塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì )腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
活動(dòng)準備：
塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀(guān)察。洗衣機一臺。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會(huì )污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀(guān)察，討論。
小結：澆的`水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養，花兒吸收不到好的營(yíng)養，就死了。
二、幼兒觀(guān)看錄像，引導幼兒發(fā)現塑料袋對環(huán)境造成的污染。
引導幼兒討論：塑料袋會(huì )對環(huán)境造成什么樣的污染？
小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì )自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機的水里轉，會(huì )怎樣呢？
2、幼兒討論，根據幼兒自身的經(jīng)驗猜測結果。
3、幼兒觀(guān)察實(shí)驗，發(fā)現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。
四、師生共同總結，塑料袋不容易分解。
引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？
五、幼兒自己操作
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環(huán)境的圖片找出來(lái)，并放到認知區域中。
塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、嘗試塑料袋人多種玩法，利用塑料袋進(jìn)行跑、跳、投、拋等多種活動(dòng)
2、感受在活動(dòng)中與同伴合作帶來(lái)的樂(lè )趣
3、增強幼兒環(huán)保意識
活動(dòng)準備：
人手個(gè)一個(gè)塑料袋、教具地球媽媽、活躍的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境活動(dòng)"地球媽媽"導入活動(dòng)的開(kāi)展
1、師帶領(lǐng)幼兒去地球媽媽的家，并跟地球媽媽打招呼。（提前布置好地球媽媽家的場(chǎng)景）
2、引導幼兒看地球媽媽身上怎么有這么多的'塑料袋？并提問(wèn)：這么多的塑料袋壓在地球媽媽身上它會(huì )覺(jué)得怎樣？（不舒服……）
二、師帶領(lǐng)幼兒撿起塑料袋，進(jìn)行熱身運動(dòng)
1、引導幼兒怎樣處理這些塑料袋呢？（扔掉……）
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)塑料袋可以用來(lái)干什么呢？（裝垃圾、玩游戲……）
3、師給幼兒發(fā)一個(gè)塑料袋，進(jìn)行熱身運動(dòng)。（教師播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒熱身活動(dòng)）
三、分組討論塑料袋可以怎么玩？再將討論的游戲進(jìn)行比賽
1、師想出一個(gè)游戲，并請幼兒一起玩一玩。
2、教師帶領(lǐng)幼兒分組討論，并請小代表上來(lái)說(shuō)明。
3、將討論的玩法進(jìn)行比賽
四、嘗試讓塑料袋做成環(huán)保服飾進(jìn)行走秀，結束活動(dòng)
1、師幼共同設計環(huán)保服裝
2、等幼兒穿好環(huán)保服裝，教師播放音樂(lè )進(jìn)行走秀
塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇3
教案目標:
1．利用自然材料，引導幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì )游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
2．引導幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察，進(jìn)一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。
教案準備:
1．人手一個(gè)塑料袋，各類(lèi)裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線(xiàn)，籮筐。
2．創(chuàng )設較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。
難點(diǎn)：根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試的能力。
教案過(guò)程：
1．故事導入
師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥(niǎo)一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來(lái)呢？
2．幼兒操作
引導幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋。幼兒園教案探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時(shí)候可以觀(guān)察同伴是怎樣完成的'或向同伴尋求幫助。
3．交流及認識塑料袋的不同玩法。
4、整理塑料袋。（兩分鐘；主要教法:教學(xué)活動(dòng)情景化）
師"呀！是誰(shuí)把塑料袋弄成這樣？"
