數學(xué)6的加減教案
數學(xué)6的加減教案
6的加減
［活動(dòng)目標］
1．學(xué)習6的加減，幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數的位置，得數不變的規律。
2．復習6的組成，練習用數的組成、分解知識進(jìn)行6的加減運算。
3．培養幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。
［活動(dòng)準備］
投影機、投影片、算式卡片。
幼兒學(xué)具、娃娃電腦學(xué)習機、磁性學(xué)具。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、準備練習
復習6的組成。
1．游戲“拼6”。
(1)按鍵發(fā)音：(采用娃娃電腦學(xué)習機)
老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數合起來(lái)是6次。
(2)拍手對數：
老師拍手和幼兒拍手數合起來(lái)是6下。
2．填數活動(dòng)。
(1)將6的組成填上合適的數。
(2)引導幼兒歸納6的組成。
二、嘗試練習
1．出嘗試問(wèn)題。
啟發(fā)幼兒根據組成6 可分成4和2 ，在磁性板上擺圖、列出算式。
師：今天，我們根據6可分成4和2 這組分合，用盒子里的小圖片在磁性板上擺圖，然后根據所擺的圖，列出算式來(lái)，能列出幾個(gè)算式，越多越好。
2．幼兒操作練習，老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式：
2+4=6 6-2=4
4+2=6 6-4=2
全班約20％的幼兒能列出四道算式，70％的幼兒列出2～3道算式，10％的幼兒列出一道加法。
3．相互交流、討論。
你是怎么擺的?又是怎樣列出算式的?
三、教師講解
加法以“小兔拔蘿卜”應用題出現。(出現投影)
列出算式：4+2=6 2+4=6
比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。
教師小結：在加法算式里，加號前面和后面兩數可以交換位置，得數不變。
減法以“小兔送蘿卜”應用題出現。(出現投影)
列出算式：6—2=4 6—4=2
教師小結：我們知道6可以分成4和2，6減4等于2，6減2就等于4。
讀算式兩遍。
四、鞏固練習(第二次嘗試活動(dòng))
“娃娃游戲”(采用電腦學(xué)習機)
游戲規則：由兩名幼兒合作進(jìn)行，一名幼兒出題。另一名幼兒在學(xué)習機上插得數，題目都做完了，另?yè)Q一張算式卡，兩人交換角色再玩。(幼兒兩人合作，你考我，我考你，興趣濃厚，有的幼兒答錯，同伴幫助糾正，嘗試成功率較高)
五、游戲活動(dòng)
1．看算式報得數：4+2=6；6—2=4等。
2．游戲“送蘋(píng)果”。
小朋友每人有一只“蘋(píng)果”，反面有算式，算出得數是幾就送給幾號運動(dòng)員。
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