養的蠶正在結繭，這使我感興趣。望著(zhù)這些蠶執著(zhù)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我，正如蠶被鞭策著(zhù)去結繭一般。
近五十年來(lái)，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂(lè )的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月；在后來(lái)獻身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專(zhuān)心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里艱辛地研究，后來(lái)我們就在那里發(fā)現了鐳。
我永遠追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。
我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現上取得經(jīng)濟利益時(shí)，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀(guān)念。因而我們沒(méi)有申請鐳的專(zhuān)利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類(lèi)需要講究現實(shí)的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家，他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有把這種權益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)在法國得到自由的代價(jià)。
1．居里夫人對“蠶結著(zhù)繭子”感興趣的原因是什么？
2．“或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我”，這“某種力量”指的是什么？
3．“夢(mèng)想家”有什么特點(diǎn)？
4．“我丈夫和我專(zhuān)心致志，像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當嗎？為什么？
5．第三節所表達的思想與哪一句相同（ ）
a)生當作人杰，死亦為鬼雄。
b)非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
c)位卑未敢忘憂(yōu)國。
d)吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
6．從選文看，你認為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
四、拓展延伸
1、完成“研討與練習”。
2、居里夫人放棄了鐳的專(zhuān)利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫(xiě)成300字的小文章
《我的信念》知識點(diǎn)
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
問(wèn)心無(wú)愧kuì 渲xuàn染 奢shē望 呵hē責 猝cù然
2.根據拼音寫(xiě)出相應的漢字。
閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪 (tiào) 眺望簡(jiǎn)(lu) 陋 (suǒ) 瑣事
3.根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。
(1)得到很多益處。（獲益匪淺 ）
(2)由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢(qián)或實(shí)物。(報酬)
二、重點(diǎn)句子背記知識清單
1.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。
2.我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
《我的信念》的作者波蘭(國名)著(zhù)名科學(xué)家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。
《我的信念》優(yōu)質(zhì)課教案
教學(xué)目的：
知識與能力
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；
2、學(xué)習本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
過(guò)程與方法
朗讀，討論，體會(huì )
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì )生活，熱愛(ài)科學(xué)。
中考語(yǔ)文現代文閱讀答題攻略通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。
教學(xué)難點(diǎn)：居里夫人的人格美
教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、新課導入
在我們的生活中常常有一些人本來(lái)很平凡，卻把自己看得很偉大。然而，你見(jiàn)過(guò)他本來(lái)偉大，卻把自己看得很平凡的人嗎?瑪麗·居里就是這樣的一位。她淡泊名利，專(zhuān)心研究，執著(zhù)追求，成為令世人矚目的科學(xué)家!想認識這位科學(xué)巨匠并與這位偉大的科學(xué)家來(lái)一次親密的接觸嗎?想走進(jìn)她無(wú)世俗功利的純凈的心靈世界嗎?請認真晶讀《我的信念》，讓我們用心去觸摸瑪麗·居里的水晶般的心吧!