師"小朋友，我們該做些什么呢？"
幼"我們一起來(lái)把它撿起來(lái)吧！"
5、引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時(shí)引出故事"塑料袋的心愿"。
師"現在我們怎樣來(lái)處理這個(gè)塑料袋呢？"
師"塑料袋一直有一個(gè)心愿，它想和小鳥(niǎo)一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它"
師"你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？"
6、引導幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。
塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇4
一、活動(dòng)內容的生成與依據
在幼兒園的一些家園合作活動(dòng)中，我們需要家長(cháng)為自己的孩子準備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋里帶到幼兒園來(lái)，我們讓孩子們把這些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在過(guò)后的幾天我們奇怪的發(fā)現，塑料袋都被孩子們拿了出來(lái)當玩具，他們有的把質(zhì)地比較硬的塑料袋放在頭上當帽子；有的拿著(zhù)塑料袋跑來(lái)跑去；還有的把塑料袋弄平當手帕在折。這個(gè)在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我們開(kāi)始有目的的觀(guān)察孩子的反應，在后來(lái)的活動(dòng)中孩子們對于塑料袋的玩法顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。當孩子遇到難以跨越的障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區發(fā)展。根據以上的情況便生成了“會(huì )飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。
二、本班幼兒的情況
我們中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有時(shí)間來(lái)陪他們學(xué)習和游戲，而且父母基本都不會(huì )買(mǎi)昂貴的玩具給他們玩，這也許是他們對塑料袋會(huì )產(chǎn)生濃厚興趣的原因之一。在接觸中發(fā)現，這些孩子有著(zhù)同齡孩子所共有的年齡特點(diǎn)，喜歡探索，喜歡嘗試，對于動(dòng)動(dòng)，做做，非常感興趣，在平時(shí)的“動(dòng)手做游戲樂(lè )”中也積累了一定的剪、折、貼技能和合作等方面的能力。
三、 活動(dòng)目標與依據
教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用，根據幼兒的實(shí)際情況制定了以下幾個(gè)目標：
�。�、利用自然材料,引導幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾,讓塑料袋飛起來(lái)，體會(huì )游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。�、引導幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )觀(guān)察,進(jìn)一步培養幼兒大膽嘗試，探索的能力。
教育目標正是通過(guò)每一個(gè)具體活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的，具體活動(dòng)目標的積累便構成了近期教育目標、年齡階段目標乃至教育總目標。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎.以上制定的具體活動(dòng)目標是為教育總目標服務(wù)的，注重能力的培養，通過(guò)自主的學(xué)習，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的發(fā)展。其中目標的制定也貫徹了新綱要的精神：目標注重全面性。(情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面)
四、 活動(dòng)準備
首先，活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的， 同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準備必須與目標，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。
�。�、 人手一個(gè)塑料袋；各類(lèi)裝飾性材料皺紙、彩紙、玻璃紙、動(dòng)物紙等；人手一把剪刀；雙面膠；透明膠；線(xiàn)；簍筐；音樂(lè )磁帶。
�。�、對塑料袋的性質(zhì)有初步的認識。
�。�、創(chuàng )設較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。
五、 重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。
難點(diǎn)：根據幼兒的不同情況培養他們探索和嘗試的能力。
對于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對塑料袋有一定的認識；分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決；建構積極有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng).
