教師進(jìn)修學(xué)校工作總結
教師進(jìn)修學(xué)校工作總結
20xx年，是實(shí)施“十一五”規劃的最后一年，也是我縣教育系統立足新起點(diǎn)、迎接新挑戰、實(shí)現新目標的關(guān)鍵一年�？h教師進(jìn)修學(xué)校教研工作以“強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、鑄品牌”為目標，以“抓實(shí)常態(tài)教學(xué)、重視集體備課，推動(dòng)校本教研,探索網(wǎng)絡(luò )教研”為工作思路，不斷提升研訓質(zhì)量，不斷創(chuàng )新教研機制，為推動(dòng)我縣教育事業(yè)健康、協(xié)調、快速發(fā)展做出了新貢獻。
一、抓學(xué)習，促發(fā)展，全面提升研訓教師研究指導能力。
進(jìn)修學(xué)校一直把思想政治建設和師德師風(fēng)建設作為教研員隊伍建設的首要任務(wù)，教研員的素質(zhì)高、理念新才能更好地服務(wù)和引領(lǐng)基層學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作。一是根據業(yè)務(wù)工作需要，不斷加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習。本學(xué)期，學(xué)校要求教研員要提高對教學(xué)行為的研究意識，提高解決教學(xué)問(wèn)題和總結提升形成理論兩方面的行為能力，提高幫助教師多視角反思教學(xué)的能力。其次要加強教材研究，有效地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，對教學(xué)現象進(jìn)行追根尋底的思考，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)給教師答疑，為教師提供一定的教學(xué)資料。業(yè)務(wù)上繼續開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。每個(gè)教研員除自學(xué)了所抓學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍外，各教研部辦還組織了教研員學(xué)習了《教研員如何聽(tīng)、評課》、《教研員如何組織集體備課》、《面對新課改，教研員應舉什么旗？走什么路？》、《教師怎樣備課》、《教師怎樣說(shuō)課》等專(zhuān)題，同時(shí)還對新出臺的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》進(jìn)行了學(xué)習和研討，通過(guò)學(xué)習，教研員理論知識日趨豐富，教育思想更加鮮活，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了更大的提高。二是有針對性地加強了信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò )應用的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初，我校網(wǎng)絡(luò )教研環(huán)境下的開(kāi)展工作的需要，對教研員信息技術(shù)水平提出了新的要求，教研員們通過(guò)對Excel和word的再學(xué)習，50歲以下的教研員已經(jīng)可以獨立完成成績(jì)統計分析和文檔的錄入與編輯工作，同時(shí)還學(xué)習了電子郵箱、博客、QQ教研群網(wǎng)絡(luò )知識等。在學(xué)習過(guò)程中，教研員經(jīng)常在一起討論有關(guān)網(wǎng)絡(luò )教研方式和方法創(chuàng )新的問(wèn)題，不斷提升自我研修水平，為更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研奠定了基礎。三是積極參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級各類(lèi)培訓，不斷為教研隊伍充電。本學(xué)期學(xué)�？朔�(jīng)濟困難，選派了20余人次參加省市級培訓。其中初教部10人次，中教部4人次，電教部4人次，藝體部3人次，民教部1人次。
二、抓常規管理，重常態(tài)教學(xué)，引領(lǐng)各�！耙孕楸尽钡母黜椆ぷ饔行ч_(kāi)展。
積極深入基層學(xué)校，以課程改革為核心內容，規范學(xué)校教育教學(xué)常規管理，指導全縣中小學(xué)開(kāi)展校本培訓和校本教研活動(dòng)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。
1．積極參加基層學(xué)校的校本培訓與校本教研活動(dòng)，結合聽(tīng)課、評課等方式與一線(xiàn)教師進(jìn)行面對面的交流、探討。一是訂單式教研工作扎實(shí)有效。4月15日，藝體部根據開(kāi)學(xué)初征訂的教研訂單任務(wù)，利用一個(gè)半月的時(shí)間深入到全縣28所中小學(xué)校進(jìn)行教研指導，本次活動(dòng)的形式包括聽(tīng)取匯報、聽(tīng)課、研討互動(dòng)和座談交流等內容。通過(guò)這次深入基層學(xué)校，我們全面了解和掌握了基層學(xué)校音體美三學(xué)科實(shí)施新課改以來(lái)的教育教學(xué)情況，從中看到了各校在音體美學(xué)科方面所做的大量工作和取得的可喜成果，同時(shí)也發(fā)現了在實(shí)際工作中不容忽視的困難和問(wèn)題。針對各校所反映出的實(shí)際問(wèn)題，提出了相應的整改方案和解決辦法，經(jīng)過(guò)梳理，已經(jīng)形成了學(xué)科調研報告材料。二是初教部就近年小學(xué)教學(xué)中幾個(gè)突出的、共性的問(wèn)題參加了縣直四校的校本教研活動(dòng)。如，參加北完小學(xué)一年級語(yǔ)文、數學(xué)的集體備課，蒙古族實(shí)驗小學(xué)的校級語(yǔ)文習作教學(xué)及地方課程教學(xué)研討會(huì )，鐵東小學(xué)的語(yǔ)文、數學(xué)校級觀(guān)摩課，紅旗小學(xué)一年級數學(xué)、四年級語(yǔ)文的集體備課活動(dòng)。這些活動(dòng)研究解決了課堂教學(xué)中的低效和無(wú)效問(wèn)題，提升了教師們的教學(xué)能力，均取得了較好效果。三是中教部和初教部四位部主任隨教育督導評估組用時(shí)近一個(gè)月的時(shí)間深入到全縣30所中小學(xué)校，對學(xué)校教學(xué)常規管理、課程設置、教師備課、作業(yè)批改、校本教研、校本培訓、網(wǎng)絡(luò )教研等方面進(jìn)行了全面的檢查，本次檢查對上學(xué)期檢查中的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤，進(jìn)一步分析教學(xué)常規工作中存在的問(wèn)題。檢查運用了（聽(tīng)課、聽(tīng)匯報）；看（看學(xué)校本學(xué)期的影像紀錄片、學(xué)校的各類(lèi)制度、規劃及校本研修等）；查（查閱學(xué)校領(lǐng)導深入教學(xué)指導教學(xué)的相關(guān)材料、查閱教師的備課及教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)及教師批改記錄）；結（將檢查結果向學(xué)校主要領(lǐng)導反饋）等多種形式。這次檢查共聽(tīng)課50余節，并進(jìn)行了面對面的點(diǎn)評；檢查的過(guò)程中我們把課堂教學(xué)、教師的教案、校本教研、校本培訓、作業(yè)批改情況同教師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導交換了意見(jiàn)。針對相關(guān)環(huán)節做了點(diǎn)評，肯定了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，提出了有針對性的指導建議。四是參與組織了全縣幼兒教育暨敖林現場(chǎng)會(huì )。進(jìn)修學(xué)校初教部為這次現場(chǎng)會(huì )的順利召開(kāi)做了大量工作，教研員三次深入敖林中心幼兒園進(jìn)行指導，從選則活動(dòng)、制定活動(dòng)目標、確定重難點(diǎn)、到活動(dòng)過(guò)程等方面和教師進(jìn)行認真細致的探討、研究，我們參與指導的四節展示課得到了與會(huì )領(lǐng)導教師的好評，對全縣幼兒教育教學(xué)起到了示范引領(lǐng)作用。
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