二、居里夫人簡(jiǎn)介
1、瑪麗·居里（1867-1934），法籍波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。
1898年與丈夫合作，發(fā)現新元素釙（pō)，同年12月又發(fā)現了鐳。
從1898年到1902年，在處理了幾十噸礦石殘渣后，她與丈夫終于提煉出0.l克的鐳，測定出了它的原子量是225,因此而與人分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎。
她之后繼續研究了鐳在化學(xué)和醫學(xué)上的應用，并且因分離出純的金屬鐳而又單獨獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎。
她共獲得過(guò)7個(gè)國家24次獎金和獎?wù)�，擔任�?5個(gè)國家的104個(gè)榮譽(yù)職位。
2、愛(ài)因斯坦評居里夫人
像居里夫人這樣第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度也遠遠超過(guò)通常所認為的那樣�！ぁぁぁぁぁの覍λ娜烁竦膫ゴ笥鷣�(lái)愈感到欽佩。
······她的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會(huì )面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。
三、朗讀課文
1、給下列加點(diǎn)的字注音：
堅韌不拔rèn 天賦fù 問(wèn)心無(wú)愧kuì 結繭jiǎn 報酬chóu
奢望shē 理所當然 蹂躪róulìn 呵責hē 猝然cù
逆來(lái)順受nì
2、解釋詞語(yǔ)
盛名：很大的名望。 奢望：過(guò)高的希望。
蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓，侮辱，侵害。 懊惱：心里別扭，煩惱。
呵責：過(guò)分地責備。 堅韌不拔：堅固有韌性，不動(dòng)搖。
獲益匪淺：得到很多益處，匪，不。 猝然長(cháng)逝：突然死去。
問(wèn)心無(wú)愧：自問(wèn)沒(méi)有愧疚。解釋下列詞語(yǔ)。
逆來(lái)順受：對惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取忍受的態(tài)度。
四、品味思考：
1、默讀，搜集、篩選信息：
找出每段的關(guān)鍵詞語(yǔ),用四字短語(yǔ)概括居里夫人的行為特點(diǎn)。
第一段：堅韌不拔 樹(shù)立信心 第二段：執著(zhù)勤奮 集中目標
第三段：探討真理 獻身科學(xué) 第四段：生活簡(jiǎn)單 保持安寧
第五段：不圖財富 追求自由 第六段：克制自己 熱愛(ài)生活
第七段：沉醉科學(xué)
2、概括綱要，歸納整理：
如何才能成為一位真正的科學(xué)家？
一.思想理念（探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)）
二.環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）
三.工作態(tài)度（集中目標、樹(shù)立信心、堅韌不拔、執著(zhù)勤奮）
3、居里夫人的“信念”
�、俦仨氂袌皂g不拔的精神，有信心。
�、谙裥Q一樣固執地、勤奮地工作，耐心地集中在一個(gè)目標。
�、劭茖W(xué)研究，是對真理的探討。
�、茏非蟀察o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活，以免受人事的侵擾和盛名之累。
�、菰诳茖W(xué)方面，有對事業(yè)而不是對人的興趣，也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
�、尬ㄒ簧萃�，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。
�、咦鲆粋�(gè)性情溫和的人，甚至學(xué)會(huì )逆來(lái)順受。
�、喑磷碛谑澜纾ǹ茖W(xué)）的優(yōu)美之中，就像一個(gè)小孩，迷醉于神話(huà)故事一般。
4、在這所有的“信念”中，居里夫人最看重的是什么？這樣判斷的根據是什么？
是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。
居里夫人自己說(shuō)，這是“我的唯一奢望”。
第二課時(shí)
一、導入
二、探究研讀：
1、閱讀2自然段
有一年的春天，我因病被迫在家里休息數周，我注視著(zhù)我的女兒們所養的蠶正在結繭。這使我感興趣，望著(zhù)這些蠶執著(zhù)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我——正如蠶被鞭策著(zhù)去結繭一般。
●“執著(zhù)”一詞，原來(lái)的課本是“固執”。你覺(jué)得為什么改為“執著(zhù)”？
固執：堅持己見(jiàn)，不肯改變。
含有不聽(tīng)人勸的意思，一般用于貶義。
執著(zhù)：堅持不懈。
●“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我�！薄澳撤N力量”指什么呢？（在課文中找）
一、堅強的決心——無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。
二、對真理的渴求——“而研究，就是對真理的探討。
三、科學(xué)巨大的魅力——這種魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗室里埋頭工作的主要原因。
2、朗讀3自然段：
近50年來(lái)，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂(lè )的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月；在后來(lái)獻身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專(zhuān)心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里艱辛地研究，后來(lái)我們就在那里發(fā)現了鐳。
如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂(lè )的記憶?