對于突破難點(diǎn)采用的方法：創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍；運用鼓勵表?yè)P；榜樣示范；個(gè)別指導。
遵循新綱要中:方法手段注重操作性、感受性、體驗性。(幼兒身心發(fā)展特點(diǎn))
六、 活動(dòng)流程
整理塑料袋――故事“塑料袋的夢(mèng)想”――分組討論，想辦法――幼兒動(dòng)手制作漂亮的塑料袋，并嘗試讓塑料袋飛起來(lái)――塑料袋的其他玩法
七、 活動(dòng)過(guò)程
�。�、 整理塑料袋。（兩分鐘；主要教法:教學(xué)活動(dòng)情景化）
師“呀！是誰(shuí)把塑料袋弄成這樣？”
師“小朋友，我們該做些什么呢？”
幼“我們一起來(lái)把它撿起來(lái)吧！”
活動(dòng)中幼兒的情況及評析
在活動(dòng)的開(kāi)始創(chuàng )設了一個(gè)到處丟滿(mǎn)了塑料袋的場(chǎng)面，通過(guò)實(shí)際的場(chǎng)景，讓幼兒很自然的進(jìn)入了活動(dòng)，在現場(chǎng)孩子們撿塑料袋非常起勁，一下子調動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性。
�。�、引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時(shí)引出故事“塑料袋的心愿”。（五分鐘；主要的教法：故事教學(xué)法）
師“現在我們怎樣來(lái)處理這個(gè)塑料袋呢？”
師“塑料袋一直有一個(gè)心愿，它想和小鳥(niǎo)一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，想請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它”
師“你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？”
活動(dòng)中幼兒的情況及評析
剛開(kāi)始有一個(gè)孩子說(shuō)要扔掉塑料袋，可是好多孩子說(shuō)要玩塑料袋.大家討論一至通過(guò)要玩塑料袋。那么塑料袋怎么玩呢？此時(shí)教師恰當的運用了“塑料袋的心愿”這個(gè)故事，引導幼兒想象如何幫助塑料袋穿上漂亮的衣服，飛上藍天。引發(fā)了幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感�；顒�(dòng)中教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師權威的角色轉變到了平等的首席。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)的環(huán)節中貫徹了綱要對語(yǔ)言活動(dòng)的要求“創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，”(《綱要.語(yǔ)言》)
�。�、引導幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。（２５分鐘；主要的教法：操作法）
師“要求幼兒自由分組，遇到困難的時(shí)候可以觀(guān)察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助�！�
活動(dòng)中幼兒的情況及評析
在活動(dòng)中，教師做的比較好的方面就是：根據幼兒的不同情況加以引導：能力弱的.可以繼續完成他的裝飾活動(dòng)，中等能力的可以讓他們在追逐跑中尋求塑料袋高飛的辦法，能力強的可引導他嘗試不同質(zhì)地的塑料袋，不同長(cháng)短的線(xiàn)，使塑料袋飛起來(lái)會(huì )發(fā)生什么樣的不同情況。
我們還發(fā)現女孩側重裝飾，男孩則偏愛(ài)放飛塑料袋。有的孩子在遇到困難的時(shí)候還是會(huì )尋找老師幫助，而教師則是把這個(gè)“包”推給了能力強的幼兒，建構了積極有效的生生互動(dòng)。我們觀(guān)察到了孩子在沒(méi)有教師幫助的情況下自己動(dòng)腦做出了一些“創(chuàng )新，如：一個(gè)幼兒在用繩結塑料袋口的時(shí)候，由于小手肌肉群控制能力差不會(huì )系，他就把繩字饒在袋口用透明膠把它貼在了一起；一個(gè)幼兒用雙面膠直接裝飾，他覺(jué)得這樣比較好看，教師對于他們的做法都給予了肯定�！肮膭钣變河貌煌囆g(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )�！�(《綱要.藝術(shù)》)在探索塑料袋飛的過(guò)程中，教師沒(méi)有告訴幼兒怎樣讓塑料袋飛高，而是讓幼兒在積極的跑動(dòng)中，和相互比較中自發(fā)的認識到跑的快，塑料袋本身的質(zhì)地，繩子的長(cháng)短都會(huì )影響塑料袋的飛行。倡導自主的、探究的、合作的現代兒童學(xué)習方式（《綱要.幼兒的學(xué)習方式》）