這里的孤獨非一般意義上的孤獨，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠離喧囂，一個(gè)人精心讀書(shū)，在這期間作者讀了許多書(shū)，大有收獲，回憶起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂(lè )的記憶。
3、朗讀4自然段：
我永遠是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。
“安靜”和“寧靜”可以互換嗎？
不能�！皩庫o”包括環(huán)境和心情。
4、5自然段：
●我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現上取得經(jīng)濟利益時(shí)，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀(guān)念。因而我們沒(méi)有申請鐳的專(zhuān)利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。
“純粹研究的觀(guān)念” 指的是什么？
是對真理的探討，而不是謀求物質(zhì)上的利益。
●誠然，人類(lèi)需要講究現實(shí)的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家——他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。
“現實(shí)”指什么？ “夢(mèng)想”指什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”
在工作中獲得很大的報酬。
是“純粹研究”，是“對真理的探求”，是“沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。
從居里夫人放棄專(zhuān)利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。
●我的唯一奢望是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。
“奢望”是什么意思？在“奢望”前加“唯一”，是什么目的？
奢望：過(guò)高的希望。
“唯一”強調“在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作”的重要——強調自由的重要。
●舉例說(shuō)明，沒(méi)有自由就不能順利地從事科學(xué)研究。
因反對“地心說(shuō)”，哥白尼被反動(dòng)政府通緝；布魯諾被教會(huì )燒死在羅馬的鮮花廣場(chǎng)上；加利略被判死刑。
● 匈牙利的愛(ài)國詩(shī)人裴多菲
生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。
若為自由故，二者皆可拋。
5、6自然段：
第六段說(shuō)明，做一個(gè)科學(xué)家需要怎樣的性格？為什么？
需要溫和沉靜的性格。
這是為了保持“安靜”和“寧靜”，以免受“人事的干擾和盛名的拖累”。
注意：居里夫人并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人，但是她慢慢地“學(xué)會(huì )”了溫和，甚至“學(xué)會(huì )”了“逆來(lái)順受”。
6、7自然段：
●我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景”中“不斷增加它嶄新的遠景”是什么意思？
此句中的“世界的優(yōu)美”指的是物質(zhì)運動(dòng)規律以及物質(zhì)內部結構，科學(xué)越是發(fā)展，世界越是展現它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的前景。
“沉醉”和“迷醉” ，可以互換嗎？
不可。沉醉，深深地沉浸在某種事物中。具有主動(dòng)性。迷醉，被某種事物吸引而“著(zhù)迷”。具有被動(dòng)性。
●為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應當是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
因科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，如同神話(huà)般，在這美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像沉醉于神話(huà)故事的小孩兒一樣，也因為有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
7、●居里夫人的人格美表現在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?
淡泊名利 樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度 追求安靜、簡(jiǎn)單、自由 對科學(xué)的熱愛(ài)和興趣 堅韌不拔的精神、信心
構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
●非淡泊無(wú)以明志，
非寧靜無(wú)以致遠。 ——諸葛亮 《誡子書(shū)》
讀了本文，我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對話(huà)，居里夫人的的人格魅力為我們樹(shù)立一塊豐碑，指引我們前行，給予我們深刻的思考和啟迪。
三、拓展延伸：
●“釙”與“波”
1897年7月，居里夫婦歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于從含鉍的礦物中發(fā)現了新的放射性元素，它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似，但放射性比純鈾強400倍，居里夫人驚喜欲狂，叫道“釙，釙！”
原來(lái)在實(shí)驗之前，居里夫婦就在商議新元素的名稱(chēng)時(shí)，瑪麗說(shuō)道:“假如存在新元素的話(huà)，我想叫釙,紀念我的祖國波蘭!”
皮埃爾深知瑪麗眷戀著(zhù)自己的祖國，要用新元素的名稱(chēng)來(lái)爭得祖國的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說(shuō):釙，波蘭!波蘭，釙!
這樣，被居里夫婦命名為"釙"的新元素便問(wèn)世了。
●在丈夫皮埃爾去世以后，居里夫人開(kāi)始一人擔負起撫養孩子的重擔。當時(shí)她經(jīng)濟上拮據，還得補貼一部分給科研。有人建議她賣(mài)掉與皮埃爾在實(shí)驗室里分離出的那1分克鐳，這在當時(shí)價(jià)值100萬(wàn)法郎。居里夫人則認為，不管今后的生活如何困難，決不能賣(mài)掉科研成果。她讓女兒從小養成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想。居里夫人毅然將鐳獻給了實(shí)驗室，把它用于研究工作。后來(lái)她帶著(zhù)兩個(gè)女兒赴美國接受總統贈送給她的一克鐳時(shí)，也同樣告誡女兒：“鐳必須屬于科學(xué)，不屬于個(gè)人�！�
●榮譽(yù)就像玩具
有一天，有位女士來(lái)居里夫人家作客。
她看見(jiàn)居里夫人的小女兒在玩一枚獎?wù)�。她仔細一瞧，發(fā)現是英國皇家學(xué)會(huì )發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎?wù)�，感到十分驚訝，便不解地問(wèn):“瑪麗，能獲取這枚獎?wù)�，是件不容易的事情。這是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當玩具玩呢?”
居里夫人淡淡一笑，平靜地對女友說(shuō):“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理�！�
“什么道理?”女友急切地問(wèn)。
“正確對待榮譽(yù)。在我看來(lái)，所有榮譽(yù)就像玩具一般，僅僅玩玩而已。孩子不能守著(zhù)這種榮譽(yù)生活，不然，她將一事無(wú)成�！�
女友不禁贊同地點(diǎn)頭。
●愛(ài)因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì )上發(fā)表的演講
在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對人類(lèi)已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們取決于品格的程度，也遠超過(guò)通常所認為的那樣。
我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀(guān)，她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識到自己是社會(huì )的公仆，她的極端的謙虛，永遠不給自滿(mǎn)留下任何余地。由于社會(huì )的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見(jiàn)的嚴肅性。一旦她認識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強地堅持走下去。
她一生中最偉大的科學(xué)功績(jì)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)──所以能取得，不僅是靠著(zhù)大膽的直覺(jué)，而且也靠著(zhù)在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實(shí)驗科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。
●居里夫人教女成鳳
居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎，小女兒艾芙日后成為杰出的音樂(lè )教育家和傳記作家。
當伊雷娜和艾芙還在幼年時(shí)，居里夫人就不許女兒怕黑，不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下，不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰戰火紛飛的恐怖日子里，居里夫人強迫她的女兒暑假到國內外旅行，并讓她倆給戰士織毛衣。她倆還加入收獲隊，代替男子冒著(zhù)危險去搶收麥子，從小培養她們勇敢而有主見(jiàn)的獨立人格。
●吝嗇有理
從1933年起，居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來(lái)，總要帶回一些宴會(huì )上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面書(shū)寫(xiě)物理、數學(xué)算式，方便極了。有人說(shuō)居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國記者追蹤這位著(zhù)名學(xué)者，走到村子里一座漁家房舍門(mén)前，向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人，當她抬起頭來(lái)時(shí)，記者大吃一驚：原來(lái)她就是居里夫人。
四、練習處理
練習一朗讀全文，把握文意，然后回答下邊的問(wèn)題。
1.作者認為“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對此你有什么感想?
2.為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應當是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?