�。�、引導幼兒認識塑料袋的不同玩法。（五分鐘；主要的教法：示范引導）
聽(tīng)音樂(lè )想象塑料袋的不同表現方法。（在頭上變成花結，在嘴巴上變成號，在屁股上變成尾巴等）
師生一起玩充了氣的塑料袋。
活動(dòng)中幼兒的情況及評析幼兒在這一環(huán)節跟隨教師和音樂(lè )玩塑料袋情緒非常高漲，活動(dòng)中有模仿有創(chuàng )新，為幼兒進(jìn)一步的建構有關(guān)知識能力打下了基礎。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在日常生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有更進(jìn)一步的認識。設計這樣的活動(dòng)延伸其目的就是為了產(chǎn)生下一個(gè)主題，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，因為孩子的發(fā)展是一個(gè)延續的，有階段性的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)“會(huì )飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，從說(shuō)教模仿訓練——強調自主探索發(fā)現，從重視教的方法—— 注重學(xué)的過(guò)程，在相互的觀(guān)察，幫助中學(xué)會(huì )了裝飾，探索到了一些關(guān)于塑料袋的秘密。讓我們創(chuàng )設適合兒童成長(cháng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，發(fā)展兒童只有適合兒童的教育，才是好的教育！
塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的環(huán)保意識，養成不亂扔垃圾的習慣。
2、按自己的意愿裝飾塑料袋，運用剪、貼、撕、畫(huà)等多種技能進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )造。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力及創(chuàng )造力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、收集不同的塑料袋(每人一個(gè))。
2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂(lè )磁帶。
3、創(chuàng )設丟滿(mǎn)塑料袋的場(chǎng)面。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：按自己的意愿裝飾塑料袋。
難點(diǎn)：根據幼兒的.不同情況，培養幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現方式和技能、技巧給予適當的指導。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引出主題
1、聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊動(dòng)作入場(chǎng)。
2、帶領(lǐng)幼兒唱休息歌，穩定幼兒情緒。
3、發(fā)出“哭”聲，引導幼兒思考。是誰(shuí)在哭呀？你知道它們?yōu)槭裁纯迒幔?/p>
4、討論：你看見(jiàn)滿(mǎn)地都是垃圾喜歡嗎？我們應該怎么做？
5、 小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來(lái)做游戲。
7、剛才塑料袋告訴黃老師，它想穿上漂亮的衣服像小鳥(niǎo)一樣，到天上去玩玩，你們愿意幫助它嗎？
�。ǘ┬蕾p教師范例
現在我們一起來(lái)看看黃老師給袋子穿了一件什么衣服，如果你有一個(gè)塑料袋你打算給它穿一件什么樣的衣服？
�。ㄈ┯變鹤约翰僮�，比比誰(shuí)的小手最能干
1、幼兒自由選材，鼓勵幼兒創(chuàng )造出自己喜歡的東西。
2、教師巡回指導，根據幼兒的意愿，給予指導點(diǎn)撥。
�。ㄋ模┕餐蕾p，看誰(shuí)的作品最漂亮
你喜歡誰(shuí)的作品？為什么？說(shuō)說(shuō)你做的是什么？
�。ㄎ澹┯變禾剿魅绾问勾语w上天？
現在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高興，它想飛上天了，我們快把它送上天吧！怎樣才能飛上天呢？(幼兒自由探索)
活動(dòng)結束：聽(tīng)音樂(lè )（郊游）
現在我們把它變成風(fēng)箏，我們到外面放風(fēng)箏吧，邊聽(tīng)音樂(lè )邊帶著(zhù)自己風(fēng)箏，高高興興地邊唱邊跳出活動(dòng)室。
塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇6
設計意圖：
保護環(huán)境，人人有責！《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標中指出，“愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識”。塑料袋在日常生活中隨處可見(jiàn)，人們裝食品，拎玩具、盛垃圾、買(mǎi)菜，塑料袋確實(shí)給人們帶來(lái)了方便，但塑料袋對人類(lèi)生活的危害，對動(dòng)植物的影響，對環(huán)境造成的污染，卻沒(méi)有引起人們的高度重視。隨手丟棄的食品袋、垃圾袋幼兒早已司空見(jiàn)慣，在這種情況下，對幼兒及時(shí)的加以教育引導，讓幼兒知道什么是好的行為，什么時(shí)不好的行為。
活動(dòng)目標：
初步了解塑料袋對環(huán)境造成的危害，知道不亂丟塑料袋，盡量少用塑料袋。
活動(dòng)準備：
ppt課件、視頻短片
活動(dòng)過(guò)程：
一、知道塑料袋給人們的生活帶來(lái)了方便
1、師：老師昨天讓你們帶的塑料袋拿來(lái)了嗎？（幼兒交上帶來(lái)的塑料袋）哇！這么多呀！那誰(shuí)來(lái)告訴大家，你用塑料袋做過(guò)什么？爸爸媽媽用它做過(guò)什么？
2、師：小結用塑料袋買(mǎi)菜、水果、裝食物、裝東西。
3、師：你覺(jué)得塑料袋對我們的生活有好處嗎？
二、觀(guān)察視頻短片，進(jìn)一步感知塑料袋在生活中的廣泛應用。
�。ㄒ唬┯^(guān)看視頻短片1
師：哪里用的塑料袋最多呢？讓我們看一個(gè)短片
提問(wèn)：這是什么地方？大哥哥大姐姐吃飯時(shí)用什么裝食物呢？為什么要用塑料袋呢？
�。ǘ┮曨l短片2
師：這是在哪里？叔叔阿姨用塑料袋干什么？用的塑料袋多嗎？
�。ㄈ┬〗Y：
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)發(fā)明的塑料袋為人們帶來(lái)了方便快捷，也成為了我們的好朋友。
三、體會(huì )塑料袋對環(huán)境造成的危害
師：那小朋友們想過(guò)沒(méi)有，我們每天用這么多的塑料袋，這些塑料袋都到哪兒去了呢？
1、講故事
昨天晚上刮了一夜風(fēng)，早晨起床天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，奇奇今天要去動(dòng)物園玩。下樓來(lái)到院子，看到綠綠的草坪上，扔著(zhù)好多塑料袋垃圾。是誰(shuí)這么不文明？忽然，刮來(lái)一陣風(fēng)，一股刺鼻的氣味傳入奇奇的鼻孔，嗆得他直咳嗽。捂著(zhù)鼻子跑到街上，呀，樹(shù)上花花綠綠的.，是開(kāi)花了嗎？走近一看，原來(lái)是剛剛長(cháng)出嫩葉的枝條上掛著(zhù)許多的塑料袋。頓時(shí)，奇奇的心情感覺(jué)沒(méi)那么開(kāi)心了，來(lái)到了動(dòng)物園，門(mén)口草坪上一朵嬌嫩的小花被一個(gè)塑料袋壓得彎下了腰。哎！又是討厭的塑料袋。奇奇趕忙過(guò)去撿起塑料袋扔到可回收的垃圾箱里。來(lái)到百獸園，遠遠地望到一只猴子正在撕扯不小心套在身上的塑料袋，而一只狗熊也被塑料袋套住了頭，出不上氣來(lái)。清清的河水里兩只美麗的黑天鵝正在搶著(zhù)吃一只塑料袋，奇奇趕緊大喊，那可不是好吃的，吃下去你們會(huì )沒(méi)命的，可憐的黑天鵝哪能里能聽(tīng)懂呀，繼續爭搶著(zhù)。河對岸的山上一只長(cháng)嘴鳥(niǎo)也被塑料袋不小心套住了，再也不能展翅高飛。奇奇再也不忍心看下去了，懷著(zhù)沉重的心情回到了家里。
3、提問(wèn)；小朋友，你們現在的心情是不是和奇奇一樣的沉重，你們在擔心什么？（小組討論）
4、師小結：