本題抓取兩個(gè)特別警辟的句子，探究作者的人格和心靈。
1. “夢(mèng)想家”最基本的特征是，獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專(zhuān)利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。(感想可以自由談)
2.因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，有如神話(huà)故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話(huà)故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
練習二 課文中有些話(huà)可以視為格言或警句，選一些抄在筆記本上，寫(xiě)上一點(diǎn)體會(huì )更好。
本題是學(xué)做讀書(shū)筆記。當然讀書(shū)筆記不限于摘抄，但是摘抄，寫(xiě)體會(huì )，是讀書(shū)筆記的主要內容。應囑學(xué)生養成做讀書(shū)筆記的習慣。積累多了，還應分類(lèi)整理。
練習三 課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》，并搜集與居里夫人一樣偉大的科學(xué)家的資料，經(jīng)過(guò)梳理后，存入自己的學(xué)習材料庫。
本題是對課外閱讀的要求。先要讓學(xué)生準備好書(shū)，如果不能做到人手一冊，也應該有幾本，輪流閱讀。
五、作業(yè)
1、收集某位為人類(lèi)的進(jìn)步做出貢獻的人物的資料，同樣以《我的信念》為題,以這位偉人自白的口吻,講述一下他的信念和追求。
2、完成練習冊
《我的信念》教案
教學(xué)目標：
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2、學(xué)習本文質(zhì)樸、真誠的語(yǔ)言。
3、感覺(jué)居里夫人的人格魅力，學(xué)習她的科研精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、朗讀訓練：帶著(zhù)感情朗讀，注意朗讀速度。
2、文體導學(xué)：品味平實(shí)語(yǔ)言，理解其中哲理。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、人文關(guān)懷：歸納人格特點(diǎn)，了解人格魅力。
2、創(chuàng )意點(diǎn)撥：調動(dòng)生活體驗，揚起信念風(fēng)帆。
3、提問(wèn)指導：提有價(jià)值問(wèn)題，提欣賞性問(wèn)題。
教學(xué)時(shí)數：
1課時(shí)。10月13日，星期二。
教學(xué)步驟：
一、導入
有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當作玩具玩耍，記者不僅問(wèn)其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒(méi)有什么值得炫耀的地方�！边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗居里）。
二、聽(tīng)寫(xiě)8、9課字詞
1鞭策 2報酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅
7猝然長(cháng)逝 8問(wèn)心無(wú)愧 9獲益匪淺 10多愁善感
三、自學(xué)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀、思考，試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
堅韌不拔 樹(shù)立信心 問(wèn)心無(wú)愧 盡己所能 執著(zhù)勤奮
集中目標 探討真理 獻身科學(xué) 生活簡(jiǎn)單 保持安寧
不圖財富 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)
�。ǘ┤嘤懻�，將有關(guān)信息分門(mén)別類(lèi)，從而分析居里夫人的人格魅力。
板書(shū)：
思想理念：探討真理、不圖財富、獻身科學(xué)、沉醉科學(xué)
環(huán)境需求：生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由
工作態(tài)度：集中目標、樹(shù)立信心、堅韌不拔
盡己所能、執著(zhù)勤奮、問(wèn)心無(wú)愧
�。ㄈ⿲W(xué)生提問(wèn)。
1、本來(lái)是“孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂(lè )的記憶”，這說(shuō)明了什么？
因為求學(xué)時(shí)雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現了鐳。這說(shuō)明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。
2、怎樣理解：“我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？”
因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
3、為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應當是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，有如神話(huà)故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話(huà)故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
4、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我”中的“某種力量”指什么？
這種力量是一種復合的因素——完成的決心：無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成；對真理的渴求：研究，就是對真理的探討；科學(xué)魅力的吸引：這種魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗室里埋頭工作的主要原因；崇高的使命感：科學(xué)事業(yè)是造福人類(lèi)的事業(yè)。
5、“我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義是什么？
科學(xué)可以發(fā)現世界的優(yōu)美，科學(xué)本身具有偉大的美。這種美，具有無(wú)窮的魅力，使人興趣盎然，使人樂(lè )此不疲：好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢(mèng)幻中一般，有又好像迷醉于神話(huà)故事一般。
6、“我們都認為不能違背我們純粹研究的觀(guān)念”中“純粹研究的觀(guān)念”指什么？
居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱(chēng)為“純粹研究”，是純粹為著(zhù)探討真理而研究的，絲毫不存名利之想：鐳的發(fā)現，本可以獲得一筆巨大的財富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專(zhuān)利的熱情也沒(méi)有。
7、“人類(lèi)需要講究現實(shí)的人……但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？
講究現實(shí)，是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢(qián)，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。
夢(mèng)想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀(guān)念。居里夫人即是。
最基本的特征：獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專(zhuān)利，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。
8、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景”一句中，“不斷增加它嶄新的遠景”，是什么意思？
自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認識了規律，發(fā)現了奧秘，就會(huì )覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運動(dòng)規律以及物質(zhì)內部結構。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué)，就會(huì )感覺(jué)世界的優(yōu)美�？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠景。
9、居里夫人的人格美表現在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？
她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神；她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格；她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望；她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
五、課外作業(yè)
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