你們現在還認為塑料袋是我們的好朋友嗎？塑料袋對人們的生活、對動(dòng)物、植物造成的危害是我們無(wú)法想象的，你們試想一下，全世界的人都在使用塑料袋將會(huì )是怎樣的后果。
5、出示圖片，進(jìn)一步感知，塑料袋的危害
四、討論：如何減少塑料袋的危害
師；有一名話(huà)說(shuō)：塑料袋是人類(lèi)最糟糕的發(fā)明，是呀！我們賴(lài)以生存的綠色家園地球正遭到破壞，快來(lái)救救我們的綠色家園吧，我們該怎樣做呢？
小結：
1、少用塑料袋，最好不用。
2、用過(guò)的塑料袋重復使用。
3、不亂扔塑料袋，放回可回收垃圾桶（圖片：回收標志、塑料制品）
4、使用環(huán)保購物袋（圖片：布袋、菜籃子、紙袋）
五、滲透環(huán)保意識
爭當環(huán)保小衛士，我們的口號，保護地球，從我做起！
六、延伸：
觀(guān)看圖片：《只有一個(gè)地球》。
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì )腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇7
中班安全活動(dòng)
不透氣的塑料袋
設計意圖
塑料袋在我們生活中是最常見(jiàn)的，也是孩子最容易接觸到的，而五顏六色、嘩嘩作響的塑料袋，在滿(mǎn)足了孩子們的好奇心的同時(shí)，也存在一定的危險。薄薄的塑料袋一旦系緊或貼在鼻子上，有引發(fā)窒息的危險，后果不堪設想。由此我們生成了本次教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.知道塑料袋雖然給我們的生活帶來(lái)了方便，但不能拿來(lái)玩耍，特別是不能因好玩套在自己或他人的頭上。
2.對塑料袋的危險性有比較清楚的認識，提高孩子的自我保護意識和自我保護能力。
活動(dòng)準備
故事課件《不透氣的塑料袋》、各種五顏六色的塑料袋等。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種好看的塑料袋讓孩子說(shuō)出塑料袋的`用途。
2.引出故事《不透氣的塑料袋》觀(guān)看課件。
3.討論：小老鼠為什么吃完?yáng)|西出不去?結論：因為它把自己裝進(jìn)了塑料袋里。
4.根據課件繼續討論：小老鼠為什么憋得臉通紅?結論：原來(lái)塑料袋是不透氣的。
5.教師小結：塑料袋雖然給我們的生活帶來(lái)了方便，但有些塑料袋本身也會(huì )有有害的氣體，同時(shí)還可能引發(fā)窒息，所以是非常危險的，切不可拿來(lái)玩耍。
活動(dòng)延伸
有的孩子喜歡用嘴去吹氣球碎片這也是非常危險的，讓孩子知道塑料袋和氣球都容易引發(fā)窒息，蒙頭睡覺(jué)也會(huì )阻礙空氣流通，進(jìn)而影響正常的呼吸。
附兒歌：
塑料袋
紅塑料袋兒裝餅干，
綠塑料袋兒裝糖塊兒。
小小老鼠嘴巴饞，
鉆到袋里吃得甜。
吃完?yáng)|西出不去，
憋得紅頭又紅臉。
小花貓，笑瞇瞇，
蹲在一旁看好戲——
“塑料袋里真危險，
看你以后敢不敢!”
塑料袋的危害活動(dòng)優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒發(fā)揮想象裝飾塑料袋，體驗成功的快樂(lè )。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，想象能力及創(chuàng )造能力。
3.培養幼兒的環(huán)保意識，養成不亂扔垃圾的好習慣。
活動(dòng)準備：
1.塑料袋、彩色卡紙、雙面膠、水彩筆、小皮筋。
2.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出主題。
1.出示塑料袋，課件展示塑料袋的.種類(lèi)、用途及危害。
2.欣賞裝飾好的塑料袋，引出活動(dòng)。
二、發(fā)揮想象，動(dòng)手創(chuàng )造。
1.教師示范裝飾塑料袋的基本過(guò)程。
2.幼兒自主選擇裝飾材料，發(fā)揮想象動(dòng)手裝飾自己手里的塑料袋。
3.引導幼兒將塑料袋充滿(mǎn)空氣。
三、集體交流，展示成果。
請幼兒當小小解說(shuō)員，展示講解自己的作品，進(jìn)行集體交流。
四、了解“限塑令”，增強環(huán)保意識。
五、學(xué)兒歌。
活動(dòng)延伸：
1.引導幼兒在生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有進(jìn)一步的認識。
2.收集更多的塑料袋放在美工區，開(kāi)展創(chuàng )意活動(dòng)。
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